Η Lyolya και η Minka, δύο ανθεκτικά παιδιά από την ιστορία του Zoshchenko, έχουν έναν υπέροχο μπαμπά και μια μαμά. Οι γονείς αγαπούν πολύ την κόρη και τον γιο τους και τους κανονίζουν διαφορετικές διακοπές. Οι διακοπές της Πρωτοχρονιάς είναι από τις καλύτερες. Χριστουγεννιάτικο δέντρο, δώρα, χαρούμενοι καλεσμένοι, λιχουδιές. Μερικές φορές όμως συμβαίνουν παρεξηγήσεις σε διακοπές...
Κουίζ βασισμένο στην ιστορία του Zoshchenko "Yolka"
1. Σε ποια ηλικία η Minka, ο κεντρικός χαρακτήρας της ιστορίας, συνειδητοποίησε τι ήταν το χριστουγεννιάτικο δέντρο;
Απάντηση: σε ηλικία πέντε ετών
2. Ποια πρωτοχρονιάτικα στολίδια είδαν στο δέντρο η Μίνκα και η αδελφή του Λέλια;
Απάντηση: πολύχρωμες χάντρες, παστίλιες, σημαίες, φανάρια, χρυσοί ξηροί καρποί και μήλα Κριμαίας
3. Ποια γλυκά κρεμασμένα στο δέντρο της Πρωτοχρονιάς τράβηξαν την προσοχή της Lelya;
Απάντηση: παστίλιες
4. Ποιος έπεσε την καρέκλα στα δώρα της Πρωτοχρονιάς;
Απάντηση: Μίνκα
5. Σε ποιον έκανε πρωτοχρονιάτικο δώρο η μητέρα της Μίνκα και της Λέλιας - ένα τρενάκι που ανεβαίνει;
Απάντηση: ο επισκέπτης των διακοπών - ένα τετράχρονο αγόρι
6. Ποιος κέρασε τον εαυτό του ένα μήλο από το δέντρο της Πρωτοχρονιάς;
Απάντηση: Μίνκα
7. Ποια παροιμία υπάρχει στην ιστορία του Zoshchenko «Yolka»;
Απάντηση: «Είναι σαν να κάθομαι σε τσουκνίδες μαζί σου».
8. Ποιο από τα παιδιά που παρευρέθηκαν στις διακοπές, σύμφωνα με μια από τις μητέρες, έπρεπε να είχε γίνει ληστής ως ενήλικας;
Απάντηση: Μίνκα
9. Γιατί μάλωσαν η μητέρα της Μίνκα και η μητέρα του «σκρόφουρου» αγοριού;
Απάντηση: γιατί η Μίνκα χτύπησε το αγόρι στο χέρι με ένα παιχνίδι
10. Γιατί ένα από τα δώρα της Πρωτοχρονιάς -μια κούκλα- τραυματίστηκε στο χέρι του;
Απάντηση: έπαθε ζημιά όταν έπεσε μια καρέκλα (η κούκλα ήταν πορσελάνη)
11. Για ποιον λόγο προσβλήθηκε ένας από τους καλεσμένους, η μητέρα του κοριτσιού;
Απάντηση: επειδή στην κόρη της έδωσαν μια κούκλα με κατεστραμμένο χέρι.
12. Ποιος από τους καλεσμένους έμεινε στο πρωτοχρονιάτικο πάρτι της Lelya και της Minka μετά από έναν καυγά;
Απάντηση: κανείς, όλοι οι καλεσμένοι, προσβεβλημένοι, δεν έφυγε
13. Ποιος είπε έξυπνα λόγια ότι είναι αδύνατο τα παιδιά να είναι άπληστα και κακά;
Απάντηση: Ο μπαμπάς της Lelya και της Minka
14. Συνέβησαν στη συνέχεια παρόμοια γεγονότα στον κεντρικό χαρακτήρα της ιστορίας;
Απάντηση: όχι
15. Πιστεύεις ότι η μαμά έκανε το σωστό που δεν πήρε τη θέση των καλεσμένων της γιορτής;
Πιθανές απαντήσεις:
Ναί
Οχι
Οι κύριοι χαρακτήρες της ιστορίας του Mikhail Zoshchenko "Yolka" είναι ένα πεντάχρονο αγόρι Minka και η επτάχρονη αδερφή του Lelya. Μια μέρα η Lelya έπεισε τη Minka να κοιτάξει κρυφά το δέντρο της Πρωτοχρονιάς, το οποίο ήταν στολισμένο για την άφιξη των καλεσμένων.
