Tatyana Shaposhnikova
Γενέθλια
Από τις πιο αγαπημένες παιδικές γιορτές. Η ομάδα μας έχει παράδοση στο να δίνει μικρά δώρα για το αγόρι γενεθλίων. Κάθε παιδί έρχεται με το δικό του μικρό δώρο για τα γενέθλιά του. Τελικά αγόρι γενεθλίωνπηγαίνει σπίτι με ένα ολόκληρο πακέτο με δώρα από τα παιδιά. Επομένως, ο μικρός το αγόρι γενεθλίων θέλειέτσι ώστε όλοι να γνωρίζουν εκ των προτέρων για τις διακοπές του στο νηπιαγωγείο. Και θα μπορούσαν να προετοιμαστούν για τα γενέθλια ενός φίλου. Γι' αυτό είμαστε σε ομάδες διακοσμήστε τις γωνίες γενεθλίων.
Θέλω να σας παρουσιάσω γωνιά αγοριού γενεθλίων, το οποίο είναι πολύ εύκολο να το φτιάξετε με τα χέρια σας χρησιμοποιώντας πλαστικό σουέτ ή αφρό. Σας έχω ήδη εισαγάγει στην εργασία με αυτό το υλικό.
1. δημιουργήστε έναν ηλίανθο
Κόβουμε πέταλα από την προετοιμασμένη φόρμα, κομμένα από χαρτόνι. Περίπου 20 μεγαλύτερα πέταλα και τόσα πιο στενά κίτρινα και τόσα πράσινα για τα φύλλα.
2. Χρωματίστε τις άκρες με παστέλ
3 Ζεσταίνουμε τις άκρες στη φωτιά και δίνουμε σχήμα. Δουλέψτε γρήγορα, καθώς το σουέτ λιώνει γρήγορα.
4. Για μεγάλους ηλίανθους, κόψτε έναν κύκλο της απαιτούμενης διαμέτρου από χαρτόνι.
Κόψτε μια μακριά λωρίδα από καφέ αφρό, κόψτε τις άκρες σε όλο το μήκος, κάντε κοψίματα περίπου 0,5 cm (σπόροι)Κολλήστε το κυκλικά στο χαρτόνι χρησιμοποιώντας ζεστή κόλλα.
5. Κολλήστε την πρώτη στρώση από πέταλα ηλίανθου. Παίρνουμε τις πιο στενές λωρίδες και τις κολλάμε στο χαρτόνι (με σπόρους)
Ανάμεσα στα φύλλα κολλάμε πιο φαρδιά τα κίτρινα φύλλα. Και έτσι άλλο ένα στρώμα
6. Κολλάμε και τα πράσινα φύλλα
Δεν χρησιμοποιούμε χαρτόνι για να φτιάξουμε μικρούς ηλίανθους, απλώς κολλάμε μια κομμένη καφέ λωρίδα και την τυλίγουμε σε σωλήνα. Και υπάρχουν ήδη φύλλα πάνω του.
Ζουν στα ηλιοτρόπια μας άνθρωποι γενεθλίωντον Αύγουστο έχουμε μόνο 2. Το πολύ 5 σε ένα μήνα άνθρωποι γενεθλίων, γι' αυτό έχουμε 5 ηλιοτρόπια στον κήπο μας!Ελπίζω να σας αρέσει η ιδέα και να την χρησιμοποιήσει κάποιος!
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Αναμονή γενεθλίων. ανυπομονησία. Σύντομα. Τα γενέθλια έρχονται σύντομα! Σύντομα. Κεράσματα, συγχαρητήρια και τούρτα έρχονται σύντομα. Μέχρι τότε. Προετοιμασίες.
Η Πρωτοχρονιά είναι η εποχή που γίνονται θαύματα και οι ευχές γίνονται πραγματικότητα. Κάθε παιδί αγαπά τα θαύματα, και ποιος βοηθά εμάς, εκπαιδευτικούς, να κάνουμε για τα παιδιά.
«Ομιλία» Η ανάπτυξη του λόγου των παιδιών είναι το πιο συχνό πρόβλημα σήμερα. Για να βελτιώσω την ανάπτυξη του λόγου, είμαι στην ομάδα μου.
Η ομάδα δημιούργησε μια γωνιά των Νοτίων Ουραλίων. Στόχος: να μυηθούν τα παιδιά στις παραδόσεις των Νοτίων Ουραλίων, τα εθνικά ρούχα και τα αρχαία σκεύη.
Στολισμός γωνιάς για γονείς, ανάρτηση σημαντικών πληροφοριών. Όλα αυτά στοχεύουν στη δημιουργία της ευνοϊκής ατμόσφαιρας που απαιτείται.
Γωνιά γονέων στο νηπιαγωγείο
Οι πληροφορίες που αναρτώνται στο περίπτερο για τους γονείς πρέπει να είναι δυναμικές. Το υλικό θα πρέπει να ενημερώνεται τουλάχιστον μία φορά κάθε δύο εβδομάδες.
Κατά την τοποθέτηση οποιουδήποτε έντυπου υλικού στο περίπτερο (ιατρικές συμβουλές, ψυχολόγος κ.λπ.), ένας σύνδεσμος προς την έκδοση, συμπεριλαμβανομένης της συγγραφής και του έτους δημοσίευσης, του ονόματος ιστότοπουαπαιτείται.
Το περίπτερο πρέπει να είναι πολύχρωμα διακοσμημένο (καλύτερα να το κάνει επαγγελματίας καλλιτέχνης). Κατά τη διακόσμηση μιας βάσης, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε όχι μόνο επιγραφές, αλλά και φωτογραφίες (κατά προτίμηση παιδιά της ομάδας και γονείς). Όταν σχεδιάζετε περίπτερα, δεν χρειάζεται υπερβολική χρήση διακοσμητικών στοιχείων, αφελών εικόνων από κούκλες και παιχνίδια που φωλιάζουν. Η αναλογία κειμένου και εικονογραφήσεων σε περίπτερα και μέσα ενημέρωσης πρέπει να είναι περίπου 2:6 (2 μέρη - κείμενο, 6 - εικονογραφήσεις), πρέπει πρώτα απ 'όλα να προσελκύσουν την προσοχή των γονέων και στη συνέχεια να τους μεταφέρουν τις απαραίτητες πληροφορίες.
1. Γωνιά γονέαπεριέχει ένα δισκίο για τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών της ομάδας σας. Καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους, το υλικό ενημερώνεται, συμπεριλαμβανομένων με τη σειρά του τις απαιτήσεις για σωματική, ψυχική, ηθική, εργασιακή, αισθητική εκπαίδευση των παιδιών, ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης του λόγου των παιδιών, δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης κ.λπ. (μπορείτε να υποδείξετε τι πρέπει να μπορούν τα παιδιά να γίνει μέχρι τα μέσα του έτους, μέχρι το τέλος του έτους κ.λπ.).
2. «Η ζωή μας μέρα με τη μέρα».Η ενότητα παρουσιάζει υλικό για την προηγούμενη μέρα με τη μορφή ζωγραφιών, χειροτεχνίας, το κείμενο ενός τραγουδιού που μάθαμε κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος ή μιας βόλτας, το όνομα ενός μουσικού κομματιού που ακούστηκε, ένα βιβλίο που διαβάστηκε στα παιδιά κ.λπ. Το υλικό ενημερώνεται συνεχώς. Μπορεί να περιέχει τις ακόλουθες εκκλήσεις: «Μαμά, μάθε μαζί μου να στριφογυρίζει τη γλώσσα: «Η Σάσα περπατούσε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο»· «Μπαμπά, ρώτα με έναν γρίφο: «Δεν γαβγίζει, δεν δαγκώνει , αλλά δεν τον αφήνεις να μπει στο σπίτι;» και τα λοιπά.
3. «Δικαιώματα του παιδιού». Μια ενότητα για τους γονείς, η οποία περιέχει μια ποικιλία πληροφοριών σχετικά με την τήρηση των δικαιωμάτων των παιδιών σε προσχολικό ίδρυμα και στην οικογένεια, διευθύνσεις και τηλέφωνα οργανισμών στην πόλη σας όπου μπορείτε να απευθυνθείτε για βοήθεια, και επίσημα έγγραφα.
4. Λειτουργία ηλικιακής ομάδας
5. Συμβουλές από ειδικούςΜπορείτε να περιγράψετε ένα συγκρότημα γυμναστικής ή συμβουλές για τη σκλήρυνση (που προετοιμάστηκε από τον διευθυντή φυσικής αγωγής,μουσικός διευθυντής-ρεπερτόριο του μαθήματος, ποια έργα ακούστηκαν.
Εάν ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας απασχολεί ειδικούς όπως λογοθεραπευτή, δάσκαλο ξένων γλωσσών, χορογράφο κ.λπ., θα πρέπει να υπάρχει μια ενότητα που να περιέχει πληροφορίες σχετικά με αυτές τις δραστηριότητες
. . . Ένας ψυχολόγος, ένας κοινωνικός δάσκαλος, ένας ιατρός προετοιμάζει υλικά για τη μετακίνηση φακέλων ή, εάν είναι απαραίτητο (για παράδειγμα, εφαρμόζεται το πρόγραμμα Υγείας, υπάρχουν πολλά παιδιά από κοινωνικά μειονεκτούσες οικογένειες ή άλλοι λόγοι), έχουν ένα μόνιμο τμήμα στη γωνία για τους γονείς
6. Πίνακας ανακοινώσεων.Τοποθετούνται μόνο επίσημες πληροφορίες: πότε θα γίνει συνάντηση γονέων, απόδοση κ.λπ.
