Περίπατος Νο. 1 «Παρατήρηση της σημύδας»
Στόχοι:
- να συνεχίσει να εισάγει τη σημύδα, τονίζοντας χαρακτηριστικά γνωρίσματα και αλλαγές που σχετίζονται με την εποχή του χρόνου.
— καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στο ξύλο ως ζωντανό αντικείμενο της φύσης.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος φέρνει τα παιδιά στη σημύδα για μια συζήτηση.
Τι είδους δέντρο είναι αυτό;
Δείξε μου τον κορμό σημύδας.
Είναι χοντρό ή λεπτό;
Δείξτε τα κλαδιά. Είναι χοντρά ή λεπτά; Τι χρώμα?
Χαϊδέψτε τον κορμό σημύδας.
Πώς είναι αυτή; (Λεία, μεταξένια.)
Τι χρώμα? (Διευκρινίστε ότι μόνο η σημύδα έχει τέτοιο ασπρόμαυρο κορμό.)
Τι αλλαγές έχουν συμβεί στη σημύδα;
Πού πήγαν τα φύλλα από το δέντρο; Είναι πολλοί ή λίγοι;
Πού είναι τα φύλλα;
Ποιος τους ξεσκίζει;
Προσφέρετε να μαζέψετε τα φύλλα, σημειώνοντας ότι έχουν ήδη μαραθεί στο έδαφος.
Ποια εποχή;
Τι συμβαίνει σε ένα δέντρο το φθινόπωρο; (Πέφτει για ύπνο, προετοιμάζεται για το χειμώνα.)
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός της περιοχής.
Στόχος:διδάσκουν να συνεργάζονται, να επιτυγχάνουν την ολοκλήρωση ενός έργου μέσω κοινών προσπαθειών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Βρες έναν σύντροφο».
Στόχος:επιλέξτε διαφορετικά ζεύγη με βάση ένα σήμα.
«Τρέξε στη σημύδα».
Στόχος: μάθετε να εκτελείτε γρήγορα ενέργειες σε ένα σήμα από τον δάσκαλο.
Ατομική δουλειά
«Από χτύπημα σε χτύπημα».
Στόχος:εξασκηθείτε στο άλμα στα δύο πόδια.
«Διασχίστε το ποτάμι».
Στόχος: εξασκηθείτε στο περπάτημα σε ένα κούτσουρο ίσια και πλάγια.
Περίπατος Νο. 2 «Παρατήρηση καιρού»
Στόχοι:
- προσέξτε πώς έχει αλλάξει η φύση.
- μάθετε να συγκρίνετε τις φυσικές αλλαγές.
- ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης.
Πρόοδος παρατήρησης
Τον Οκτώβριο, τον Οκτώβριο
Συχνή βροχή στην αυλή.
Το γρασίδι στα λιβάδια είναι νεκρό,
Η ακρίδα σώπασε.
Ετοιμάστηκαν καυσόξυλα
Για το χειμώνα για σόμπες.
S. Marshak
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά γρίφους και τους ζητά να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Θα συνοφρυωθεί, θα συνοφρυωθεί, θα ξεσπάσει σε κλάματα -
Δεν θα μείνει τίποτα. (Σύννεφο.)
Λάμπει στον ήλιο μετά το κρύο
Στην γκρίζα άσφαλτο... (λακκούβα).
Ποιες αλλαγές έχουν συμβεί στη φύση;
Πώς είναι ο ουρανός;
Πόσο συχνά λάμπει ο ήλιος;
Βρέχει?
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός φθινοπωρινών φύλλων.
Στόχος: καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Χήνες-κύκνοι», «Προφτάστε».
Στόχοι:
- μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα.
Ατομική δουλειά
"Πιάσε με".
Στόχος: διδάξτε να τρέχετε προς τη σωστή κατεύθυνση.
Περίπατος Νο. 3 «Παρατηρώντας τις καιρικές συνθήκες»
Στόχοι:
- σχηματίστε μια ιδέα για ένα φυσικό φαινόμενο - ομίχλη.
- διδάσκουν παρατήρηση εποχιακών φαινομένων.
- παρατηρήστε τα χαρακτηριστικά αυτού του φαινομένου, εξάγετε συμπεράσματα.
Πρόοδος παρατήρησης
Το φθινόπωρο πάνω από το δάσος και το βάλτο
Το σύννεφο πέταξε με αεροπλάνο.
Το σύννεφο πέταξε χαμηλά,
Ένας αλεξιπτωτιστής πήδηξε από αυτό.
Και τώρα υπάρχει άλλος πίσω της,
Και το κοπάδι ήδη πετάει πίσω από το κοπάδι.
Η ομίχλη είναι ένα φυσικό φαινόμενο και το πιο συνηθισμένο, μόνο απροσδόκητο για όλους. Η ομίχλη απλώνεται στο ίδιο το έδαφος. Φαίνεται σαν τα σύννεφα να κατεβαίνουν χαμηλά και χαμηλά και μπλέκουν τη γη με μια χοντρή λευκή κουβέρτα. Και η ομίχλη αποτελείται από μικροσκοπικά σταγονίδια νερού. Και στα σύννεφα, και στον ουρανό, και στις ομίχλες πάνω από το έδαφος, αυτές οι σταγόνες σχηματίστηκαν από διαφανείς υδρατμούς. Μπαίνει σε ένα ρεύμα κρύου αέρα και αρχίζει να πυκνώνει, μετατρέποντας σε σταγονίδια νερού. Αν σχηματίζονταν σταγονίδια ψηλά στον ουρανό, γίνονταν σύννεφα, και αν χαμηλά πάνω από το έδαφος, γίνονταν ομίχλη. Συμβαίνουν όλες τις εποχές του χρόνου.
Πώς είναι ο ουρανός κατά τη διάρκεια της ομίχλης;
Πώς αναπνέεις;
Ο αέρας είναι υγρός ή ξηρός;
Είναι πυκνή η ομίχλη;
Γιατί η ομίχλη είναι πιο αραιή κοντά και πιο πυκνή στο βάθος;
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός απορριμμάτων επί τόπου.
Στόχος: καλλιεργήστε την επιθυμία για συνεργασία.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Ποιος είναι πιο γρήγορος», «Ο χαρταετός και η κότα».
Στόχοι:
— βελτίωση της ικανότητας τρεξίματος, αναρρίχησης, άλματος.
- αναπτύξτε μια αντίδραση.
Ατομική δουλειά
«Απεικόνισε τη διάθεση».
Στόχος:διδάσκουν πλαστικές κινήσεις για να μεταφέρουν εσωτερικές αισθήσεις.
Περίπατος Νο. 4 «Παρατηρώντας τα αποδημητικά πουλιά»
Στόχοι:
— να επεκτείνει τις ιδέες για τα αποδημητικά πουλιά, για τις αλλαγές στη ζωή των πτηνών το φθινόπωρο, όταν επικρατεί κρύος καιρός·
— να καλλιεργήσουν την αγάπη και τη φροντίδα για τα πουλιά.
Πρόοδος παρατήρησης
Τα νερά έτριξαν σαν ρυάκι,
Τα πουλιά πετούν μακριά σε θερμότερες περιοχές.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Ποια πουλιά πετούν σε θερμότερα κλίματα;
Γιατί το κάνουν αυτό;
Τα πουλιά συγκεντρώνονται σε κοπάδια και πετούν χαμηλά πάνω από το έδαφος. Αυτό σημαίνει ότι σύντομα θα πετάξουν μακριά σε θερμότερα κλίματα. Τα χελιδόνια θα είναι τα πρώτα που θα το κάνουν, αφού με την έναρξη του κρύου καιρού τα έντομα που πιάνουν κατά την πτήση εξαφανίζονται. Οι τελευταίοι που πετούν μακριά είναι οι πάπιες, οι χήνες και οι γερανοί, καθώς τα υδάτινα σώματα αρχίζουν να παγώνουν και δεν μπορούν να βρουν τροφή στο νερό.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να συμπληρώσουν την πρόταση:
Το σπουργίτι είναι μικρό, και ο γερανός... (μεγάλος).
Η πάπια είναι γκρίζα, και ο κύκνος... (λευκό).
Εργατική δραστηριότητα
Συλλογή σπόρων δέντρων.
Στόχος: Συμμετέχετε τα παιδιά στη συλλογή σπόρων και ενισχύστε τα ονόματα των δέντρων.
Υπαίθριο παιχνίδι
"Σκυλί και σπουργίτι"
Στόχοι:
— εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τις χαρακτηριστικές κινήσεις των πτηνών·
Ατομική δουλειά
Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος:ενισχύστε την ικανότητα να πετάτε την μπάλα ο ένας στον άλλο από κάτω.
Περίπατος Νο. 5 «Παρατήρηση φθινοπωρινής εργασίας στον κήπο»
Στόχος:παγιώσει τις γνώσεις σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης
Θυελλώδεις άνεμοι πνέουν,
μαύρα σύννεφα περνούν,
Δεν μπορείτε να δείτε λευκό φως σε αυτά,
Δεν μπορείς να δεις τον κόκκινο ήλιο σε αυτά.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Πώς έχουν αλλάξει ο καιρός και η φύση;
Τι έχει αλλάξει στον κήπο;
Όταν κάνει κρύο, πώς ντύνεσαι;
Τι πιστεύετε ότι θα γίνει με τις φράουλες με την έναρξη του κρύου καιρού;
Έτσι ώστε οι φράουλες όχι μόνο να μην παγώνουν, αλλά και να μην παγώνουν και το καλοκαίρι να μας ευχαριστούν με ώριμα μούρα, πρέπει να καλύψετε τις φράουλες με πριονίδι και να καλύψετε το κρεβάτι με μια διαφανή μεμβράνη από πάνω.
Εργατική δραστηριότητα
Γέμισμα των κρεβατιών με πριονίδι.
Στόχοι:
- μάθουν να εργάζονται σε ζευγάρια.
- καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Βρείτε πού είναι κρυμμένο».
Στόχος: μάθετε να πλοηγείστε στο διάστημα.
«Τρέξε, μη με χτυπήσεις».
Στόχος:προσπαθήστε να βελτιώσετε την τεχνική τρεξίματος, την καλή στάση του σώματος και τη φυσική λειτουργία των χεριών.
Ατομική δουλειά
Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος:βελτιώστε την τεχνική του περπατήματος και του τρεξίματος.
Περίπατος Νο. 6 «Παρατηρώντας τα σπουργίτια»
Στόχοι:
— να επεκτείνει τις γνώσεις σχετικά με την εμφάνιση και τις συνήθειες ενός σπουργίτη·
- καλλιεργήστε την προσοχή και την παρατηρητικότητα.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Πώς μοιάζουν όλα τα σπουργίτια;
Ποια είναι η διαφορά τους;
Τι τρώνε τα σπουργίτια;
Μερικά σπουργίτια είναι μεγαλύτερα, άλλα είναι μικρότερα. Μερικά είναι πιο ανοιχτόχρωμα, άλλα είναι πιο σκούρα, άλλα είναι αναιδή, τολμηρά, άλλα είναι προσεκτικά.
Σπουργίτι σε μια λακκούβα
Άλματα και περιστροφές
Τα φτερά είναι αναστατωμένα
Η ουρά λύθηκε.
Εργατική δραστηριότητα
Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν άμμο στο κουτί άμμου.
Στόχος:ενσταλάξει την αγάπη για τη δουλειά στην ομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Χρωματιστά αυτοκίνητα», «Ο λαγός και ο λύκος».
Στόχος: εξασκηθείτε στο τρέξιμο τυχαία, στο άλμα.
Ατομική δουλειά
Στόχος:ενισχύουν την ικανότητα να ρίχνουν ένα αντικείμενο σε απόσταση.
Περίπατος Νο. 7 «Παρατήρηση της τέφρας του βουνού»
Στόχος: εισάγετε την τέφρα του βουνού, δείξτε τη δομή της: κορμός, κλαδιά, φύλλα, μούρα. σκεφτείτε το λαμπερό της φθινοπωρινό ντύσιμο.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο.
Πετάει για να την επισκεφτεί
Ένα κοπάδι από κόκκινες σαρκοφάγους,
Τρέχουν κατά μήκος των κλαδιών,
Τα κόκκινα μούρα ραμφίζονται. (Ρόουαν.)
Το δέντρο της σορβιάς έχει πτώση φύλλων -
Υπάρχει ένας θησαυρός κάτω από τα κλαδιά των φύλλων.
Τα φύλλα έχουν πετάξει τριγύρω,
Υπάρχουν όμως ακόμα πινέλα
Κόκκινο, φωτεινό -
Δώρα για σαρκοφάγους.
Το Rowan είναι ένα ψηλό, λεπτό δέντρο που φυτρώνει όχι μόνο σε δάση, αλλά και σε πάρκα και κήπους. Τα μούρα Rowan φυτεύονται συχνά κατά μήκος των περιφράξεων των σπιτιών για να ευχαριστήσουν τους ανθρώπους με διαφορετικά χρυσοκόκκινα φύλλα και ένα κολιέ από κόκκινα μούρα. Οι άνθρωποι λένε: «Τον Σεπτέμβριο υπάρχει μόνο ένα μούρο, και αυτή η πικρή σορβιά». Εάν υπάρχουν πολλά σορβιά δέντρα στο δάσος, τότε το φθινόπωρο θα είναι βροχερό και ο χειμώνας θα είναι παγωμένος. Στις αρχές του φθινοπώρου, τα μούρα της σορβιάς είναι πικρόξινα και σκληρά.
Εργατική δραστηριότητα
Συλλογή μεγάλων συντριμμιών επί τόπου, σαρωτικές διαδρομές.
Στόχος: να αναπτύξει την ικανότητα εργασίας σε υποομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
“Shaggy Dog”, “Sunshine and Rain”.
Στόχος: μάθετε να τρέχετε σε ολόκληρη την παιδική χαρά, ακολουθώντας εντολές στο σήμα του δασκάλου.
Ατομική δουλειά
Στόχοι:
- μάθετε πώς να εκτελείτε μια άσκηση με μια μπάλα.
- αναπτύξτε ταχύτητα ματιών και τρεξίματος.
Περίπατος Νο. 8 «Πτηνοπαρατήρηση πουλιών»
Στόχος: μάθετε να βρίσκετε διαφορές στην εμφάνιση διαφορετικών πουλιών, προσέχοντας το μέγεθος, τις μεθόδους κίνησης.
Πρόοδος παρατήρησης
Ανάμεσα στα λευκά περιστέρια
Ένα εύστροφο σπουργίτι πηδάει,
Το σπουργίτι είναι πουλί,
Γκρι πουκάμισο.
Απάντησε, σπουργίτι
Πετάξτε έξω, μην ντρέπεστε.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Ποιο πουλί είναι μεγαλύτερο - ένα περιστέρι ή ένα σπουργίτι;
Πώς κινείται ένα σπουργίτι;
Πώς κινείται ένα περιστέρι;
Πώς ουρλιάζουν τα σπουργίτια και τα περιστέρια;
Τα περιστέρια περπατούν στο έδαφος, στη στέγη και πετούν. Τα σπουργίτια πηδάνε σαν πάνω σε πηγές, πετούν, κάθονται στα δέντρα.
Προσκαλέστε τα παιδιά να πηδήξουν σαν σπουργίτια και να περπατήσουν, κουνώντας τα κεφάλια τους, συχνά πατώντας με τα πόδια τους, σαν περιστέρια. Φώναξε σαν σπουργίτι «τσικ-τσιρπ», σαν περιστέρι «γκουλ-γκιουλ-γκιούλ».
Εργατική δραστηριότητα
Τραβήξτε τα ξερά πεσμένα φύλλα σε σωρούς.
Στόχος:διδάξτε να εργάζεστε σε ομάδα, παρέχετε βοήθεια σε ενήλικες.
Υπαίθριο παιχνίδι
«Μετανάστευση των πουλιών».
Στόχοι:
- εξασκηθείτε στην έρπωση και την αναρρίχηση.
- καλλιεργήστε την προσοχή και την επιδεξιότητα.
Ατομική δουλειά
Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος: αναπτύξτε την ικανότητα να κυλούν κρίκους μεταξύ τους.
Περίπατος Νο. 9 «Παρακολουθώντας μια Κίσσα»
Στόχοι:
- σχηματίστε ιδέες για την εμφάνιση μιας κίσσας, τα χαρακτηριστικά της, τις συνήθειές της.
— καλλιεργήστε την ανάγκη φροντίδας των χειμαζόντων πτηνών.
Πρόοδος παρατήρησης
Πετάω παντού
Ξέρω τα πάντα στον κόσμο.
Ξέρω κάθε θάμνο στο δάσος.
Ίσως είμαι εγώ για αυτό
Και το λένε δασική εφημερίδα.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Πώς μοιάζει μια κίσσα;
Τι τρώει;
Πώς κελαηδάει;
Η κίσσα έχει πολλά παρατσούκλια: κίσσα με λευκή όψη, κίσσα που κελαηδάει, κίσσα κλέφτης. "Λευκή όψη" - επειδή τα φτερά στις πλευρές της κίσσας είναι εντελώς λευκά. Το κεφάλι και τα φτερά είναι μαύρα. Η ουρά είναι επίσης μαύρη, η μύτη είναι πολύ όμορφη, με πρασινωπή απόχρωση, μακριά και ίσια, σαν βέλος. Η κίσσα λέγεται «κελάηδισμα» γιατί, πετώντας από μέρος σε μέρος, κελαηδάει δυνατά «χα-χα-χα!» Με δυνατό, ανησυχητικό κελάηδισμα, οι κίσσες προειδοποιούν τους ντόπιους για κίνδυνο. Και της έδωσαν το παρατσούκλι «ο κλέφτης» γιατί της αρέσει οτιδήποτε λαμπερό και λαμπερό.
Οι καρακάξα τρέφονται με κάμπιες, σκνίπες, ζωύφια και κουνούπια. Εκτός από τα έντομα, οι καρακάξα τσιμπούν μούρα και φρούτα και φυτεύουν σπόρους. Το φθινόπωρο, οι κίσσες μαζεύονται σε μικρά κοπάδια, πετούν γύρω από κήπους και πάρκα και γλεντούν με σορβιά, κράταιγο και ιπποφαές. Δεν πετάει μακριά μας το χειμώνα, αλλά κινείται πιο κοντά στους ανθρώπους.
Εργατική δραστηριότητα
Συλλογή φθινοπωρινών φύλλων για το βότανο.
