Γράψτε μικρά παραμύθια για ζώα που εφευρέθηκαν από παιδιά. Παιδικές ιστορίες για ζώα. Η ιστορία του ρακούν

Το να γράφεις παραμύθια με τη μητέρα σου είναι ένας τύπος δημιουργικότητας που ήταν πολύ κοινός στις οικογένειες της διανόησης του δέκατου ένατου αιώνα. Τότε εκδόθηκαν ακόμη και περιοδικά και εφημερίδες του σπιτιού. Τώρα αυτό το είδος δημιουργικότητας ομιλίας έχει σχεδόν ξεχαστεί. Ας προσπαθήσουμε να το αναβιώσουμε και να δούμε τι θα βγει από αυτό;

Σίγουρα όλοι οι μεγάλοι, περπατώντας με το παιδί, ανταποκρίθηκαν στα ατελείωτά του "Γιατί" - γιατί ο ουρανός είναι μπλε, γιατί έχει ομίχλη, γιατί το νερό στο ποτάμι ανεβαίνει τόσο πολύ, γιατί είναι τόσο δύσκολο να πιαστεί μια πεταλούδα, γιατί μια γάτα σφυρίζει σε έναν σκύλο και εκατοντάδες άλλοι λόγοι. Σίγουρα το παιδί σας μπορεί ήδη να απαντήσει σε πολλές από τις ερωτήσεις του, γιατί έχετε μιλήσει μαζί του περισσότερες από μία φορές, προσπαθώντας να απαντήσετε στις ερωτήσεις του. Του είπαν για οικόσιτα και άγρια ​​ζώα και το παιδί σας ξέρει πώς διαφέρουν μεταξύ τους. Και σήμερα, με βάση τις υπάρχουσες γνώσεις και την εμπειρία του παιδιού σας, θα συνθέσουμε μαζί του το πρώτο παραμύθι του συγγραφέα για τα ζώα - ένα παραμύθι για τα γατάκια. Θα είναι πραγματικός συγγραφέας και καλλιτέχνης σε αυτό!

Γράφουμε ένα παραμύθι με τα παιδιά. Ένα παραμύθι για τις περιπέτειες δύο μικρών γατών.

Πώς να διδάξετε πώς να χτίζετε μια ιστορία για ένα παραμύθι.

Θα ήθελα να προτείνω να δημιουργήσετε εσείς και τα παιδιά σας ένα παραμύθι για τις περιπέτειες δύο γατών. Γιατί το συγκεκριμένο θέμα; Πρώτα από όλα, στα παιδιά αρέσει πάντα η περιπέτεια. Δεύτερον, συνθέτοντας αυτό το παραμύθι, το παιδί θα θυμηθεί ποια είναι τα κατοικίδια, γιατί τα λένε έτσι και θα μάθει να χρησιμοποιεί τη γνώση που έχει για τα κατοικίδια σε μια νέα δημιουργική κατάσταση. Και αυτό σημαίνει ότι θα μάθει να μην είναι καταναλωτής, αλλά δημιουργός!

Αν δεν συζητήσετε πρώτα την πλοκή του παραμυθιού με το παιδί σας, θα ξεχάσει τις λέξεις, θα τραυλίσει, θα μπερδευτεί και το παραμύθι δεν θα βγει. Επομένως, είναι απαραίτητο να συζητήσετε, ακόμη και πριν γράψετε, τι θα είναι το παραμύθι σας.

Ρωτήστε το παιδί σας:

• «Οι ήρωές μας είναι γατάκια. Πώς είναι, περιγράψτε την εμφάνισή τους. Είναι πολύ μικρά ή έχουν ήδη μεγαλώσει; Που τα είδαμε; Πώς έφτασαν εδώ; Έχουν μάνα; Θα έχουν ονόματα;
• «Πού αρχίζει το παραμύθι μας;»
• «Τι γίνεται με τα γατάκια στο παραμύθι; Ίσως κάνουν ένα ταξίδι στην αυλή μας; Ή θα συναντήσουν έναν ασημένιο ιστό στο δρόμο τους και θα αρχίσουν να μιλάνε με την αράχνη; Ή μήπως στην πορεία θα συναντήσουν άλλα ζώα που δεν έχουν ξαναδεί; Ή θα βρουν φίλο στο πρόσωπο κάποιου κοριτσιού ή αγοριού;
• «Πώς θα τελειώσουν όλα;»

Ένας τέτοιος απλός σχεδιασμός ενός παραμυθιού θα βοηθήσει το παιδί να φτιάξει μια πλοκή. Και τότε η διαδικασία της σύνθεσης και της αφήγησης ενός παραμυθιού θα είναι εύκολη και ευχάριστη για το μωρό! Μπορείτε ακόμη και να σχεδιάσετε την επινοημένη πλοκή με σχηματικές εικόνες εάν αποδειχθεί ότι είναι αρκετά μεγάλη.

Βρείτε έναν τίτλο για το παραμύθι που θα ξεκαθαρίσει τι λέει. Μπορείτε να δείξετε τα εξώφυλλα των παιδικών βιβλίων και να διαβάσετε τους τίτλους τους ως παράδειγμα, να θυμάστε τα ονόματα των αγαπημένων παραμυθιών και κινούμενων σχεδίων του παιδιού σας.

Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να λέει το δικό του παραμύθι;

Μετά από δημιουργικό σχεδιασμό - φτιάχνοντας την πλοκή ενός παραμυθιού, ξεκινήστε να λέτε το παραμύθι με το μωρό σας.

Αν το παιδί είναι ακόμα μικρό (3-4 χρόνια), μετά ξεκινήστε τη φράση και το μωρό θα την ολοκληρώσει. Θα μοιάζει κάπως έτσι: «Μια φορά κι έναν καιρό, μια γάτα γέννησε... ποιον; (παιδί – «γατάκια» ). Και ζούσαν στο... (το παιδί τελειώνει). Τα γατάκια... κατέληξαν στο δρόμο. Μια μέρα περπάτησε ένας δυνατός άντρας... Τα γατάκια φοβήθηκαν πολύ...», κ.λπ.

Ορίζοντας την αρχή των φράσεων, βοηθάτε το παιδί σας να δημιουργήσει συνδέσεις μεταξύ προτάσεων και τμημάτων του κειμένου. Μια τέτοια συν-δημιουργικότητα είναι πολύ χρήσιμη για ένα παιδί, γιατί σε αυτήν το παιδί συσσωρεύει ένα μοναδικό "λεξικό" συνδετικά και παραμυθένιες λέξεις (μια φορά κι έναν καιρό, ξαφνικά, μια μέρα, ρώτησε, είπε, απάντησε, ξαφνιάστηκε, άρχισαν και άρχισαν κ.λπ.). Συχνά γράφοντας παραμύθια με τη μητέρα μου και "απορρόφηση" αυτή η εμπειρία, μετά από λίγο θα συμβεί ένα σημείο καμπής: ξαφνικά θα παρατηρήσετε ότι το παιδί έχει αρχίσει να χρησιμοποιεί ενεργά παραμυθένιες λέξεις και συνδετικά στοιχεία στην ομιλία του, στα δοκίμιά του χωρίς τη βοήθειά σας, κατασκευάζει εύκολα το κείμενο και δεν σκοντάφτει ανάμεσα στις προτάσεις έχει ομαλό, πλούσιο εκφραστικό λόγο! Αυτό ακριβώς είναι το αποτέλεσμα που προσπαθούμε!

Εάν το παιδί είναι 5-6 ετών, τότε η βοήθειά σας θα εξαρτηθεί από το επίπεδο ανάπτυξης της ομιλίας του μωρού και τα ατομικά του χαρακτηριστικά. Μερικά παιδιά δεν χρειάζονται βοήθεια, σε άλλα πρέπει να δοθούν οι αρχές φράσεων όπως στην ηλικία των 3-4 ετών, για άλλα αρκεί μια υπόδειξη: "Τι έγινε μετά? Ποιους συνάντησαν; Τι είπαν?

Η τεχνική της υπαγόρευσης ενός παραμυθιού σε έναν ενήλικα.

Συνιστώ ανεπιφύλακτα να ηχογραφήσετε το παραμύθι που προκύπτει από την υπαγόρευση του παιδιού σας. Αυτή η τεχνική "υπαγορεύσεις" ένα παιδί αναπτύσσει την ομιλία σε έναν ενήλικα με τρόπο που καμία άλλη τεχνική δεν μπορεί να τον αναπτύξει. Και το θέμα εδώ είναι ότι το παιδί βρίσκεται σε μια κατάσταση όπου πρέπει να υπαγορεύει, που σημαίνει ότι πρέπει να σκεφτεί μέσα από τον λόγο του και κάθε λέξη που λέει! Με αυτή την τεχνική ετοιμάζουμε τη μετάβαση από τον προφορικό στον γραπτό λόγο! Όταν ένα παιδί υπαγορεύει, κατασκευάζει προτάσεις που δεν θα μπορούσε να κατασκευάσει σε άλλη κατάσταση! Δηλαδή, η υπαγόρευση του κειμένου είναι σαν "μπαρ" ανάπτυξη για το μωρό!