Εκμεταλλευόμενοι το γεγονός ότι η μητέρα είχε πάει στην κουζίνα, τα παιδιά μπήκαν στο δωμάτιο όπου βρισκόταν το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Η Λέλια είπε ότι δεν θα αγγίξουν τα δώρα, αλλά αποφάσισε να φάει μια από τις παστίλιες που κρεμόταν στο δέντρο. Ο Μίνκα δεν μπορούσε να φτάσει τις παστίλιες και δάγκωσε ένα από τα μήλα που κρέμονταν στο δέντρο.
Βλέποντας αυτό, η Lelya έφαγε άλλη μια παστίλια και πήρε μια καραμέλα από το δέντρο. Σε απάντηση, η Minka πήρε άλλη μια μπουκιά από το μήλο. Τότε η Lelya αποφάσισε να φάει την τρίτη παστίλια και να πάρει ένα κράκερ και ένα παξιμάδι από το δέντρο. Η ενθουσιασμένη Μίνκα, που μπορούσε να φτάσει μόνο στο μήλο, πήρε μια καρέκλα για να ανέβει πιο ψηλά. Αλλά δεν άντεξε την καρέκλα και την άφησε στα δώρα που ήταν κάτω από το δέντρο. Το χέρι της πορσελάνινης κούκλας πέταξε από την πρόσκρουση. Ακούγοντας τα βήματα της μητέρας μου, ο αδερφός και η αδερφή μου έτρεξαν σε ένα άλλο δωμάτιο.
Εκείνη τη στιγμή, οι επισκέπτες έφτασαν με τα παιδιά τους και η μητέρα της Minka και της Lelya άναψε κεριά στο δέντρο, μετά την οποία κάλεσε όλους στο δωμάτιο όπου στεκόταν το δέντρο της Πρωτοχρονιάς. Η μαμά άρχισε να δίνει δώρα στα παιδιά που ήρθαν και τους κέρασε γλυκά και φρούτα βγαλμένα από το χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Παρατηρώντας το δαγκωμένο μήλο, η μαμά κάλεσε τη Μίνκα και τη Λέλια κοντά της και ρώτησε ποιος δάγκωσε το μήλο; Η Lelya είπε ότι η Minka το έκανε, και εκείνος απάντησε ότι η Lelya του μίλησε για αυτό. Η μαμά αποφάσισε να τιμωρήσει τα παιδιά της για την ανάρμοστη συμπεριφορά τους και έδωσε το παιχνίδι που προοριζόταν για τη Μίνκα σε ένα από τα αγόρια που ήρθε για επίσκεψη. Η Μίνκα θύμωσε και χτύπησε αυτό το αγόρι στο χέρι.
Η μητέρα του προσβεβλημένου αγοριού άρχισε να αγανακτεί και αποκάλεσε τη Μίνκα ληστή. Η μητέρα του σηκώθηκε για τη Μίνκα και άρχισε ένας καυγάς μεταξύ των ενηλίκων. Ως αποτέλεσμα, όλοι οι καλεσμένοι έφυγαν και ο Minka και ο μπαμπάς της Lelya μπήκαν στο δωμάτιο. Έσβησε τα κεριά στο δέντρο και είπε ότι θα έδινε όλα τα παιχνίδια σε άλλα παιδιά. Μετά από αυτό, είπε στη Μίνκα και τη Λέλα να πάνε για ύπνο.
Από τότε, ο Μίνκα δεν πήρε ποτέ ξανά τίποτα που ανήκε σε άλλους στη ζωή του και ποτέ δεν προσέβαλε αυτούς που ήταν πιο αδύναμοι από αυτόν.
Αυτή είναι η περίληψη της ιστορίας.
Η κύρια ιδέα της ιστορίας του Zoshchenko «Το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο» είναι ότι είναι πάντα πιο εύκολο να καταπιέσεις την πρώτη επιθυμία παρά αυτό που την ακολουθεί. Η Lelya αποφάσισε να δοκιμάσει μόνο μια παστίλια από το δέντρο της Πρωτοχρονιάς, αλλά όλα κατέληξαν σε μια διαμάχη με τους καλεσμένους και αυστηρή τιμωρία από τον πατέρα της.
Η ιστορία διδάσκει να μην υποκύπτεις στην πειθώ και στους πειρασμούς των άλλων, αλλά να σκέφτεσαι με το δικό σου μυαλό. Η Minka, κοιτάζοντας τη Lelya να τρώει παστίλιες, δεν μπόρεσε να αντισταθεί και προσπάθησε επίσης να πάρει κάτι από το δέντρο, σπάζοντας την πορσελάνινη κούκλα στη διαδικασία. Η έλλειψη θέλησης της Lelya και της Minka και η υπερβολική περιέργειά τους οδήγησαν σε σύγκρουση στο πάρτι της Πρωτοχρονιάς.