Στόχος:διδάσκουν να εκτελούν εργασίες εργασίας με επιθυμία.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«The Crow and the Dog», «Catch the Ball».
Στόχοι:
- μάθουν να μιμούνται τις κινήσεις και τους ήχους των πουλιών.
- πιάστε την μπάλα με τα δύο χέρια.
Ατομική δουλειά
Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος:μάθετε να διατηρείτε την ισορροπία ενώ στέκεστε στο ένα πόδι, με τα χέρια στη ζώνη σας.
Κάρτα Νο 1
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:
Παρακολουθώντας τα λουλούδια του φθινοπώρου
Στόχος: εισαγάγετε στα παιδιά τα ονόματα των λουλουδιών - κατιφέ (καλέντουλα), κοσμος, νυστέρι. Ενισχύστε τις έννοιες "υψηλό - χαμηλό" (λουλούδι), "κοντό - μακρύ" (στέλεχος).
Πρόοδος παρατήρησης: τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στα φθινοπωρινά λουλούδια που φυτρώνουν στα παρτέρια, ποια είναι γνωστά; Παρουσιάστε νέα άτομα. Ρωτήστε πώς πρέπει να αντιμετωπίζουμε τα φυτά; Ενισχύστε τις έννοιες «χρώμα», «ύψος», «μήκος».
Καλλιτεχνική λέξη : εκμάθηση δακτύλων γυμναστικής "Λουλούδια"
Τα κατακόκκινα λουλούδια μας, οι αγκώνες πιεσμένοι μεταξύ τους,
Οι βούρτσες είναι κλειστές σε σχήμα βάρκας.
Τα πέταλα ανθίζουν. Ανοίγεται μπροστά από το πρόσωπο σε μορφή μπολ.
Το αεράκι αναπνέει ελαφρά, οι βούρτσες κάνουν κινήσεις δεξιόστροφα και
Τα πέταλα ταλαντεύονται. αριστερόστροφα.
Τα κατακόκκινα λουλούδια μας Τα χέρια λυγίζουν προς τα δεξιά και
Πέταλα κοντά, προς τα αριστερά.
Αποκοιμιούνται ήσυχα, κουνώντας το κεφάλι τους. V.Volina.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Σε επίπεδο μονοπάτι" ( κάρτα αριθ. 3P)
Διδακτικό παιχνίδι : «Φτιάξε ένα λουλούδι».
Στόχος: μάθε στα παιδιά να φτιάχνουν ένα λουλούδι στην άμμο από πολύχρωμους φελλούς. Αναπτύξτε τη φαντασία σας.
: άλμα στα δύο πόδια ενώ κινείστε γύρω από το παρτέρι.
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να πηδούν στα δύο πόδια.
Δουλειά: συλλέγουν σπόρους φυτών.
Στόχος: καλλιεργήστε σκληρή δουλειά, επιθυμία να βοηθήσετε τους ενήλικες
Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών.
Κάρτα Νο 2
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατήρηση της φύσης (Τι μας έδωσε το φθινόπωρο;)
Στόχος:Εισάγετε τα παιδιά στις αλλαγές στη φύση. Μάθετε να ξεχωρίζετε τι φυτρώνει πού. Αναπτύξτε τη μνήμη και τη σκέψη.
Πρόοδος παρατήρησης:Η δασκάλα καλεί τα παιδιά να κοιτάξουν γύρω τους και να πουν τι μας χάρισε το φθινόπωρο; (Ήλιος, ουρανός, σύννεφα, λουλούδια, λαχανικά, φρούτα κ.λπ.). Ονομάστε 3-4 φρούτα, το μέγεθος και το χρώμα τους.
Καλλιτεχνική λέξη:
Γεια σου, φθινόπωρο! Γεια σου, φθινόπωρο!
Είναι καλό που ήρθες.
Εμείς, το φθινόπωρο, θα σας ρωτήσουμε:
Τι έφερες ως δώρο;
Ε. Μπλαγινίνα.
Υπαίθριο παιχνίδι: “Αγγούρι, αγγούρι” .
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να περπατούν σε ένα κοπάδι στις μύτες των ποδιών, να συσχετίζουν λέξεις και πράξεις και να τρέχουν χωρίς να σπρώχνουν.
Διδακτικό παιχνίδι : "Συγκομιδή".
Στόχος: ανάπτυξη συντονισμού λέξεων με κινήσεις, εμπέδωση ρημάτων στην ομιλία: «συλλέγω», «εκπαιδεύω», «σκάβω», «κόβω», «θερίζω».
(N. Nishcheva «Σύστημα διορθωτικής εργασίας στη μεσαία ομάδα με OHP σελ. 39).
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : περπατήστε κατά μήκος των φύλλων, πατώντας ξεκάθαρα στο πλακόστρωτο μονοπάτι.
Στόχος:διδάξει να εκτελέσει μια συγκεκριμένη εργασία, να διατηρήσει την ισορροπία.
Δουλειά:Συλλέξτε όμορφα φύλλα για χειροτεχνίες και στεγνώστε τα.
Στόχος:να αναπτύξουν στα παιδιά την αίσθηση της ομορφιάς και την επιθυμία να βοηθήσουν τους ενήλικες.
Κάρτα Νο. 3
Φθινόπωρο (άψυχη φύση)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατηρώντας τον ήλιο
Στόχος: εισαγάγετε τα παιδιά στις αλλαγές που συμβαίνουν με τον ήλιο.
Πρόοδος παρατήρησης: κρατήστε τα παιδιά σε χαρούμενη διάθεση πριν από μια βόλτα μια ηλιόλουστη μέρα, σημειώστε ότι ο ήλιος δεν είναι καθόλου ζεστός, δεν ζεσταίνει όσο το καλοκαίρι. Πού είναι ο ήλιος? Πως είναι? Προσφέρετε να εκθέσετε τις παλάμες σας στις ακτίνες του ήλιου και παίξτε με ένα λαγουδάκι.
Καλλιτεχνική λέξη:
Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο,
Κοιτάζει στο δωμάτιό μας.
Χτυπήσαμε τα χέρια μας
Χαιρόμαστε πολύ για τον ήλιο.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Βρες τι κρύβεται" (κάρτα αρ. 2Ρ)
Διδακτικό παιχνίδι : "Γλυκά λόγια"
Στόχος: μάθετε να βρίσκετε λέξεις με υποκοριστικά επιθέματα.
: "Δημοσίευσέ το μόνος σου"
Στόχος: Μάθε από βότσαλα, άπλωσε τον ήλιο.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : Πέτα τη μπάλα προς τον ήλιο και πιάσε την.
Στόχος: μάθε να πετάς και να πιάνεις την μπάλα.
Δουλειά:μαζέψτε ξερά κλαδιά και ραβδιά από την περιοχή
Στόχος:ενσταλάξει την επιθυμία να διατηρήσει την τάξη στην περιοχή και να βοηθήσει τους ενήλικες.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο. 4
Φθινόπωρο (άψυχη φύση )
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρακολούθηση σύννεφων
Στόχος: συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στα φαινόμενα της άψυχης φύσης. Διευκρινίστε την έννοια του «σύννεφου». Αναπτύξτε την παρατήρηση και τη μνήμη.
Πρόοδος παρατήρησης: καλέστε τα παιδιά να δουν το σύννεφο.
Τι σύννεφο; (μεγάλο, βαρύ).
Πείτε ότι σταγόνες νερού μαζεύονται σε ένα σύννεφο και όταν είναι πολλές, βρέχει.
Καλλιτεχνική λέξη:
Ένα σύννεφο σκεπάζει τον ουρανό
Ο ήλιος δεν λάμπει
Ο άνεμος ουρλιάζει στο χωράφι,
Η βροχή ψιχαλίζει... (A. Pleshcheev).
Υπαίθριο παιχνίδι: "Μέσα από το ρυάκι" ( κάρτα αρ. 6 P)
Διδακτικό παιχνίδι : «Ένα, πολλά».
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να ονομάζουν ένα αντικείμενο και πολλά αντικείμενα στον ιστότοπο. αναπτύξουν την προσοχή και τη μνήμη.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : περπατώντας σε κολόνα, διάσπαρτα.
Στόχος: διδάξτε να ακολουθείτε την εντολή του δασκάλου, να σχηματίζετε στήλη.
Δουλειά: μαζέψτε τα παιχνίδια, καθαρίστε τα από την άμμο.
Στόχος:καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε ο ένας τον άλλον και να εκτελέσετε τις οδηγίες του δασκάλου.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 5
Φθινόπωρο (άγρια ζωή) )
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρακολουθώντας έντομα το φθινόπωρο
Στόχος:διδάξτε να βρίσκετε και να ονομάζετε έντομα: μυρμήγκι, μύγες.
Πρόοδος παρατήρησης:καλέστε τα παιδιά να εξερευνήσουν την περιοχή, να βρουν έντομα (θυμηθείτε ποια έντομα γνωρίζουν). Γιατί υπάρχουν τόσο λίγα έντομα και καθόλου πεταλούδες; Πείτε ότι τα έντομα προετοιμάζονται για το χειμώνα το φθινόπωρο, κρύβονται στις ρωγμές των σπιτιών, βιζόν και θα κοιμούνται εκεί μέχρι την άνοιξη.
Καλλιτεχνική λέξη : ρώτα έναν γρίφο
Είμαστε στη δουλειά κάθε λεπτό
Από την αυγή ως την αυγή,
Δεν είναι δύσκολο να μας βρεις στο δάσος -
Απλά κοιτάξτε τα πόδια σας.
Κάλεσέ με γρήγορα -
Είμαι εργάτης... (μυρμήγκι).
Υπαίθριο παιχνίδι: "Σε επίπεδο μονοπάτι" ( κάρτα αριθ. 3P)
Διδακτικό παιχνίδι : «Τι μπορούν να κάνουν τα έντομα;»
Στόχος: εμπλουτίστε τις γνώσεις των παιδιών, διδάξτε στα παιδιά να εκφράζουν τις σκέψεις τους, αναπτύξτε τη μνήμη και τη συνεκτική ομιλία.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : περπατήστε κατά μήκος των φύλλων, πατώντας ξεκάθαρα στο πλακόστρωτο μονοπάτι
Στόχος:αναπτύξουν επιδεξιότητα, προσοχή, ισορροπία.
Δουλειά:μαζέψτε ξερά φύλλα.
Στόχος:Διατήρηση καθαριότητας στον χώρο και ολοκλήρωση των εργασιών που έχουν ανατεθεί.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 6
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατηρώντας τον σκύλο
Στόχος:διδάσκουν να διακρίνουν τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εμφάνισης των ζώων. Παρουσιάστε τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς αυτών των ζώων. Μάθετε πώς λέγονται τα μικρά τους.
Πρόοδος παρατήρησης: παρακολουθήστε τα διερχόμενα ζώα. Θα ενισχύσει τα ονόματα των μελών του σώματος των ζώων, όπως ονομάζονται τα μωρά. Δώστε προσοχή στη γούνα των ζώων, έχει γίνει πιο χοντρή. Είναι δυνατόν να τους πλησιάσουμε και γιατί; Γιατί δεν μπορείς να πειράξεις τα σκυλιά;
Καλλιτεχνική λέξη :
Εδώ είναι ο σκύλος Zhuchka,
Ουρά με τσιγκούνι,
Αιχμηρά δόντια - αχ-αχ!
Η γούνα είναι διάστικτη. Υφάδι! Υφάδι!
S. Fedorchenko.
Υπαίθριο παιχνίδι:"Δυστριχωτός σκύλος" (κάρτα αρ. 10 P)
Διδακτικό παιχνίδι : "Ονομάστε τον σκύλο" - επιλέξτε ένα ψευδώνυμο για το ζώο.
Στόχος:ενεργοποιήστε το όνομα του ζώου στην ομιλία.
Στόχος:αναπτύξτε επιδεξιότητα, μάθετε να πηδάτε εύκολα στις μύτες των ποδιών σας.
Δουλειά:ποτίστε τα λουλούδια στα παρτέρια, μαζέψτε ξερά χόρτα.
Στόχος:ενσταλάξουν την επιθυμία να βοηθήσουν τους ενήλικες και την αγάπη για τη φύση.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 7
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρακολούθηση της εργασίας του θυρωρού
Στόχος:μυήσει τα παιδιά στο επάγγελμα του θυρωρού, τονίζοντας τη σημασία της εργασίας για όλους. Εμφάνιση εργαλείων. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη δουλειά του θυρωρού.
Πρόοδος παρατήρησης: Προσκαλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τον θυρωρό στη δουλειά και να εξετάσουν τα εργαλεία του. Τι κάνει ένας θυρωρός; Ποιος χρειάζεται τη δουλειά του;
Καλλιτεχνική λέξη :
Ο θυρωρός θα σηκωθεί τα ξημερώματα,
Η βεράντα καθαρίζεται στην αυλή.
Ο θυρωρός θα απομακρύνει τα σκουπίδια
Και θα καθαρίσει τα μονοπάτια. V. Stepanov
Φτιάξε έναν γρίφο:
Holly σε ένα μακρύ πόδι
Χορεύοντας ακριβώς στο μονοπάτι,
Καθαρίζει τα πάντα.
Και με λένε... (σκούπα)
Υπαίθριο παιχνίδι: «Μέσα από το ρεύμα» ( κάρτα αρ. 6P)
Διδακτικό παιχνίδι: " Τι κάνει?"
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν ρήματα για το ουσιαστικό «θυρωρός».
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : κυλήστε την μπάλα ο ένας στον άλλο ενώ κάθεστε στις φτέρνες σας.
Στόχος: εξάσκηση στο κύλιση της μπάλας.
Δουλειά: συλλέξτε τη διάσπαρτη άμμο στο sandbox.
Στόχος:
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 8
Φθινόπωρο (φαινόμενα κοινωνικής ζωής)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:
κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Επιτήρηση μεταφορών
Στόχος: μάθουν να διακρίνουν μεταξύ μεταφοράς εμπορευμάτων και επιβατών. ονομάστε τον σκοπό του. Αναπτύξτε την προσοχή και τη μνήμη.
Πρόοδος παρατήρησης: σκεφτείτε την κοντινή μεταφορά. Προσδιορίστε το χρώμα, μετρήστε τους τροχούς. Εξηγήστε τους τύπους μεταφοράς, τα φορτηγά και επιβατικά αυτοκίνητα και τον σκοπό τους.
Καλλιτεχνική λέξη :
Τα χαρούμενα ελαστικά θροΐζουν στους δρόμους,
Αυτοκίνητα και αυτοκίνητα ορμούν στους δρόμους.
Και στο πίσω μέρος υπάρχουν σημαντικά, επείγοντα φορτία:
Τσιμέντο και σίδερο, σταφίδες και καρπούζια.
Η δουλειά των οδηγών είναι δύσκολη και πολύπλοκη.
Αλλά πόσο το χρειάζονται οι άνθρωποι παντού!
Υπαίθριο παιχνίδι « Αεροπλάνα»» (κάρτα αρ. 1)
Διδακτικό παιχνίδι: «Πώς ακούγεται το αυτοκίνητο;» - σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου, τα παιδιά μιμούνται το βουητό ενός αυτοκινήτου και προφέρουν συμφώνους ήχους.
Στόχος:μάθετε να προφέρετε σύμφωνα. Εργασία για τη δύναμη και την ένταση της φωνής.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : περπάτημα σε μονοπάτι (περπάτημα σε περιορισμένη επιφάνεια)
Στόχος:αναπτύξτε την προσοχή, διατηρήστε την ισορροπία.
Δουλειά: συλλογή παιχνιδιών
Στόχος:μάθετε να καθαρίζετε την άμμο από τα παιχνίδια και να τα διπλώνετε προσεκτικά.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο. 9
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατήρηση σημύδας
Στόχος:Εξετάστε μια σημύδα με παιδιά, σημειώστε τη δομή του δέντρου, του κορμού, των φύλλων. Μάθετε να βρίσκετε τη σημύδα ανάμεσα σε άλλα δέντρα με βάση τα χαρακτηριστικά τους χαρακτηριστικά.
Πρόοδος παρατήρησης:προσφέρετε να κοιτάξετε τη σημύδα, σημειώστε ότι μόνο η σημύδα έχει λευκό κορμό. Τι κλαδιά έχει μια σημύδα; Εξετάστε τα φύλλα, σημειώστε το μέγεθος, το σχήμα τους, συγκρίνετε με άλλα φύλλα.
Καλλιτεχνική λέξη:
Σημύδα μου, σημύδα, Πάνω σου, σημύδα,
Η λευκή μου σημύδα, στη μέση της κοιλάδας,
Σγουρή σημύδα! Πάνω σου, σημύδα,
Στέκεσαι εκεί, σημύδα, πράσινα φύλλα,
Στη μέση της κοιλάδας, από κάτω σου, σημύδα,
Μεταξωτό γρασίδι...
(Ρωσικό λαϊκό τραγούδι.)
Υπαίθριο παιχνίδι: "Αεροπλάνα" ( κάρτα Νο. 1)
Διδακτικό παιχνίδι : «Βρες ένα τέτοιο φύλλο»
Στόχος:μάθετε να πλοηγείστε στο διάστημα, βρείτε το σωστό φύλλο στον ιστότοπο. Αναπτύξτε την προσοχή.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : ρίχνοντας κώνους σε ένα δέντρο.
Στόχος:αναπτύξουν ακρίβεια και επιδεξιότητα.
Δουλειά: συλλέξτε ξηρούς σπόρους σφενδάμου για χειροτεχνίες
Στόχος:καλλιεργούν την επιθυμία να εργαστούν και να βοηθήσουν τους ενήλικες
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 10
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρακολουθώντας τα φύλλα του φθινοπώρου
Στόχος:Δείξτε στα παιδιά την ποικιλία των χρωμάτων του χρυσού φθινοπώρου. Αναπτύξτε μια νέα ιδέα - "πτώση φύλλων".
Πρόοδος παρατήρησης: Τι εποχή του χρόνου είναι; Το φθινόπωρο, τα φύλλα στα δέντρα γίνονται κίτρινα και κόκκινα. Γι' αυτό το φθινόπωρο λέγεται χρυσό. Παρακολουθήστε τα φύλλα να στροβιλίζονται αργά στον αέρα και να πέφτουν στο έδαφος. Διευκρινίστε ότι τα φύλλα είναι ελαφριά, άρα πετούν αργά. Ο άνεμος φύσηξε και πολλά φύλλα έσπρωξαν στο έδαφος - αυτό είναι πτώση φύλλων.