Εάν ένα παιδί επαναλαμβάνει την ίδια λέξη πολλές φορές, μπορείτε να τη διορθώσετε: «Ακούστε πώς το κάναμε. Τα γατάκια είπαν: "Γεια" , είπε ο Butterfly: "Γειά σου" . Τα γατάκια είπαν: "Ποιος είσαι?" Και η πεταλούδα είπε: «Είμαι πεταλούδα. Και ποιος είσαι εσύ? Εσύ και εγώ επαναλαμβάνουμε την ίδια λέξη «ειπώθηκε» όλη την ώρα. . Ας προσπαθήσουμε να το αντικαταστήσουμε. Πώς μπορείς να το πεις διαφορετικά; (μαζί με το παιδί, επιλέξτε λέξεις - ψιθύρισε, είπε, αναφώνησε, απάντησε, ρώτησε, εξεπλάγη)" Χρησιμοποιώντας την τεχνική του παιδιού σας να υπαγορεύει το παραμύθι σας, όχι μόνο θα εμπλουτίσετε το λεξιλόγιο του παιδιού σας και θα αναπτύξετε συνεκτική ομιλία, αλλά θα συμβάλετε επίσης σημαντικά στην επιτυχή προετοιμασία του παιδιού σας για το σχολείο.

Πώς να φτιάξετε ένα σπιτικό βιβλίο με παιδικό παραμύθι;

Το παραμύθι μπορεί να συνταχθεί σε ένα σπιτικό βιβλίο. Διπλώστε το φύλλο άλμπουμ στη μέση. Αποδεικνύεται "Βιβλίο" των 4 σελίδων. Η πρώτη σελίδα είναι το εξώφυλλο. Ένα παιδί το ζωγραφίζει. Στο εξώφυλλο υπογράφουμε το όνομα του παραμυθιού μας. Φροντίζουμε να επιλέξουμε έναν τίτλο που να ξεκαθαρίζει τι είναι το παραμύθι. Οι επόμενες τρεις σελίδες είναι το ίδιο το παραμύθι: η αρχή του (δεύτερη σελίδα), Μέσης (τρίτη σελίδα)και το τέλος (τέταρτη σελίδα). Μπορείτε να γράψετε το κείμενο στο κάτω μέρος της σελίδας υπό υπαγόρευση. Και το παιδί θα ζωγραφίσει.

Το παιδί ξεχνάει γρήγορα τις πράξεις του, ειδικά τα λόγια του. Η ομιλία είναι γενικά ένα φαινόμενο που δεν μπορεί να αγγίξει, να χαϊδέψει ή να νιώσει με κανέναν τρόπο. Τέτοια βιβλία δείχνουν στο παιδί το οπτικό αποτέλεσμα της ομιλίας του, τις προσπάθειές του και προκαλούν μεγάλο ενδιαφέρον σε όλα τα παιδιά. Άλλωστε αυτό το αποτέλεσμα είναι όμορφο, μπορείς να το δείξεις σε έναν φίλο, τον μπαμπά, τη γιαγιά, να το χαϊδέψεις, να το αγγίξεις!

Νομίζω ότι το παιδί σας θα λατρέψει αυτή τη δραστηριότητα!

Αυτό είναι το είδος του παραμυθιού, πιθανότατα η ιστορία, που σκέφτηκε η κόρη μου (5 χρόνια):

Παραμύθι "Γατάκια"

Μια μέρα εμφανίστηκαν δύο γατάκια στην είσοδό μας. Ήταν ακόμα πολύ μικροί. Ο ένας ήταν μαύρος με λευκό στήθος. Τον ονόμασα Μούρζικ. Και το άλλο ήταν εντελώς μαύρο. Τον ονόμασα Tangle. Ο Murzik ήταν πολύ ευκίνητος και ο Tangle ήταν προσεκτικός. Τα γατάκια ήταν πεινασμένα και φοβισμένα. Τους φέραμε με τη γιαγιά μου μια κοτολέτα και γάλα. Τα γατάκια στην αρχή φοβήθηκαν, αλλά μετά ανέβηκαν και άρχισαν να τρώνε. Τα παιδιά εμψύχωσαν και μπόρεσα να τα χαϊδέψω.

Κάποιος τους άφησε στο δρόμο εντελώς μόνους. Τα γατάκια φοβήθηκαν τα πάντα και κάθισαν στους θάμνους. Όταν η πόρτα χτύπησε, ο Tangle φοβήθηκε και κρύφτηκε κάτω από το αυτοκίνητο. Τόσοι κίνδυνοι στην αυλή! Ο Murzik έτρεξε πίσω από τον Tangle και επίσης κρύφτηκε κάτω από το αυτοκίνητο. Εκεί ένιωθαν ασφαλείς. Αποφάσισα να τους επισκέπτομαι και να τους ταΐζω κάθε μέρα!

Υπάρχει μια γάτα στην οικογένειά μας. Το όνομά του είναι Masik. Σύντομα θα γίνει ενός έτους. Είναι σαν μέλος της οικογένειάς μας. Όταν καθίσουμε για δείπνο, είναι εκεί. Χτυπά με το πόδι του το τραπεζομάντιλο και ζητάει φαγητό. Αποδεικνύεται αστείο. Λατρεύει το ψάρι και το ψωμί. Του αρέσει επίσης όταν παίζω μαζί του. Και τη μέρα, αν δεν είναι κανείς σπίτι, λιάζεται στο μπαλκόνι. Ο Masik κοιμάται μαζί μου ή τη μεγαλύτερη αδερφή του Χριστίνα.

Τον αγαπώ τόσο πολύ.

Tymin Anton, 2η τάξη, σχολείο Νο. 11, Belgorod

Έχω ένα φτερωτό κατοικίδιο στο σπίτι - την Kesha τον παπαγάλο. Ήρθε σε εμάς πριν από δύο χρόνια. Τώρα ξέρει πώς να μιλάει και νιώθει αρκετά σίγουρος με τους ανθρώπους. Ο παπαγάλος μου είναι πολύ ευδιάθετος, έξυπνος και ταλαντούχος.

Τον αγαπώ πολύ και χαίρομαι πολύ που τον έχω.

Varfolomeeva Ekaterina, 2η τάξη, σχολείο No. 11, Belgorod

Ο φίλος μου

Με τη μητέρα μου πήγαμε στην αγορά, αγοράσαμε ένα γατάκι και το φέραμε στο σπίτι. Άρχισε να κρύβεται παντού. Τον ονομάσαμε Tishka. Μεγάλωσε και άρχισε να πιάνει ποντίκια. Σύντομα μάθαμε ότι ήταν γάτα και τώρα περιμένουμε γατάκια.

Belevich Ksenia, 2η τάξη, σχολείο Νο. 11, Belgorod

Η χελώνα μου

Έχω μια μικρή χελώνα που μένει στο σπίτι. Την λένε Ντίνα. Πάμε μια βόλτα μαζί της. Τρώει φρέσκο ​​γρασίδι έξω. Μετά το παίρνω σπίτι. Περπατάει στο διαμέρισμα και ψάχνει για μια σκοτεινή γωνιά. Όταν το βρει, κοιμάται σε αυτό για μια ή δύο ώρες.

Της έμαθα να τρώει στην κουζίνα. Η Ντίνα λατρεύει τα μήλα, το λάχανο, το μουσκεμένο ψωμί και το ωμό κρέας. Μια φορά την εβδομάδα κάνουμε μπάνιο τη χελώνα σε μια λεκάνη.

Αυτή είναι η χελώνα μου.

Miroshnikova Sofia, 2η τάξη, σχολείο Νο. 11, Belgorod

Το αγαπημένο μου κουνέλι

Έχω ένα μικρό κουνέλι. Είναι τόσο χαριτωμένος, έχει μικροσκοπικά κόκκινα μάτια. Είναι ο πιο όμορφος στον κόσμο! Όταν τον είδα για πρώτη φορά, δεν μπορούσα να πάρω τα μάτια μου από την ομορφιά του.

Το κουνέλι δεν ξεφεύγει ποτέ από κοντά μου, αλλά αντιθέτως, μόλις με βλέπει, ζητά αμέσως να το κρατήσουν στην αγκαλιά μου. Λοιπόν, όπως και ο μικρός μου αδερφός! Είναι πολύ έξυπνος. Του αρέσει να τρώει γρασίδι και καλαμπόκι.

Λατρεύω το κουνελάκι μου!

Bobylev Denis, 7 ετών

Kitty Samik

Δεν έχω ζώα στο σπίτι, αλλά ο φίλος μου ο γάτος Σαμψών ζει με τη γιαγιά μου στο χωριό. Όμορφο, αφράτο, μαύρο με λευκές κηλίδες στο στήθος.

Συνήθως τα σπίτια φυλάσσονται Σκύλοι, και ο φρουρός της γιαγιάς μου είναι ο Σαμίκ. Πρώτα, έδιωξε όλα τα ποντίκια από όλα τα υπόστεγα και έξω από το υπόγειο. Και εδώ και αρκετά χρόνια ούτε ένα ποντίκι! Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Δεν αφήνει τις γάτες ή τα σκυλιά άλλων ανθρώπων στον κήπο, ή στον κήπο ή στην αυλή, και αυτό βοηθά τη γιαγιά μου! Ακόμα κι αν κάποιος πλησιάσει το σπίτι, ο Σαμίκ αρχίζει να νιαουρίζει δυνατά και η γιαγιά ξέρει ήδη ότι έχει έρθει κάποιος άγνωστος!