7. Μενού. . . .
Εκτός από το σταντ, καλό είναι να έχετε ένα ντουλάπι ή ράφια για την προβολή παιδικών χειροτεχνιών, ζωγραφιών, καθώς και ένα ράφι για εφημερίδες και περιοδικά.
Ο σκοπός της επόμενης μορφής εικαστικής προπαγάνδας - θεματικές εκθέσεις - είναι να συμπληρώσει τη λεκτική ενημέρωση των γονέων με σχέδια, φωτογραφίες, φυσικά αντικείμενα (δείγματα παιχνιδιών, υλικά παιχνιδιού, καλλιτεχνικές εργασίες κ.λπ.) φτιαγμένα από τα χέρια παιδιών, γονέων, και εκπαιδευτικοί.
Περιοδικό "Διαχείριση προσχολικού ιδρύματος", συμπλήρωμα "Εργασία με γονείς σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα".
Εξοπλισμός γωνιάς γονέα στο 1ο junior γκρουπ.
4. Πλέγμα τάξεων.
5. Γωνιά υγείας(Πληροφορίες χρονοδιαγράμματοςΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣκαι εμβολιασμοί)
6. Μενού
7. Μελέτησε μαζί μας.
8. Κανόνες για γονείς
11 Διαφημίσεις
Ταμπλέτες
Συρόμενοι φάκελοι
Ράφι ή τραπέζι για την προβολή της δουλειάς των παιδιών
Ο πιο φωτισμένος τοίχος.
Βρίσκεται στο επίπεδο των ματιών του γονέα Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση του νηπιαγωγείου, το ετήσιο σχέδιο, τους στόχους και τους στόχους 1 ml. gr., αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στο Νηπιαγωγείο».
Το υλικό πρέπει να είναι:
Αναπληρώσιμος
Περιοδικός
Σύντομος
Διαθέσιμος
Αισθητικός
O. N. Urbanskaya
Μόσχα 1977
G. N. Panteleev
Μόσχα 1982
3. «Νηπιαγωγείο και οικογένεια»
Τ. Α. Μάρκοβα
Μόσχα 1986
A. K. Bondarenko
Εξοπλισμός γωνιάς γονέα στο 2ο junior γκρουπ.
1. Χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών
2. Επίπεδο δεξιοτήτων (τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί μιας δεδομένης ηλικίας)
3. Καθημερινή ρουτίνα για νηπιαγωγείο και οικογένεια
4. Πλέγμα τάξεων.
5.Μενού
6. Μελέτησε μαζί μας.
7 Κανόνες για τους γονείς
8. Τι κάναμε σήμερα;
10. Ανακοινώσεις
11. Γωνιά υγείας (ιατρικές πληροφορίες)
Tablet, συρόμενοι φάκελοι
Ο πιο φωτισμένος τοίχος.
Βρίσκεται στο ύψος των ματιών του γονέα Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση του νηπιαγωγείου, το ετήσιο σχέδιο, τους στόχους και τους στόχους 2 ml. gr., αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στο Νηπιαγωγείο».
Το υλικό πρέπει να είναι:
Αναπληρώσιμος
Περιοδικός
Σύντομος
Διαθέσιμος
Αισθητικός
Το σχέδιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο χρώματα
1. «Στον εκπαιδευτικό για την εργασία με την οικογένεια»
O. N. Urbanskaya
Μόσχα 1977
2. «Σχεδιασμός χώρων προσχολικών ιδρυμάτων»
G. N. Panteleev
Μόσχα 1982
3. «Νηπιαγωγείο και οικογένεια»
Τ. Α. Μάρκοβα
Μόσχα 1986
4. «Προϊστάμενος νηπιαγωγείου»
A. K. Bondarenko
Εξοπλισμός της γονικής γωνίας στη μεσαία ομάδα.
1. Χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών
2. Επίπεδο δεξιοτήτων (τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί μιας δεδομένης ηλικίας)
3. Καθημερινή ρουτίνα για νηπιαγωγείο και οικογένεια
4. Πλέγμα τάξεων.
6. Μενού
7. Μελέτησε μαζί μας.
8. Κανόνες για γονείς
9. Τι κάναμε σήμερα;
11. Ανακοινώσεις
Ράφι ή τραπέζι για προβολή παιδικών εργασιών, πασπά
Ο πιο αγιασμένος τοίχος.
Βρίσκεται στο επίπεδο του γονέα. Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση των εργασιών του νηπιαγωγείου, στο ετήσιο πρόγραμμα και στους στόχους και τους στόχους του γυμνασίου. ομάδες, αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις του «Εκπαιδευτικού Προγράμματος στο Νηπιαγωγείο».
Το υλικό πρέπει να είναι:
Αναπληρώσιμος
Περιοδικός
Σύντομος
Διαθέσιμος
Αισθητικός
Όλο το υλικό κειμένου πρέπει να πληκτρολογηθεί σε υπολογιστή με γραμματοσειρά 14 ή με γραμματοσειρά σχεδίου.
Το σχέδιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο χρώματα
Εξοπλισμός γωνιάς γονέων στην ομάδα ηλικιωμένων.
1. Χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών
2. Επίπεδο δεξιοτήτων (τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στην ηλικία των 5 ετών)
3. Καθημερινή ρουτίνα για δ/σ και οικογένεια
4. Πλέγμα τάξεων.
5. Μενού για κάθε μέρα
7. Επαναλάβετε μαζί μας.
8. Κανόνες για γονείς
9. Τι κάναμε σήμερα;
12. Ανακοινώσεις
Ταμπλέτες, κινητές βάσεις
Ράφι ή τραπέζι για την προβολή της εργασίας των παιδιών,
Ο πιο φωτισμένος τοίχος.
Βρίσκεται στο επίπεδο των ματιών των γονέων. Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση της εργασίας του νηπιαγωγείου, το ετήσιο σχέδιο, τους στόχους και τους στόχους της ανώτερης ομάδας και να αντικατοπτρίζει το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις της «Εκπαίδευσης Πρόγραμμα στο Νηπιαγωγείο."
Το υλικό πρέπει να είναι:
Αναπληρώσιμος
Περιοδικός
Σύντομος
Διαθέσιμος
Αισθητικός
χαρακτήρας Όλο το υλικό κειμένου πρέπει να πληκτρολογηθεί σε υπολογιστή με γραμματοσειρά 14 ή με γραμματοσειρά σχεδίου.
Το σχέδιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο χρώματα
Εξοπλισμός γωνιάς γονέα στην προπαρασκευαστική ομάδα.
1. Χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών
2. Επίπεδο δεξιοτήτων (τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στην ηλικία των 6 ετών)
3. Καθημερινή ρουτίνα για δ/σ, οικογένεια
4. Πλέγμα τάξεων.
6. Μενού για κάθε μέρα.
8. Κανόνες για γονείς
9. Τι κάναμε σήμερα;
10. Επαναλάβετε με τα παιδιά.
12. Ανακοινώσεις
Ταμπλέτες, κινητές βάσεις
Ράφι ή τραπέζι για την προβολή της εργασίας των παιδιών,
Ο πιο φωτισμένος τοίχος.
Βρίσκεται στο επίπεδο των γονιών. Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση των εργασιών του νηπιαγωγείου, στο ετήσιο πρόγραμμα και στους στόχους και τους στόχους του προπαρασκευαστικού σχολείου. ομάδες., αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις του «Εκπαιδευτικού Προγράμματος στο Νηπιαγωγείο».
Το υλικό πρέπει να είναι:
Αναπληρώσιμος
Περιοδικός
Σύντομος
Διαθέσιμος
Αισθητικός
Το σχέδιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο χρώματα
Σημείωση: 1.
Πληροφοριακό υλικό 1;2;3;4; - αλλάζει μία φορά το χρόνο.
2. Τα ανθρωπομετρικά δεδομένα (πρότυπο και αποτέλεσμα έρευνας) αλλάζουν 2 φορές το χρόνο (Σεπτέμβριος, Μάιος).
4. Ενότητες 6;7;9 - αλλάζει καθημερινά.
5. Ενότητα 12 – συντάσσεται κατά περίπτωση.
Η ενότητα "Τι κάναμε σήμερα" υποδεικνύει το είδος του μαθήματος, το θέμα, τις εργασίες του προγράμματος. Περιγράφει συνοπτικά τις δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της ημέρας, δείχνει την εργασία των παιδιών,
Η ενότητα «Συμβουλές και συστάσεις» παρέχει μόνο συμβουλές και συστάσεις στους γονείς. Συνιστάται να συσχετίζεται το περιεχόμενο των συστάσεων με τα θέματα του συμβουλίου διδασκόντων, τις συναντήσεις γονέων, τα τρέχοντα θέματα και το υλικό του προγράμματος που δίνεται αυτή τη στιγμή στα παιδιά της ομάδας.
Στην ενότητα «Επαναλάβετε μαζί μας», οι γονείς καλούνται να επαναλάβουν με τα παιδιά τους στο σπίτι: έργα τέχνης, ποιήματα, τραγούδια...
Στην ενότητα «Μιλώντας Καζακστάν», οι γονείς καλούνται να ενοποιήσουν τις λέξεις που έμαθαν τα παιδιά τους στα μαθήματα καζακικής γλώσσας
Μπορεί να χρησιμοποιηθεί επιπλέον:
Το τεύχος της «Οικογενειακής Εφημερίδας» καλύπτει την εμπειρία της οικογενειακής εκπαίδευσης. Οι ίδιοι οι γονείς γράφουν για την ανατροφή στην οικογένεια. Όταν σχεδιάζετε μια οικογενειακή εφημερίδα, πρέπει να θυμάστε ότι στόχος της δεν είναι μόνο να ενδιαφέρει τους γονείς με την αφθονία και την ποικιλία των φωτογραφιών, αλλά και να μεταφέρει στους γονείς το περιεχόμενο και τη σημασία ενός συγκεκριμένου ζητήματος εκπαίδευσης.