Καλλιτεχνική λέξη:
Τα φύλλα πέφτουν, πέφτουν -
Είναι πτώση φύλλων στον κήπο μας.
Κίτρινα, κόκκινα φύλλα
Κουλουριάζονται και πετάνε στον άνεμο... Μ. Έβενσεν
Υπαίθριο παιχνίδι: «Πιάσε ένα φύλλο».
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να πηδούν επί τόπου όσο πιο ψηλά γίνεται.
Διδακτική άσκηση : « Φυσήξτε το φύλλο από το τραπέζι"
Στόχος: ανάπτυξη της αναπνοής ομιλίας.
Άσκηση για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών : « Κάντε ένα μοτίβο" -
κάνοντας ένα μοτίβο με φθινοπωρινά φύλλα στο μονοπάτι, εναλλάσσοντας φύλλα ανά χρώμα .
Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για τα χρώματα.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή:
Στόχος:
Δουλειά: συλλέξτε ένα μπουκέτο φύλλα
Στόχος:αναπτύξουν αισθητικά συναισθήματα.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 11
Φθινόπωρο (άψυχη φύση)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατηρώντας τον άνεμο
Στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να κατανοούν την έννοια του «άνεμου». Μάθετε να προσδιορίζετε τη δύναμη του ανέμου.
Πρόοδος παρατήρησης:Ακούστε μαζί με τα παιδιά σας πώς θροΐζουν τα φύλλα, οι χάρτινες κορδέλες στον άνεμο και οι ρόδες. Γιατί θροΐζουν; Μπορείτε να πετάξετε πεσμένα φύλλα και να τα παρακολουθήσετε να στροβιλίζονται και να πετούν.
Καλλιτεχνική λέξη :
Άνεμος, αεράκι, αεράκι,
Γιατί σαρώνετε τον κόσμο;
Καλύτερα από τους δρόμους
Ή δροσίστε τους μύλους!
Υπαίθριο παιχνίδι: "Η μάνα κότα και οι νεοσσοί" (κάρτα αρ. 4Ρ)
Διδακτικό παιχνίδι : «Βρες ένα τέτοιο φύλλο»
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να βρίσκουν ένα φύλλο με βάση ένα σχέδιο. Διορθώστε το όνομα του χρώματος, ξύλο.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : πηδώντας μέσα και έξω από έναν κύκλο φτιαγμένο από φθινοπωρινά φύλλα.
Στόχος:
Δουλειά:
Στόχος:
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Αριθμός κάρτας 12
Φθινόπωρο (άψυχη φύση)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατηρώντας την Άμμο
Στόχος: μυήστε τα παιδιά στα χαρακτηριστικά της άμμου. Αναπτύξτε την περιέργεια και τη μνήμη.
Πρόοδος παρατήρησης:κοιτάζοντας μια μικρή χούφτα ξερή άμμο. Προσφερθείτε να το αγγίξετε, εξετάστε το με μεγεθυντικό φακό, αγγίξτε το. Τι άμμο; Από τι αποτελείται; (Φτιαγμένο από μικρούς κόκκους άμμου) Ρέει εύκολα; Τι μπορεί να κατασκευαστεί από αυτό;
Καλλιτεχνική λέξη :
Sandbox, sandbox, Η μικρή λευκή μαγείρισσα υποκλίθηκε
Όλα τα παιδιά είναι στην άμμο. Πάνω από το καλούπι σου.
Θέλω να χτίσω ένα σπίτι, αλλά η Andryusha και η Vasenka -
Διασκεδαστικό παιχνίδι. Παιδιά, οπουδήποτε.
Άμμος ποταμού, μικρή - Μεταφέρονται με κόκκινα αυτοκίνητα
Καλό για πασχαλινά κέικ. Άμμος εδώ κι εκεί.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Φυσαλλίδα".
Στόχος:
Διδακτικό παιχνίδι : "Τι θα χτίσω από την άμμο"
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να συνθέτουν απλές προτάσεις για ένα δεδομένο θέμα.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : πηδώντας στα δύο πόδια γύρω από την αμμουδιά.
Στόχος:αναπτύξουν επιδεξιότητα και προσοχή.
Δουλειά:καθαρίστε την άμμο από τα συντρίμμια.
Στόχος: ενσταλάξτε σκληρή δουλειά, διδάξτε να εργάζεστε μαζί.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Αριθμός κάρτας 13
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Βλέποντας πουλιά να πετούν μακριά
Στόχος:Μάθετε να παρατηρείτε τις αλλαγές στη φύση: πουλιά που πετούν μακριά. Προσδιορίστε την αιτία. Αναπτύξτε τη μνήμη και τη σκέψη.
Πρόοδος παρατήρησης: Προσοχή στα έντομα. Γιατί δεν υπάρχουν; Πού είναι? (Κρύφτηκαν γιατί έκανε κρύο). Τα πουλιά τρέφονται με έντομα. Πώς συμπεριφέρονται; Παρακολουθήστε πώς μαζεύονται τα πουλιά σε κοπάδια και κάνουν κύκλους πάνω από την πόλη. Δεν θα τους δούμε για λίγες μέρες.
Καλλιτεχνική λέξη:
Γερανοί - γερανοί
Κατέβηκε από το έδαφος
Φτερά υψωμένα στον ουρανό,
Αφήσαμε την αγαπημένη μας γη.
Άρχισαν να γουργουρίζουν από μακριά
Οι γερανοί είναι γερανοί.
Υπαίθριο παιχνίδι: «Τα πουλιά πετούν».
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να πηδούν από χαμηλά αντικείμενα, να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις και να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα.
Διδακτικό παιχνίδι : «Πού κάθεται το πουλί;»
Στόχος:μάθετε να πλοηγείστε στο διάστημα, να διακρίνετε τις κατευθύνσεις προς τα δεξιά και τα αριστερά. Εξασκηθείτε χρησιμοποιώντας προθέσεις: on, under.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : πετώντας μια μπάλα ψηλά και πιάνοντάς την με τα δύο χέρια.
Στόχος:αναπτύξτε επιδεξιότητα, μάθετε να πιάνετε την μπάλα και με τα δύο χέρια.
Δουλειά: μαζέψτε κλαδιά και ραβδιά από την περιοχή.
Στόχος:να ενσταλάξουν στα παιδιά την επιθυμία να εργαστούν και να σέβονται τη δουλειά του θυρωρού.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 14
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Γάτα που παρακολουθεί
Στόχος:μάθουν να διακρίνουν τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εμφάνισης ενός ζώου. Παρατηρήστε τη συμπεριφορά της γάτας, καλέστε τα μικρά της.
Πρόοδος παρατήρησης:καλέστε τα παιδιά να κοιτάξουν τη γάτα. Περιγράψτε την εμφάνισή της και τα μέρη του σώματός της. Μάθετε τι κάνει μια γάτα και πώς ονομάζονται τα μωρά της. Είναι δυνατόν να αγγίξετε μια γάτα έξω; Γιατί όχι?
Καλλιτεχνική λέξη:
Έχουμε δουλειά όλη μέρα:
Ψάχνουμε για τη γάτα Fedot.
Η γάτα δεν ήρθε για δείπνο.
Πού κρύβεσαι, Φεντό;
G. Lagzdyn
Φτιάξε έναν γρίφο:
Μάτι, μουστάκι, ουρά,
Νύχια, αλλά πλένεται πιο καθαρά από οποιονδήποτε άλλον. (Γάτα)
Υπαίθριο παιχνίδι: "Τα ποντίκια και η γάτα" (κάρτα αρ. 8P)
Διδακτικό παιχνίδι : «Πώς φωνάζουν;» (των ζώων)
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : πηδώντας στα δύο πόδια ενώ προχωρούσε.
Στόχος:εξασκηθείτε στο άλμα στα δύο πόδια.
Δουλειά:ποτίζοντας φυτά σε έναν κήπο με λουλούδια.
Στόχος:ενσταλάξει στα παιδιά την επιθυμία να βοηθήσουν τους ενήλικες και να φροντίσουν τα φυτά.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 15
Φθινόπωρο (φαινόμενα κοινωνικής ζωής)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Επίβλεψη μεγαλύτερων παιδιών
Στόχος:αναπτύξτε την παρατήρηση, τη συνεκτική ομιλία, την προσοχή.
Πρόοδος παρατήρησης:καλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τα παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας καθώς εργάζονται ανεξάρτητα στον κήπο με τα λουλούδια. Μάθετε τι εργαλεία διαθέτουν και τι κάνουν.
Καλλιτεχνική λέξη:
Υπάρχει ένας κήπος κάπου στον κόσμο, δεν είναι κεράσια που φυτρώνουν εδώ -
Χαίρομαι που πηγαίνω σε αυτόν τον κήπο. Anechka και Mishenka,
Εδώ το καλοκαίρι και το χειμώνα και δεν είναι τα κλαδιά που κάνουν θόρυβο -
Όλοι οι φίλοι μου είναι μαζί μου. Ira, Dasha, Lenochka.
Ο αγαπημένος μας κηπουρός
Καλεί τους πάντες με το όνομά τους.
Υπαίθριο παιχνίδι: «Είμαστε αστείοι τύποι».
Στόχος: διδάξτε να περπατάτε και να τρέχετε τυχαία σε περιορισμένη περιοχή. Αναπτύξτε ταχύτητα και ευελιξία.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Είμαστε αστείοι τύποι
Μας αρέσει να τρέχουμε και να παίζουμε.
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε!
Ένα, δύο, τρία - πιάστε το!
Διδακτικό παιχνίδι : "ένα, πολλά"
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να ονομάζουν ένα αντικείμενο και πολλά αντικείμενα στον ιστότοπο. αναπτύξουν την προσοχή και τη μνήμη.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : περπατώντας σε ένα κούτσουρο.
Στόχος: διδάξτε πώς να διατηρείτε την ισορροπία και να προσγειώνεστε απαλά στο έδαφος.
Δουλειά:
Στόχος: καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία και βοήθεια σε ενήλικες.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 16
)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Επιτήρηση πεζών
Στόχος:εισαγάγετε τα παιδιά στον πεζόδρομο, διδάξτε τους πώς να διασχίζουν σωστά το δρόμο και ακολουθούν τους κανόνες κυκλοφορίας.
Πρόοδος παρατήρησης: πείτε στα παιδιά ότι ο πεζόδρομος λέγεται πεζοδρόμιο. Να σας υπενθυμίσω ότι πρέπει να διασχίσετε το δρόμο στη δεξιά πλευρά, για να μην πέσετε σε ανθρώπους. Παρατηρήστε πού περπατούν οι πεζοί, παραβιάζουν τους κανόνες;
Καλλιτεχνική λέξη:
Ο πεζός πρέπει να θυμάται : Το πράσινο φως άνοιξε το δρόμο:
Υπάρχουν φανάρια – Τα αγόρια μπορούν να περάσουν!
Υποβολή τους χωρίς επιχειρήματα! Το κόκκινο φως μας λέει:
Κίτρινο φως - προειδοποίηση: Σταματήστε! Επικίνδυνος! Το μονοπάτι είναι κλειστό!
Περιμένετε να μετακινηθεί το σήμα
Υπαίθριο παιχνίδι: "Τρένο".
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν το ένα πίσω από το άλλο σε μικρές ομάδες. Διδάξτε να αρχίσετε να κινείστε και να σταματάτε όταν δίνεται σήμα.
Διδακτικό παιχνίδι : «Θυμήσου, επανάλαβε»
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να απομνημονεύουν 4-5 λέξεις. Αναπτύξτε την ακουστική μνήμη.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : άλμα στο φύλλο (άλμα εις ύψος)
Στόχος:εκπαιδεύστε τα παιδιά να πηδούν με δύναμη πιέζοντας από το έδαφος.
Δουλειά: συλλογή σπόρων φυτών.
Στόχος:
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 17
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Βλέποντας τα λουλούδια να ξεθωριάζουν
Στόχος:διδάσκουν να παρατηρούν αλλαγές στην άψυχη φύση που συμβαίνουν στη γη. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
Πρόοδος παρατήρησης:συνεχίστε να κοιτάζετε τα λουλούδια στα παρτέρια. Σημειώστε ότι ορισμένα λουλούδια έχουν μαραθεί και ανθίσει (τα αφαιρούμε), ενώ άλλα μόλις αρχίζουν να ανθίζουν.
Καλλιτεχνική λέξη:
Ήρθε το φθινόπωρο, τα λουλούδια έχουν στεγνώσει,
Και οι γυμνοί θάμνοι φαίνονται λυπημένοι.
Το γρασίδι στα λιβάδια μαραίνεται και κιτρινίζει,
Οι χειμερινές καλλιέργειες μόλις πρασινίζουν στα χωράφια.
Ένας Πλέσσεεφ
Υπαίθριο παιχνίδι: "Λαγοί και Λύκοι" (κάρτα αρ. 2)
Διδακτικό παιχνίδι : «Στρώστε το μοτίβο».
Στόχος: μάθετε να απλώνετε ένα σχέδιο από βότσαλα, λεπίδες γρασιδιού, σπόρους σφενδάμου. Αναπτύξτε τη φαντασία σας.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : κυλώντας την μπάλα ο ένας στον άλλο ενώ κάθονται στις φτέρνες τους.
Στόχος:εξασκηθείτε στο να κυλάει την μπάλα.
Δουλειά:μαζέψτε ξερά χόρτα στον κήπο με τα λουλούδια.
Στόχος:διδάξτε τα παιδιά να εργάζονται, βοηθήστε τους ενήλικες στον καθαρισμό της περιοχής.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 18
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατηρώντας ντάλιες, κατιφέδες
Στόχος:συνεχίστε να εξοικειωθείτε με τα χρώματα του φθινοπώρου. Σκεφτείτε τη δομή ενός λουλουδιού, μάθετε να θυμάστε τα ονόματα των μερών του.
Πρόοδος παρατήρησης:κοιτάξτε τα λουλούδια στο παρτέρι. Θυμηθείτε και ασφαλίστε τα μέρη ενός λουλουδιού: στέλεχος, ρίζες, φύλλα, πέταλα. Αυτά τα λουλούδια ανθίζουν το φθινόπωρο. Οι ντάλιες είναι μεγάλες. Τι χρώμα έχουν; (Κόκκινα). Πώς λέγονται αυτά τα λουλούδια; (Κατιφές). Τι χρώμα έχουν; (Κίτρινος)
Καλλιτεχνική λέξη :
Νηπιαγωγείο "Scarlet Flowers"
Τα κατακόκκινα λουλούδια μας Τα κατακόκκινα λουλούδια μας
Τα πέταλα ανθίζουν. Τα πέταλα κλείνουν
Το αεράκι μόλις αναπνέει, ήσυχα κοιμούνται,
Τα πέταλα ταλαντεύονται. Κουνάνε τα κεφάλια τους.
Τα πέταλα έχουν σχήμα τουλίπας, τα δάχτυλα ανοίγουν και κλείνουν αργά, ταλαντεύονται.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Βρες τι κρύβεται" (κάρτα αρ. 2Ρ)
Διδακτικό παιχνίδι : "Ένα, πολλά"
Στόχος
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή yu:πηδώντας με δύο πόδια σε ένα αντικείμενο.
Στόχος:αναπτύξτε αντοχή, μάθετε να ολοκληρώνετε μια εργασία μέχρι το τέλος.
Δουλειά:ξεθάβουμε το γεράνι από το παρτέρι, το φυτεύουμε σε γλάστρα και το μεταφέρουμε στην ομάδα.
Στόχος: ενσταλάξτε το ενδιαφέρον για τα φυτά, την επιθυμία να τα φροντίσετε.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 19
Φθινόπωρο (άψυχη φύση)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρακολούθηση εδάφους
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα για σκόπιμη παρατήρηση. Μάθετε στα παιδιά να βλέπουν την εξάρτηση των συνθηκών του εδάφους από τη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης:Προσκαλέστε τα παιδιά να αγγίξουν το χώμα με τα χέρια τους.
Πώς είναι αυτή; (ζεστός)
Γιατί είναι ζεστή η γη; (ο ήλιος τη ζέστανε)
Επίσης, τι είδους χώμα; (Στεγνό, θρυμματίζεται στο χέρι)
Τι χρώμα? (καφέ)
Κοίτα τι φυτρώνει στο χώμα; (γρασίδι, δέντρα, λουλούδια)
Καλλιτεχνική λέξη : Γυμναστική δακτύλων "Λουλούδι"
Ένα ψηλό λουλούδι φύτρωσε σε ένα ξέφωτο,
Ένα ανοιξιάτικο πρωινό άνοιξα τα πέταλα.
Ομορφιά και διατροφή σε όλα τα πέταλα
Μαζί δίνουν ρίζες υπόγεια.
Χέρια κάθετα, οι παλάμες αντικριστά. Ανοίξτε τα δάχτυλά σας και ελαφρώς στρογγυλά. Ρυθμική κίνηση μαζί - χώρια.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Αεροπλάνα" (κάρτα αρ. 1)
Διδακτικό παιχνίδι : «Μάντεψε ποιος τηλεφώνησε;»
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : "Πήδα πάνω από το ρέμα" (πάνω από μια δαντέλα, ράγα)
Στόχος: εξασκηθείτε στο άλμα με τα πόδια πάνω από ένα εμπόδιο
Δουλειά: κομμένα ξερά φύλλα λουλουδιών, γρασίδι σε παρτέρια.
Στόχος
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 20
Φθινόπωρο (άψυχη φύση)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατηρώντας τα σημάδια του φθινοπώρου
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να βρίσκουν και να ονομάζουν τα σημάδια του φθινοπώρου, να τα θυμούνται.
Πρόοδος παρατήρησης:Εξετάστε τα ρούχα των παιδιών, διδάξτε τους να λένε τι ρούχα φοράνε τα παιδιά τώρα (μπουφάν, καπέλα - αυτό είναι το πρώτο σημάδι). Δώστε προσοχή στα φύλλα των δέντρων. Τι είναι? (Κίτρινο, πτώση στο έδαφος - το δεύτερο σημάδι).
Καλλιτεχνική λέξη : “Rosinka” K. Balmont
Η δροσοσταλίδα έτρεμε, παίζει, χαίρεται,
Υπάρχουν τόσα πολλά φώτα σε ένα λεπτό φύλλο χαρτιού.