Η γιαγιά περιποιείται τη φρουρά της με γάλα, ψάρι και λουκάνικο. Τελικά είναι τόσο έξυπνος! Το αξίζει!

Baidikov Vladislav

Όταν ήμουν μικρός, ζούσαμε στο Βορρά στην πόλη Noyabrsk. Η μαμά, ο μπαμπάς και εγώ ήμασταν στην αγορά και αγοράσαμε δύο κουνέλια. Το ένα ήταν λευκό και το άλλο γκρι. Ήμουν πολύ χαρούμενος! Τους αγοράσαμε φαγητό. Ζούσαν σε ένα κλουβί στο μπαλκόνι. Τους τάιζα με καρότα και λάχανο κάθε μέρα και τους καθάρισα το κλουβί. Μου άρεσαν πολύ τα κουνέλια και έπαιζα μαζί τους.

Όταν φύγαμε από τον Βορρά, δεν μπορέσαμε να πάρουμε τα κουνέλια στο μακρύ ταξίδι. Φοβόντουσαν ότι θα πεθάνουν. Η μαμά με τράβηξε μια φωτογραφία μαζί τους. Τα σκέφτομαι συχνά και μου λείπουν.

Eremeeva Sabina, 7 ετών, 2 τάξη "Α", σχολείο Νο. 11, Μπέλγκοροντ

Σχολιάστε το άρθρο "Παιδικές ιστορίες για ζώα"

Ιστορίες για παιδιά " - 131 κριτικές Usachev A. " Παραμύθια και ιστορίες για ζώα " - 31 κριτικές Παιδικά Παρακαλώ συμβουλέψτε Προτείνετε μια παιδική εγκυκλοπαίδεια. Κάποια εγκυκλοπαίδεια με θέμα "Γη" ή "Χώρες και λαοί" ή κάτι άλλο - με όμορφα ..

Αστείες ιστορίες από τις αγαπημένες μας. Βιβλία για τα ζώα (σκύλους) κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. "Πιστός Ρουσλάν" - αλλά δεν πρόκειται για τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, αλλά για σκύλους, φρουρούς αιχμαλώτων σε στρατόπεδα, μια συγκλονιστική ιστορία παραμυθιών από Ρώσους και ξένους συγγραφείς.

ιστορίες για ζώα από ξένους συγγραφείς. Βιβλία. Παιδί από 7 έως 10. ιστορίες για ζώα από ξένους συγγραφείς. Εκτός από τον Ντάρελ και τον Χέριοτ, τίποτα δεν μου έρχεται στο μυαλό. αλλά είναι μεγάλα - και χρειάζομαι 20-30 σελίδες...

Το παιδί πρέπει να διαβάσει μόνο του αυτές τις ιστορίες, σχεδόν χωρίς να κοιτάξει το λεξικό. οπότε, η ευχαρίστηση καθυστερεί :) πρώτα, ας συγκρίνουμε τα βιβλία: μιλάμε για τις ιστορίες Ένα τέρας και Παιδικές ιστορίες για ζώα. Με τη μητέρα μου πήγαμε στην αγορά, αγοράσαμε ένα γατάκι και το φέραμε στο σπίτι.

Βοηθήστε με να γράψω μια ιστορία με θέμα "Τι χρειάζεται ένα φυτό για να ζήσει;" Τα μικρά κατοικίδια δεν πρέπει ποτέ να γλεντούν με αυτά τα φυτά. Παιδικές ιστορίες για ζώα. Ανοίξτε τις σελίδες μιας ζωντανής εγκυκλοπαίδειας για το παιδί σας... (μέρος 4).

Σχετικά με τις παιδικές κατασκηνώσεις. - συγκεντρώσεις. Υιοθεσία. Συζήτηση θεμάτων υιοθεσίας, μορφές τοποθέτησης παιδιών σε οικογένειες, ανατροφή υιοθετημένων παιδιών, αλληλεπίδραση με την κηδεμονία, εκπαίδευση στο σχολείο για θετούς γονείς. παιδικές ιστορίες. Αυτοί οι προδοτικοί άνδρες.

Στο σχολείο, δόθηκε στο παιδί μια εργασία να βρει ένα παραμύθι για ένα ζώο Δώστε μου τουλάχιστον μερικές ιδέες. Κορίτσια, βοηθήστε με να καταλήξω σε ένα μπλε ή ροζ παραμύθι, ο γιος μου και εγώ συνθέσαμε μαζί παραμύθια από την ηλικία των 6 έως 14 ως ένα αγαπημένο παιχνίδι στο σπίτι.

Ενότητα: Βιβλία (διηγήματα για παιδιά για ζώα). Προτείνετε σύντομες ιστορίες και κάτι για ζώα. Αστείες ιστορίες από τις αγαπημένες μας. Μου αρέσει πολύ η ιστορία όταν πολλοί άνθρωποι έχουν ήδη βαρεθεί τα σκυλιά και προστατεύουν τον εαυτό τους και τα παιδιά τους για μια βόλτα μόνοι τους...

Παιδικές ιστορίες για ζώα. Ενότητα: Βιβλία (διηγήματα για παιδιά για ζώα). Προτείνετε σύντομες ιστορίες και κάτι για ζώα. Sladkov, Prishvin, Charushin, ξέρω, και τι άλλο;

Ιστορίες για την εκπαίδευση των ζώων. Βιβλία. Παιδί από 7 έως 10. Πρέπει να βρείτε και να διαβάσετε ιστορίες για την εκπαίδευση των ζώων. Μια ιστορία που μου έρχεται στο μυαλό, αν δεν κάνω λάθος, είναι το «Trainers» του Nosov.

Ανατροφή παιδιού από 7 έως 10 ετών: σχολείο, σχέσεις με συμμαθητές, γονείς και δασκάλους, υγεία, εξωσχολικές δραστηριότητες, χόμπι. Berestov V.D. Ποίηση. Bianki V.V. Ιστορίες και ιστορίες για ζώα. Ershov «Το μικρό καμπούρο άλογο».

Πες μου για το κουνέλι. Επιλέγοντας ένα κατοικίδιο. Κατοικίδια. Διατήρηση κατοικίδιων ζώων - τροφή, φροντίδα, περιποίηση σκύλων, γατών, πουλιών. Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Και μετά ήθελα να έχω ένα κατοικίδιο, οπότε είμαστε αντιμέτωποι με την επιλογή ποιου.

Παιδικές ιστορίες για ζώα. Ο Masik κοιμάται μαζί μου ή με τη μεγαλύτερη αδελφή του Χριστίνα. Δεν μπορείς να γράψεις καθόλου παραμύθι; Δείτε τι λέει το σχολικό βιβλίο για ένα παραμύθι. Το δικό μας γράφτηκε πέρυσι (τέλος Β' δημοτικού), πριν καταλάβαινα «αυτό...

Ιστορία της Ρωσίας σε ιστορίες για παιδιά. 13. Γκολόβιν. Η πρώτη μου ρωσική ιστορία. Σκαθάρια, πεταλούδες, μυρμήγκια και αράχνες είναι ήρωες των παιδικών βιβλίων. Τα μικρά ζωντανά πλάσματα και τα έντομα γίνονται γόνιμο υπόβαθρο για να μιλήσουμε για σεβασμό προς τη φύση, όπως στην ιστορία του Έντουαρντ...

Παιδικές ιστορίες για ζώα. Φτιάχνω μια λίστα με βιβλία για ανάγνωση! Πέροβα, Όλγα. Μικρές ιστορίες για επαγγέλματα, εμπειρίες ζωής με ζώα και ανθρώπους, παραδείγματα ασφάλειας με πραγματικές ιστορίες, για να διαβάσει η μαμά.

Βοηθήστε με να σκεφτώ ένα παραμύθι για ένα ζώο. Κορίτσια, βοηθήστε με να καταλήξω σε ένα μπλε ή ροζ παραμύθι, ο γιος μου κλήθηκε να βρει ένα παραμύθι για οτιδήποτε μπλε ή ό,τι ροζ.

Παιδικές ιστορίες για ζώα. ...υπάρχει μια συλλογή ιστοριών από τον εκδοτικό οίκο Samovar (σχολική βιβλιοθήκη) στο σχολείο μου είπαν να έχω ιστορίες για τη φύση - για τα ζώα, έτσι ξέρω ότι ένα παιδί έφερε αυτό το συγκεκριμένο παραμύθι στην 5η τάξη - «Ελάτε με ...

Ποιήματα-διάλογοι, ιστορίες-διάλογοι - Ζητώ βοήθεια. Έχετε παρατηρήσει ότι σε πολλά παιδιά αρέσουν πολύ τα διάφορα είδη θεατρικών παραστάσεων; Θυμάστε το θέμα της τσαγιέρας πέρυσι; Μόνο κείμενα (μικρά ποιήματα), παρακαλώ επισυνάψτε επίσης αν είναι δυνατόν.

Νατουραλιστικές ιστορίες του Ζαχάρνοφ. Τώρα ο εκδοτικός οίκος Bustard κυκλοφορεί μια σειρά από «ιστορίες για τα ζώα» με χρώμα. Εγώ θα. Θα υπάρξουν δύο βιβλία με ιστορίες των Ζαχάρνοφ, Σνεγκίρεφ, Σκρεμπίτσκι, Περόβσκαγια, Ζίτκοφ, Σλάντκοφ, Γιακόβλεφ κ.λπ. Τώρα η ίδια η κόρη μου διαβάζει το λεπτό των παιδιών μου...