Στην ενότητα «Ρωτάς; Απαντάμε! » οι δάσκαλοι αναρτούν επίκαιρα θέματα κοινωνικής ζωής, θέματα θεωρίας και πράξης ανατροφής των παιδιών
Η ενότητα «Εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη μας» αντικατοπτρίζει τις καλές πράξεις των γονέων που παρείχαν διάφορα είδη βοήθειας στο νηπιαγωγείο, ομάδα (όλη δυνατή βοήθεια για επισκευή παιχνιδιών, αγορά βιβλίων, συμμετοχή σε κοινοτικούς καθαρισμούς). Εδώ η διοίκηση ευχαριστεί τους γονείς για την παρεχόμενη βοήθεια
Ρύθμιση γωνιάς γονέα:
νέες μορφές και προσεγγίσεις
Ταξιδιωτικές στάσεις
Δουλεύουμε σε ένα μεγάλο νηπιαγωγείο με δώδεκα ομάδες. Στην ομάδα μας, εκτός από εκπαιδευτικούς, υπάρχουν διάφοροι ειδικοί: εκπαιδευτικός ψυχολόγος, πλημμελολόγος και εκπαιδευτής φυσικής αγωγής. Και όλοι πρέπει να μεταφέρουν σημαντικές και χρήσιμες πληροφορίες στους γονείς των μαθητών του νηπιαγωγείου. Η επιλογή υλικού για τις γονικές γωνίες είναι μια ιδιαίτερη δουλειά. Και, βλέπετε, δεν είναι εύκολο να το κάνετε αυτό δώδεκα φορές.
Ως εκ τούτου, οι ειδικοί μπορούν να ενωθούν και να καταλήξουν σε ταξιδιωτικά περίπτερα.
Για παράδειγμα, σε ένα από τα νηπιαγωγεία, μια βάρκα «επιπλέει» στις μικρότερες ομάδες και τα τρένα «βόλτα» στις ομάδες για παιδιά μέσης και μεγαλύτερης ηλικίας.
Στα αποδυτήρια κάθε γκρουπ, η περιπατητική στάση σταματά για μια εβδομάδα και μετά προχωρά στον επόμενο προορισμό της. Αφού το περίπτερο έχει «ταξιδέψει» σε ολόκληρη την καθορισμένη διαδρομή, οι πληροφορίες σε αυτό ενημερώνονται.
Πέντε κανόνες για το σχεδιασμό μιας γονικής γωνιάς
Ένας σοφός δάσκαλος χρησιμοποιεί πάντα κάθε ευκαιρία για να επικοινωνήσει με τους γονείς. Τους ενημερώνει τακτικά για ακόμη και μικρές επιτυχίες του παιδιού, τους ενημερώνει για το περιεχόμενο των μαθημάτων και δίνει συμβουλές και συστάσεις για την εκπαίδευση. Με αυτόν τον τρόπο, ο δάσκαλος βοηθά τους γονείς να μάθουν να είναι προσεκτικοί στην ανάπτυξη του παιδιού τους, καθιστά δυνατή την κατανόηση της σημασίας της εργασίας του νηπιαγωγείου στην ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών και αποκαλύπτει την αξία της δουλειάς τους.
Οι γωνίες για γονείς είναι ένας οικείος και μακροχρόνιος τρόπος για να εξοικειωθούν οι γονείς με τη ζωή της ομάδας. Πόσο συχνά όμως μας λείπει ο χρόνος και η ευκαιρία να τα σχεδιάσουμε σωστά!
Στις γωνίες κρέμονται άχρηστα άρθρα γραμμένα με ψιλά γράμματα από άγνωστα περιοδικά, υποχρεωτικά μενού και λιγοστά λόγια του περιεχομένου του προγράμματος των μαθημάτων που τρομάζουν τους γονείς με παιδαγωγικούς όρους. Ως αποτέλεσμα, οι γονείς απλώς αγνοούν αυτές τις γωνίες.
Προκειμένου οι γωνιές των γονέων στο νηπιαγωγείο μας να εκπληρώσουν πραγματικά τις λειτουργίες τους, συνιστώ να τηρείτε τους ακόλουθους απλούς κανόνες.
1. Επιλέξτε άρθρα που είναι μικρού όγκου, αλλά παρέχουν ολοκληρωμένες πληροφορίες και κάνουν τους γονείς να θέλουν να συνεχίσουν την επικοινωνία με τον δάσκαλο για αυτό το θέμα.
2. Μη χρησιμοποιείτε όρους που είναι ασαφείς στους γονείς.
3. Τοποθετήστε τις πληροφορίες στο ύψος των ματιών των γονιών. Σε έντυπο υλικό, χρησιμοποιήστε γραμματοσειρά τουλάχιστον 14 γραμματοσειρών.
4. Συμπληρώστε τα άρθρα με πολύχρωμα σχέδια, φωτογραφίες ή εικόνες.
5. Σε έναν σφιχτό φάκελο με αρχεία τοποθετούμε όλες τις πληροφορίες για το νηπιαγωγείο, διαβουλεύσεις με ειδικούς, χρήσιμα άρθρα από περιοδικά και εφημερίδες
...Αν μπορούμε να μάθουμε ένα παιδί να αισθάνεται
Ομορφιά, θαυμάστε τις υπέροχες δημιουργίες
ανθρώπινα χέρια, η ομορφιά της φύσης, λοιπόν
Ας μεγαλώσουμε έναν άνθρωπο με υψηλή κουλτούρα
συναισθήματα, αλλά για να αποκαλύψει στα παιδιά την ομορφιά του κόσμου
δυνατή μέσω της δημιουργικότητας, η οποία
φέρνει χαρά... (V. A. Sukhomlinsky)
Η ομάδα μας λέγεται "Buratino". Αντισταθμιστική ομάδα λογοθεραπείας για παιδιά με σοβαρές διαταραχές ομιλίας. Προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε όλες τις προϋποθέσεις για τα παιδιά μας ώστε να νιώθουν άνετα όλη την ημέρα. Κατά το άνοιγμα της ομάδας και την εγγραφή της, λάβαμε υπόψη όλα τα πρότυπα του προγράμματος.
Ας ξεκινήσουμε την εκδρομή μας, αγαπητοί συνάδελφοι, από την είσοδο στην ομάδα. Καλως ΗΡΘΑΤΕ! Τα αποδυτήρια είναι διακοσμημένα σύμφωνα με το όνομα της ομάδας. Ντύσαμε ολυμπιακή στολή του παραμυθιού μας. Άλλωστε σύντομα έρχονται οι Ολυμπιακοί Αγώνες στο Σότσι 2014. Τα παιδιά κι εγώ προετοιμαζόμαστε γι' αυτό (κάνουμε κουβέντες, κοιτάμε εικονογραφήσεις, αθλούμε).
Τα περίπτερα μας είναι επίσης σχεδιασμένα με βάση το παραμύθι «Πινόκιο» (πληροφοριακό περίπτερο και μενού).
Όταν έχουμε αργίες, ανοιχτές ημέρες, φροντίζουμε να διακοσμούμε τα αποδυτήρια μας σύμφωνα με το θέμα των εορτών, λεξικά θέματα, και εκδηλώσεις.
Αριστερά του ήρωα του παραμυθιού μας βρίσκεται η αθλητική μας γωνιά.
Λοιπόν, τι να πάμε παρακάτω; Πριν μπούμε στην ομάδα έχουμε μια γωνιά διάθεσης. Η σύγχρονη ζωή απαιτεί από ένα άτομο ιδιότητες που επιτρέπουν μια δημιουργική και παραγωγική προσέγγιση σε κάθε είδους δραστηριότητα. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι η προσχολική ηλικία είναι ευαίσθητη για την ανάπτυξη της φανταστικής σκέψης, της φαντασίας και των νοητικών διεργασιών που αποτελούν τη βάση της δραστηριότητας. Πρέπει να δημιουργήσουμε συνθήκες ψυχοκινητικής ανάπτυξης στην ομάδα λογοθεραπείας. Ως εκ τούτου, σχεδόν όλες οι γωνιές της ομάδας συνδέονται με την εργασία των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Τα παιδιά βρίσκουν το κατάλληλο σύμβολο της διάθεσής τους αυτή τη στιγμή και το κρεμούν στο στέλεχος μιας φωτεινής πικραλίδας (αγκίστρι). Δεν ήταν τυχαίο που εγκαταστήσαμε τον καθρέφτη, καθώς τα παιδιά μερικές φορές κάνουν απλώς ασκήσεις προσώπου για να δείξουν τα συναισθήματά τους και μπορούν να αλλάξουν το σύμβολο (η ομάδα έχει ένα ευρετήριο με κάρτες).
Ακριβώς στην είσοδο έχουμε δημιουργήσει μια γωνιά "Γεια σας, είμαι εδώ!" ή αλλιώς το ονομάζουμε «Ζωδιακό κύκλο». Οι φωτογραφίες των παιδιών συνδέονται με αυτές τις ακτίνες του ήλιου, ποιο ζώδιο είναι. Στα παιδιά αρέσει πολύ. Έμαθαν ολόκληρο τον ζωδιακό κύκλο. Γνωρίζουν τα σημάδια της οικογένειας και των φίλων τους, ακόμα και ο ένας του άλλου. Όταν τα παιδιά έρχονται στο νηπιαγωγείο το πρωί, γυρίζουν τη φωτογραφία στην μπροστινή πλευρά και όταν φεύγουν το βράδυ, το κάνουν ανάποδα. Είναι δυνατός ο συνδυασμός της διόρθωσης των υφιστάμενων διαταραχών στα παιδιά με τη βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές μεθόδους και τεχνικές.