Το ποτάμι ανέπνεε, μετά βίας τα προσέξεις,
Θρόισμα στα καλάμια. Είναι τόσο μικρά
Κοιτάζω στη δροσοσταλίδα, αλλά πού θα συναντηθείς
Και βλέπω ότι υπάρχουν τέτοια φώτα μέσα;
Υπαίθριο παιχνίδι: "Δυστριχωτός σκύλος" (κάρτα αρ. 10Ρ)
Διδακτικό παιχνίδι : «Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο; »
Στόχος: διδάξτε να βρίσκετε και να ονομάζετε ένα φύλλο. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών με επίθετα: σφενδάμι, σημύδα.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή :
Στόχος:παρακολουθεί τη στάση του παιδιού.
Δουλειά: συλλέξτε και καθαρίστε τα παιχνίδια από την άμμο μετά από μια βόλτα.
Celβ: διδάξτε στα παιδιά να συλλέγουν και να καθαρίζουν τα παιχνίδια από την άμμο.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 21
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Σπουργίτι που παρακολουθεί
Στόχος:Συνεχίστε να μυείτε τα παιδιά στις συνήθειες των σπουργιτιών. Σημειώστε την εμφάνιση. Εισαγάγετε τις λέξεις στο ενεργό λεξικό: κοπάδι, κελαηδία.
Πρόοδος παρατήρησης:Κοιτάξτε το σπουργίτι με τα παιδιά, ονομάστε τα μέρη του σώματος. Παρακολουθήστε τα σπουργίτια. Πείτε ότι τα σπουργίτια ζουν σε ένα κοπάδι, είναι πολύ χαρούμενα και θορυβώδη. Προσφερθείτε να τους ταΐσετε και πείτε τους τι κάνουν.
Καλλιτεχνική λέξη : ρώτα έναν γρίφο
Νεοσσός – τιτίβισμα!
Πήδα στο σιτάρι
Πεκ, μην ντρέπεσαι,
Ποιος είναι αυτός? (Σπουργίτης)
Υπαίθριο παιχνίδι: «Πουλί, ένα! Birdie, δύο! ( βλέπε Ulanova L.A. «Μεθοδολογικές συστάσεις για οργάνωση και διεξαγωγή περιπάτων» σελ.96 )
Διδακτικό παιχνίδι : "Ένα, πολλά"
Στόχος: μάθετε να χρησιμοποιείτε ουσιαστικά ενικού και πληθυντικού αριθμού.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : κυλώντας την μπάλα «Κύλισέ το και μην το χτυπήσεις»
Στόχος:μάθε να κυλάει την μπάλα ανάμεσα σε αντικείμενα χωρίς να τα αγγίζει.
Δουλειά: πότισμα φυτών σε παρτέρια.
Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε τα παιδιά να βοηθούν τους ενήλικες, να εμφυσούν την αγάπη για τη φύση.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 22
Φθινόπωρο (άγρια ζωή) )
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατήρηση εντόμων
Στόχος:μυήσει τα παιδιά στη ζωή των εντόμων το φθινόπωρο. Αναπτύξτε την περιέργεια και τη μνήμη.
Πρόοδος παρατήρησης:καλέστε τα παιδιά να εξερευνήσουν την περιοχή, να βρουν έντομα (θυμηθείτε ποια έντομα γνωρίζουν). Που πηγαν? Θυμίστε στα παιδιά ότι τα έντομα κρύβονται στις ρωγμές των σπιτιών, σε τρύπες, κάτω από πεσμένα φύλλα το φθινόπωρο, γιατί έξω έχει κάνει κρύο. Κοιμούνται εκεί μέχρι την άνοιξη, δεν μπορούν να τους ενοχλήσουν, μπορεί να πεθάνουν.
Καλλιτεχνική λέξη:
Φυσικά φαίνονται μικρά,
Αλλά σέρνουν ό,τι μπορούν μέσα στο σπίτι.
Τα παιδιά μας είναι μυρμήγκια,
Όλη τους η ζωή είναι συνδεδεμένη με τη δουλειά.
L. Gulyga.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Σύρετε στο τούνελ" (κάρτα αρ. 4)
Διδακτικό παιχνίδι : «Μαντέψτε το έντομο από την περιγραφή ».
Στόχος:αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή :
Στόχος:αναπτύξουν ευκινησία, αντοχή, προσοχή.
Δουλειά: μαζέψτε κλαδιά και ραβδιά από την περιοχή.
Στόχος:να ενσταλάξουν στα παιδιά την επιθυμία να εργαστούν και να σέβονται τη δουλειά του θυρωρού
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 23
Φθινόπωρο (φαινόμενα κοινωνικής ζωής )
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Επιτήρηση εμπορευματικών μεταφορών
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν τις εμπορευματικές μεταφορές, να αναφέρουν τα μέρη και τον σκοπό τους. Αναπτύξτε την παρατήρηση και τη μνήμη.
Πρόοδος παρατήρησης:προσέξτε το ανατρεπόμενο φορτηγό. Σκεφτείτε ποια μεγάλα μέρη έχει το αυτοκίνητο (καμπίνα, τροχοί, αμάξωμα). Πείτε ότι τα φορτηγά μεταφέρουν διαφορετικούς τύπους φορτίου. Οι οποίες? (άμμος, τούβλα).
Καλλιτεχνική λέξη :
Δεν μπορώ ακόμα να μπω στην καμπίνα
Πόσο μεγάλος είναι ένας τροχός φορτηγού;
Δεν μπορώ καν να κοιτάξω το σώμα,
Δείτε τι υπάρχει στο κάτω μέρος του φορτηγού.
Και στην καμπίνα είδα το τιμόνι, η πόρτα ήταν κλειδωμένη,
Όμως ο οδηγός του πήρε τα κλειδιά από το μπρελόκ.
Θα τον περιμένω λίγο - είναι μεσημεριανό,
Ίσως πάρω μια βόλτα, ίσως όχι.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο" » (κάρτα αρ. 6Ρ)
Διδακτικό παιχνίδι: "Τι λείπει?"
Στόχος
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : πετώντας μια μπάλα ψηλά και πιάνοντάς την με τα δύο χέρια.
Στόχος: μάθετε να πετάτε την μπάλα προς τα πάνω και να την πιάνετε με τα δύο χέρια.
Δουλειά: μαζέψτε κλαδάκια, ξυλάκια γύρω από το αμμοθέατρο
Στόχος: ενσταλάξω την επιθυμία για εργασία.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 24
Φθινόπωρο (φαινόμενα κοινωνικής ζωής)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Επιτήρηση γερανού κατασκευής
Στόχος:μυήστε στα παιδιά έναν γερανό κατασκευής, πείτε ποια μέρη έχει, τον σκοπό του.
Πρόοδος παρατήρησης:Προσκαλέστε τα παιδιά να δουν έναν κατασκευαστικό γερανό. Πες του ότι έχει ένα βέλος που σηκώνει το φορτίο σε ύψος. Τι χτίζουν οι εργάτες; (σπίτι). Ένας γερανός βοηθά να χτιστεί ένα σπίτι σηκώνει τούβλα. Το να πείτε στους ανθρώπους ότι δεν μπορείτε να πάτε κοντά σε ένα σπίτι υπό κατασκευή είναι πολύ επικίνδυνο.
Καλλιτεχνική λέξη:
Είμαι ψηλότερα από το σπίτι
Και εύκολα με το ένα χέρι
Σηκώνω ένα τεράστιο φορτίο
Ποιος λέει ότι είμαι;
(Γερανός.)
Υπαίθριο παιχνίδι: "Βρες τι κρύβεται" (κάρτα αρ. 2Ρ)
Διδακτικό παιχνίδι : «Μαζέψτε κάστανα».
Στόχος: εξασκηθείτε στην ικανότητα ομαδοποίησης αντικειμένων κατά μέγεθος. Αναπτύξτε το μάτι και την προσοχή σας.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : κυλώντας την μπάλα γύρω από αντικείμενα και προς τις δύο κατευθύνσεις.
Στόχος:εξασκηθείτε στην κύλιση της μπάλας, αναπτύξτε την προσοχή.
Δουλειά: συλλέξτε και καθαρίστε τα παιχνίδια από την άμμο μετά από μια βόλτα.
Celβ: διδάξτε πώς να καθαρίζετε τα παιχνίδια από την άμμο μετά από μια βόλτα, να ενσταλάξετε την επιθυμία για εργασία.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 25
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρακολούθηση σφενδάμου
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να θυμούνται τη δομή ενός δέντρου, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του (φύλλα). Ενεργοποιήστε τη λέξη στην ομιλία: σφενδάμι.
Πρόοδος παρατήρησης: εξέταση κλαδιών, φύλλων, φλοιού σφενδάμου. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι τα φύλλα σφενδάμου είναι τα μεγαλύτερα στην περιοχή μας, συγκρίνετε τα με τα φύλλα σημύδας.
Καλλιτεχνική λέξη : φτιάξε γρίφους:
Χρυσά νομίσματα πέφτουν από ένα κλαδί. (Φύλλα)
Από το πρωί βρέχει
Ήρθε η ώρα για τα πουλιά να πάνε στο μακρύ ταξίδι τους,
Ο άνεμος ουρλιάζει δυνατά.
Πότε συμβαίνει αυτό; (Φθινόπωρο)
Υπαίθριο παιχνίδι: "Φύλλα"
Τα φύλλα του φθινοπώρου περιστρέφονται ήσυχα, περιστρέφονται στις μύτες των ποδιών
Τα φύλλα βρίσκονται ήσυχα στα πόδια μας, οκλαδόν
Και κάτω από τα πόδια θροΐζουν και θροΐζουν, κινώντας τα χέρια τους στα πλάγια
Σαν να θέλουν να ξαναζαλιστούν. Σηκώνονται και περιστρέφονται.
Γυμναστική δακτύλων : "Φύλλα του φθινοπώρου". (N.V. Nishcheva «Σύστημα διορθωτικής εργασίας» σελ. 35)
Στόχος: μάθετε να συντονίζετε τις λέξεις με τις κινήσεις των δακτύλων.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : κυλώντας την μπάλα μεταξύ τους.
Στόχος:εξασκηθείτε στο να κυλάτε την μπάλα ο ένας στον άλλο.
Δουλειά: συλλέξτε όμορφα φύλλα για απλικέ
Στόχος: Μάθε να τελειώνεις αυτό που ξεκινάς.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 26
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρακολουθώντας άγρια σταφύλια
Στόχος:συνεχίσει να μυεί τα παιδιά στα φυτά του νηπιαγωγείου. Σκεφτείτε το αμπέλι, τα φθινοπωρινά φύλλα. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών: αναρριχήσεις, αμπέλι, σταφύλια.
Πρόοδος παρατήρησης:σας προσκαλούν να κοιτάξετε το αμπέλι, δώστε προσοχή στα φύλλα, το όμορφο χρώμα τους. Τι χρώμα? Τα σταφύλια σκαρφαλώνουν κατά μήκος του εδάφους, το φράχτη του νηπιαγωγείου. Δείτε πόσο όμορφα κουλουριάζεται και κατεβαίνει τον φράχτη.
Καλλιτεχνική λέξη :
Υπάρχει οικόπεδο κοντά στον κήπο
Ένας φράχτης τους χωρίζει
Εκεί αναπτύσσονται ριζικές καλλιέργειες
Πώς λέγεται η περιοχή; (Κήπος)
Υπαίθριο παιχνίδι: «Βρες τι κρύβεται» (κάρτα αρ. 2Ρ)
Διδακτικό παιχνίδι - αίνιγμα με θέμα: «Φύλλα, σπόροι, καρποί»
Στόχος:ανάπτυξη λογικής, μνήμης, προσοχής, ενεργοποίησης λεξιλογίου.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : περπάτημα και τρέξιμο ανάμεσα σε δύο γραμμές (κορδόνια)
Στόχος:εξασκηθείτε στην ισορροπία και μην πατάτε τα κορδόνια όταν τρέχετε.
Δουλειά: μαζέψτε ξερά φύλλα στον ανθόκηπο.
Στόχος:να ενσταλάξουν τη σκληρή δουλειά και την επιθυμία να βοηθήσουν τους πρεσβυτέρους.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 27
Φθινόπωρο (άψυχη φύση)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατηρώντας τον ουρανό και τον ήλιο
Στόχος:συνεχίστε να παρατηρείτε τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση το φθινόπωρο. Αναπτύξτε την παρατήρηση και τη μνήμη.
Πρόοδος παρατήρησης:Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι το φθινόπωρο ο ουρανός είναι συχνά γκρίζος και συννεφιασμένος. Ο ήλιος εμφανίζεται σπάνια.
Γιατί δεν λάμπει ο ήλιος; Προσφέρετε να τεντώσετε τις παλάμες σας προς τον ήλιο και κρατήστε για λίγο. Ρωτήστε αν είναι ζεστό;
Καλλιτεχνική λέξη:
Φθινόπωρο, φθινόπωρο, περίμενε
Κάντε βροχή από το νερό
Μην χτυπάς το σύννεφο του ήλιου,
Δώσε μου γαλάζιο ουρανό.
Λ. Αντρέεβα.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Ο λαγός και ο λύκος" (κάρτα αρ. 2)
Διδακτικό παιχνίδι : "Φώναξε με ευγενικά"
Στόχος:εξασκηθείτε στο σχηματισμό ουσιαστικών με υποκοριστικά επιθέματα.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : αναρρίχηση, ομαδοποίηση κάτω από ένα τόξο «σε ένα κομμάτι».
Στόχος:εξασκηθείτε στην αναρρίχηση κάτω από ένα τόξο, μάθετε να ομαδοποιείτε "σε ένα κομμάτι" χωρίς να αγγίζετε το τόξο.
Δουλειά:ποτίστε τα λουλούδια στα παρτέρια.
Στόχος:ενσταλάξει την επιθυμία να φροντίζει τα φυτά και να βοηθά τους ενήλικες.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 28
Φθινόπωρο (άψυχη φύση)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατήρηση καιρού
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν τον καιρό: ηλιόλουστο, συννεφιασμένο, βροχερό
Πρόοδος παρατήρησης:Προσκαλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τον καιρό. Υπάρχει ήλιος έξω; Ποιος ουρανός; Ενισχύστε τις έννοιες του πότε λάμπει ο ήλιος, πώς είναι ο καιρός; (ηλιακός). Υπάρχουν σύννεφα και σύννεφα στον ουρανό; (συννεφιασμένος). Βρέχει? (βροχερός).
Καλλιτεχνική λέξη:
Βαρετή εικόνα! Η βροχή συνεχίζει να πέφτει
Σύννεφα χωρίς τέλος, λακκούβες στη βεράντα... A. Pleshcheev
ρώτα έναν γρίφο:
Χρυσό μήλο και ακτίνες σε ένα χαμόγελο
Κυλάει στον ουρανό, Πολύ ζεστό.
Χαμόγελα το πρωί (ήλιος)
Υπαίθριο παιχνίδι: Φυσαλλίδα".
Στόχος:διδάξτε τα παιδιά να στέκονται σε έναν κύκλο, να τον κάνουν πιο φαρδύ, μετά στενότερο, διδάξτε τους να συντονίζουν τις κινήσεις τους με τις προφορικές λέξεις.
Διδακτικό παιχνίδι : «Ονομάστε αυτό που βρίσκεται στα δεξιά σας (αριστερά).»
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να πλοηγούνται προς τις κατευθύνσεις προς τα δεξιά, αριστερά
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : πετώντας μια μπάλα στο έδαφος και πιάνοντάς την με τα δύο χέρια
Στόχος:Μάθετε στα παιδιά να ρίχνουν μια μπάλα στο έδαφος και να την πιάνουν με τα δύο χέρια
Δουλειά: συλλέξτε και καθαρίστε τα παιχνίδια από την άμμο μετά από μια βόλτα
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να καθαρίζουν την άμμο από τα παιχνίδια μετά από μια βόλτα και ενσταλάξτε την επιθυμία για εργασία.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 29
Φθινόπωρο (άγρια ζωή) )
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Κοράκι που παρακολουθεί
Στόχος:να επεκτείνει τις γνώσεις για το κοράκι. Ενθάρρυνση της περιέργειας και του ενδιαφέροντος για τη ζωή των πτηνών.
Πρόοδος παρατήρησης:εξετάστε το κοράκι, σημειώστε τα μέρη του σώματός του, τη συμπεριφορά. Το κοράκι είναι ένα πονηρό, επιδέξιο πουλί. Ζει δίπλα σε ανθρώπους, βρίσκει τροφή σε χωματερές και δοχεία σκουπιδιών και είναι παμφάγο. Το κοράκι φωνάζει «καρ - καρ».
Καλλιτεχνική λέξη:
Κουτσό γέρικο κοράκι
Μένει στον κήπο μου εδώ και πολύ καιρό.
Στα πυκνά πράσινα κλαδιά του σφενδάμου
Έχτισε το δικό της σπίτι.
Μυστήριο:
Καθισμένος σε ένα γυμνό κλαδί
Φωνάζει σε όλη την αυλή:
«Καρ-καρ-καρ!» (Κοράκι)
Υπαίθριο παιχνίδι: «Τα σπουργίτια και η γάτα» (κάρτα αρ. 9P)
Διδακτικό παιχνίδι : «Τελείωσε την πρόταση».
Στόχος:μάθουν να κατανοούν το νόημα μιας πρότασης και να την τελειώνουν σύμφωνα με το νόημά της.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : πηδώντας σε δύο πόδια ανάμεσα σε κύβους που τοποθετούνται σε μια σειρά.
Στόχος:αναπτύξουν επιδεξιότητα και προσοχή.
Δουλειά: συλλογή σπόρων φυτών.
Στόχος:σκεφτείτε τους σπόρους των φυτών, διδάξτε στα παιδιά να τους συλλέγουν σωστά.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο 30
Φθινόπωρο (άγρια ζωή)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρακολουθώντας την πτώση των φύλλων
Στόχος:συνεχίστε να παρατηρείτε την πτώση των φύλλων, μάθετε να περιγράφετε τα φύλλα: χρώμα, σχήμα. Ονομάστε από ποιο δέντρο προέρχονται τα φύλλα. Ενεργοποίηση λέξεων στην ομιλία: σφενδάμι, σημύδα.
Πρόοδος παρατήρησης:Παρατηρήστε ότι υπάρχουν περισσότερα κίτρινα φύλλα στα δέντρα, προσέξτε πώς πετούν όταν φυσάει. Τι είναι η πτώση των φύλλων; Γιατί το φθινόπωρο ονομάζεται χρυσό;
Καλλιτεχνική λέξη:
Το πρωί πάμε στην αυλή -
Τα φύλλα πέφτουν σαν βροχή,
Θροίζουν κάτω από τα πόδια
Και πετούν... πετούν... πετούν
Ε. Τρούτνεβα.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Βρες τι κρύβεται" (κάρτα αρ. 2Ρ)
Διδακτικό παιχνίδι : «Βρες ένα τέτοιο φύλλο».