Τι να διαβάσετε σε ένα παιδί. Παιδί από 3 έως 7. Ανατροφή, διατροφή, καθημερινή ρουτίνα, επίσκεψη στο νηπιαγωγείο και σχέσεις με δασκάλους, ασθένεια και σωματική ανάπτυξη του παιδιού από το You know, το κατάστημα Labyrinth πραγματοποίησε πριν από λίγες εβδομάδες διαγωνισμό «Τα καλύτερα βιβλία για τα ζώα».

Ένα παραμύθι είναι ένα μικρό θαύμα
Η ζωή στον κόσμο είναι βαρετή χωρίς αυτήν,
Ακόμα κι όταν είμαστε ενήλικες,
Τότε δεν θα μπορούμε να ξεχάσουμε το παραμύθι. Υπάρχουν πολλά διαφορετικά παραμύθια στον πλανήτη,
Υπάρχει καλοσύνη και ομορφιά μέσα τους,
Τα παιδιά χαίρονται με τα σοφά παραμύθια,
Πάντα κάνουν τα όνειρα πραγματικότητα!

Ναι, έχουν γραφτεί πολλά ενδιαφέροντα παραμύθια. Και ακόμη περισσότερα άγραφα παραμύθια - καλά, ευγενικά, έξυπνα. Σε αυτή τη σελίδα θα βρείτε παραμύθια που εφευρέθηκαν από μικρούς παραμυθάδες - παιδιά προσχολικής και δημοτικής ηλικίας. Σχετικά με ποιον? Φυσικά για τα ζώα. Σχετικά με τι; Για τα πιο σημαντικά πράγματα: για τη φιλία, για την καλοσύνη, για την αλληλοβοήθεια.

Τα παιδιά της ανώτερης ομάδας μου (MK Preschool Educational Institution Pavlovsk νηπιαγωγείο No. 8, περιοχή Voronezh) έγραψαν (με λίγη βοήθεια από εμένα και τους γονείς τους) αρκετά παραμύθια, τα οποία συνδυάσαμε σε μια συλλογή «Φθινοπωρινές ιστορίες του μαγικού δάσους».

Τα παιδιά επίσης σκέφτηκαν μόνα τους χαρακτήρες παραμυθιού και έφτιαξαν εικονογραφήσεις για τα παραμύθια τους.

Φθινοπωρινές ιστορίες του μαγικού δάσους

Λέγοντας ή Ας γνωριστούμε.

Σε ένα μικρό μαγικό δάσος ζούσε ένας γέρος που λεγόταν Λέσοβιτσοκ. Ήταν πολύ ευγενικός και σοφός. Το Lesovichok βοήθησε όλους τους κατοίκους του δάσους. Και ήταν πολλά από αυτά στο δάσος: Η Τορτίλα η χελώνα, ο Θορν ο σκαντζόχοιρος, η κυρία Καίτη το φίδι, η Μέλι η αρκούδα, ο Τζάμπι το κουνελάκι, η Κουκουβάγια η κουκουβάγια, η Κούτι το πουλί, η Χίτρα η αλεπού, ο Κύκνος ο κύκνος. Ο Lesovichok φρόντισε επίσης να μην βλάψουν οι άνθρωποι το δάσος του: δεν σκουπίδια, δεν έσπασαν δέντρα, δεν κατέστρεψαν τις φωλιές πουλιών, δεν έσκισαν τα primroses και δεν προσέβαλαν τα ζώα.

Μαρμελάδα μούρων

Μια μέρα, η Μέλι η Αρκούδα ήρθε στο Λέσοβιτς, λυπημένη και πολύ λυπημένη.

- Τι έγινε, Μεντόκ; - ρώτησε ο γέρος - Γιατί είσαι τόσο λυπημένος;

— Μαλώσαμε με την πονηρή αλεπού. Μάζεψα ένα ολόκληρο καλάθι με μούρα και εκείνη τα έφαγε. Και τώρα δεν της μιλάμε.

"Τι να κάνω? Πώς να συμφιλιώσεις φίλους; - σκέφτηκε ο Λέσοβιτσοκ. Σκέφτηκε για πολλή ώρα, αλλά δεν μπορούσε να βρει τίποτα. Και τότε μια μέρα, όταν ο Lesovichok έβαζε τα πράγματα σε τάξη στο δάσος, είδε ένα ολόκληρο ξέφωτο από άγρια ​​μούρα. "Ιδέα!" - σκέφτηκε. Το αγόρι του δάσους ζήτησε από τη μικρή αλεπού και το αρκουδάκι να τον βοηθήσουν να μαζέψει μούρα. Τους πήρε πολύ χρόνο για να τα μαζέψουν. Ήταν τόσα πολλά μούρα που οι φίλοι έφαγαν αρκετά και μάζεψαν γεμάτα καλάθια. Και μετά όλοι ήπιαν τσάι με μαρμελάδα μούρων. Και οι υπόλοιποι κάτοικοι του δάσους προσκλήθηκαν να επισκεφθούν το Λέσοβιτς. Και έτσι κάναμε ειρήνη!

Η κυρία Καίτη βρήκε μια φίλη.

Η κυρία Κέιτι, ένα μακρύ ροζ φίδι, ζούσε σε μια ζεστή τρύπα κάτω από μια εμπλοκή. Φορούσε ένα χαριτωμένο ροζ καπέλο με ένα κίτρινο λουλούδι και ήταν πολύ περήφανη για αυτό. Κάθε πρωί η κυρία Κέιτι έβγαινε από την τρύπα της και έβγαινε στον ήλιο. Της άρεσε επίσης να σέρνεται πάνω στα πεσμένα φύλλα του φθινοπώρου, γιατί θρόιζε τόσο χαρούμενα! Η κυρία Καίτη ήταν πολύ ευγενική, αλλά κανείς δεν το ήξερε. Όλοι οι κάτοικοι του δάσους φοβήθηκαν το φίδι και απέφευγαν την τρύπα του. Αυτό αναστάτωσε την κυρία Καίτη, γιατί ήθελε πολύ να έχει μια πραγματική φίλη!

Και τότε μια μέρα, όταν η Katie, ως συνήθως, λιαζόταν μόνη της στον ήλιο, ξαφνικά άκουσε κάποιον να κλαίει αξιολύπητα. Το φίδι σύρθηκε γρήγορα από όπου έβγαινε το κλάμα και ξαφνικά είδε ότι η πονηρή αλεπού είχε πέσει σε μια βαθιά τρύπα. Δεν μπορούσε να βγει έξω και έκλαψε πικρά.

«Μην κλαις», φώναξε το φίδι στην τρομαγμένη αλεπού, «Τώρα θα σε βγάλω έξω!» Η κυρία Κέιτι κατέβασε τη μακριά ουρά της στην τρύπα. «Κράτα γερά από την ουρά μου», φώναξε στην αλεπού. Η πονηρή αλεπού άρπαξε το φίδι από την ουρά, και αυτό σύρθηκε. Ήταν δύσκολο για το φίδι γιατί η αλεπού ήταν πολύ βαριά. Αλλά η Katie αντιμετώπισε αυτό το δύσκολο έργο. Από τότε, το φίδι Katie και η αλεπού Khitra έγιναν γρήγοροι φίλοι. Τώρα θρόιζαν χαρούμενα τα φθινοπωρινά φύλλα μαζί και λιώνονταν στον ήλιο.

Πώς το αρκουδάκι έγινε ευγενικό

Στο πιο πυκνό μέρος του δάσους, σε ένα άντρο, ζούσε ένα αρκουδάκι με το όνομα Μέντοκ. Είχε τρομερό γλυκό δόντι! Πιο πολύ όμως αγαπούσε το μέλι. Για αυτό, το αρκουδάκι είχε το παρατσούκλι Medkom. Μια μέρα, όταν το αρκουδάκι είχε ξεμείνει από μέλι, πήγε στις άγριες μέλισσες που ζούσαν σε μια μεγάλη κυψέλη πάνω σε ένα δέντρο. Το μέλι ανέβηκε στο δέντρο, κοίταξε στην κυψέλη, μετά κόλλησε το πόδι του εκεί και μάζεψε μια ολόκληρη χούφτα μέλι. Οι μέλισσες θύμωσαν μαζί του, και ας δαγκώσουν τον αυθάδη κλέφτη! Το αρκουδάκι άρχισε να τρέχει όσο πιο γρήγορα μπορούσε, αλλά οι μέλισσες ήταν πιο γρήγορες. Έπιασαν τον Μεντόκ και άρχισαν να τον δαγκώνουν λέγοντας: «Μην πάρεις του άλλου!» Ο Μεντόκ επέστρεψε στο άντρο με άδεια χέρια. Το αρκουδάκι σκέφτηκε και αποφάσισε ότι έπρεπε να πάει για μέλι όταν οι μέλισσες δεν ήταν στο σπίτι. Περίμενε μέχρι να πετάξουν οι μέλισσες στο ξέφωτο για να μαζέψουν νέκταρ και σκαρφάλωσε στην κυψέλη. Ο Honey δεν υποψιάστηκε καν ότι είχαν μείνει φύλακες μέλισσες στην κυψέλη, οι οποίες όρμησαν αμέσως στο γλυκό δόντι. Το αρκουδάκι μετά βίας του έβγαλε τα πόδια.