Ποιες παροιμίες ταιριάζουν στην ιστορία του Zoshchenko «Το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο»;
Ζήστε με το δικό σας μυαλό.
Αν κυνηγήσεις κάποιου άλλου, θα χάσεις το δικό σου.
Τάξη: 4
Παρουσίαση για το μάθημα
Πίσω μπροστά
Προσοχή! Οι προεπισκοπήσεις διαφανειών είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύουν όλα τα χαρακτηριστικά της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.
Τύπος μαθήματος:Εκμάθηση νέου υλικού.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
- εισάγουν τους μαθητές σε μια νέα εργασία.
- εξασκήστε τις δεξιότητες εκφραστικής ανάγνωσης.
Διορθωτικά και αναπτυξιακά:
- να διορθώσει και να αναπτύξει τη διαρκή προσοχή και τη φαντασία των μαθητών·
- αναπλήρωση του ενεργητικού και παθητικού λεξιλογίου των μαθητών.
- να αναπτύξουν συνεκτικό προφορικό λόγο των μαθητών.
Εκπαιδευτικός:
- καλλιεργούν το σεβασμό για τους άλλους και μια υπεύθυνη στάση απέναντι στις πράξεις κάποιου.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Ι. Οργανωτική στιγμή
- Το κουδούνι χτυπάει χαρούμενα. Το μάθημα ξεκινά.
Αν θέλεις να μάθεις πολλά,
Πετύχετε πολλά
Πρέπει να διαβαστεί
Πρέπει να μάθει.
II. Προθέρμανση λόγου (Διαφάνεια 2)
1. Ανάπτυξη της προσοχής
- kelkaitssnegivts(Χριστουγεννιάτικο δέντρο, χιόνι)
- shemozyfyapurgazh(παγετός, χιονοθύελλα)
α) Βρείτε λέξεις ανάμεσα στο αλφαβητικό κείμενο και υπογραμμίστε τις.
Ασκηση:Βρείτε μια κοινή έννοια για αυτές τις λέξεις. Τι επιπλέον; Γιατί;
2. Γυμναστική άρθρωσης.
Γλωσσοδέτες
- Το χριστουγεννιάτικο δέντρο έχει καρφίτσες και βελόνες.
- Χιόνι πέφτει από τον ουρανό.
– Ξεκάθαρα, δυνατά, ξεκάθαρα, για να καταλάβουν όλοι.
III. Έλεγχος της εργασίας (5 λεπτά) (Διαφάνεια 3)
1. Σχεδιάστε μια εικόνα για το απόσπασμα που σας αρέσει και διαβάστε το εκφραστικά.
2. Κάντε ένα συγχρονισμόμε θέμα «Royal», «Dagny Pedersen», «Edvard Grieg». ( Παράρτημα 1)
Σημείωμα:
- Η πρώτη γραμμή είναι το θέμα του ποιήματος, που εκφράζεται έναςμια λέξη (συνήθως ουσιαστικό).
- Η δεύτερη γραμμή είναι μια περιγραφή του θέματος στο δύολέξεις (δύο επίθετα).
- Τρίτη Γραμμή – περιγραφή της δράσης σε αυτό το θέμα τρίαλέξεις (συνήθως ρήματα).
- Η τέταρτη γραμμή είναι μια φράση που δείχνει τη στάση απέναντι στο θέμα (αίσθημα).
- Η πέμπτη γραμμή είναι μια λέξη που επαναλαμβάνει την ουσία του θέματος.
IV. Προετοιμασία για αρχική αντίληψη (Διαφάνειες 4, 5, 6)
1. Η ιστορία για τον Μ.Μ. Zoshchenko (1894–1958)
Ο Mikhail Mikhailovich Zoshchenko γεννήθηκε στις 10 Αυγούστου 1894 στην οικογένεια ενός καλλιτέχνη και ηθοποιού. Μετά την αποφοίτησή του από το γυμνάσιο, ο Μιχαήλ Μιχαήλοβιτς μπήκε στο πανεπιστήμιο, αλλά ένα χρόνο αργότερα προσφέρθηκε εθελοντικά στο μέτωπο (ο Πρώτος Παγκόσμιος Πόλεμος ήταν σε εξέλιξη). Συμμετέχει σε μάχες στις οποίες διακρίνεται για το θάρρος του. Τραυματίστηκε τρεις φορές, έπεσε αέρια, μετά την οποία έπασχε από καρδιοπάθεια και αποστρατεύτηκε. Του απονεμήθηκαν πέντε τάγματα και τελείωσε τον πόλεμο με τον βαθμό του επιτελάρχη. Ο Ζοσένκο επιστρέφει στην Πετρούπολη. Βγάζει τα προς το ζην δοκιμάζοντας τον εαυτό του σε διάφορα επαγγέλματα: ελεγκτής τρένου, ταχυδρόμος, τσαγκάρης, υπάλληλος, αστυνομικός κ.λπ. Σύντομα ο Zoshchenko συναντά τον Chukovsky, ο οποίος διδάσκει λογοτεχνικά μαθήματα και εκτιμά ιδιαίτερα τα πρώτα έργα του συγγραφέα. Έτσι ξεκίνησε η ενεργή λογοτεχνική δραστηριότητα του συγγραφέα. Δημοσιεύονται πολλά διάσημα έργα. Σύντομα ο Mikhail Zoshchenko εξελέγη μέλος της Ένωσης Συγγραφέων.