Στόχος:μάθετε να βρίσκετε ένα φύλλο με βάση ένα σχέδιο και να ονομάσετε από ποιο δέντρο προέρχεται.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή: περπατώντας στα δάχτυλα των ποδιών σε μια σανίδα ξαπλωμένη στο έδαφος.
Στόχος:μάθετε να περπατάτε σε μια σανίδα, να διατηρείτε την ισορροπία, τη στάση του σώματος.
Δουλειά: μαζέψτε κλαδιά και πέτρες από την περιοχή.
Στόχος:καλλιεργούν τη σκληρή δουλειά και την αλληλοβοήθεια.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο. 31
Φθινόπωρο (φαινόμενα κοινωνικής ζωής)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρακολούθηση του αυτοκινήτου (φέρνει φαγητό στο χωριό)
Στόχος: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με το φορτηγό, τον σκοπό του.
Πρόοδος παρατήρησης:Παρακολουθήστε μαζί με τα παιδιά σας το αυτοκίνητο που παραδίδει φαγητό στο νηπιαγωγείο. Το αυτοκίνητο έχει καμπίνα, σώμα και αυτιά. Τι φέρνει το αυτοκίνητο; (Γάλα, κρέας, ψωμί, λαχανικά, φρούτα). Το αυτοκίνητο είναι μεγάλο γιατί υπάρχουν πολλά προϊόντα. Ποιος δουλεύει στο μηχάνημα; (Σωφέρ).
Καλλιτεχνική λέξη:
Θρόισμα στους δρόμους Και στο πίσω μέρος - σημαντικά,
Αστεία ελαστικά, Επείγον φορτίο...
Ορμούν στους δρόμους, τσιμέντο και σίδερο,
Αυτοκίνητα, αυτοκίνητα... Σταφίδες και καρπούζια.
Έργο των σοφέρ
Δύσκολο και σύνθετο
Αλλά πώς είναι αυτή στους ανθρώπους
Χρειάζεται παντού! Κ. Τσόλιεφ
Υπαίθριο παιχνίδι: «Σοφέρ » ( N.V. Nishcheva "Σύστημα διορθωτικής εργασίας στη μεσαία ομάδα" σελ. 86)
Διδακτικό παιχνίδι : "Τι λείπει?"
Στόχος: ανάπτυξη οπτικής μνήμης, προσοχής.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : κυλώντας την μπάλα "Ποιος είναι πιο γρήγορος στη σημαία"
Στόχος:εξασκηθείτε στην κύλιση της μπάλας, αναπτύξτε την προσοχή.
Δουλειά: κομμένα ξερά φύλλα λουλουδιών, γρασίδι σε παρτέρια.
Στόχος: ενσταλάξτε την επιθυμία να εργαστείτε και να βοηθήσετε τους ενήλικες.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Κάρτα Νο. 32
Φθινόπωρο (φαινόμενα κοινωνικής ζωής)
Σεπτέμβριος
Ένταξη περιοχών:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατηρώντας τη φθινοπωρινή εργασία στον κήπο
Στόχος: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα λαχανικά, εργαλεία ονομασίας. Ενεργοποίηση του ρηματικού λεξικού: σκάβω, συλλέγω.
Πρόοδος παρατήρησης:Παρακολουθήστε με τα παιδιά τη δουλειά των ενηλίκων στον κήπο. Τι κάνουν οι ενήλικες; (μάζεψε ξερά χόρτα, σκάψε το έδαφος). Τι εργαλεία έχουν; (φτυάρια, τσουγκράνες). Τι λαχανικά φύτρωναν στον κήπο;
Καλλιτεχνική λέξη:
Υπάρχουν πολλά κρεβάτια στον κήπο,
Υπάρχουν γογγύλια και σαλάτα εδώ.
Υπάρχουν παντζάρια και μπιζέλια εδώ,
Είναι κακές οι πατάτες;
Ο καταπράσινος κήπος μας
Θα μας ταΐζει για έναν ολόκληρο χρόνο.
Α. Προκόφιεφ.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Σύρετε στο τούνελ" (κάρτα αρ. 4)
Διδακτικό παιχνίδι : "Ένα, πολλά"
Στόχος: μάθετε να χρησιμοποιείτε ουσιαστικά ενικού και πληθυντικού αριθμού.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή : « Jump over the stream» πηδώντας πάνω από το κορδόνι.
Στόχος:εξασκηθείτε στο άλμα πάνω από ένα κορδόνι σε δύο πόδια.
Δουλειά: συλλέξτε άμμο γύρω από το sandbox.
Στόχος: ενσταλάξτε τις εργασιακές δεξιότητες και την επιθυμία να βοηθήσετε ο ένας τον άλλον.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Σεπτέμβριος
Κάρτα Νο. 1 «Παρατηρώντας τα λουλούδια του φθινοπώρου».
Κάρτα Νο. 2 «Παρατήρηση της φύσης (Τι μας έδωσε το φθινόπωρο;)
Κάρτα Νο. 3 «Παρατήρηση του ήλιου».
Κάρτα Νο. 4 «Παρατηρώντας ένα σύννεφο».
Κάρτα Νο. 5 «Παρατηρώντας τα έντομα το φθινόπωρο».
Κάρτα Νο. 6 «Παρατηρώντας τον σκύλο».
Κάρτα Νο. 7 «Παρατηρώντας τη δουλειά του θυρωρού».
Κάρτα Νο. 8 «Παρατήρηση μεταφοράς».
Κάρτα Νο. 9 «Παρατηρώντας μια σημύδα».
Κάρτα Νο. 10 «Παρατηρώντας τα φύλλα του φθινοπώρου».
Κάρτα Νο. 11 «Παρατήρηση ανέμου».
Κάρτα Νο. 12 «Παρατήρηση της άμμου».
Κάρτα Νο. 13 «Παρατηρώντας τα πουλιά να πετούν μακριά».
Κάρτα Νο. 14 «Παρατηρώντας μια γάτα».
Κάρτα Νο. 15 «Παρατηρώντας τα μεγαλύτερα παιδιά».
Κάρτα Νο. 16 «Παρατήρηση πεζού».
Κάρτα Νο. 17 «Παρατηρώντας τα φυτά που μαραίνονται».
Κάρτα Νο. 18 «Παρατηρώντας ντάλιες, κατιφέδες».
Κάρτα Νο. 19 «Παρατήρηση του εδάφους».
Κάρτα Νο. 20 «Παρατηρώντας τα σημάδια του φθινοπώρου».
Κάρτα Νο. 21 «Παρατηρώντας τα σπουργίτια».
Κάρτα Νο. 22 «Παρατηρώντας τα έντομα».
Κάρτα Νο. 23 «Παρατήρηση εμπορευματικών μεταφορών».
Κάρτα Νο. 24 «Παρατήρηση γερανού κατασκευής».
Κάρτα Νο. 25 «Παρατήρηση του σφενδάμου».
Κάρτα Νο. 26 «Παρατήρηση άγριων σταφυλιών».
Κάρτα Νο. 27 «Παρατηρώντας τον ουρανό, τον ήλιο».
Κάρτα Νο. 28 «Παρατηρώντας τον καιρό».
Κάρτα Νο. 29 «Παρατηρώντας ένα κοράκι».
Κάρτα Νο. 30 «Παρατήρηση της πτώσης των φύλλων».
Κάρτα Νο. 31 «Παρακολούθηση του αυτοκινήτου (φέρνει φαγητό στο χωριό).»
Κάρτα Νο. 32 «Παρατηρώντας τη φθινοπωρινή εργασία στον κήπο».
Βιβλιογραφία:
1. Ulanova L.A. Jordan S.O. «Μεθοδολογικές συστάσεις για την οργάνωση και τη διεξαγωγή περιπάτου για παιδιά ηλικίας 3-7 ετών».
2. I.V.Kravchenko T.L.Dolgova «Βόλτες στο νηπιαγωγείο».
3. S.N Nikolaeva «Οικολογική εκπαίδευση νεότερων παιδιών προσχολικής ηλικίας».
4. S.A.Veretennikova «Εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στη φύση».
5. T.I.Petrova E.S.Petrova «Παιχνίδια και δραστηριότητες για την ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας».
6. N.V. Nishcheva «Το σύστημα διορθωτικής εργασίας στη μεσαία ομάδα με γενική υπανάπτυξη ομιλίας».
7. A.K Bondarenko «Διδακτικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο».
Σεπτέμβριος
Περπάτημα 1. Παρατήρηση εποχιακών αλλαγών στη φύση.
Στόχοι: σχηματίστε ιδέες για αλλαγές στη φύση (η μέρα έχει γίνει πιο σύντομη, η νύχτα έχει γίνει μεγαλύτερη, μάθετε να διακρίνετε και να χαρακτηρίζετε τα σημάδια των αρχών του φθινοπώρου, να τα αναγνωρίζετε σε ποιήματα). καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης : Το καλοκαίρι πέρασε, το φθινόπωρο έφτασε.
Τα χωράφια και τα άλση άδεια και θλιμμένα.
Τα πουλιά πέταξαν μακριά, οι μέρες έγιναν πιο σύντομες.
Ο ήλιος δεν φαίνεται, οι νύχτες είναι σκοτεινές και σκοτεινές.
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά γρίφους:
*Σε ένα κλαδί κρέμονται χρυσά νομίσματα. (Φύλλα του φθινοπώρου.)
*Στο ταβάνι, στη γωνία, κρέμεται ένα κόσκινο - όχι στο χέρι. (Ιστός.)
*Δεν υπάρχουν χέρια, αλλά υφαίνει καμβά. (Αράχνη.)
Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά για τα σημάδια.
Σεπτέμβριος - αυγή, ζοφερή. κρύος και ψυχρός πατέρας Σεπτέμβριος, αλλά άφθονο, τον αποκαλούν «τραγουδιστή του φθινοπώρου» και «χρυσό λουλούδι». τα χόρτα στα λιβάδια, τα χωράφια και τα δάση στεγνώνουν, κιτρινίζουν και το φύλλωμα των δέντρων και των θάμνων γίνεται χρυσό.
Ο Σεπτέμβριος είναι ο πρώτος φθινοπωρινός μήνας. Στις αρχές του μήνα υπάρχουν ακόμα ζεστές, ηλιόλουστες μέρες. Ο ουρανός αστράφτει μπλε, τα φύλλα των σφενδάμων και των σημύδων φαίνονται με χρυσά σχέδια. Ο αέρας είναι καθαρός, διαφανής, ασημένια νήματα του ιστού πετούν. Τέτοιες μέρες ονομάζονται «ινδικό καλοκαίρι».
Γιατί ο Σεπτέμβρης ονομάζεται «χρυσό λουλούδι»;
Ποιες μέρες του Σεπτεμβρίου ονομάζονται «Ινδικό καλοκαίρι»;
Ποια είναι τα σημάδια του «ινδικού καλοκαιριού»;
Εργατική δραστηριότητα : Καθαρισμός απορριμμάτων επί τόπου.Στόχος: καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Χήνες», «Βοσκός και κοπάδι».Στόχοι: βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων. αναπτύξουν επιδεξιότητα και χωρικό προσανατολισμό.
Διδακτικό παιχνίδι: "Ποιος κάλεσε?"Στόχος:
Ατομική δουλειά: "Πιάσε τη μπάλα." φάΣτόχος : ανάπτυξη επιδεξιότητας.
Παιχνίδια μεμονωμένα με εξωτερικό υλικό.
Περίπατος 2. Παρατήρηση του ανθισμένου κήπου.
Στόχος: να σχηματίσουν τις ιδέες των παιδιών ότι τα λουλούδια είναι ζωντανά, μεγαλώνουν και αλλάζουν.
Πρόοδος παρατήρησης : Τα φυτά στο παρτέρι μεγάλωσαν καλά, άνθισαν όσο ήταν ζεστό, είχε πολύ φως και νερό. Τώρα οι μέρες γίνονται σύντομες, υπάρχει πολύ νερό, αλλά λίγη ζέστη, τα λουλούδια ξεθωριάζουν και στη θέση τους σχηματίζονται σπόροι, από τους οποίους μπορούν να εμφανιστούν νέα φυτά.
Ήρθε το φθινόπωρο
Τα λουλούδια έχουν στεγνώσει.
Και φαίνονται λυπημένοι
Γυμνοί θάμνοι.
Πώς έμοιαζαν τα λουλούδια στο παρτέρι; Γιατί μαράθηκαν;
Τι πρέπει να γίνει για να μεγαλώσουν ξανά τα λουλούδια την άνοιξη; (Συλλέξτε σπόρους.)
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή λουλουδιών σε κουτιά.Στόχος: μάθετε να ξεχωρίζετε τους ώριμους σπόρους από τους ανώριμους.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Παπάκια», «Πουλιά και βροχή».Στόχοι: εξασκηθείτε στο τρέξιμο, την αναρρίχηση, το άλμα. αναπτύξουν ευκινησία και ταχύτητα.
«Πέτα το - πιάσε το" Στόχοι: εξασκηθείτε στο να ρίχνετε και να πιάνετε μια μπάλα.
Διδακτικό παιχνίδι: "Λογική αλυσίδα"Στόχος:
Ατομική δουλειά: «Μαζέψτε τα παιχνίδια σας».Στόχος: αναπτύξουν επίγνωση.
Παιχνίδια μεμονωμένα με εξωτερικό υλικό.
Περπατήστε 3 . Παρατήρηση καιρού.
Στόχος: παγιώσει τις γνώσεις σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη ζωή των φυτών.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Πώς το μαντεψες?
Ξέρεις πού θα πάμε τώρα; Τι φυτρώνει στον κήπο;
Πώς μπορείς να τα πεις όλα αυτά με μια λέξη;
Πόσοι από εσάς γνωρίζετε αινίγματα για τα λαχανικά; Πού φυτρώνουν τα λαχανικά;
Κάθε ομάδα λαχανικών μεγαλώνει στο δικό της κρεβάτι. Το φθινόπωρο, οι κηπουροί μαζεύουν λαχανικά και στη συνέχεια τα συντηρούν. Τα λαχανικά φυτρώνουν στο έδαφος και στο έδαφος. Σήμερα θα μαζέψουμε λαχανικά και θα τα πάμε στην κουζίνα για να μας ετοιμάσει ο μάγειρας το μεσημεριανό από αυτά.
Διαβάζοντας το ποίημα του Y. Tuvim «Λαχανικά».
Εργατική δραστηριότητα: Ομαδική εργασία για τον καθαρισμό των σκουπιδιών στον ιστότοπο.
Στόχος: μάθουν να συνεργάζονται.
Υπαίθριο παιχνίδι: «Αγγούρι, αγγούρι». Στόχοι: να μάθουν να εκτελούν γρήγορα ενέργειες σε ένα σήμα. βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων, την ικανότητα να δίνει δύναμη σε μια ρίψη.
«Βρες πού είναι κρυμμένο" Στόχοι: διδάσκουν προσανατολισμό στο διάστημα.
Διδακτικό παιχνίδι: "Φανάρι" Στόχοι
Ατομική δουλειά: «Ποιος θα ρίξει μετά;»
Στόχος: αναπτύξουν τον συντονισμό των κινήσεων, την ικανότητα να μεταδίδουν δύναμη σε μια ρίψη.
Παιχνίδια μεμονωμένα
Περπατήστε 4 . Παρατήρηση σπουργίτι.
Στόχοι: εμβάθυνση της γνώσης σχετικά με τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης ενός σπουργιτιού και τις εκδηλώσεις ζωής. ενεργοποιήστε την προσοχή και τη μνήμη των παιδιών.
Πρόοδος παρατήρησης : Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Πώς μοιάζει ένα σπουργίτι; Τι τρώει;
Πώς κινείται; Πώς τραγουδάει;
Το σπουργίτι είναι ένα μικρό, ζωηρό πουλί. Η πλάτη του σπουργιτιού είναι καφέ, με φαρδιές διαμήκεις μαύρες ρίγες. Η ουρά και τα φτερά είναι σκούρα καφέ, διακοσμημένα με κοκκινωπό περίγραμμα, το πηγούνι και ο λαιμός είναι μαύρα, αλλά το κεφάλι είναι γκρι. Το σπουργίτι είναι ένα ευκίνητο πουλί, που δεν φοβάται να πηδήξει κοντά στα πόδια κάποιου, να ραμφίσει από το μπολ ενός σκύλου και να μαζέψει ψίχουλα, σπόρους και σπόρους. Προσαρμόζεται καλά στις ανθρώπινες συνήθειες παντού. Τα σπουργίτια τραγουδούν «γκόμενος-τσιράκι».
Εργατική δραστηριότητα: Σαρώνοντας το μονοπάτι που οδηγεί στην τοποθεσία.Στόχος: διδάξτε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά τις σκούπες, ενθαρρύνετε τους ενήλικες να βοηθήσουν.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Βρες έναν σύντροφο».Στόχος: μάθετε να κινείστε γρήγορα σύμφωνα με ένα σήμα, αλλάζοντας την κατεύθυνση της κίνησης.
"Πιάσε τη μπάλα" Στόχοι: συνεχίστε να ενισχύετε τις δεξιότητες της ρίψης και της σύλληψης της μπάλας με τα δύο χέρια. καλλιεργήστε την προσοχή και την επιδεξιότητα.
Διδακτικό παιχνίδι: "Μακριά." Στόχος : συνεχίστε να ενισχύετε τους κανόνες συμπεριφοράς όταν επισκέπτεστε, στον κήπο, σε δημόσιους χώρους.
Ατομική δουλειά : Έκανε. παιχνίδι "Στον κήπο"
Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για τα λαχανικά και τα φρούτα.
Παιχνίδια μεμονωμένα
Περπατήστε 5 . Παρατήρηση σημύδας.
Στόχοι: συνεχίστε να εισάγετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της σημύδας,
με το οποίο μπορεί να διακριθεί από άλλα δέντρα.
καλλιεργήστε την επιθυμία να θαυμάσετε την ομορφιά του ξύλου.
Πρόοδος παρατήρησης:
Η Αλένα στέκεται - ένα πράσινο μαντήλι,
Λεπτή σιλουέτα, πράσινο σαλαμάκι. (Σημύδα.)