Το μέλι κάθεται σε ένα κούτσουρο δέντρου και κλαίει.

- Γιατί κλαις? - ρώτησε ο Λεσοβίτσοκ που περνούσε.

«Ήθελα να πάρω μέλι από τις μέλισσες, αλλά δεν το δίνουν πίσω, απλώς δαγκώνουν». Ξέρεις πόσο επώδυνο είναι!

- Πάρτε; Χωρίς ερωτήσεις? Τώρα κατάλαβα γιατί οι μέλισσες ήταν θυμωμένες μαζί σου. Την επόμενη φορά, απλώς ζητήστε τους μέλι, αλλά πρέπει να το ζητήσετε πολύ ευγενικά. Και μην ξεχνάτε τη μαγική λέξη «παρακαλώ». Την επόμενη μέρα ο Μεντόκ πήγε ξανά στην κυψέλη. Φοβόταν πολύ ότι οι μέλισσες θα τον δάγκωναν ξανά, αλλά μαζεύοντας όλο του το κουράγιο, ρώτησε όσο πιο ευγενικά μπορούσε: «Αγαπητές μέλισσες, δώστε μου λίγο από το νόστιμο μέλι σας». Και τότε έγινε ένα θαύμα: οι μέλισσες δεν επιτέθηκαν στο αρκουδάκι, αλλά πέταξαν στην κυψέλη και πέταξαν έξω με μια μεγάλη τράπουλα με μέλι! «Σε παρακαλώ, βοήθησε τον εαυτό σου!» — βούιξαν οι χαρούμενες μέλισσες. Από τότε, το αρκουδάκι δεν ξέχασε ποτέ να πει τη μαγική λέξη «παρακαλώ»!

Πάρτυ τσαγιού

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε στο δάσος ένα μικρό κουνελάκι που λεγόταν Τζάμπι. Μια μέρα σκέφτηκε: «Βαρέθηκα να τρώω αυτό το γρασίδι! Θα πάω να βρω κάτι νόστιμο. Θα ήταν ωραίο να βρούμε ένα γλυκό καρότο!». Το κουνελάκι χαμογέλασε, θυμούμενος πώς του ετοίμασε η ίδια σαλάτα με καρότο το πρωί και έγλειψε τα χείλη του. Στην άκρη του δάσους όπου ζούσε το κουνελάκι, τα καρότα δεν φύτρωσαν και ο Τζάμπι πήγε να τα αναζητήσει στο πυκνό δάσος. Υπήρχαν τόσο μεγάλα δέντρα εδώ που οι ακτίνες του ήλιου δυσκολεύονταν να διαπεράσουν τα κλαδιά. Ο μικρός άλτης φοβήθηκε, ήθελε ακόμα και να κλάψει. Και τότε είδε το άντρο κάποιου. Το αρκουδάκι Medok βγήκε από το άντρο και ρώτησε το κουνελάκι:

- Πώς είσαι φίλε; Τι κάνεις τόσο μακριά από το σπίτι;

«Ψάχνω για ένα καρότο», απάντησε ο Τζάμπι.

- Τι λες, φίλε, τα καρότα δεν φυτρώνουν στο δάσος.

- Είναι κρίμα, αλλά θέλω πολύ κάτι γλυκό.

- Δεν πειράζει, έχω μια ολόκληρη γέφυρα με μυρωδάτο γλυκό μέλι. Ελάτε να με επισκεφτείτε και να πιείτε τσάι με μέλι.

Το κουνελάκι συμφώνησε με ευχαρίστηση. Και μετά το πάρτι τσαγιού, το αρκουδάκι συνόδευσε τον Τζάμπι μέχρι το σπίτι για να μην φοβηθεί το κουνελάκι!

Αγκαθωτό προστάτη.

Ένας γκρίζος σκαντζόχοιρος, ο Thorn, ζούσε σε μια τρύπα κάτω από ένα μεγάλο κούτσουρο. Τον έλεγαν έτσι γιατί είχε τρομερά κοφτερές βελόνες. Απλά αληθινά αγκάθια! Εξαιτίας τους, κανείς δεν ήθελε να παίξει με τον σκαντζόχοιρο: όλοι φοβούνταν να τσιμπήσουν τον εαυτό τους.

Μια μέρα, ένας θυμωμένος, πεινασμένος λύκος εμφανίστηκε στο Μαγικό Δάσος. Είδε το Bunny Bunny και άρχισε να τον πλησιάζει προσεκτικά. Αυτό το παρατήρησε ένας σκαντζόχοιρος που καθόταν σε ένα κούτσουρο και ένιωθε λυπημένος. Ο σκαντζόχοιρος κουλουριάστηκε αμέσως σε μια μπάλα και κύλησε ακριβώς κάτω από τα πόδια του λύκου. Ο λύκος φώναξε από τον πόνο και πήδηξε στο πλάι. Ο σκαντζόχοιρος κύλησε πίσω από τον λύκο. Μαχαίρωσε τον λύκο με τις κοφτερές του βελόνες ξανά και ξανά μέχρι που έφυγε τρέχοντας από το Μαγικό τους Δάσος.

Είναι τόσο καλό που έχεις τόσο κοφτερές βελόνες», είπε το κουνελάκι Τζάμπι, που ήρθε να ευχαριστήσει τον σκαντζόχοιρο «Αν δεν ήσουν εσύ και τα αγκάθια σου, ένας λύκος θα με είχε φάει.

Όλοι οι κάτοικοι του δάσους χάρηκαν που ο σκαντζόχοιρος έσωσε τον Τζάμπι. Και ο Lesovichok ζήτησε από τον σκαντζόχοιρο να γίνει προστάτης των κατοίκων του δάσους και να προστατεύσει τους πάντες από τον κακό λύκο. Και ο λύκος, θυμούμενος τις κοφτερές βελόνες του σκαντζόχοιρου, δεν εμφανίστηκε ποτέ ξανά στο Μαγικό Δάσος.

Κουκουβάγια

Μια κουκουβάγια, η Sovushka, ζούσε στο Μαγικό Δάσος. Ήταν πολύ νέα, άρα όχι πολύ σοφή. Μια μέρα, ξύπνησε και είδε ότι οι αγριόπαπιες ετοιμάζονταν να πετάξουν μακριά κάπου.

Η κουκουβάγια ξαφνιάστηκε πολύ.

-Πού θα πετάξουν; – ρώτησε η Σοβούσκα τον Λέσοβιτς.

«Ήρθε η ώρα οι αγριόπαπιες να πετάξουν σε θερμότερες χώρες», της απάντησε ο Lesovichok. «Έχει ζέστη εκεί και υπάρχει άφθονο φαγητό για αυτούς».

- Ουάου! Πρέπει να πετάξω κι εγώ εκεί, γιατί είναι τόσο καλό!

Η κουκουβάγια ζήτησε από τις πάπιες να την πάρουν στο κοπάδι τους. Οι πάπιες συμφώνησαν. Το επόμενο πρωί, οι πάπιες περίμεναν πολλή ώρα την κουκουβάγια, αλλά δεν ήρθε ποτέ. Χωρίς να περιμένουν την Κουκουβάγια, πέταξαν μακριά χωρίς αυτήν. Αποδεικνύεται ότι η Σοβούσκα παραπανήθησε. Άλλωστε, οι κουκουβάγιες είναι νυχτόβια πουλιά: ξυπνούν τη νύχτα, πηγαίνουν για ύπνο το πρωί και κοιμούνται μέχρι το βράδυ. Έτσι η Κουκουβάγια έμεινε να ξεχειμωνιάζει στο Μαγικό Δάσος! Αλλά και εδώ πέρασε καλά!

Η χελώνα Τορτίλα και οι φίλοι της.

Η χελώνα Tortila ζούσε στην ακτή μιας δασικής λίμνης. Κάθε μέρα σέρνονταν αργά στην ακτή και όταν φοβόταν ή ήθελε να κοιμηθεί, έσερνε το μικρό της κεφάλι και τα πόδια της στο καβούκι της. Η ζωή της χελώνας ήταν βαρετή και μονότονη. Δεν είχε φίλους και ένιωθε πολύ μόνη. Μια μέρα, νωρίς το πρωί, μια χελώνα, που ζεσταινόταν κάτω από τις ακτίνες του ήλιου, ξάπλωσε στην ακτή και ακούστηκε ένα κουδούνισμα από μακριά:
Ο ήλιος ανέτειλε, καλή διασκέδαση!
Έφτασε το πρωί, καλή διάθεση!
Το κουνελάκι ξύπνησε και διασκέδασε!
Χαμογέλασε σε όλους και διασκέδασε!

Σύντομα το γκρίζο κουνελάκι, Τζάμπι, έτρεξε κοντά στη χελώνα και τη χαιρέτησε με τα λόγια:
-Καλημέρα!
-Είδος! του απάντησε εκείνη.
- Τι αστείο τραγούδι έχεις!
- Θέλεις να το τραγουδήσουμε μαζί;
Και τραγούδησαν δυνατά:

Ο ήλιος ανέτειλε, καλή διασκέδαση!
Έφτασε το πρωί, καλή διάθεση!