Πάμε παρακάτω και τι βλέπουμε; Ουάου! Ο Πινόκιο και τα παιδιά του βρέθηκαν σε ένα πεδίο θαυμάτων. Τι θαύματα συνέβησαν στα παιδιά μας σήμερα; Ξέρουμε, ξέρουμε, η Anya μας έμαθε να λέει τον ήχο "R", έτσι πήρε ένα άλλο χρυσό νόμισμα. Τόσο τα παιδιά όσο και οι γονείς μπορούν πάντα να παρακολουθούν την πρόοδο των παιδιών τους. Λόγω του γεγονότος ότι κάθε χρόνο αυξάνεται ο αριθμός των παιδιών με διάφορες διαταραχές, συμπεριλαμβανομένων των διαταραχών του λόγου, πρέπει να επικεντρωθούμε στην τρέχουσα, άμεση και μελλοντική ανάπτυξη των παιδιών, καθώς και στην ανάπτυξη των ατομικών τους ικανοτήτων.
Αμέσως στην απέναντι πλευρά υπάρχει ένα μεγάλο περίπτερο για δημιουργικά έργα «City of Masters». Οι εκθέσεις στο περίπτερο αλλάζουν πολύ συχνά, γιατί εκτός από το NOD για τις εικαστικές δραστηριότητες, διεξάγουμε την ομαδική εργασία «Skillful Hands». Υπάρχει επίσης ένα ράφι για την κατασκευή πλαστελίνης και άλλων έργων DIY. Οι αρχές της δουλειάς μας είναι η ανάπτυξη της ελεύθερης δραστηριότητας των παιδιών, κατά την οποία εμφανίζεται η αυτοπραγμάτωση, η αυτοέκφραση, η αυτοεπιβεβαίωση της προσωπικότητας και των ατομικών δυνατοτήτων του παιδιού.
Στην απέναντι πλευρά του δημιουργικού σταντ υπάρχει ένα θαύμα - ένα δέντρο. Το χρησιμοποιούμε για να γνωρίσουμε το περιβάλλον μας. Οι εποχές αλλάζουν σύμφωνα με το ημερολόγιο: φύλλα, πουλιά στον τροφοδότη, χιόνι, έντομα, μπουμπούκια και πολλά άλλα, ανάλογα με την εποχή και τις αλλαγές στη φύση. Τα ίδια τα παιδιά μας βοηθούν να οργανώσουμε τη δουλειά μας. Παρατηρώντας τις δραστηριότητες των παιδιών κατά τη διάρκεια της ημέρας, αναρωτιόμαστε, τι άλλο μπορούμε να κάνουμε στη δουλειά μας ώστε οι μαθητές μας να αποκαλύψουν τις δυνατότητές τους;
 |
 |
 |
Χρησιμοποιούμε ξύλο για περιβαλλοντική εκπαίδευση. Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση.
Μερικά θέματα στις καλές τέχνες μπορεί επίσης να είναι κατάλληλα για το υπέροχο δέντρο μας, για παράδειγμα, «Οι σαρκοφάγοι είναι σαν τα μήλα». Ιδιαίτερη σημασία για την ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι η αφομοίωση των ιδεών του για τη σχέση φύσης και ανθρώπου. Η γνώση των μεθόδων πρακτικής αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον διασφαλίζει τη διαμόρφωση της κοσμοθεωρίας του παιδιού και την προσωπική του ανάπτυξη.
Κοίτα! Τι κάμπια. Υπάρχουν τσέπες στην κοιλιά της; Αυτές οι τσέπες είναι για μαμάδες, μπαμπάδες και παιδιά. Και στις τσέπες υπάρχουν πολλά διαφορετικά αινίγματα, ποιήματα, σημάδια για τις εποχές. Τα μαθαίνουμε μαζί με μαμάδες και μπαμπάδες στο σπίτι. Οι ίδιοι οι γονείς επιλέγουν τι θα διδάξουν σήμερα. Βασίζουμε τις δραστηριότητές μας τόσο σε μεθόδους που έχουν αναπτυχθεί προηγουμένως όσο και σε δικές μας ιδιόκτητες εξελίξεις, συμπεριλαμβανομένων μη συμβατικών μεθόδων. Έτσι, η ομάδα μας έχει δημιουργήσει όλες τις προϋποθέσεις για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών.
Σας ζητάμε να προχωρήσετε, αγαπητοί καλεσμένοι! Έχουμε μια γωνιά διασκέδασης για τους αξιωματικούς υπηρεσίας. Ξέρεις γιατί είναι αστείος; Ναι, γιατί η μικρή μας μαγείρισσα πάντα καλεί τους εφημερεύοντες να στρώσουν τα τραπέζια με ένα κεφάτο τραγούδι. Οι δάσκαλοι το ενεργοποιούν κάθε φορά. Οι φρουροί που βρίσκονταν σε υπηρεσία ακούνε το τραγούδι και τρέχουν να κάνουν υπηρεσία. Σαν αυτό. Οι πληροφορίες στη γωνία αλλάζουν συχνά: τρόποι τραπεζιού, ρυθμίσεις τραπεζιού, εθνικά πιάτα και άλλα.
Λίγο πιο πέρα έχουμε μια παιδική βιβλιοθήκη. Ναι, καλά ακούσατε, είναι η βιβλιοθήκη. Αν τα παιδιά θέλουν να πάρουν ένα βιβλίο στο σπίτι, εγγράφονται στις κάρτες της βιβλιοθήκης τους. Ακριβώς όπως σε μια πραγματική βιβλιοθήκη. Υπάρχει μια κάρτα βιβλιοθήκης για κάθε παιδί, ακόμα και για ενήλικες. Η βιβλιοθήκη διαθέτει: ευρετήριο καρτών βιβλίων (κατάλογος λογοτεχνίας). κιτ πρώτων βοηθειών για βιβλία. σελιδοδείκτες που έφτιαξαν μόνα τους τα παιδιά. Φωτιζόμενος μεγεθυντικός φακός. μικρά βιβλία για τη δική σας συγγραφή (σχέδιο). επιτραπέζιο φωτιστικό για ατομικό ή βραδινό διάβασμα (έχουμε βραδινή παράδοση στην ομάδα, διαβάζουμε παραμύθια στο φως των κεριών. Ένα μαγικό σεντούκι που περιέχει αντικείμενα με τα οποία μαθαίνουμε πώς εμφανίστηκε το βιβλίο, τι γράφαμε; Τα παιδιά μπορούν να το κάνουν Προσπαθούν ανά πάσα στιγμή να γράψουν: σε πηλό, πάπυρο, φλοιό, πέτρα, δέρμα. Διοργανώνουμε διάφορες εκθέσεις αφιερωμένες σε συγγραφείς και ποιητές.
Δίπλα στη βιβλιοθήκη έχουμε έναν δημιουργικό χώρο. Εδώ μπορείτε να βρείτε τα πάντα «Ό,τι θέλει η καρδιά σας». Μας αρέσει να «δημιουργούμε». Ασκούμαστε πολύ χρησιμοποιώντας αντισυμβατικές τεχνικές. Η κούκλα μας Alyonushka αλλάζει ρούχα ή μάλλον εθνικές φορεσιές. Τα προϊόντα διακοσμητικής και εφαρμοσμένης τέχνης αλλάζουν.
 |
 |
Στα δεξιά της ζώνης δημιουργικότητας έχουμε μια ζώνη λεπτού κινητήρα. Όπως σημειώνουν ερευνητές του παιδικού λόγου, οι κινήσεις των χεριών ήταν πάντα στενά συνδεδεμένες με την ομιλία και συνέβαλαν στην ανάπτυξή της. Στη διαδικασία χειρισμού των υλικών, γίνεται ένα φυσικό μασάζ βιολογικά ενεργών σημείων που βρίσκονται στις παλάμες και τα δάχτυλα, το οποίο έχει θετική επίδραση στη γενική ευημερία του παιδιού. Επομένως, τα παιδιά μας χρησιμοποιούν αυτούς τους δίσκους με διαφορετικά αντικείμενα για να αναπτύξουν τα δάχτυλα και τα χέρια τους στον ελεύθερο χρόνο τους. Υπάρχουν διάφορα μασάζ, sujo-ki, τοπ, ταμπλέτες για απτικές αισθήσεις, ταξινόμηση δημητριακών, κορδόνι, εργασία με τσιμπιδάκια, πιπέτα και πολλά άλλα. Για να διασφαλιστεί ότι τα παιδιά δεν θα χάσουν το ενδιαφέρον τους, οι παροχές αλλάζουν μία φορά την εβδομάδα.
Σημαντικό ρόλο προς αυτή την κατεύθυνση παίζει η αναζήτηση και η γνωστική δραστηριότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας, η οποία πραγματοποιείται με τη μορφή πειραματικών ενεργειών. Στη διαδικασία τους, τα παιδιά μεταμορφώνουν αντικείμενα προκειμένου να αποκαλύψουν τις κρυμμένες σημαντικές συνδέσεις τους με τα φυσικά φαινόμενα.