Η καρδιακή νόσος που είχε ο Zoshchenko στον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο άρχισε να θυμίζει τον εαυτό της. Και σε ηλικία 64 ετών ο Zoshchenko πεθαίνει στο Λένινγκραντ. Ο συγγραφέας θάφτηκε στην πόλη Sestroretsk.
2. Λεξιλογικό και λεξιλογικό έργο(Διαφάνεια 7)
- Παιδί σκροφούλι -άρρωστο παιδί
- Μακρύ πλεκτό -υψηλός
- Παστίλια – Προϊόν ζαχαροπλαστικής από μάζα φρούτων και ζάχαρη
- Τελετή -δείχνουν υπερβολική απαλότητα, περιορισμό
V. Πρωτογενής αντίληψη του κειμένου (Διαφάνεια 8)
Το κείμενο της ιστορίας διαβάζει ο διάσημος ηθοποιός του θεάτρου Maly Igor Ilyinsky (ακρόαση του κειμένου – 7 λεπτά.)
VI. Έλεγχος πρωτογενούς αντίληψης
– Σας άρεσε η ιστορία;
– Ποιοι είναι οι κύριοι χαρακτήρες της ιστορίας;
– Πώς στόλιζαν τότε το χριστουγεννιάτικο δέντρο; (Χάντρες, σημαίες, φανάρια, χρυσοί ξηροί καρποί, παστίλιες, μήλα Κριμαίας)
– Τι πιστεύετε παιδιά, αποδείχτηκαν διασκεδαστικές οι διακοπές;
– Ήταν αστεία η ιστορία;
– Γιατί μια χαρούμενη και αστεία ιστορία δημιουργεί μια ελαφρώς θλιμμένη διάθεση;
Fizminutka(Διαφάνεια 9)
Επαναλαμβάνουμε όλες τις κινήσεις προθέρμανσης χωρίς δισταγμό!
Γεια σου! Πήδηξαν επί τόπου.
Ε! Κουνάμε τα χέρια μας μαζί.
Έχε-αυτό! Οι πλάτες ήταν λυγισμένες,
Κοιτάξαμε τα παπούτσια.
Γεια σου! Έσκυψε πιο κάτω
Ακουμπήσαμε πιο κοντά στο πάτωμα.
Γυρίστε στη θέση του επιδέξια.
Χρειαζόμαστε επιδεξιότητα σε αυτό.
Τι σου άρεσε φίλε μου;
Αύριο θα γίνει άλλο μάθημα!
VII. Εκ νέου αντίληψη (Διαφάνεια 10)
1. Σύγκριση των δύο βασικών χαρακτήρων Lelya και Minka:
Επιλεκτική ανάγνωση.
Κάθε μαθητής έχει ένα φύλλο χαρτί με ερωτήσεις στο γραφείο του. Τα κορίτσια χαρακτηρίζουν τη Lele και τα αγόρια τη Minka.
Κορίτσια |
Αγόρια |
|
Η Λέλια |
Μίνκα |
|
Ηλικία |
Ήταν 7 ετών |
Χτύπησε 5 χρόνια |
Υψος |
Ψηλός, λιγοστός |
Παραδόξως σύντομο |
Χαρακτήρας |
Εξαιρετικά ζωηρό |
|
Τι μπορούν να πάρουν; |
Μπορεί να φτάσει ψηλά |
Δεν μπορώ να πάρω τίποτα |
Πώς τρώει; |
Το τρώει αμέσως |
παίρνω μια μπουκιά |
η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ |
Δεν στέκεται στην τελετή |
Σχεδόν άρχισε να κλαίει |
2. Εργαστείτε σε ομάδες.