Όλοι χαμογέλασαν και διασκέδασαν!

Ο σκαντζόχοιρος, ο Θορν, που μάζευε μανιτάρια, άκουσε ένα εύθυμο τραγούδι και έσπευσε στη λιμνούλα του δάσους.
- Γεια σας, χαιρέτησε η Τορτίγια Θορν και ο Τζάμπι.
- Τι αστείο τραγούδι έχεις! Μπορώ να το τραγουδήσω μαζί σου;
- Ασφαλώς! Οι τρεις μας θα διασκεδάσουμε περισσότερο!
Και τραγούδησαν μαζί:

Ο ήλιος ανέτειλε, καλή διασκέδαση!
Έφτασε το πρωί, καλή διάθεση!
Έχουμε ήδη ξυπνήσει και διασκεδάζουμε!
Όλοι χαμογέλασαν και διασκέδασαν!

Στο χαρούμενο τραγούδι τους, ο κύκνος Κύκνος κολύμπησε μέχρι την ακτή.
- Τι φιλική παρέα που έχεις και αστείο τραγούδι! αυτός είπε.
«Ας τραγουδήσουμε όλοι μαζί», πρότεινε ο Τζάμπι.
Ξαφνικά, όλοι άκουσαν κάποιον να κλαίει κάτω από έναν θάμνο.
Όλοι έσπευσαν εκεί και είδαν το πουλάκι Cutie.
- Γιατί κλαις τόσο πικρά; - τη ρώτησε η Τορτίλα.
«Είμαι σε μπελάδες», απάντησε εκείνη. Ο αέρας σηκώθηκε και έπεσα κατά λάθος από τη φωλιά. Δεν ξέρω πώς να πετάξω ακόμα, και δεν ξέρω πώς να επιστρέψω. - Κάτσε στο φτερό μου και θα σε πάω στη φωλιά σου. Η χαριτωμένη έκανε ακριβώς αυτό. Ο μικρός κύκνος απογειώθηκε και παρέδωσε τη γκόμενα στη θέση του. Η Cutie Swan την ευχαρίστησε και της κούνησε το φτερό. Και όλοι οι φίλοι τραγούδησαν το αγαπημένο τους τραγούδι:

Ο ήλιος ανέτειλε, καλή διασκέδαση!
Έφτασε το πρωί, καλή διάθεση!
Έχουμε ήδη ξυπνήσει και διασκεδάζουμε!
Όλοι χαμογέλασαν και διασκέδασαν!
Μαζί θα είμαστε φίλοι,
Δώστε ευτυχία, χαρά, καλοσύνη!

Η χελώνα ήταν πολύ χαρούμενη που είχε τόσους υπέροχους φίλους. Ο χρόνος που πέρασε μαζί τους ήταν η πιο υπέροχη στιγμή για εκείνη.

Δεν μπόρεσα να αντισταθώ και συνέθεσα ένα παραμύθι για το πουλί Cutie. Αλήθεια, την ιδέα για την πλοκή μου την πρότειναν τα παιδιά μου.

Πονόλαιμος

Στο Μαγικό Δάσος φύτρωσε ένα μεγάλο γέρικο δέντρο. Σε ένα από τα κλαδιά αυτού του δέντρου υπήρχε μια μικρή φωλιά από φτερά και λεπίδες χόρτου. Σε αυτή τη φωλιά ζούσε ένα πουλί που ονομάζεται Cutie. Η Cutie ξύπνησε νωρίς: νωρίτερα από όλους τους κατοίκους του δάσους και άρχισε να τραγουδά το χαρούμενο τραγούδι της. Κάθε πρωί, η Cutie πετούσε πάνω από το Μαγικό Δάσος και τραγουδούσε τόσο δυνατά και χαρούμενα που όλοι οι κάτοικοι του δάσους ήταν σε ανεβασμένη διάθεση. Τα τραγούδια αυτού του μικρού πουλιού έκαναν τους πάντες να αισθάνονται καλά και χαρούμενοι στην ψυχή τους και αυτό έκανε τους πάντες πιο ευγενικούς.

Μια μέρα, ένα ζοφερό φθινοπωρινό πρωινό, οι κάτοικοι του δάσους ξύπνησαν και δεν μπορούσαν να καταλάβουν τίποτα - γιατί ήταν τόσο λυπημένοι και θλιβεροί; Η βροχή που άρχισε να ψιχαλίζει μόνο χάλασε τη διάθεση όλων ακόμα περισσότερο. Οι κάτοικοι του δάσους σύρθηκαν έξω από τα κρησφύγετα και τις τρύπες τους, από κάτω από σκάλες και πέτρες, ζοφεροί και εχθρικοί. "Τι συνέβη? Γιατί τόσο εγώ όσο και οι φίλοι μου είμαστε σε τόσο κακή διάθεση σήμερα;» - σκέφτηκε ο Λέσοβιτσοκ. Άρχισε να κοιτάζει προσεκτικά, να ακούει και μετά κατάλαβε τα πάντα: σήμερα δεν είχε ακούσει το τραγούδι του Cutie. Τι θα μπορούσε να της είχε συμβεί; Για να το μάθει, ο Lesovichok πήγε σε ένα μεγάλο γέρικο δέντρο όπου ζούσε ένα μικρό ωδικό πουλί.

"Γλυκουλης!" - Ο Λέσοβιτσοκ φώναξε το πουλί. Ένα πουλί που κοιμόταν σε μια φωλιά πέταξε κοντά του. Κάθισε στον ώμο της Λεβοβίτσκα και με μια ήσυχη, βραχνή φωνή της είπε τι της είχε συμβεί και γιατί δεν τραγούδησε εκείνο το πρωί.

Η χαριτωμένη ξύπνησε νωρίτερα από το συνηθισμένο και ήταν έτοιμος να τραγουδήσει όταν ξαφνικά είδε ένα ελατήριο. Το νερό εκεί ήταν τόσο καθαρό και φρέσκο! Και πόσο όμορφα σπινθηροβόλησαν οι σταγόνες νερού, λαμπυρίζοντας με διαφορετικά χρώματα στις ακτίνες του ήλιου. Η χαριτωμένη θέλησε αμέσως να πιει αυτό το καθαρό νερό. Πέταξε μέχρι την πηγή και άρχισε να πίνει με μικρές γουλιές. Το νερό την άνοιξη αποδείχθηκε πολύ κρύο, απλά παγωμένο. Η χαριτωμένη κατάλαβε ότι δεν μπορούσε να πιει κρύο νερό, αλλά το νερό ήταν πολύ νόστιμο. Έπινε και έπινε. «Λοιπόν, μέθυσα, τώρα ήρθε η ώρα να τραγουδήσω το πρωινό μου τραγούδι, στο οποίο ξυπνούν το Μαγικό Δάσος και όλοι οι κάτοικοί του!» Το μικρό ωδικό πουλί άνοιξε το ράμφος του για να τραγουδήσει δυνατά και τρυφερά, αλλά αντ' αυτού ακούστηκε μια τραχιά βραχνή κραυγή από το λαιμό της. Και τότε η Cutie ένιωσε πόσο πονούσε ο λαιμός της!

Τώρα δεν μπορούσε να τραγουδήσει.

"Τι να κάνω? Πώς μπορώ να βοηθήσω την Cutie;» - σκέφτηκε ο Λέσοβιτσοκ. Ένας δρυοκολάπτης ζούσε σε ένα μεγάλο πεύκο και ο Λεσοβίτσοκ πήγε κοντά του.

— Αγαπητέ δρυοκολάπτη, σε λένε «γιατρό του δάσους». Ίσως μπορείτε να θεραπεύσετε τον λαιμό της Χαριτωμένης μας;

- Όχι, περιποιούμαι μόνο δέντρα: τα απαλλάσσω από έντομα και προνύμφες. Και μπορείτε να θεραπεύσετε τον Cutie μόνοι σας. Όλα όσα χρειάζεστε για αυτό είναι στο δάσος σας. Ζητήστε από τις άγριες μέλισσες μέλι. Θα ανακουφίσει τον πονόλαιμο. Τα σμέουρα φυτρώνουν κοντά στη λίμνη. Θα χαμηλώσει τη θερμοκρασία. Και στην άκρη του δάσους οι τριανταφυλλιές είχαν ήδη ωριμάσει. Θα βοηθήσει τον ασθενή να γίνει πιο δυνατός και να αποκτήσει δύναμη.

Το αγόρι του δάσους ευχαρίστησε τον δρυοκολάπτη και πήγε στο ξέφωτο όπου είχαν ήδη συγκεντρωθεί οι κάτοικοι του δάσους. Ο Lesovichok είπε στους φίλους του τα πάντα και αποφάσισαν να βοηθήσουν: το αρκουδάκι πήγε στις άγριες μέλισσες για να ζητήσει λίγο μέλι, η αλεπού μάζεψε σμέουρα, ο μικρός λαγός και ο σκαντζόχοιρος διάλεξαν ένα ολόκληρο καλάθι με τριανταφυλλιές, από τις οποίες ο Lesovichok μαγείρεψε μια θεραπεία αφέψημα, ο κύκνος Swan έδωσε μερικά φτερά για να ζεστάνει την Cutie και η χελώνα Tortilla προσφέρθηκε να τα πάει όλα αυτά στην Cutie. Αλλά όλοι αρνήθηκαν ευγενικά την προσφορά της: στο κάτω-κάτω, όλοι γνωρίζουν πόσο αργά κινείται μια χελώνα και η Cutie χρειαζόταν επειγόντως βοήθεια! Ο Lesovichok κουβάλησε τα πάντα μόνος του και σύντομα η Cutie ανάρρωσε. Θα μπορούσε να τραγουδήσει ξανά. Και τα τραγούδια της ήταν ακόμα καλύτερα και πιο δυνατά, γιατί τραγούδησε για φίλους που δεν την άφηναν σε μπελάδες.