Και έχουμε κάτι να δούμε. Τώρα θα το δείτε μόνοι σας. Προκειμένου να βελτιωθεί η κατάσταση της λειτουργίας του λόγου και να μειωθεί ο αριθμός των διαταραχών της ομιλίας, να αναπτυχθούν λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα σύστημα διορθωτικής εργασίας με παιδιά. Για τέτοια παιδιά, η διαδικασία της δράσης με αντικείμενα κατά τη διάρκεια της ημέρας είναι συχνά σημαντική.Για να διαμορφώσουμε στα παιδιά αρχικές έννοιες σχετικά με τις βασικές ημερολογιακές μονάδες χρόνου και να δώσουμε μια σωστή ερμηνεία αυτών των μέτρων, έχουμε αναπτύξει ένα ημερολόγιο φύσης για παιδιά με σοβαρές διαταραχές ομιλίας.
Τα παιδιά καθορίζουν την εποχή του έτους και του μήνα χρησιμοποιώντας ένα βέλος. Στο ημερολόγιο, τα παιδιά καθορίζουν την κατάσταση του σημερινού καιρού και μετακινούν το βέλος στο αντίστοιχο σύμβολο. Κατά τον προσδιορισμό του καιρού, τα παιδιά αλλάζουν ρούχα σε κούκλες - πρότυπα που βρίσκονται επίσης στο ημερολόγιο. Όλα τα πρότυπα μπορούν εύκολα να αφαιρεθούν και να επανατοποθετηθούν.
Στο κάτω μέρος του ημερολογίου υπάρχουν πρότυπα δέντρων. Στην περίπτωσή μας είναι η σημύδα. Το δέντρο μπορεί να εντοπιστεί σε όλους τους μήνες σε όλη την εποχή (χωρίς φύλλα το χειμώνα, την άνοιξη αρχίζει να πρασινίζει σταδιακά, το καλοκαίρι με πράσινα φύλλα, το φθινόπωρο με κίτρινα φύλλα). Στη συνέχεια καθορίζουμε ποια εβδομάδα είναι αυτού του μήνα. Για να γίνει αυτό, προσαρτώνται κουμπιά κάτω από κάθε δέντρο για τον αριθμό των εβδομάδων αυτού του μήνα.
Σε κάθε κουμπί κρέμεται μια εβδομάδα (δαντέλα) στην οποία βάζουμε μια χάντρα (ημέρα της εβδομάδας). Οι χάντρες έχουν επίσης το αντίστοιχο χρώμα: Χειμώνας - λευκό, άνοιξη - απαλό πράσινο, καλοκαίρι - φωτεινό πράσινο, φθινόπωρο - κίτρινο. Κάθε μέρα προστίθενται χάντρες και μετράμε ποια μέρα, για παράδειγμα Τετάρτη, αν υπάρχουν τρεις χάντρες; (τρίτη). Ταυτίζουμε τα Σαββατοκύριακα με κόκκινες χάντρες. Στο τέλος κάθε εβδομάδας μετράμε τις χάντρες (πόσες μέρες είναι η εβδομάδα). Το προτεινόμενο εγχειρίδιο χρησίμευσε ως υπόδειγμα του ημερολογιακού έτους, αφού με τη βοήθειά του αποτυπώθηκε ξεκάθαρα η αλληλεπίδραση όλων των μετρήσεων του ημερολογιακού χρόνου. Τα ίδια τα παιδιά κατέβασαν τις εβδομάδες του ημερολογίου και πρόσθεσαν τις εβδομάδες μαζί για να σχηματίσουν έναν μήνα.
Οι μήνες σταδιακά και με συνέπεια διαμορφώθηκαν σε ένα χρόνο. Τα παιδιά μπορούσαν ανά πάσα στιγμή να έρθουν για να καθορίσουν πόσες ημέρες είχαν περάσει από την αρχή της εβδομάδας, πόσες εβδομάδες από την αρχή του μήνα, πόσοι μήνες είχαν περάσει από την αρχή του έτους και από τις κενές εβδομάδες - πόσα έμεινε πριν το τέλος του. Εκτελώντας όλες αυτές τις ενέργειες, τα παιδιά σταδιακά κατανοούν και συνειδητοποιούν τις πολύπλοκες ποσοτικές σχέσεις μεταξύ των επιμέρους μετρήσεων του χρόνου. Η εργασία με ένα ημερολόγιο και ένα μοντέλο ημερολογιακού έτους κάνει τη μαθησιακή εργασία πολύ πιο εύκολη. Τα παιδιά αναπτύσσουν σαφείς ιδέες για τη διάρκεια του έτους και τα πρότυπα μέτρησής του.
Κοιτάξτε, αγαπητοί συνάδελφοι. Χρησιμοποιούμε ένα τσέρκι για να κρεμάμε εικόνες και εικονογραφήσεις σε λεξικά θέματα. Το χρησιμοποιούμε επίσης για ασκήσεις αναπνοής ομιλίας: νιφάδες χιονιού, πεταλούδες, λουλούδια και άλλα. Για να διασφαλιστεί η πραγματικά ολοκληρωμένη ανάπτυξη του παιδιού, είναι απαραίτητο να διατηρηθεί η ενότητα του περιβάλλοντος ανάπτυξης του θέματος και η ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ ενηλίκων και παιδιών.
Ζούμε στο μακρινό βορρά. Και πάντα μας λείπει η ζεστασιά, η ηλιοφάνεια, λίγο πράσινο, οι βιταμίνες. Τα παιδιά βλέπουν χιόνι για σχεδόν 9 μήνες. Υλοποιούμε mini-project καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Τα παιδιά καλούνται να ετοιμάσουν μια μίνι αναφορά. Τα έργα αναπτύσσονται και υλοποιούνται λαμβάνοντας υπόψη το πρόγραμμα που υλοποιείται. Αυτά τα έργα καλύπτουν καλά τα κενά στην εκπαιδευτική εργασία με τα παιδιά. Τα παιδιά και εγώ δουλέψαμε στο έργο «Μικροί Κηπουροί». Το παιδί συναντά φαινόμενα του γύρω κόσμου, ιδιαίτερα τη ζωντανή και άψυχη φύση, πολύ νωρίς και προσπαθεί να τα κατανοήσει.
Η υπεράσπιση του έργου συνίσταται στη μετάδοση των συλλεγόμενων πληροφοριών για το θέμα από το ίδιο το παιδί, χρησιμοποιώντας φωτογραφίες, σχέδια, σταυρόλεξα, αινίγματα - που προετοιμάστηκαν μαζί με τους γονείς για αυτό το θέμα. Το παιδί, υπερασπιζόμενο το έργο του, μαθαίνει να μιλάει μπροστά σε ένα ομαδικό κοινό και να απαντά σε ερωτήσεις των παρευρισκομένων. Η Εβελίνα υπερασπίζεται το έργο «My Motherland».
Λοιπόν, ήρθε η ώρα να ψάξετε στο πιο ήσυχο μέρος. Αυτό είναι ένα παιδικό υπνοδωμάτιο. Εδώ ξυπνάμε, κάνουμε ασκήσεις και περπατάμε στα διορθωτικά μονοπάτια που ράψαμε μόνοι μας. Τα παιδιά μου και εγώ το ονομάζουμε «Μονοπάτι της Υγείας». Πόσο υπέροχο είναι να τα κάνεις όλα μόνος σου, με τα χέρια σου, με τους γονείς και τα παιδιά σου. Η φροντίδα για την υγεία της νέας γενιάς είναι ένας από τους τομείς προτεραιότητας της κρατικής πολιτικής στον τομέα της εκπαίδευσης.
Και αυτό είναι το καμάρι μας. Το θέατρό μας είναι το καλύτερο. Φιλοξενούμε παιδικές παραγωγές, δακτυλικά θέατρα, επιτραπέζια θέατρα και άλλα θέατρα. Πίσω από την κουρτίνα έχουμε ένα καμαρίνι με καθρέφτη, μια ενδυματολογική αίθουσα και διάφορα είδη θεάτρων. Δημιουργούνται προϋποθέσεις για την επικράτηση των θετικών συναισθημάτων στην οργάνωση των παιδικών θεατρικών δραστηριοτήτων.
Δείχνουμε ακόμη και το θέατρο REMP (το ποίημα «Μια φορά ένας κύβος πήγε στο δάσος, εκεί βρήκε έναν κύλινδρο!»). Έτσι τα παιδιά θυμήθηκαν καλύτερα τα γεωμετρικά σώματα. Άλλωστε, τώρα δεν έχουμε μαθήματα, αλλά έχουμε άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Σκοπός αυτής της θεατρικής παράστασης ήταν η γενίκευση, η συστηματοποίηση και η αποσαφήνιση ιδεών για γεωμετρικά σχήματα και γεωμετρικά σώματα.
Λοιπόν, το μόνο που μένει είναι να κοιτάξουμε την τουαλέτα μας. Υπάρχουν ψάρια που κολυμπούν γύρω από τα φύκια. Οι χάρτες σχήματος (αλγόριθμοι) είναι αναρτημένοι παντού. Και στο γκρουπ, αποδυτήρια, κρεβατοκάμαρα.
Σήμερα χρειαζόμαστε εκπαίδευση που να αντιμετωπίζει το παιδί, τα χαρακτηριστικά και τις ικανότητές του, και να του δίνει την ευκαιρία να εκφραστεί όπου έχει επιτυχία. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό όταν μεγαλώνετε παιδιά με αναπηρίες. Λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία αυτού του προβλήματος, οι εργασίες που εκτελούνται δεν χάνουν τη σημασία τους. Η καινοτομία αυτής της εργασίας έγκειται στην κατανόηση της προτεραιότητας της διορθωτικής εργασίας για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές μεθόδους και τεχνικές ως αποτελεσματικό μέσο για την ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού με σοβαρές διαταραχές ομιλίας.
Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:
1. Πρόγραμμα ανάπτυξης για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας (από την εμπειρία του MADU)
2.Ν.Ε. Veraksa "Δραστηριότητες έργου για παιδιά προσχολικής ηλικίας"
3.L.D. Postoeva L.A. Martynenko "Παίξτε, ακούστε, μάθετε!"
4.L.L. Timofeeva "Μέθοδος έργου στο νηπιαγωγείο"
5.Μ.Ε. Khilko Αναπτυξιακή ψυχολογία
6.Ε.Α. Lifits "Ανάπτυξη ομιλίας, κίνησης και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων"
7. Δικές σας εξελίξεις (από εργασιακή εμπειρία)
Πιστοποιητικό δημοσίευσης στα μέσα Σειρά A 0002223- 0002224 ShPI 62502666132205 ημερομηνία αποστολής 16 Νοεμβρίου 2013.
Καλούμε τους δασκάλους προσχολικής ηλικίας της περιοχής Tyumen, Yamal-Nenets Autonomous Okrug και Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra να δημοσιεύσουν το διδακτικό τους υλικό:
- Παιδαγωγική εμπειρία, πρωτότυπα προγράμματα, εκπαιδευτικά βοηθήματα, παρουσιάσεις για μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Προσωπικά αναπτυγμένες σημειώσεις και σενάρια εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, έργων, master classes (συμπεριλαμβανομένων βίντεο), μορφών εργασίας με οικογένειες και δασκάλους.
Γιατί είναι κερδοφόρο να δημοσιεύετε μαζί μας;
Για μια μητέρα, τα γενέθλια του μωρού είναι μια μέρα που θέλετε να περάσετε αξέχαστα. Εξάλλου, το αγαπημένο σας μωρό έχει μεγαλώσει και κάθε μέρα φέρνει κάτι νέο. Άλλη μια χρονιά γεμάτη ενδιαφέρουσες στιγμές είναι πίσω μας. Ως εκ τούτου, οι γονείς θέλουν να κάνουν τις διακοπές φωτεινές, γεμάτες χαρούμενη διάθεση και χαμόγελα.
Μια από τις αγαπημένες και πιο σημαντικές γιορτές για ένα παιδί είναι τα γενέθλιά του. Επομένως, οι γονείς θέλουν να οργανώσουν τη μέρα έτσι ώστε το παιδί να την περάσει διασκεδάζοντας με τους φίλους του. Για ένα παιδί που πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, οι περισσότεροι φίλοι του είναι στον ομαδικό του κύκλο. Περνά τον περισσότερο χρόνο του με αυτά τα παιδιά και πηγαίνει στα μαθήματα. Το παιδί χτίζει τις επικοινωνιακές του σχέσεις στη μέση αυτής της ομάδας. Και είναι ακριβώς τέτοιοι φίλοι που είναι ευπρόσδεκτοι επισκέπτες σε ένα πάρτι γενεθλίων. Δυστυχώς, οι γονείς δεν έχουν πάντα την ευκαιρία να καλέσουν τους φίλους του παιδιού τους στο σπίτι. Σε αυτή την περίπτωση, οι διακοπές μπορούν να οργανωθούν όπου μπορούν να είναι παρόντες όλοι οι φίλοι του παιδιού - στο νηπιαγωγείο.
Η οργάνωση και η διεξαγωγή διακοπών στο νηπιαγωγείο για τους γονείς του αγοριού γενεθλίων έχει πολλά πλεονεκτήματα:
- Δεν χρειάζεται να ψάξετε για ένα μέρος όπου μπορείτε να γιορτάσετε.
- τα παιδιά γιορτάζουν σε ένα οικείο περιβάλλον, ξέρουν τι είναι πού, επομένως δεν αισθάνονται δυσφορία.
- Το αγόρι γενεθλίων θα μπορεί να γιορτάσει τις διακοπές με όλους τους φίλους του.
Τέτοιες διακοπές είναι επίσης χρήσιμες για τα παιδιά.
Χάρη στα κοινά μας γενέθλια:
- τα παιδιά βιώνουν θετικά συναισθήματα.
- τονίζεται η σημασία του κάθε παιδιού ξεχωριστά.
- οι σχέσεις μέσα σε μια ομάδα παιδιών ενισχύονται,
- τα παιδιά μαθαίνουν να κάνουν καλά πράγματα για τους άλλους.
Για να αποφύγετε τυχόν προβλήματα με τη γιορτή, είναι απαραίτητο να συζητήσετε εκ των προτέρων όλες τις πτυχές της οργάνωσης της εκδήλωσης με τον δάσκαλο.
Οι γονείς θα πρέπει να προετοιμάσουν ένα πρόγραμμα διακοπών που να βασίζεται στα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών τους. Για παιδιά τριών έως τεσσάρων ετών που δυσκολεύονται να διατηρήσουν την προσοχή τους σε μία δραστηριότητα, συνιστάται να οργανώνουν ενεργούς στρογγυλούς χορούς και παιχνίδια. Τα ανταγωνιστικά παιχνίδια μπορεί να είναι ακόμα δύσκολα για τέτοια παιδιά, επομένως για να μην προσβάλετε κανέναν από τους συμμετέχοντες στις διακοπές, είναι καλύτερο να αρνηθείτε τέτοιους διαγωνισμούς.
Παιδιά προσχολικής ηλικίας πέντε έως έξι ετών συμμετέχουν πρόθυμα σε δημιουργικούς αγώνες και σκυταλοδρομίες. Τέτοια παιδιά έρχονται σε επαφή πιο γρήγορα και αντιλαμβάνονται πιο εύκολα εργασίες όπου είναι απαραίτητο να τηρούνται συγκεκριμένοι κανόνες.
Ωστόσο, οι γονείς πρέπει να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα διακοπών με τέτοιο τρόπο ώστε να αποφεύγεται ο υπερβολικός ενθουσιασμός των παιδιών· θα πρέπει να υπάρχουν λίγοι διαγωνισμοί. Επιπλέον, είναι απαραίτητη η συμμετοχή όλων των μελών της ομάδας σε ορισμένους διαγωνισμούς.
Μια καλή επιλογή για τη διεξαγωγή διακοπών είναι να προσκαλέσετε ηθοποιούς στην εκδήλωση που θα παρέχουν ένα πρόγραμμα ψυχαγωγίας για παιδιά.
Επίσης, οι γονείς του αγοριού γενεθλίων θα πρέπει να φροντίσουν ώστε όλα τα παιδιά της ομάδας να λαμβάνουν μικρά αναμνηστικά και όχι μόνο εκείνο.
Αυτές οι διακοπές θα βοηθήσουν τα παιδιά να ξεκουραστούν πραγματικά, να πάρουν καλά συναισθήματα και εντυπώσεις.
Πώς να διακοσμήσετε τη γωνιά γενεθλίων ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο
Προκειμένου το παιδί να έχει εορταστική διάθεση, είναι απαραίτητο να κανονίσετε μια γωνιά γενεθλίων στην ομάδα. Έρχεται λοιπόν πρώτα από όλα το μωρό στο νηπιαγωγείο και πηγαίνει στο ντουλάπι του να γδυθεί. Το ντουλάπι του αγοριού γενεθλίων μπορεί να διακοσμηθεί όμορφα με μπαλόνια.
Η διακόσμηση της πόρτας με μια κορδέλα με μια συγχαρητήρια επιγραφή φαίνεται επίσης πρωτότυπη.
Στον τοίχο στη γωνία μπορείτε να κρεμάσετε μια αφίσα με συγχαρητήρια για το αγόρι γενεθλίων. Αυτές οι αφίσες μπορούν να αγοραστούν έτοιμες ή μπορείτε να τις φτιάξετε μόνοι σας.
Ενδιαφέρουσες ιδέες για τη διακόσμηση μιας γωνιάς γενεθλίων σε ένα νηπιαγωγείο:
Σχεδιασμός εφημερίδας τοίχου για παιδικά γενέθλια σε ομάδα
Τα συγχαρητήρια με τη μορφή εφημερίδας τοίχου είναι μια ενδιαφέρουσα, φιλική προς τα παιδιά εκδοχή των συγχαρητηρίων. Τέτοιες αφίσες είναι πάντα φωτεινές και τραβούν την προσοχή.
Επιπλέον, μια εφημερίδα τοίχου σχεδιασμένη με τη βοήθεια των παιδιών φίλων του αγοριού γενεθλίων θα είναι ένα εξαιρετικό δώρο για το ίδιο το παιδί.
Οι γονείς μπορούν να ετοιμάσουν ένα πρότυπο εφημερίδας τοίχου στο σπίτι με συγχαρητήρια για το παιδί. Μια εφημερίδα τοίχου με διάφορες φωτογραφίες του αγοριού γενεθλίων θα φαίνεται πρωτότυπη.
Για να φτιάξετε μια εφημερίδα τοίχου για να συγχαρείτε ένα παιδί, πρέπει:
- Σκεφτείτε την πλοκή. Τα παιδιά λατρεύουν τα κινούμενα σχέδια και τα παραμύθια. Επομένως, μπορείτε να δημιουργήσετε μια ιστορία για αυτούς με βάση το αγαπημένο σας παραμύθι ή με τον αγαπημένο σας χαρακτήρα κινουμένων σχεδίων.