1 ομάδα(Elya, Tolik, Karina, Rada, Gena)
Ανεξάρτητη εργασία για απάντηση στις ερωτήσεις:
- Η προσβεβλημένη θεία προέβλεψε το μέλλον για τη Μίνκα, ότι θα... (Ληστής)
- Πώς ήθελε η μαμά να τιμωρήσει τη Λέλια; (Βάλτε το στη γωνία με τη μύτη σας)
- Ποια παροιμία χρησιμοποιεί μια από τις καλεσμένες μητέρες; (Είναι σύνηθες να κάθεσαι σε τσουκνίδες!)
- Τι απέγινε η πορσελάνινη κούκλα; (Της κόπηκε το χερούλι)
- Τι ήθελε να δώσει η μαμά στη Μίνκα; (Ατμομηχανή σιδηροδρόμου)
- Γιατί ξαφνιάστηκε η μαμά; (Ότι μείναμε μόνοι)
2η ομάδα (Διαφάνειες 11–16)
Επιλεκτική ανάγνωση.
Βρείτε τις αντίστοιχες λέξεις στο κείμενο για την εικόνα στη διαφάνεια.
- 1 σχέδιο – σελ.60
- Εικόνα 2 – σελ.60
- Εικόνα 3 – σελ.62
- Εικόνα 4 – σελ.62
- Εικόνα 5 – σελ.63
- Εικόνα 6 – σελ.64
Έλεγχος ομάδας 1
- Ας ελέγξουμε πώς απαντήσατε στις ερωτήσεις.
Fizminutka(Άσκηση για τα μάτια)
(Διαφάνεια 17)
3. Ανακαλύπτοντας το κύριο νόημα της ιστορίας
– Ποιες λέξεις αντικατοπτρίζουν το πιο σημαντικό νόημα αυτού του έργου;
(Και σε όλα αυτά τα τριάντα πέντε χρόνια, παιδιά, δεν έχω ξαναφάει το μήλο κάποιου άλλου και δεν έχω χτυπήσει ποτέ κάποιον που είναι πιο αδύναμος από εμένα. Και τώρα οι γιατροί λένε ότι γι' αυτό είμαι τόσο ευδιάθετη και καλοσυνάτη. )
– Τι διδάσκει αυτή η ιστορία;
Δώστε προσοχή στις λέξεις «Ζεστασιά του σπιτιού». Αυτές οι λέξεις δεν εμφανίστηκαν μόνο στην τάξη. (Διαφάνεια 18)
– Η ζεστασιά, η φροντίδα και η άνεση στο σπίτι προέρχονται μόνο από τη συμπεριφορά των ενηλίκων;
– Πότε η συμπεριφορά σας δημιούργησε ζεστασιά, άνεση στο σπίτι σας και έφερε χαρά στα αγαπημένα σας πρόσωπα;
Εργασία με παροιμίες:
- Τι νόημα έχει ο θησαυρός αν υπάρχει αρμονία στην οικογένεια;
- Σάψε το δέντρο όσο είναι μικρό και μάθε στα παιδιά όσο είναι πράσινα.
- Όσοι μεγαλώνουν τα παιδιά τους λανθασμένα πληρώνουν με δάκρυα.
Η οικογένεια είναι το πιο σημαντικό πράγμα που έχουμε. Φροντίστε την οικογένειά σας, μην ενεργείτε ποτέ με τέτοιο τρόπο ώστε να κάνετε τους γονείς σας να ντρέπονται για τις πράξεις σας.
VI. Περίληψη μαθήματος
– Θα ήθελα να κλείσουμε το μάθημά μας με τα λόγια του Μ.Μ. Ζοστσένκο: (Διαφάνεια 19)
Όχι, μπορεί να μην κατάφερα να γίνω πολύ καλός. Είναι πολύ δύσκολο. Αλλά αυτό, παιδιά, είναι αυτό για το οποίο πάντα προσπαθούσα. (Μιχαήλ Ζοστσένκο)
VII. Εργασία για το σπίτι
- Ετοιμάστε μια επανάληψη από τη σκοπιά της Minka.
- Σχεδιάστε μια εικόνα για το αγαπημένο σας απόσπασμα.
VIII. Αντανάκλαση
(Διαφάνεια 20)
Δείξτε την επιλογή σας.
Κοιτάξτε την ποικιλία των χρωμάτων στην τάξη σήμερα, είστε πραγματικά δραστήριοι, προσεκτικοί και καλλιτεχνικοί. Μπράβο, είναι χαρά να συνεργάζομαι μαζί σας. Ευχαριστώ για το μάθημα.
- Σε επαφή με 0
- Google+ 0
- Εντάξει 0
- Facebook 0