Για ποιο δέντρο μιλάει ο γρίφος; Τι ύψος έχει η σημύδα;
Πού είναι φαρδύς ο κορμός της σημύδας και πού στενός; Τα κλαδιά σημύδας είναι παχιά ή λεπτά; Μπορείτε να πάρετε τα φύλλα; Τι χρώμα έχει ο κορμός της σημύδας;
Τι είδους κορμός έχει μια σημύδα; Πώς μπορείτε να πείτε για μια σημύδα;
Τι χρώμα έχουν τα φύλλα μιας σημύδας;
Προσκαλέστε τα παιδιά να θαυμάσουν την ομορφιά της σημύδας. Μπορείς να την αγκαλιάσεις, να τη χαϊδέψεις και να της πεις: «Μεγάλωσε, αγαπητή σημύδα, κάνε τους καλούς ανθρώπους ευτυχισμένους».
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή πεσμένων φύλλων και άλλων υπολειμμάτων στην τοποθεσία. Στόχος : διδάσκουν να τηρούν την τάξη στον χώρο του νηπιαγωγείου.
αναπτύξουν δεξιότητες ομαδικής εργασίας.
Υπαίθριο παιχνίδι: «Ο λαγός και ο λύκος».Στόχοι: να συνεχίσει να αναπτύσσει την κινητική δραστηριότητα των παιδιών. σας διδάξει να ακολουθείτε ανεξάρτητα τους κανόνες. "Ο πιο γρήγορος". Στόχος: εξασκηθείτε στο τρέξιμο, την εκτέλεση εργασιών για τη βελτίωση της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα (αλλαγή κατευθύνσεων ενώ τρέχετε) και το άλμα (άλμα στα δύο πόδια).
Διδακτικό παιχνίδι: "Αγρια ζώα"Στόχος
Ατομική δουλειά: Έκανε. παιχνίδι "Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;"Στόχος: παγιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα δέντρα που αναπτύσσονται στην περιοχή του νηπιαγωγείου.
Παιχνίδια μεμονωμένα
Περπατήστε 6 .Παρατήρηση του σκύλου.
Στόχοι: σχηματίστε μια ιδέα για την εμφάνιση του σκύλου.
καλλιεργήστε την ανάγκη να φροντίζετε ένα κατοικίδιο.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο και τους ζητά να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Το ζωντανό κάστρο γκρίνιαξε
Ξάπλωσε απέναντι από την πόρτα.
Δύο μετάλλια στο στήθος
Καλύτερα να μην μπεις στο σπίτι. (Σκύλος.)
Πώς μοιάζει ο σκύλος; Που μένει? Τι τρώει?
Ποιος φροντίζει τον σκύλο;
Ο σκύλος είναι ένας αφοσιωμένος φίλος του ανθρώπου. Ο σκύλος Sharik είναι μεγάλος, το γούνινο παλτό του είναι χοντρό, ζεστό και καφέ. Το κεφάλι του Sharik είναι μεγάλο, το ρύγχος του είναι επίμηκες και το κεφάλι του έχει λευκά αυτιά. Μια όμορφη δακτυλιωτή ουρά κουνάει την ουρά της όταν είναι χαρούμενη. Έχει τέσσερα πόδια με νύχια, καλυμμένα με γούνα για να μην παγώνουν το χειμώνα.
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή από κώνους και φύλλα. Στόχος: Ενθαρρύνετε τα να εκτελούν ανεξάρτητα βασικές εργασίες.
Υπαίθριο παιχνίδι: «Δυστριχωτός Σκύλος». Στόχος: μάθετε να κινείστε σύμφωνα με το κείμενο, αλλάξτε γρήγορα την κατεύθυνση της κίνησης.
"Σκυλί και σπουργίτι"Στόχοι: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τις χαρακτηριστικές κινήσεις των πτηνών. μάθουν να μιμούνται τη φωνή τους.
Διδακτικό παιχνίδι: «Τι χρειάζεται για τι;»Στόχος:
Ατομική δουλειά: Περπατώντας σε ένα σύντομο και μακρύ μονοπάτι. Σκοπός: να παγιωθούν οι ιδέες για το μήκος.
Παιχνίδια μεμονωμένα με γεωμετρικά σχήματα.
Περπατήστε 7 . Παρακολουθώντας ένα πυροσβεστικό όχημα, μιλάμε για πυροσβέστες.
Στόχοι: επέκταση της γνώσης σχετικά με το ρόλο των μηχανών και των μηχανισμών τους.
Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη δουλειά των ενηλίκων και την περιέργεια.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Γιατί όλα τα μέσα μεταφοράς επιτρέπουν σε αυτοκίνητα με σειρήνες να περνούν μπροστά;
Γιατί το αυτοκίνητο έχει φώτα που αναβοσβήνουν μπροστά και πίσω;
Γιατί ένα πυροσβεστικό όχημα χρειάζεται μια μεγάλη εκτεταμένη σκάλα;
Γιατί οι πυροσβέστες φορούν κράνη;
Αυτοκίνητα με σειρήνες σπεύδουν να βοηθήσουν τον κόσμο. Τα φώτα που αναβοσβήνουν προειδοποιούν ότι το αυτοκίνητο στρίβει δεξιά ή αριστερά. Απαιτείται επεκτεινόμενη σκάλα για την κατάσβεση πυρκαγιάς σε πολυώροφο κτίριο. Τα κράνη προστατεύουν τα κεφάλια των πυροσβεστών από αντικείμενα που πέφτουν.
Εργατική δραστηριότητα: Αποκομιδή απορριμμάτων επί τόπου.
Στόχοι: δημιουργήστε την επιθυμία να εργαστείτε σε ομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Παγίδες", "Πέτα το - πιάσε το".
Στόχος: να αναπτύξουν ανεξαρτησία στην οργάνωση υπαίθριων παιχνιδιών.
Διδακτικό παιχνίδι: «Τα ζώα και τα μικρά τους» Στόχος : Αναπτύξτε την ομιλία, εμπεδώστε τις γνώσεις που έχετε αποκτήσει στο παρελθόν για τη ζωντανή φύση.
Ατομική δουλειά: Περπάτημα στα δάχτυλα των ποδιών.
Στόχος: εδραιώνουν την ικανότητα βάδισης με συντονισμένες κινήσεις των χεριών και των ποδιών.
Παιχνίδια μεμονωμένα με υλικά και παιχνίδια.
Περπατήστε 8 . Σύγκριση ελάτης και πεύκου.
Στόχος: να διευκρινιστεί η γνώση σχετικά με τα κωνοφόρα δέντρα, τις ομοιότητες και τις διαφορές τους (το πεύκο, όπως το έλατο, είναι πάντα πράσινο, έχει επίσης βελόνες, μόνο μακρύτερες, κλαδιά μόνο στην κορυφή).
Πρόοδος παρατήρησης: Τα πεύκα θέλουν να μεγαλώσουν στον ουρανό,
Θέλουν να σαρώσουν τον ουρανό με κλαδιά,
Έτσι μέσα σε ένα χρόνο
Ο καιρός ήταν καθαρός.
Έχω μεγαλύτερες βελόνες από ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο,
Μεγαλώνω πολύ ευθύς.
Αν δεν είμαι στην άκρη,
Τα κλαδιά βρίσκονται μόνο στην κορυφή του κεφαλιού. (Πεύκο.)
Το πεύκο είναι ένα ψηλό δέντρο. Έχει ίσιο κορμό, κλαδιά μόνο στην κορυφή του κεφαλιού του και τα κλαδιά είναι καλυμμένα με μακριές πράσινες βελόνες. Το πεύκο είναι πράσινο τόσο το χειμώνα όσο και το καλοκαίρι. Και το πεύκο, σαν χριστουγεννιάτικο δέντρο, έχει χωνάκια.
Εργατική δραστηριότητα: Σαρωτικά μονοπάτια.
Στόχος: καλλιεργούν τη σκληρή δουλειά και την επιθυμία να βοηθήσουν τους ενήλικες.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Πουλί στη φωλιά».Στόχοι: διδάσκουν να πηδούν σε δύο πόδια όταν δίνεται ένα σήμα. αναπτύξουν επιδεξιότητα, προσοχή, συντονισμό των κινήσεων.
"Βάτραχοι"Στόχοι: μάθουν να εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. Εκτελέστε άλματα, σπρώχνοντας και με τα δύο πόδια ταυτόχρονα, πηδήξτε απαλά. να μπορεί να πάρει μια ελεύθερη θέση σε ένα κούτσουρο.
Διδακτικό παιχνίδι: "Δηλητηριώδη μανιτάρια" Στόχος : Αναπτύξτε την ομιλία, εμπεδώστε προηγουμένως αποκτηθείσες γνώσεις σχετικά με την ασφαλή συμπεριφορά στη φύση.
Ατομική δουλειά: Έκανε. παιχνίδι "Μάθετε, ονομάστε και πείτε"Στόχος: να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα δέντρα, τους θάμνους και άλλα φυτά που αναπτύσσονται στην επικράτεια του νηπιαγωγείου.
Παιχνίδια μεμονωμένα με φυσικό υλικό (κώνοι, ξυλάκια, φύλλα, άμμος)
Περπατήστε 9 . Παρατήρηση δέντρων στις αρχές του φθινοπώρου.
Στόχοι: Συνεχίστε να εισάγετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των δέντρων στις αρχές του φθινοπώρου, τονίζοντας τα σημάδια των ζωντανών όντων. καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για τα φυτά.
Πρόοδος παρατήρησης:
Υπάρχουν λευκές κολόνες,
Έχουν πράσινα καπέλα,
Τριχωτός το καλοκαίρι,
Κιτρινωπό το φθινόπωρο. (Σημύδα.)
Θα τη βρίσκεις πάντα στο δάσος -
Θα πάτε μια βόλτα και θα συναντηθείτε.
Στέκεται αγκαθωτός σαν σκαντζόχοιρος
Το χειμώνα με καλοκαιρινό φόρεμα (Πεύκο).
Τα παιδιά πλησιάζουν τα δέντρα, λένε γεια και θαυμάζουν την ομορφιά του φθινοπωρινού πάρκου και του κήπου. Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Τι αλλαγές έχουν συμβεί στα δέντρα;
Τι απέγιναν τα φύλλα σημύδας; Τι χρώμα έχουν;
Υπάρχουν πολλά ή λίγα φύλλα στο δέντρο;
Όταν φυσάει ο άνεμος, τι γίνεται με τα φύλλα;
Προσκαλέστε τα παιδιά να συλλέξουν ένα μπουκέτο με πεσμένα φύλλα. Σημειώστε ξανά τι χρώμα έχουν τα φύλλα.
Εργατική δραστηριότητα: Τσουγκράνασμα πεσμένων φύλλων με τσουγκράνα.
Στόχος: να σε μάθει να τελειώνεις αυτό που ξεκινάς.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Βρες το χρώμα σου».
Στόχος: αναζητήστε το χρώμα σας με βάση το σήμα του δασκάλου.
«Βρείτε πού είναι κρυμμένο».Στόχος : μάθετε να πλοηγείστε στο διάστημα
Διδακτικό παιχνίδι: "Μαντέψτε από την περιγραφή." Στόχος : Συνεχίστε να μαθαίνετε να ονομάζετε ένα αντικείμενο σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά που περιγράφονται.
Ατομική δουλειά: Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος: προσπαθήστε να βελτιώσετε την τεχνική του περπατήματος: καθαρά και φαρδιά βήματα, καλή στάση, φυσική λειτουργία των χεριών.
Παιχνίδια μεμονωμένα με υλικά και παιχνίδια.
Περπατήστε 1 0 . Παρακολούθηση αυτοκινήτου.
Στόχοι: μάθουν να ξεχωρίζουν τα αυτοκίνητα από τον σκοπό τους. να σχηματίσει ενδιαφέρον για το επάγγελμα του οδηγού, την επιθυμία να κυριαρχήσει στις εργασιακές του δραστηριότητες.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος προτείνει να παρακολουθήσετε αυτοκίνητα που κινούνται στους δρόμους της πόλης. Σκεφτείτε την εμφάνισή τους και απαντήστε σε ερωτήσεις.
Τι είδη μεταφοράς γνωρίζετε; (Εδάφιο, υπόγειο, νερό, αέρας.)
Ποιες λειτουργίες εκτελεί αυτό ή εκείνο το μηχάνημα;
Μπορείτε να τα δείτε παντού, μπορείτε να τα δείτε από τα παράθυρα,
Κινούνται κατά μήκος του δρόμου σε ένα μεγάλο ρεύμα.
Μεταφέρουν διάφορα φορτία -
Τούβλο και σίδερο, σιτηρά και καρπούζια.
Τους αγαπήσαμε για αυτή τη δουλειά,
Λέγονται... (αυτοκίνητα).
Εργατική δραστηριότητα: Συλλέγοντας και μεταφέροντας ξερά φύλλα σε ένα συγκεκριμένο μέρος, σκουπίζοντας μονοπάτια. Στόχοι: διδάσκουν την καθαριότητα και την τάξη.
ενισχύουν την ικανότητα εργασίας σε ομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Χρωματιστά αυτοκίνητα" Στόχος: συνεχίζουν να αναπτύσσουν την κινητική δραστηριότητα μέσα από παιχνίδια με αντικείμενα (τιμόνια). «Η αλεπού στο κοτέτσι».Στόχοι: βελτίωση της ικανότητας γρήγορης δράσης σε ένα σήμα. αναπτύξουν επιδεξιότητα.
Ατομική δουλειά: Όρθια άλματα σε δύο πόδια - σπρώξτε δυναμικά και προσγειωθείτε σωστά. Στόχος: αναπτύξουν επιδεξιότητα.
Παιχνίδια μεμονωμένα με εξωτερικό διδακτικό υλικό.
Οκτώβριος
Περίπατος 1. Παρατήρηση της κατάστασης της φύσης.
Στόχοι: δώστε προσοχή στο πώς έχει αλλάξει η φύση. διδάξει να συγκρίνει τις φυσικές αλλαγές. αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης.
Πρόοδος παρατήρησης: Τον Οκτώβριο, τον Οκτώβριο
Συχνή βροχή στην αυλή.
Το γρασίδι στα λιβάδια είναι νεκρό,
Η ακρίδα σώπασε.
Ετοιμάστηκαν καυσόξυλα
Για το χειμώνα για σόμπες.
(S. Marshak)
*** Συνοφρυώνει, συνοφρυώνεται, ξεσπά σε κλάματα -
Δεν θα μείνει τίποτα. (Σύννεφο.)
***Λάμπει στον ήλιο μετά το κρύο
Στην γκρίζα άσφαλτο... (λακκούβα).
Ποιες αλλαγές έχουν συμβεί στη φύση; Πώς είναι ο ουρανός;
Πόσο συχνά λάμπει ο ήλιος; Βρέχει?
Εργατική δραστηριότητα: Καθαρισμός φθινοπωρινών φύλλων.
Στόχος: καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Χήνες-κύκνοι», «Πάρτε τη διαφορά», «Πιάστε με».
Στόχοι: καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις, διδάξτε να τρέχετε προς τη σωστή κατεύθυνση.
Ατομική δουλειά: Έκανε. παιχνίδι "Ποιος χρειάζεται τον ήλιο;" Στόχος: ανάπτυξη σκέψης, μνήμης, λόγου
Παιχνίδια μεμονωμένα με φυσικό υλικό (κώνοι, ξυλάκια, φύλλα, άμμος)
Περίπατος 2. Παρατήρηση της σημύδας.
Στόχοι: να συνεχίσει να εισάγει τη σημύδα, τονίζοντας χαρακτηριστικά γνωρίσματα και αλλαγές που σχετίζονται με την εποχή του χρόνου. καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στο ξύλο ως ζωντανό αντικείμενο της φύσης.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος φέρνει τα παιδιά στη σημύδα για μια συζήτηση.
Τι είδους δέντρο είναι αυτό;
Δείξε μου τον κορμό σημύδας. Είναι χοντρό ή λεπτό;
Δείξτε τα κλαδιά. Είναι χοντρά ή λεπτά; Τι χρώμα?
Χαϊδέψτε τον κορμό σημύδας.
Πώς είναι αυτή; (Λεία, μεταξένια.)
Τι χρώμα? (Διευκρινίστε ότι μόνο η σημύδα έχει τέτοιο ασπρόμαυρο κορμό.)
Τι αλλαγές έχουν συμβεί στη σημύδα;
Πού πήγαν τα φύλλα από το δέντρο; Είναι πολλοί ή λίγοι;
Πού είναι τα φύλλα; Ποιος τους ξεσκίζει;
Προσφέρετε να μαζέψετε τα φύλλα, σημειώνοντας ότι έχουν ήδη μαραθεί στο έδαφος.
Ποια εποχή;
Τι συμβαίνει σε ένα δέντρο το φθινόπωρο; (Πέφτει για ύπνο, προετοιμάζεται για το χειμώνα.)
Εργατική δραστηριότητα: Καθαρισμός της περιοχής. Στόχος: διδάσκουν να συνεργάζονται, να επιτυγχάνουν την ολοκλήρωση ενός έργου μέσω κοινών προσπαθειών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Βρες έναν σύντροφο».Στόχος : επιλέξτε διαφορετικά ζεύγη με βάση ένα σήμα. «Τρέξε στη σημύδα».Στόχος: μάθετε να εκτελείτε γρήγορα ενέργειες σε ένα σήμα από τον δάσκαλο.
«Από χτύπημα σε χτύπημα».Στόχος: εξασκηθείτε στο άλμα στα δύο πόδια.
Διδακτικό παιχνίδι: "Φανάρι" Στόχοι : Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τους κανόνες του δρόμου.
Ατομική δουλειά: «Διασχίστε το ποτάμι».Στόχος: εξασκηθείτε στο να περπατάτε σε ένα κούτσουρο ίσια και πλάγια.
Παιχνίδια μεμονωμένα με φυσικό υλικό (κώνοι, ξυλάκια, φύλλα, άμμος)
Περπάτημα 3. Παρατήρηση των καιρικών συνθηκών.
Στόχοι: να σχηματίσετε μια ιδέα για ένα φυσικό φαινόμενο - ομίχλη. διδάσκουν παρατήρηση εποχιακών φαινομένων. παρατηρήστε τα χαρακτηριστικά αυτού του φαινομένου και βγάλτε συμπεράσματα.
Πρόοδος παρατήρησης: Το φθινόπωρο πάνω από το δάσος και το βάλτο
Το σύννεφο πέταξε με αεροπλάνο.
Το σύννεφο πέταξε χαμηλά,
Ένας αλεξιπτωτιστής πήδηξε από αυτό.