- Διανείμετε χώρο, συγκρίνετε πού και ποιες πληροφορίες θα περιέχονται. Τα κύρια βασικά στοιχεία που συνθέτουν μια εφημερίδα τοίχου είναι:
- συγχαρητήρια επιγραφή - δεν καταλαμβάνει πολύ χώρο, αλλά πρέπει να είναι φωτεινή και ευανάγνωστη,
- φωτογραφίες του αγοριού γενεθλίων - πρέπει να επιλέξετε ενδιαφέρουσες φωτογραφίες του αγοριού γενεθλίων, να κόψετε φωτογραφίες με τον αγαπημένο σας ήρωα.
- κείμενο συγχαρητήρια, ευχές για το αγόρι γενεθλίων.
- Τακτοποιήστε όλες τις επιλεγμένες φωτογραφίες και σχέδια στη διάταξη. Μπορείτε να εκτυπώσετε τη διάταξη από το Διαδίκτυο, να αγοράσετε μια έτοιμη ή απλά να χρησιμοποιήσετε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού.
- Δημιουργήστε μια εφημερίδα τοίχου. Τοποθετήστε το έτοιμο αντίγραφο σε εμφανές σημείο.
Τα παιδιά από την ομάδα μπορούν επίσης να συνεισφέρουν τις προσπάθειές τους για τη διακόσμηση της εφημερίδας τοίχου. Επομένως, προκειμένου τα παιδιά από την ομάδα να έχουν την ευκαιρία να συγχαρούν το αγόρι γενεθλίων, είναι απαραίτητο να αφήσετε μέρη όπου τα παιδιά μπορούν να γράψουν τις επιθυμίες τους. Δεδομένου ότι τα παιδιά δεν μπορούν να γράψουν ακόμη, ο δάσκαλος μπορεί ο ίδιος να γράψει όλα τα συγχαρητήρια που επιθυμούν τα παιδιά στο αγόρι γενεθλίων. Στο τέλος της ημέρας, το παιδί παίρνει μια τέτοια εφημερίδα τοίχου στο σπίτι.
Για το αγόρι γενεθλίων, τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν το δικό τους άλμπουμ από ζωγραφιές. Για να γίνει αυτό, κάθε παιδί σχεδιάζει τη δική του συγχαρητήρια εκδοχή και αργότερα ο δάσκαλος συνδυάζει τέτοια σχέδια σε ένα άλμπουμ, το οποίο δίνεται στο αγόρι γενεθλίων.
Φωτορεπορτάζ για τα γενέθλια ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο
Φωτεινές στιγμές, διασκεδαστικά παιχνίδια - όλα αυτά δίνουν πολλά θετικά συναισθήματα στο αγόρι γενεθλίων και στους φίλους του. Για να υπάρχει αργότερα η ευκαιρία να θυμόμαστε αυτές τις στιγμές, οι γονείς συντάσσουν φωτορεπορτάζ τέτοιων διακοπών.
Ένα φωτογραφικό ρεπορτάζ είναι ένα σύνολο από διάφορες φωτογραφίες από διακοπές με περιγραφή του τι ακριβώς φαίνεται στη φωτογραφία.
Σύντομο φωτορεπορτάζ των γενεθλίων:
Πρότυπο για τα γενέθλια των παιδιών στο νηπιαγωγείο
Τα γενέθλια είναι ένα γεγονός που περιμένουν τα παιδιά. Στο νηπιαγωγείο, μπορείτε να επιλέξετε διάφορες επιλογές για την οργάνωση διακοπών:
Για τα παιδιά, μπορείτε να προσφέρετε τις ακόλουθες επιλογές για διασκεδαστικές εργασίες:
Γενέθλια του παιδιού στο νηπιαγωγείο, κεράσματα, ιδέες και επιλογές
Ένα παιδικό πάρτι σε μια παρέα δεν μπορεί να είναι ολοκληρωμένο χωρίς ένα γλυκό τραπέζι. Εδώ οι γονείς πρέπει να λάβουν υπόψη όλες τις αποχρώσεις και να συμβουλευτούν τους δασκάλους. Αξίζει σίγουρα να αναλογιστεί κανείς ότι μπορεί να υπάρχουν παιδιά στην ομάδα που έχουν αλλεργίες σε ορισμένα τρόφιμα. Επιπλέον, κάθε παιδικό ίδρυμα έχει τους δικούς του αποδεκτούς κανόνες σχετικά με τα γλυκά τραπέζια.
Επομένως, όταν με σκέφτονται για το γλυκό τραπέζι, καλό είναι οι μητέρες να ακούσουν τη συμβουλή:
Για παιδικό γιορτινό τραπέζι μπορείτε να ετοιμάσετε:
Μια επιλογή είναι να κανονίσετε το προσωπικό της κουζίνας να φέρει φαγητό για να ετοιμάσει πιάτα για το γιορτινό τραπέζι.
Τι δεν πρέπει να αντιμετωπίζουμε τα παιδιά στο νηπιαγωγείο
Γλυκό τραπέζι για τα γενέθλια ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο, διακόσμηση, φωτογραφία
Μία από τις επιλογές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για ένα παιδικό γιορτινό τραπέζι γλυκών είναι ο σχεδιασμός ενός τραπεζιού ζαχαρωτών (sweet table buffet).
Η χρήση ενός candy bar σάς επιτρέπει:
- πειραματιστείτε με πρωτότυπες γεύσεις,
- διακοσμήστε το γλυκό τραπέζι με πρωτότυπο τρόπο, το οποίο θα γίνει ένα όμορφο φόντο για τη φωτογραφία,
- θα δώσει στις διακοπές μια μαγική, χαρούμενη ατμόσφαιρα.
Προκειμένου τα υγιεινά πιάτα να τρώγονται με μεγάλη προθυμία, θα πρέπει να παρέχεται μια επιλογή για το σερβίρισμα τέτοιων πιάτων. Εάν τα οικεία στα παιδιά πιάτα είναι διακοσμημένα με πρωτότυπο τρόπο, τότε τα μικρά θα τα φάνε με μεγάλη ευχαρίστηση.
Διαδικασία μαγειρέματος:
- Cupcakes μπανάνας (12 μερίδες)
Βήματα μαγειρέματος:
Οι διακοπές προετοιμασμένες με αγάπη θα δώσουν μια πραγματικά χαρούμενη διάθεση, μια υπέροχη διάθεση για το παιδί, τους επισκέπτες και τους γονείς.
Η διακόσμηση μιας ομαδικής αίθουσας σε ένα προσχολικό ίδρυμα για κάθε δάσκαλο γίνεται όχι μόνο ευθύνη, αλλά και δημιουργική διαδικασία. Υλοποιεί μοναδικές ιδέες και εμπειρίες, μερικές φορές από πολλές γενιές. Σε αυτό το άρθρο όχι μόνο θα περιγράψουμε, αλλά και θα τοποθετήσουμε διάφορες γωνιές στο νηπιαγωγείο σε εικόνες. Ελπίζουμε ότι ο ιστότοπός μας και αυτό το άρθρο θα σας φανούν χρήσιμα. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε.
Από πού να ξεκινήσω;
Πριν ξεκινήσετε και δημιουργήσετε διάφορες θεματικές γωνιές στο νηπιαγωγείο, φροντίστε να το κάνετε το γενικό φινίρισμα πρέπει να γίνει εντός της ομάδας. Όταν ζωγραφίζετε, δεν πρέπει να χρησιμοποιείτε πολλά φωτεινά χρώματα. Είναι καλύτερα αν ο τόνος της κύριας βαφής είναι ελαφρύς και "ζεστός":
- μπεζ,
- ροδάκινο,
- μαργαριτάρι και ούτω καθεξής.
Φωτογραφικές ταπετσαρίες με χαρακτήρες από παραμύθια και κινούμενα σχέδια, καθώς και αυτοκόλλητα με παιδικά θέματα, φαίνονται όμορφα στις παιδικές ομάδες.
Είναι καλύτερα να έχετε όλα τα δωμάτια της ομάδας στο ίδιο στυλ και να σκεφτείτε εκ των προτέρων ένα θέμα που θα δένει μαζί την κρεβατοκάμαρα, τον χώρο υποδοχής, τον χώρο μελέτης και τις γωνιές παιχνιδιού στο νηπιαγωγείο. Πριν ξεκινήσετε να σχεδιάζετε συγκεκριμένες γωνιές, θα πρέπει να συμβουλευτείτε τους γονείς σας, να συζητήσετε μαζί και να εξοικειωθείτε με πιθανές επιλογές για παιδιά διαφορετικών ηλικιών. Ακολουθούν μερικές γωνιές που μπορούν να οργανωθούν σε ένα νηπιαγωγείο· για παράδειγμα, δείτε τη φωτογραφία.
Αναπτυξιακό περιβάλλονΧώρος παιχνιδιού
Παραδοσιακά, κάθε ομάδα έχει ξεχωριστό δωμάτιο για ένα υπνοδωμάτιο και η γενική αίθουσα της ομάδας χωρίζεται σε έναν χώρο για τάξεις και. Οι γωνιές παιχνιδιού για το νηπιαγωγείο σχεδιάζονται διαφορετικά ανάλογα με την ηλικία των παιδιών στην ομάδα, τον ελεύθερο χώρο και τη δημιουργική εμβέλεια του διοργανωτή. Για παράδειγμα, στην περιοχή παιχνιδιού, συχνά διατίθεται ξεχωριστή θέση για μια γωνιά βουρκώνων σε ένα νηπιαγωγείο.