Ελπίζουμε πραγματικά να σας άρεσαν τα παραμύθια μας. Και αν θέλετε να γράψετε ένα παραμύθι για τα ζώα, θα ήταν υπέροχο!

Στείλτε το σε εμάς και σίγουρα θα το δείτε στην ιστοσελίδα μας!

Συχνά, τόσο οι γονείς όσο και οι μαθητές αντιμετωπίζουν το πρόβλημα της συγγραφής ενός παραμυθιού. Τα πολύ μικρά παιδιά μπορεί να απαιτήσουν από τη μαμά και τον μπαμπά να τους πουν μια ενδιαφέρουσα ιστορία. Και οι μαθητές μπορούν να λάβουν μια τέτοια εργασία σε ένα μάθημα ανάγνωσης ή λογοτεχνίας. Φυσικά, δεν ξέρουν όλοι πώς να γράφουν ιστορίες ή να επινοούν φανταστικές πλοκές. Ωστόσο, ο καθένας μπορεί να βρει μια σύντομη ιστορία για τα ζώα.

Ο καθένας μπορεί να βρει ένα παραμύθι

Ας δούμε μερικά μυστικά με τα οποία μπορείτε να συνθέσετε ένα παραμύθι για τα ζώα. Αυτά τα κόλπα θα βοηθήσουν ακόμα και έναν αφηγητή χωρίς εμπειρία να καταλάβει όλες τις περιπλοκές και να βρει μια λαμπρή ιστορία για τα ζώα. Δεν υπάρχει όριο στη δημιουργικότητα και τη φαντασία στα παραμύθια. Δεν έχει σημασία αν δεν μπορείτε να γράψετε μια υπερπαραγωγή αμέσως. Το κύριο πράγμα είναι να δοκιμάσετε τις δυνάμεις σας και με τον καιρό θα είναι ευκολότερο τόσο για τα παιδιά όσο και για τους γονείς τους να δημιουργήσουν νέες ιστορίες.

Τεχνικές Γραφής

Για να γράψετε ένα παραμύθι για τα ζώα, δεν χρειάζεται να προσπαθήσετε να βρείτε θεμελιωδώς νέες ιδέες. Είναι πολύ πιο εύκολο από ό,τι φαίνεται στην αρχή. Ένα παραμύθι, για παράδειγμα, θα μπορούσε να είναι έτσι:

1. Επαναλάβετε εκείνα τα κινούμενα σχέδια ή τους θρύλους που είναι ήδη γνωστά σε όλους.
2. Μπορείτε να μεταμορφώσετε ελαφρώς την ήδη γνωστή πλοκή. Για παράδειγμα, στο διάσημο παραμύθι «Η αλεπού και η κανάτα», ο κοκκινομάλλης απατεώνας άρχισε να κλέβει κοτόπουλα από τον χωρικό. Κρέμασε μια κανάτα στον τοίχο, εκείνη πιάστηκε σε αυτήν και, προσπαθώντας να ελευθερωθεί, άρχισε να τον πνίγει. Αλλά και η ίδια πνίγηκε μαζί με την κανάτα. Μπορείτε να αλλάξετε αυτό το παραμύθι, για παράδειγμα, με αυτόν τον τρόπο. Η αλεπού άρχισε να προσβάλλει την οικογένεια του λαγού και να τους αφαιρεί το γλυκό γογγύλι. Ο λαγός αποφάσισε να δώσει ένα μάθημα στον απατεώνα και έβαλε ένα γογγύλι σε μια κυνηγετική παγίδα. Τότε όλη η οικογένεια του λαγού κρύφτηκε βλέποντας την αλεπού. Πηδά έξω από το αλσύλλιο για να αρπάξει το γογγύλι όσο πιο γρήγορα γίνεται και πέφτει στην παγίδα. Οι κυνηγοί φτάνουν, η αλεπού προσπαθεί να ξεφύγει και χάνει την πολυτελή ουρά της ως τιμωρία για την απληστία της.
3. Είναι επίσης χρήσιμο να χρησιμοποιείτε μια ποικιλία συμβόλων και εικόνων. Για παράδειγμα, ένα μήλο είναι σύμβολο σοφίας και γνώσης. το πουλί Phoenix είναι σύμβολο της αποκατάστασης, της ανάστασης. αστέρι - η εικόνα ενός ονείρου.
4. Στα παραμύθια, οι πολυάσχολοι γονείς συχνά παίζουν γεγονότα που έλαβαν χώρα στην πραγματική ζωή. Για παράδειγμα, προετοιμασία για διακοπές, γέννηση μωρών, έναρξη της σχολικής χρονιάς.

«Διωνυμικό» της φαντασίας

Αυτή η τεχνική, που προτάθηκε από τον Γιάννη Ροδάρη, είναι κατάλληλη για όποιον θέλει να γράψει ένα παραμύθι για τα ζώα. Ένας διάσημος συγγραφέας είπε ότι μια ιστορία δεν μπορεί να γεννηθεί από ομοιογενή στοιχεία, όπως "άλογο - λύκος", "αρκούδα - αλεπού". Τέτοιοι συνδυασμοί είναι απλώς συνειρμοί από την ίδια εννοιολογική περιοχή. Η φαντασία, όταν χρησιμοποιεί τέτοιες λέξεις, είναι απίθανο να ξετρελαθεί και να γεννήσει ένα παραμύθι δικής της σύνθεσης.

Παράδειγμα

Είναι πολύ πιο αποτελεσματικό να χρησιμοποιήσετε την ακόλουθη τεχνική: οι έννοιες πρέπει να χωρίζονται με μια ορισμένη απόσταση. Είναι καλύτερα αν ο ένας από αυτούς είναι ξένος στον άλλο και η εγγύτητά τους μπορεί να είναι ασυνήθιστη. Και μόνο έτσι μπορεί να ενεργοποιηθεί η φαντασία. Για παράδειγμα, μπορείτε να πάρετε τις έννοιες "σκύλος" και "ντουλάπα". Ο ευκολότερος τρόπος για να τα συνδέσετε είναι να χρησιμοποιήσετε μια πρόθεση. Στη συνέχεια, παίρνετε τις φράσεις: "σκύλος στην ντουλάπα", "σκύλος με την ντουλάπα", "σκύλος στο ντουλάπι" και ούτω καθεξής. Κάθε μία από αυτές τις εικόνες μπορεί ήδη να χρησιμεύσει ως βάση για την ανάπτυξη της πλοκής. Για παράδειγμα, ένας σκύλος τρέχει στους δρόμους της πόλης με μια ντουλάπα δεμένη στην πλάτη του. Αναγκάζεται να το κουβαλάει μαζί της, αφού λειτουργεί ως περίπτερο της.

Μέθοδος τυχαίας έννοιας

Όταν δημιουργείτε ένα παραμύθι, μπορείτε να ξεκινήσετε γράφοντας πολλά ουσιαστικά, κατά προτίμηση από διαφορετικούς τομείς της ζωής. Αυτή η τεχνική, η οποία είναι παρόμοια με τη μέθοδο «Fantasy Binomial», μπορεί να χρησιμοποιηθεί και από όσους δεν ξέρουν πώς να συνθέσουν ένα παραμύθι για τα ίδια τα ζώα. Παραδείγματα αυτών των συσχετισμών δίνονται παρακάτω, αλλά ο καθένας μπορεί να βρει τη δική του εννοιολογική σειρά. Εδώ είναι ένα παράδειγμα:

• Ζάχαρη.
• Φύλλα.
• Ποτάμι.
• Τραπεζομάντιλο.
• Γενειάδα.
• Σφυρίζω.

Μετά από αυτό, μπορείτε να προσπαθήσετε να συνθέσετε ένα σύντομο παραμύθι για τα ζώα, χρησιμοποιώντας αυτές τις έννοιες και προσθέτοντας τους κύριους χαρακτήρες. Για παράδειγμα, μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας Λύκος. Εχθρός του ήταν η Αρκούδα, που τον απειλούσε συνεχώς να τα βγάλει πέρα ​​με όλη την αγέλη των λύκων. Μια μέρα ο Λύκος περιπλανήθηκε κατά λάθος στο χωριό και έκλεψε ζάχαρη από την καλύβα. Ενώ έτρεχε πίσω στο δάσος, οι κυνηγοί τον ανακάλυψαν καθώς θρόιζε τα φύλλα.