Και τώρα υπάρχει άλλος πίσω της,
Και το κοπάδι ήδη πετάει πίσω από το κοπάδι.
Η ομίχλη είναι ένα φυσικό φαινόμενο και το πιο συνηθισμένο, μόνο απροσδόκητο για όλους. Η ομίχλη απλώνεται στο ίδιο το έδαφος. Φαίνεται σαν τα σύννεφα να κατεβαίνουν χαμηλά και χαμηλά και μπλέκουν τη γη με μια χοντρή λευκή κουβέρτα. Και η ομίχλη αποτελείται από μικροσκοπικά σταγονίδια νερού. Και στα σύννεφα, και στον ουρανό, και στις ομίχλες πάνω από το έδαφος, αυτές οι σταγόνες σχηματίστηκαν από διαφανείς υδρατμούς. Μπαίνει σε ένα ρεύμα κρύου αέρα και αρχίζει να πυκνώνει, μετατρέποντας σε σταγονίδια νερού. Αν σχηματίζονταν σταγονίδια ψηλά στον ουρανό, γίνονταν σύννεφα, και αν χαμηλά πάνω από το έδαφος, γίνονταν ομίχλη. Συμβαίνουν όλες τις εποχές του χρόνου.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά:
Πώς είναι ο ουρανός κατά τη διάρκεια της ομίχλης; Πώς αναπνέεις;
Ο αέρας είναι υγρός ή ξηρός; Είναι πυκνή η ομίχλη;
Γιατί η ομίχλη είναι πιο αραιή κοντά και πιο πυκνή στο βάθος;
Εργατική δραστηριότητα: Καθαρισμός απορριμμάτων επί τόπου.
Στόχος: καλλιεργήσουν την επιθυμία να συνεργαστούν.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Ποιος είναι πιο γρήγορος», «Ο χαρταετός και η κότα».
Στόχοι: βελτιώστε την ικανότητα να τρέχετε, να σκαρφαλώνετε, να πηδάτε. αναπτύξουν μια αντίδραση.
Διδακτικό παιχνίδι: «Τι χρειάζεται για τι;»Στόχος: Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών για τα εργαλεία.
Ατομική δουλειά: «Απεικόνισε τη διάθεση».
Στόχος: διδάξτε με πλαστικές κινήσεις, μεταφέρετε εσωτερικές αισθήσεις.
Παιχνίδια μεμονωμένα με εξωτερικό διδακτικό υλικό.
Περίπατος 4. Παρατήρηση αποδημητικών πτηνών.
Στόχοι: επεκτείνετε τις ιδέες για τα αποδημητικά πουλιά, για την αλλαγή
η ζωή των πτηνών το φθινόπωρο, όταν μπαίνει το κρύο.
καλλιεργούν την αγάπη και τη φροντίδα για τα πουλιά.
Πρόοδος παρατήρησης: Τα νερά έτριξαν σαν ρυάκι,
Τα πουλιά πετούν μακριά σε θερμότερες περιοχές.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Ποια πουλιά πετούν σε θερμότερα κλίματα; Γιατί το κάνουν αυτό;
Τα πουλιά συγκεντρώνονται σε κοπάδια και πετούν χαμηλά πάνω από το έδαφος. Αυτό σημαίνει ότι σύντομα θα πετάξουν μακριά σε θερμότερα κλίματα. Τα χελιδόνια θα είναι τα πρώτα που θα το κάνουν, αφού με την έναρξη του κρύου καιρού τα έντομα που πιάνουν κατά την πτήση εξαφανίζονται. Οι τελευταίοι που πετούν μακριά είναι οι πάπιες, οι χήνες και οι γερανοί, καθώς τα υδάτινα σώματα αρχίζουν να παγώνουν και δεν μπορούν να βρουν τροφή στο νερό.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να συμπληρώσουν την πρόταση:
Το σπουργίτι είναι μικρό, και ο γερανός... (μεγάλος).
Η πάπια είναι γκρίζα, και ο κύκνος... (λευκό).
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή σπόρων δέντρων, θάμνων, λουλουδιών.
Στόχος: εμπλέκουν τα παιδιά στη συλλογή σπόρων και στην καθιέρωση των ονομάτων των δέντρων.
Υπαίθριο παιχνίδι: «Το σκυλάκι και το σπουργίτι»" Στόχοι: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τις χαρακτηριστικές κινήσεις των πτηνών. μάθουν να μιμούνται τη φωνή τους.
Διδακτικό παιχνίδι: "Μαντέψτε από την περιγραφή."Στόχος: συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να λύνετε γρίφους.
Ατομική δουλειά Στόχος:
Παιχνίδια μεμονωμένα με υλικά και παιχνίδια.
Περπατήστε 5. Παρατηρώντας σπουργίτια
Στόχοι: να επεκτείνει τις γνώσεις σχετικά με την εμφάνιση και τις συνήθειες ενός σπουργίτη. καλλιεργήστε την προσοχή και την παρατηρητικότητα.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Πώς μοιάζουν όλα τα σπουργίτια; Ποια είναι η διαφορά τους;
Τι τρώνε τα σπουργίτια;
Μερικά σπουργίτια είναι μεγαλύτερα, άλλα είναι μικρότερα. Μερικά είναι πιο ανοιχτόχρωμα, άλλα είναι πιο σκούρα, άλλα είναι αναιδή, τολμηρά, άλλα είναι προσεκτικά.
Σπουργίτι σε μια λακκούβα
Άλματα και περιστροφές
Τα φτερά είναι αναστατωμένα
Η ουρά λύθηκε.
Εργατική δραστηριότητα: Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν άμμο στο κουτί άμμου.Στόχος: ενσταλάξει την αγάπη για τη δουλειά στην ομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Χρωματιστά αυτοκίνητα», «Ο λαγός και ο λύκος».Στόχος: εξασκηθείτε στο τρέξιμο τυχαία και στο άλμα.
Διδακτικό παιχνίδι: «Τι είναι φτιαγμένο από τι;»Στόχος: Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών για τα αντικείμενα του κόσμου γύρω τους.
Ατομική δουλειά: P\game "Ποιος θα ρίξει περαιτέρω;"
Στόχος: ενισχύουν την ικανότητα να ρίχνουν ένα αντικείμενο σε απόσταση.
Παιχνίδια μεμονωμένα με εξωτερικό διδακτικό υλικό και παιχνίδια.
Περίπατος 6. Παρατήρηση τέφρας βουνού
Στόχος: εισαγάγετε τη σορβιά, δείξτε τη δομή της: κορμός, κλαδιά, φύλλα, μούρα. σκεφτείτε το λαμπερό της φθινοπωρινό ντύσιμο.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο.
Πετάει για να την επισκεφτεί
Ένα κοπάδι από κόκκινες σαρκοφάγους,
Τρέχουν κατά μήκος των κλαδιών,
Τα κόκκινα μούρα ραμφίζονται. (Ρόουαν.)
*** *** ***
Το δέντρο της σορβιάς έχει πτώση φύλλων -
Υπάρχει ένας θησαυρός κάτω από τα κλαδιά των φύλλων.
Τα φύλλα έχουν πετάξει τριγύρω,
Υπάρχουν όμως ακόμα πινέλα
Κόκκινο, φωτεινό -
Δώρα για σαρκοφάγους.
Το Rowan είναι ένα ψηλό, λεπτό δέντρο που φυτρώνει όχι μόνο σε δάση, αλλά και σε πάρκα και κήπους. Τα μούρα Rowan φυτεύονται συχνά κατά μήκος των περιφράξεων των σπιτιών για να ευχαριστήσουν τους ανθρώπους με διαφορετικά χρυσοκόκκινα φύλλα και ένα κολιέ από κόκκινα μούρα. Οι άνθρωποι λένε: «Τον Σεπτέμβριο υπάρχει μόνο ένα μούρο, και αυτή η πικρή σορβιά». Εάν υπάρχουν πολλά σορβιά δέντρα στο δάσος, τότε το φθινόπωρο θα είναι βροχερό και ο χειμώνας θα είναι παγωμένος. Στις αρχές του φθινοπώρου, τα μούρα της σορβιάς είναι πικρόξινα και σκληρά.
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή μεγάλων συντριμμιών επί τόπου, σαρωτικές διαδρομές.Στόχος: αναπτύξουν την ικανότητα να εργάζονται σε μια υποομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: “Shaggy Dog”, “Sunshine and Rain”. Στόχος: μάθετε να τρέχετε σε ολόκληρη την παιδική χαρά, ακολουθώντας εντολές στο σήμα του δασκάλου.
«Πέτα παραπέρα!» Στόχοι: μάθουν να εκτελούν μια άσκηση με μια μπάλα. αναπτύξει το μάτι.
Διδακτικό παιχνίδι: «Πότε συμβαίνει αυτό;»Στόχος: εμπεδώστε τις γνώσεις για τα μέρη της ημέρας.
Ατομική δουλειά: Did.game "What's extra? «- ανάπτυξη σκέψης, μνήμης, προσοχής.
Παιχνίδια μεμονωμένα με φυσικό υλικό (κώνοι, ξυλάκια, φύλλα, άμμος)
Περίπατος 7: Παρατήρηση πουλιών
Στόχος: μάθετε να βρίσκετε διαφορές στην εμφάνιση διαφορετικών πουλιών, προσέχοντας το μέγεθος και τις μεθόδους κίνησης.
Πρόοδος παρατήρησης: Ανάμεσα στα λευκά περιστέρια
Ένα εύστροφο σπουργίτι πηδάει,
Το σπουργίτι είναι πουλί,
Γκρι πουκάμισο.
Απάντησε, σπουργίτι.
Πετάξτε έξω, μην ντρέπεστε.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά: Ποιο πουλί είναι μεγαλύτερο - ένα περιστέρι ή ένα σπουργίτι; Πώς κινείται ένα σπουργίτι; Πώς κινείται ένα περιστέρι;
Πώς ουρλιάζουν τα σπουργίτια και τα περιστέρια;
Τα περιστέρια περπατούν στο έδαφος, στη στέγη και πετούν. Τα σπουργίτια πηδάνε σαν πάνω σε πηγές, πετούν, κάθονται στα δέντρα.
Προσκαλέστε τα παιδιά να πηδήξουν σαν σπουργίτια και να περπατήσουν, κουνώντας τα κεφάλια τους, συχνά πατώντας με τα πόδια τους, σαν περιστέρια. Φώναξε σαν σπουργίτι «τσικ-τσιρπ», σαν περιστέρι «γκουλ-γκιουλ-γκιούλ».
Εργατική δραστηριότητα: Τραβήξτε τα ξερά πεσμένα φύλλα σε σωρούς.
Στόχος: διδάξτε να εργάζεστε σε ομάδα, παρέχετε βοήθεια σε ενήλικες.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Μετανάστευση των πουλιών». Στόχοι: εξασκηθείτε στη σέρνοντας και στην αναρρίχηση.
καλλιεργήστε την προσοχή και την επιδεξιότητα. "Γάτα και ποντίκια"Στόχος: μάθετε να τρέχετε προς όλες τις κατευθύνσεις και να διατηρείτε την ισορροπία.
Διδακτικό παιχνίδι: «Τι βλέπεις με κλειστά μάτια;»Στόχοι: εμπεδώσουν τις γνώσεις σχετικά με τη σημασία των οργάνων της όρασης στη ζωή κάθε παιδιού, να καλλιεργήσει μια στάση φροντίδας απέναντι στα μάτια, μια επιθυμία να τα φροντίζει.
Ατομική δουλειά: Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος: αναπτύξουν την ικανότητα να κυλούν κρίκους μεταξύ τους.
Παιχνίδια μεμονωμένα με υλικά και παιχνίδια.
Περίπατος 8. Παρατήρηση πτώσης φύλλων
Στόχοι: να εισαγάγουμε την ποικιλία των χρωμάτων του χρυσού φθινοπώρου, την έννοια της "πτώσης των φύλλων". καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να μαντέψουν για ποια εποχή του χρόνου μιλάνε τα ποιήματα.
****
Ξαφνικά έκανε πιο κρύο, ξαφνικά ακούστηκε ένας βρυχηθμός,
Φύλλα, φύλλα, φύλλα πέταξαν.
Τα χωράφια είναι άδεια και οι βροχές πέφτουν βροχή,
Και πες μου τι ώρα είναι αυτή; (Φθινόπωρο.)
****
Χρυσά ήσυχα άλση και κήποι,
Τα χωράφια είναι παραγωγικοί, ώριμοι καρποί.
Και δεν μπορείς να δεις το ουράνιο τόξο, και δεν μπορείς να ακούσεις τη βροντή,
Ο ήλιος πάει για ύπνο
Νωρίτερα κάθε μέρα. (Φθινόπωρο.)
Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά για τα σημάδια. Τον Οκτώβριο, το δάσος είναι πιο αραιό και η φωνή του πουλιού είναι πιο ήσυχη, η βυζιά ζητά το φθινόπωρο να επισκεφθεί και τα φύλλα στο δέντρο δεν μένουν.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Γιατί το φθινόπωρο ονομάζεται χρυσό; Ποιο φαινόμενο ονομάζεται πτώση των φύλλων;
Τι πιστεύετε ότι θα ονειρεύονται τα φύλλα του φθινοπώρου;
Εργατική δραστηριότητα: Καθαρισμός σκουπιδιών στον κήπο.
Στόχος: ενισχύστε τις κηπουρικές σας δεξιότητες.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Παγίδες», «Βρες το σπίτι σου».
Στόχος: αναπτύξτε επιδεξιότητα, την ικανότητα να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα και να ακολουθείτε με ακρίβεια τους κανόνες του παιχνιδιού.
Διδακτικό παιχνίδι: «Τι είναι πάρα πολύ; "- ανάπτυξη σκέψης, μνήμης, προσοχής.
Ατομική δουλειά: Πηδώντας στη θέση του στο ένα πόδι.
Στόχος: αναπτύξουν επιδεξιότητα.
Παιχνίδια μεμονωμένα με υλικά και παιχνίδια.
Περίπατος 9. Παρατήρηση φθινοπωρινής βροχής
Στόχοι: Συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες για τις εποχιακές αλλαγές στη φύση: ο ουρανός είναι συννεφιασμένος, έχει γίνει συννεφιασμένος, υπάρχει συχνά ελαφριά φθινοπωρινή βροχή. καλλιεργούν μια αισθητική αίσθηση αντίληψης της φύσης.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο.
Χωρίς μονοπάτι και χωρίς δρόμο
Αυτός με τα πιο μακριά πόδια περπατάει.
Κρύβομαι στα σύννεφα στο σκοτάδι,
Οι βροχές του φθινοπώρου δεν μοιάζουν καθόλου με τις καλοκαιρινές βροχές. Φθινοπωρινή βροχή - ψιλόβροχο. Μόλις αρχίσει να πέφτει σε μικρές σταγόνες στο έδαφος, θα συνεχίσει για μια μέρα, δύο, τρεις... Συχνά χωρίς σταματημό. Και μετά γίνεται πολύ βαρετό. Υπάρχει λάσπη κάτω από τα πόδια, ο ουρανός είναι μολυβένιος και η κρύα, κουραστική βροχή βρέχει. Καλά που θα περάσει το φθινόπωρο και θα έρθει ο χειμώνας. Οι άνθρωποι φορούν αδιάβροχα και μπότες στη βροχή. Br!.. Είναι λάσπη! Ακόμα και τα πουλιά κρύφτηκαν, δεν θέλουν να βρέξουν τα φτερά τους.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά: Πότε βρέχει ψιλόβροχο, αργοπορημένο;
Τι διάθεση προκαλεί; Πώς αντιδρά η φύση στη βροχή;
Τι είναι οι λακκούβες; Πώς μοιάζουν τα σύννεφα και ο ουρανός;
Εργατική δραστηριότητα : Συλλογή πεσμένων φύλλων στο χώρο.
Στόχος: καλλιεργήστε την επιμέλεια και την επιθυμία για εργασία.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Πήδα ψηλότερα», «Σε ομοιόμορφο κύκλο». Στόχοι: μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα. καλλιεργούν την αίσθηση της συντροφικότητας.
Διδακτικό παιχνίδι «Πότε συμβαίνει αυτό;»Στόχος : εμπέδωση γνώσεων για μέρη της ημέρας
Ατομική δουλειά: Έκανε.παιχνίδι «Μάντεψε το παραμύθι». Στόχος:
Παιχνίδια μεμονωμένα με φυσικό υλικό (κώνοι, ξυλάκια, φύλλα, άμμος)
Περίπατος 10. Παρατήρηση ελάτης (πεύκου).
Στόχοι: ενίσχυση της ικανότητας των παιδιών να βρίσκουν οικεία δέντρα με βάση ένα ή δύο χαρακτηριστικά. εισάγετε τα χαρακτηριστικά της ελάτης που καθιστούν εύκολη τη διάκρισή της από άλλα δέντρα.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο.
Τι είδους κορίτσι είναι αυτό;
Ούτε μοδίστρα ούτε τεχνίτης.
Δεν ράβει τίποτα μόνη της,
Και σε βελόνες όλο το χρόνο. (Γουνόδεντρο, πεύκο)
Το έλατο μοιάζει με πυραμίδα, τα κλαδιά του είναι κοντά στην κορυφή, μακριά στο κάτω μέρος και καλυμμένα με κοντές πράσινες βελόνες. Το πεύκο έχει μακριές βελόνες και οι κώνοι του δείχνουν προς τα κάτω. Είναι πράσινο χειμώνα και καλοκαίρι. Το έλατο και το πεύκο έχουν επίσης μια ιδιαίτερη μυρωδιά που δεν μπορεί να συγχέεται με τίποτα άλλο.
Εργατική δραστηριότητα: Συλλέξτε μικρά υπολείμματα (κλαδάκια, βότσαλα) σε κουβάδες. Στόχος: αναπτύξουν την ικανότητα να συνεργάζονται.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Βρες το σπίτι σου», «Κοράκια και η φωλιά».
Στόχος: εξασκηθείτε στο τρέξιμο, την ικανότητα να βρίσκετε γρήγορα το σπίτι σας (στεφάνι).
Διδακτικό παιχνίδι "Αγρια ζώα"Στόχος : εμπέδωση γνώσεων για τα άγρια ζώα που ζουν στην περιοχή μας.
Ατομική δουλειά: Στόχος:
Παιχνίδια μεμονωμένα με εξωτερικό διδακτικό υλικό.
Νοέμβριος
Περπάτημα 1. Παρατήρηση του καιρού
Στόχοι: να συνεχίσει να αναπτύσσει ιδέες για τις εποχιακές αλλαγές.