Η τοποθεσία για αυτό πρέπει να επιλέγεται με ιδιαίτερη προσοχή, πρέπει να είναι εύκολα προσβάσιμη και συνεχώς ανοιχτή στα παιδιά. Σκοπός του σχεδιασμού του είναι να δημιουργήσει συνθήκες στην ομάδα για τη δημιουργική δραστηριότητα των παιδιών, την ανάπτυξη της φαντασίας, τη διαμόρφωση δεξιοτήτων παιχνιδιού, την εφαρμογή πλάνων παιχνιδιού και την καλλιέργεια φιλικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών. Μπορείτε να διακοσμήσετε ένα τέτοιο μέρος με τη μορφή ενός μοντέλου σπιτιού, ενός γραφείου στυλίστα ή μιας μικρής οθόνης με μια ποικιλία ρούχων:
- επαγγέλματα,
- των ζώων,
- καλλιτέχνες,
- ήρωες παραμυθιών και ούτω καθεξής.
Αφού καθοριστεί η τοποθεσία και έχει επιλεγεί η επιλογή σχεδιασμού, μπορείτε να ξεκινήσετε το πρακτικό μέρος. Τα όρια της γωνίας διαμορφώνονται χρησιμοποιώντας έπιπλα. Αυτό θα μπορούσε να είναι: ένα χαμηλό ράφι με ράφια, συρτάρια και μια εγκάρσια μπάρα για κρεμάστρες ρούχων. Για ευκολία, ένα τραπέζι και καρέκλες μπορούν να βρίσκονται στη γωνία. Ένα υποχρεωτικό χαρακτηριστικό στη γωνιά των μαμάς θα πρέπει να είναι ένας καθρέφτης όπου τα παιδιά μπορούν να εξετάζουν και να αξιολογούν την εμφάνισή τους. Μπορείτε να επικολλήσετε στον τοίχο φωτογραφίες από διάφορα κοστούμια, καπέλα και άλλα είδη ένδυσης.
Επιλογές σχεδίασης Μερικές φορές μια γωνιά κομμωτηρίου σε ένα νηπιαγωγείο ταιριάζει αρμονικά σε μια τέτοια γωνιά. Εδώ όλα είναι έτοιμα για τον εξοπλισμό του χώρου εργασίας του κομμωτηρίου - ένα τραπέζι, μια καρέκλα για τον πελάτη, ένας καθρέφτης. Στο τραπέζι μπορείτε να βάλετε μπουκάλια, χτένες, διακοσμητικά μαλλιών κ.λπ. Μπορείτε να κολλήσετε εικόνες ψαλιδιών και χτενών στον τοίχο. Η ποδιά για τον κύριο μπορεί να βρίσκεται σε μία από τις κρεμάστρες στην εγκάρσια ράβδο.
Εάν το επιτρέπει ο χώρος, η γωνιά του κομμωτηρίου στο νηπιαγωγείο έχει σχεδιαστεί ξεχωριστά, ως ανεξάρτητος χώρος για το παιχνίδι ρόλων "Barbershop". Αρχικά, τοποθετούνται επίσης τα απαραίτητα έπιπλα και ράφια. Αντί για ράφι με ρούχα, μπορείτε να τοποθετήσετε ένα κομοδίνο ή μια μίνι ντουλάπα με είδη κομμωτηρίου. Μπορείτε επίσης να τους ράψετε τσέπες τοίχου. Στη συνέχεια προστίθενται στοιχεία παιχνιδιού. Συνήθως ένα τέτοιο μέρος φτιάχνεται ως παιδική γωνιά για ένα κορίτσι, με βάση το ενδιαφέρον για χτενίσματα, κοσμήματα κ.λπ.
Για αγόρια
Ωστόσο, πρέπει να υπάρχει χώρος για να παίζουν τα αγόρια στον παιδότοπο. Μια παιδική γωνιά για αγόρι μπορεί να πιάνει λίγο περισσότερο χώρο από ό,τι για ένα κορίτσι. Οι κύριες απαιτήσεις για τη θέση του παραμένουν επίσης η ευκολία και η προσβασιμότητα για τα παιδιά. Τέτοιες γωνιές δημιουργούνται για να λαμβάνουν υπόψη τα παιχνίδια των ενδιαφερόντων των παιδιών διαφορετικών φύλων, τη διαφοροποίησή τους και την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων παιχνιδιού γενικότερα.
Οι επιλογές σχεδίασης επιλέγονται με βάση τα ενδιαφέροντα της πλειοψηφίας των αγοριών στην ομάδα και τα γενικά θέματα «αγοριών». Για παράδειγμα:
- εκθεσιακός χώρος αυτοκινήτων,
- ναυτικό θέμα (πλοίο),
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ,
- στρατιωτική βάση,
- ή μια γωνιά χώρου στο νηπιαγωγείο.
Ο εξωτερικός χώρος θα είναι ενδιαφέρον και χρήσιμος για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Με τη βοήθειά του, τα παιδιά θα αποκτήσουν βασικές γνώσεις για το διάστημα, τους πλανήτες και τα διαστημόπλοια με παιχνιδιάρικο τρόπο.
Το χρωματικό σχέδιο μιας τέτοιας γωνίας καθορίζεται από το θέμα.
Αυτές είναι οι αποχρώσεις:
- μπλε,
- μωβ,
- λευκά και κίτρινα χρώματα.
Καλό θα ήταν τα έπιπλα για τη γωνία να ήταν στα ίδια χρώματα. Εάν ο προϋπολογισμός της ομάδας δεν σας επιτρέπει να αγοράσετε νέα έπιπλα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτοκόλλητη μεμβράνη του επιθυμητού χρώματος και υφής. Στο πάτωμα μπορείτε να τοποθετήσετε ένα χαλί με θέμα το διάστημα (σεληνιακή επιφάνεια, μετεωρίτης). Πρέπει να υπάρχει ένα απλό μοντέλο του ηλιακού συστήματος - είτε ως αφίσα στον τοίχο, είτε ως χάρτινοι πλανήτες σε ογκομετρική μορφή, που κρέμονται από την οροφή.
Έγχρωμο διάλυμα Ρεσεψιόν
Τα αποδυτήρια ή ο χώρος υποδοχής είναι το πρώτο πράγμα που βλέπουν ένα παιδί και οι γονείς του όταν φέρνουν το παιδί τους στο νηπιαγωγείο. Επομένως, ο σχεδιασμός του πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη. Για τα παιδιά, υπάρχει συνήθως μια γωνιά διάθεσης στο νηπιαγωγείο. Ο σκοπός μιας τέτοιας γωνιάς είναι να δημιουργήσει ένα ευνοϊκό συναισθηματικό περιβάλλον στην ομάδα. Χάρη σε αυτό, τα παιδιά μαθαίνουν να κατανοούν όχι μόνο τη δική τους διάθεση, αλλά και τη διάθεση των συνομηλίκων τους.
Στο σχεδιασμό μιας τέτοιας γωνίας, μπορούν να χρησιμοποιηθούν έτοιμες βάσεις ή οικιακά μοντέλα. Η αρχή του σχεδιασμού τους είναι η ίδια: σε πολλές τσέπες υπάρχουν εικόνες με διαφορετικά συναισθήματα (ο αριθμός τους εξαρτάται από την ηλικία των παιδιών), τσέπες για φωτογραφίες παιδιών είναι προσαρτημένες στο κάτω μέρος. Ερχόμενος στην ομάδα, το παιδί, μαζί με έναν γονιό ή δάσκαλο, καθορίζει τη διάθεσή του και τοποθετεί τη φωτογραφία του στην τσέπη κάτω από το αντίστοιχο συναίσθημα.
Εάν η διάθεση αλλάξει κατά τη διάρκεια της ημέρας, η φωτογραφία αναδιατάσσεται. Τα συναισθήματα μπορούν να απεικονιστούν με τη μορφή emoticons και χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων. Μια κατά προσέγγιση λίστα στην ηλικιωμένη ομάδα θα μπορούσε να είναι: χαρά, διασκέδαση, ηρεμία, έκπληξη, λύπη, θυμός.
Σημείωση
Αξίζει να δώσετε προσοχή στη γωνία του μενού στο νηπιαγωγείο. Σκοπός της δημιουργίας του είναι η εξοικείωση των γονέων με τη διατροφή του παιδιού εκτός σπιτιού, καθώς και με τις βασικές αρχές διατροφής για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μπορούμε να το διακοσμήσουμε ως έτοιμο σταντ ή χειροκίνητα (με ζωγραφισμένες εικόνες με θέμα την ομάδα, σε μορφή τρισδιάστατων φιγούρων από αλατισμένη ζύμη). Συνήθως έχει πολλές θήκες για τσέπες. Περιέχουν καθημερινό μενού, καθώς και κανόνες για τη διατροφή των παιδιών.
Εάν η είσοδος στο νηπιαγωγείο δεν είναι επείγον πρόβλημα και μόλις ετοιμάζεστε να γίνετε γονείς, τότε μπορείτε να διακοσμήσετε όμορφα το δωμάτιο για το παιδί σας οργανώνοντας παιδικές γωνιές για νεογέννητα. Συνήθως παρέχουν μια θέση ύπνου για το μωρό, μια θέση αλλαγής και μια θέση για ρούχα και παιχνίδια. Τα χρώματα των επίπλων και της ταπετσαρίας πρέπει επίσης να επιλέγονται χαλαρωτικά και ελαφριά. Μπορείτε να επικολλήσετε μερικές αστείες εικόνες παιδικών παιχνιδιών. Τα μαλακά παιχνίδια αποκλείονται σε μια τέτοια γωνία.
Έτσι, οι επιλογές για τις παιδικές γωνιές μπορούν να ποικίλλουν, το κύριο πράγμα είναι ότι είναι αισθητικά σχεδιασμένες, ασφαλείς και ενδιαφέρουσες για τα παιδιά.
- Σε επαφή με 0
- Google+ 0
- Εντάξει 0
- Facebook 0