Τρέχοντας από τους κυνηγούς, συναντά μια Αρκούδα. Οι κυνηγοί σφυρίζουν, κάτι που προκαλεί ακόμα περισσότερο φόβο στους συντρόφους τους. Έχοντας μάθει από τον λύκο ότι τον κυνηγούν, τρέχει μαζί του και η ραιβοποδία. Ο Λύκος λέει στην Αρκούδα για το ασυνήθιστο τρόπαιό του. Όμως κατηγορεί τη σύντροφό του ότι διακινδύνευσε τη ζωή τους εξαιτίας της κλοπής του. Η αρκούδα τσακώνεται και πέφτει κάτω από τον πάγο. Οι κυνηγοί τους προσπερνούν, αλλά ο λύκος καταφέρνει να ξεφύγει. Ο λύκος φέρνει ζάχαρη στην αγέλη των λύκων, και οι λύκοι μαθαίνουν να ψήνουν πίτες, και ο γενναίος λύκος τιμάται.

Σχέδιο θρύλος

Για όσους δεν ξέρουν πώς να σχεδιάσουν ένα παραμύθι για τα ζώα, προτείνουμε την παρακάτω αφηγηματική ακολουθία:

1. Η αρχή της ιστορίας είναι συνήθως οι λέξεις «Μια φορά κι έναν καιρό». Σε αυτό το στάδιο, πρέπει να μυήσετε στους ακροατές τους τρέχοντες χαρακτήρες.
2. "Και ξαφνικά..." - προκύπτει μια δυσκολία.
3. "Για αυτόν τον λόγο..." - πρέπει να υποδείξετε τι δεν μπορεί να πετύχει ο κύριος χαρακτήρας λόγω του προβλήματος.
4. Το αποκορύφωμα της ιστορίας είναι η περίοδος της πιο έντονης πάλης με τις δυσκολίες.
5. Ευτυχισμένο τέλος.

Η γραμμή συμπεριφοράς του κύριου χαρακτήρα

Αυτό είναι ένα από τα πιο σημαντικά συστατικά κατά τη σύνθεση ενός παραμυθιού. Περιγράφοντας τον κύριο χαρακτήρα του, ο αφηγητής έχει την ευκαιρία να πει στον κόσμο για τον εαυτό του. Φυσικά, οι ακροατές θα αντιληφθούν την εικόνα του ήρωα ολιστικά. Αλλά για την ευκολία του δοκιμίου, μπορείτε να επισημάνετε πολλά στοιχεία σε αυτό, χρησιμοποιώντας απαντήσεις στις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Πώς νιώθει ο χαρακτήρας για τον εαυτό του; Τι είδους άτομο είναι - κακό ή ευγενικό, όμορφο ή άσχημο, γενναίο ή φοβισμένο;
• Σε τι βασίζονται οι ενέργειές του; Ποιο είναι το κίνητρό του;
• Πώς προσεγγίζει ο κεντρικός ήρωας την επίλυση δυσκολιών; Ποιες είναι οι μέθοδοι του για την επίτευξη του επιθυμητού στόχου;

Αναλύοντας τον ήρωα ενός παραμυθιού με τη μορφή ενός ζώου, μπορείτε να καταλάβετε πολλά για το ποιος είναι ο ίδιος ο αφηγητής. Σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής, οι άνθρωποι συμπεριφέρονται διαφορετικά. Αυτά τα ίδια πρότυπα συμπεριφοράς μπορούν να απεικονιστούν μεταφορικά χρησιμοποιώντας εικόνες ζώων, που θα είναι η προσωποποίηση διάφορων χαρακτήρων από τον ανθρώπινο κόσμο. Επίσης, όταν γράφετε ένα παραμύθι, είναι σημαντικό να δίνετε προσοχή στο πόσο επαρκώς σχετίζεται ο κεντρικός ήρωας με άλλους χαρακτήρες.

Πάρτε ως βάση τις πραγματικές δυσκολίες

Τα μίνι παραμύθια για τα ζώα, που εφευρέθηκαν από παιδιά, είναι ένας καλός τρόπος για να αναπτύξετε τη φανταστική σκέψη και τη φαντασία σε ένα παιδί. Ωστόσο, όταν μια τέτοια εργασία πρέπει να ολοκληρωθεί το συντομότερο δυνατό, γίνονται πραγματικός πονοκέφαλος για τους γονείς. Τι μπορεί να γίνει σε αυτή την περίπτωση; Εάν χρειάζεστε επειγόντως να βοηθήσετε το παιδί σας να συνθέσει ένα παραμύθι, μπορείτε να βασίσετε την πλοκή του στο πρόβλημα που σας ανησυχεί περισσότερο τώρα. Για παράδειγμα, η μαμά ή ο μπαμπάς, βλέποντας τις εργασίες για το σπίτι, τους πιάνει το κεφάλι: ποια παραμύθια μπορούν να σκεφτούν τώρα αν δεν υπάρχουν αρκετά χρήματα στην οικογένεια;

Αυτό το πρόβλημα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως βάση για την ιστορία σας. Για παράδειγμα, η πλοκή θα μπορούσε να είναι έτσι. Στο δάσος ζει μια οικογένεια κουνελιών που τους λείπουν συνεχώς χρήματα, αφού πλούσιοι λύκοι και αρκούδες αφαιρούν σχεδόν τα πάντα. Παίρνουν φαγητό από τα κουνελάκια όλη την κρύα εποχή και στο τέλος δεν τους μένει τίποτα. Στο τέλος, από το φόβο της πείνας, οι λαγοί δεν αντέχουν και ξεκινούν μια εξέγερση ενάντια στους κακούς κατοίκους του δάσους. Αν και οι Σκύθες δεν έχουν ιδιαίτερες σωματικές ικανότητες, νικούν τους καταπιεστές τους με την ευκινησία τους. Οι λαγοί στήνουν παγίδες σε όλο το δάσος και μετά σκορπίζονται και οι αυθάδειοι πέφτουν στην τρύπα. Έρχονται κυνηγοί και πιάνουν κακά ζώα.

Τεχνική παιδικού συγγραφέα

Ο συγγραφέας Gianni Rodari, τα έργα του οποίου αγαπούν τα παιδιά όλου του κόσμου, ανέδειξε αρκετά παραδείγματα δημιουργίας μαγικών ιστοριών. Θα βοηθήσουν όποιον θέλει να δημιουργήσει ένα παραμύθι της δικής του σύνθεσης. Μια καλή ιστορία, σύμφωνα με τον Gianni Rodari, πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία:

• Απαγόρευση ορισμένων ενεργειών ή αυστηρή εντολή.
• Παράβαση αυτής της εντολής.
• Βλαβερότητα ενός ή περισσότερων ηρώων προς άλλους.
• Προσωρινή αποχώρηση του κύριου χαρακτήρα.
• Συνάντηση με αυτόν που χαρίζει στον ήρωα μαγικά δώρα.
• Ασυνήθιστες, υπερφυσικές δεξιότητες που κατέχει ο εχθρός του κύριου χαρακτήρα.
• Ο αγώνας μεταξύ καλού και κακού.
• Νίκη των δυνάμεων του φωτός.
• Η επιστροφή του κεντρικού χαρακτήρα στο σπίτι του.
• Ένας ψεύτικος ήρωας, ένας απατεώνας που αποδίδει στον εαυτό του τα πλεονεκτήματα των άλλων.
• Δύσκολες δοκιμασίες, δρόμος γεμάτος δυσκολίες.
• Εκθέτοντας τον απατεώνα.
• Τιμωρία των ενόχων.
• Ευτυχισμένος γάμος.

Μέθοδος J. Rodari: ένα παράδειγμα

Για να συνθέσετε ένα σύντομο παραμύθι για τα ζώα, μπορείτε να επιλέξετε πολλά από αυτά τα στοιχεία - από 3 έως 5. Το παραμύθι πρέπει να ενθαρρύνει τους ακροατές να βοηθήσουν τον κύριο χαρακτήρα και να τον συμπάσχουν. Για παράδειγμα, μπορείτε να σκεφτείτε ένα παραμύθι για τον Λαγό, τον οποίο η Αλεπού κατηγόρησε παράνομα ότι έκλεψε παιχνίδια διακοπών. Όλοι οι κάτοικοι του δάσους, με επικεφαλής τον δικαστή - τον Επιστήμονα Γάτα - μαζεύτηκαν για να μάθουν ποιος πραγματικά φταίει για το γεγονός ότι έχουν εξαφανιστεί τα πρωτοχρονιάτικα στολίδια.

Τα στοιχεία στρέφονται εναντίον του κουνελιού, γιατί κοντά στο μέρος όπου εξαφανίστηκαν τα παιχνίδια, υπάρχουν τα ίχνη του. Ο ακροατής πρέπει να κάνει την ερώτηση: πώς μπορείτε να βοηθήσετε τον κύριο χαρακτήρα; Ίσως θα έπρεπε να ρωτήσετε όλους αν είδε τα παιχνίδια να εξαφανίζονται; Ή, μήπως, χρησιμοποιήστε τις υπηρεσίες της Magpie, που τα βλέπει όλα γυαλιστερά και μπορεί να ανακαλύψει πού φυλάσσονται τα κοσμήματα; Ή να πω ότι αν δεν επιστραφούν τα παιχνίδια, τότε δεν θα έρθει η Πρωτοχρονιά; Ένα τέτοιο παραμύθι θα περιέχει στοιχεία δολιοφθοράς, πάλης καλού και κακού, δυσκολίες και τιμωρία των ενόχων.