να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, να μάθουν να αναλύουν και να βγάζουν συμπεράσματα.
Πρόοδος παρατήρησης: Η γκρίζα μέρα είναι μικρότερη από τη νύχτα,
Το νερό στο ποτάμι είναι κρύο,
Η συχνή βροχή φθείρει τη γη,
Ο αέρας σφυρίζει μέσα από τα καλώδια.
Τα φύλλα πέφτουν σε λακκούβες,
Το ψωμί μπήκε σε κάδους.
Πριν έρθει το κρύο του χειμώνα
Τα σπίτια είναι μονωμένα.
Ο Νοέμβριος είναι ο τελευταίος μήνας του φθινοπώρου. Τα φύλλα των δέντρων έχουν πέσει, το γρασίδι έχει γίνει καφέ και πεσμένο, και ο ουρανός είναι σχεδόν πάντα καλυμμένος με μολυβένια σύννεφα. Υπάρχουν συχνά κρύες, μεγάλες βροχές με χιόνι.
Στα τέλη Νοεμβρίου, οι νύχτες είναι ήδη παγωμένες και ο σκοτεινός ουρανός μοιάζει με μια έναστρη μπάλα. Νεαρός πάγος τσακίζει δυνατά σε λακκούβες, το έδαφος παγώνει, κλαδιά δέντρων κουδουνίζουν στον άνεμο. Ο Νοέμβριος παίζει σε παγωμένα έγχορδα. Αυτή η περίοδος ονομάζεται «προ-χειμώνας».
Εργατική δραστηριότητα: Κρεμαστές ταΐστρες πουλιών.
Στόχος: καλλιεργούν την επιθυμία να φροντίζουν τα πουλιά.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Περιστέρια και σπουργίτια». Στόχοι: εξασκηθείτε στο τρέξιμο, το περπάτημα, λυγίζοντας το κεφάλι σας προς τα εμπρός.
"Από χτύπημα σε χτύπημα" Στόχος: να εδραιωθεί η ικανότητα να πηδάμε σε δύο πόδια από τον έναν κύκλο στον άλλο.
Διδακτικό παιχνίδι: "Ονόμασε το πουλί"Στόχος: διορθώστε τα ονόματα των πουλιών που πετούν στον χώρο του νηπιαγωγείου.
Ατομική δουλειά : Έκανε. παιχνίδι "Μάθετε, ονομάστε και πείτε"Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για τα άγρια ζώα.
Παιχνίδια μεμονωμένα με τηλεχειριστήριο έκανε. υλικά, παιχνίδια.
Περίπατος 2: Παρατήρηση πουλιών
Στόχος: αποσαφηνίστε την ιδέα της παρουσίας των ποδιών στα πουλιά και τη λειτουργία τους.
Πρόοδος παρατήρησης: Πουλάκι, πουλάκι, ορίστε λίγο νερό για σένα,
Εδώ είναι τα ψίχουλα στην παλάμη μου.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά: Πόσα πόδια έχουν τα πουλιά;
Γιατί τα πουλιά χρειάζονται τα πόδια;
Με τη βοήθεια των ποδιών τους, τα πουλιά πηδούν, περπατούν, κάθονται και παίρνουν τροφή. Διαφορετικά πουλιά κινούνται με διαφορετικούς τρόπους: κοράκια και περιστέρια περπατούν, σπουργίτια και πηδούν γαρίδες. Έχετε παρατηρήσει ότι τα πουλιά έχουν τέσσερα δάχτυλα μπροστά, και ένα στο πλάι, στα άκρα των δακτύλων υπάρχουν νύχια (μακριά, γαντζωμένα). Όταν τα πουλιά κάθονται σε κλαδιά δέντρων, προσκολλώνται σε αυτά με τα νύχια τους. Όταν ψάχνουν για σπόρους, μούρα, λεπίδες γρασιδιού, τα πουλιά χρησιμοποιούν τα νύχια τους για να τσουγκρίζουν το έδαφος ή να κρατούν λεπίδες γρασιδιού και να ραμφίζουν με το ράμφος τους.
Εργατική δραστηριότητα: Καθαρισμός της περιοχής από μικρές πέτρες και ξερά κλαδάκια.Στόχος: ενθαρρύνουν να εργαστούν σε μια ομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Μετανάστευση πουλιών», «Πέτα και πιάσε».
Στόχος: εξασκηθείτε στην αναρρίχηση, τη ρίψη και το πιάσιμο της μπάλας με τα δύο χέρια.
Διδακτικό παιχνίδι: "Λογική αλυσίδα"Στόχος: συνεχίστε να ενισχύετε την ικανότητα να βρείτε ένα ζευγάρι εννοιών που ταιριάζουν λογικά η μία στην άλλη.
Ατομική δουλειά: Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος: παγιώστε τις δεξιότητες στο άλμα πάνω από δύο αντικείμενα.
Παιχνίδια μεμονωμένα με υλικά και παιχνίδια.
Περίπατος 3. Παρατήρηση τέφρας βουνού
Στόχος: παγιώστε τις γνώσεις σχετικά με τα οφέλη που φέρνει η σορβιά στα ζώα και τα πουλιά την κρύα εποχή.
Πρόοδος παρατήρησης: Έτσι, ο πρώτος παγετός έπιασε τα μούρα σορβιών, έγιναν νόστιμα και μαλακά. Τα ζώα και τα πουλιά αγαπούν τη σορβιά. Μια αρκούδα, αν τη βρει στο δάσος, κρεμασμένη με τσαμπιά μούρα, θα γέρνει επιδέξια το εύκαμπτο δέντρο και θα απολαύσει τους καρπούς της με ευχαρίστηση. Οι γίγαντες του δάσους, οι άλκες, αρέσουν επίσης τα μούρα σορβιών. Φτάνουν στην κορυφή του δέντρου και τρώνε με όρεξη φρούτα και κλαδιά. Τα μούρα που πέφτουν στο έδαφος μαζεύονται από βολβούς, σκαντζόχοιρους, τσιράκια και σκίουρους. Τις προχειμερινές μέρες του Νοεμβρίου, φτάνουν κοπάδια από ταυροειδείς και κηρούς. Κολλάνε γύρω από τη σορβιά και ραμφίζουν τα ζουμερά γλυκά μούρα της. Τα πουλιά ραμφίζουν γρήγορα, ρίχνοντας πολλά μούρα στο έδαφος και μετά πετούν μακριά. Ο Ρόουαν σώζει πολλά πουλιά από την πείνα.
Η κλήση του γερανού έχει ήδη ακουστεί,
Ο κήπος έχει καταρρεύσει από καιρό,
Και τα φωτεινά τσαμπιά της σορβιάς
Όλοι τους επίσης κρέμονται και καίγονται.
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή βότσαλων στο χώρο.
Στόχος: αναπτύξουν την ικανότητα να παρατηρούν την καθαριότητα στην περιοχή.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Αεροσκάφος" Στόχοι: διδάξτε να εκτελείτε γρήγορα κινήσεις στο σήμα του δασκάλου και να τρέχετε προς την υποδεικνυόμενη κατεύθυνση. καλλιεργήστε τη φιλικότητα. «Μπείτε στο καλάθι».Στόχος: αναπτύξουν ακρίβεια και μάτι.
Διδακτικό παιχνίδι: «Μαντέψτε το» Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να λύνετε αινίγματα
Ατομική δουλειά: Έκανε. παιχνίδι "Στον κήπο ή στο λαχανόκηπο;" Στόχος:
Παιχνίδια μεμονωμένα με υλικά και παιχνίδια.
Περπάτημα 5. Παρατήρηση της δουλειάς ενός θυρωρού
Στόχοι: συνεχίστε να παρακολουθείτε το έργο του θυρωρού. προωθεί την ανάπτυξη του λόγου με τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου. καλλιεργήστε ενδιαφέρον και σεβασμό για τη δουλειά του θυρωρού. ενσταλάξει την αγάπη για τη φύση, μια προσεκτική και φροντίδα απέναντι στο περιβάλλον.
Πρόοδος παρατήρησης:
Ο Σεπτέμβρης κάλυψε όλα τα μονοπάτια κίτρινα φύλλα, όπως πάντα.
Και κρέμασε λεπτούς ιστούς αράχνης σαν σύρματα.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά: Ποια εποχή του χρόνου είναι έξω;
Με ποια σημάδια το προσδιορίσατε; Κοίτα πόσα φύλλα υπάρχουν στα μονοπάτια και στα ξέφωτα. Ποιος καθαρίζει αυτά τα φύλλα; Τι κάνει ένας θυρωρός; Ποιος χρειάζεται τη δουλειά του;
Εργατική δραστηριότητα:
Στόχοι: να αναπτύξουν την ικανότητα συλλογής σκουπιδιών σε ένα συγκεκριμένο μέρος. καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τους ενήλικες. Εξετάστε τα εργαλεία του θυρωρού ξεχωριστά.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Πουλιά και βροχή"». Στόχοι: υποστηρίζει το παιχνίδι των παιδιών μαζί. αναπτύξουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης με τους συντρόφους που παίζουν.
«Τι ομάδα θα μαζευτεί νωρίτερα;»Στόχος: εξασκηθείτε στην ικανότητα να σχηματίζετε κύκλο, να σέρνετε στα τέσσερα.
Διδακτικό παιχνίδι: «Στον κήπο ή στον λαχανόκηπο;» Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για τα φρούτα και τα λαχανικά
Ατομική δουλειά Παιχνίδι ρόλων "Βοηθοί".Στόχος: ενθαρρύνουν την επιθυμία να αντικατοπτρίζονται σε δραστηριότητες παιχνιδιού τη γνώση που αποκτήθηκε κατά την εξοικείωση με την εργασία ενός θυρωρού.
Παιχνίδια μεμονωμένα με υλικά και παιχνίδια.
Περίπατος 6. Παρατήρηση κίσσας, κοράκι, σπουργίτι
Στόχος: εμπλουτίζουν την κατανόηση του φυσικού κόσμου, συμμετέχουν σε ενεργές νοητικές λειτουργίες. συστηματοποίηση της πρόσφατα αποκτηθείσας γνώσης και εδραίωση προηγουμένως αποκτηθείσας γνώσης· παγιώσει τις γνώσεις σχετικά με τη ζωή των πτηνών στα τέλη του φθινοπώρου.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά γρίφους και τους ζητά να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Λευκό σαν το χιόνιΜαύρο σαν σκαθάρι
Στριφογυρίζει σαν δαίμονας
Γύρισε και πήγε στο δάσος.
(Καρακάξα.)
Μαντέψτε τι είδους πουλί
Άλματα κατά μήκος του μονοπατιού
Σαν να μην φοβάται τις γάτες...
Συλλέγει ψίχουλα
Και μετά πήδα στο κλαδί
Και το κελάηδημα κελάηδισμα! (Σπουργίτης.)
Γιατί τα πουλιά πετούν στον τροφοδότη; Χρειάζονται τα πουλιά τη βοήθειά μας αυτή την εποχή του φθινοπώρου; Κοίτα αυτή την εικόνα. Υπάρχει ένα πουλί ζωγραφισμένο πάνω του. Ποιος είναι αυτός?
Περιγράψτε την εμφάνισή της. Με τι καλύπτεται το σώμα και το κεφάλι του πουλιού; Τι χρώμα?
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή απορριμμάτων από την τοποθεσία σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία.
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να δουλεύουν με τσουγκράνα και σκούπα, για να δουν το αποτέλεσμα του κόπου τους.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Πουλιά και βροχή"
Στόχος: να διδάξετε πώς να πλοηγείστε στο γήπεδο και να τρέχετε προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
Διδακτικό παιχνίδι : «Μεταναστευτικό ή χειμερινό». Στόχος: Να εδραιωθεί η γνώση για τα πουλιά, να καλλιεργηθεί η αγάπη για τη φύση.
Ατομική δουλειά : Did.game «What's extra? "- ανάπτυξη σκέψης, μνήμης, προσοχής.
Παιχνίδια μεμονωμένα με υλικά και παιχνίδια.
Περίπατος 7. Παρατήρηση δέντρων στα τέλη του φθινοπώρου
Στόχοι: εισαγάγετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της άγριας ζωής στα τέλη του φθινοπώρου. καλλιεργήστε την επιθυμία να θαυμάσετε την ομορφιά των δέντρων και των θάμνων.
Πρόοδος παρατήρησης:
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά γρίφους και τους ζητά να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Έγινε πράσινο την άνοιξηΜαυρισμένο το καλοκαίρι
Το έβαλα το φθινόπωρο
Κόκκινα κοράλλια. (Ρόουαν.)
Δεν είναι καν μυστήριο
Ας πούμε αμέσως
Αν μόνο κάποιος έλεγε -
Βελανίδια πάνω του (βελανιδιά)
Τι είδους κορίτσι είναι αυτό;
Ούτε μοδίστρα, ούτε τεχνίτης,
Δεν ράβει τίποτα μόνη της,
Και σε βελόνες όλο το χρόνο. (Πεύκο, έλατο)
Έριξα τις μπούκλες μου στο ποτάμι
Και στεναχωρήθηκα για κάτι,
Τι είναι λυπημένη;
Δεν το λέει σε κανέναν. (Ιτιά)
Ποια μέρη δέντρων γνωρίζετε; Δείξτε τους και ονομάστε τους.
Τι σχήμα έχουν τα φύλλα; Τι χρώμα έχουν; Πώς μεγαλώνουν σε ένα κλαδί;
Υπάρχουν μούρα ή άλλα φρούτα στο δέντρο; Τι γεύση έχουν;
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή φύλλων στην τοποθεσία.
Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να κάνετε κοινές ενέργειες για να καθαρίσετε την περιοχή των φύλλων.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Βρες μας."Στόχοι: διορθώστε τα ονόματα των αντικειμένων στον ιστότοπο. μάθουν να πλοηγούνται στο διάστημα.
"Κουκουβάγια."Στόχος: μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα από τον δάσκαλο.
Διδακτικό παιχνίδι: «Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;»Στόχος: εμπεδώστε τα ονόματα των δέντρων, αναπτύξτε την προσοχή και τη σκέψη.
Ατομική δουλειά: Περπάτημα με πλαϊνά βήματα. Στόχος: βελτίωση της τεχνικής βάδισης με εκτεταμένο βήμα.
Παιχνίδια μεμονωμένα με παιχνίδια εξωτερικού χώρου.
Περίπατος 8. Παρατήρηση πουλιών που διαχειμάζουν.
Στόχος: να επεκτείνει την κατανόηση των πουλιών που πετούν στον χώρο του νηπιαγωγείου, να εμπλουτίσει την κατανόηση του φυσικού κόσμου και να συμμετάσχει σε ενεργές νοητικές λειτουργίες.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά γρίφους.
ετερόκλητη ταραχή,Πουλί με μακριά ουρά,
Ομιλητικό πουλί
Η πιο φλύαρη. (Καρακάξα.)
Θα τη βρεις στην αυλή σου,
Είναι χαρά για τα παιδιά.
Μην τολμήσεις να την προσβάλεις!
Αυτό το πουλί... (Σπουργίτη)
Η πλάτη είναι πρασινωπή,
Η κοιλιά είναι κιτρινωπή,
Μικρό μαύρο καπέλο,
Και μια λωρίδα κασκόλ. (Χτύπημα)
Χτυπάω ξύλο
Θέλω να πάρω ένα σκουλήκι.
Παρόλο που κρύφτηκε κάτω από το φλοιό -
Θα είναι ακόμα δικό μου. (Δρυοκολάπτης)
Δώστε προσοχή στο πώς μοιάζει ένα πουλί που πετά προς την τοποθεσία.
Απάντησε στις ερωτήσεις.
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Ποια πουλιά πετούν στον χώρο του νηπιαγωγείου;
Τι χρώμα έχει το φτέρωμα στο κεφάλι; Τι χρώμα έχει το στήθος και η πλάτη; Τι χρώμα είναι τα φτερά και η ουρά;
Παιδιά! Ας μην τους πλησιάσουμε, είναι πολύ ντροπαλοί, μπορεί να φοβηθούν και να πετάξουν μακριά. Δείτε πώς κινούνται στο έδαφος. Τι πιστεύετε ότι ψάχνουν; Ποια άλλα χαρακτηριστικά έχετε παρατηρήσει; Δείξτε πώς χτυπούν τα φτερά τους στον αέρα καθώς πετούν.
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογική εργασία για τον καθαρισμό πεσμένων φύλλων και συντριμμιών. Στόχος: μάθετε να συνεργάζεστε και να τελειώνετε αυτό που ξεκινάτε.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Πουλιά και βροχή" Στόχοι: μάθετε να ενεργείτε σύμφωνα με την εντολή ενός ενήλικα, εξασκηθείτε στην προφορά ήχων.
καλλιεργούν φιλικές σχέσεις.
Διδακτικό παιχνίδι "Αγρια ζώα"Στόχος : εμπέδωση γνώσεων για τα άγρια ζώα που ζουν στην περιοχή μας.
Ατομική δουλειά: Έκανε.παιχνίδι «Μάντεψε το παραμύθι». Στόχος: εμπεδώστε τις γνώσεις για τους ήρωες των παραμυθιών, αναπτύξτε την ομιλία, τη σκέψη, την προσοχή.
Παιχνίδια μεμονωμένα με φυσικό υλικό (κώνοι, ξυλάκια, φύλλα, άμμος)
Περίπατος 9. Παρατήρηση φθινοπωρινών φύλλων.
Στόχος: δείχνουν την ποικιλία των χρωμάτων του χρυσού φθινοπώρου.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά γρίφους.
Το όλο και πιο σκοτεινό πρόσωπο της φύσης:Οι κήποι έχουν μαυρίσει,
Τα δάση γίνονται γυμνά.
Οι φωνές των πουλιών είναι σιωπηλές,
Η αρκούδα έπεσε σε χειμερία νάρκη.
Τι μήνα ήρθε σε εμάς; (Οκτώβριος.)
Κάθεται - γίνεται πράσινο,
Αν πέσει, θα κιτρινίσει,
Ξαπλώνει εκεί και γίνεται μαύρο.
Πότε συμβαίνει αυτό; (Το φθινόπωρο.)
Τα φύλλα κιτρινίζουν γιατί το φθινόπωρο συμβαίνουν μεγάλες αλλαγές σε αυτά. Το καλοκαίρι, τα πράσινα φύλλα περιέχουν μια ειδική ουσία - χλωροφύλλη, η οποία δίνει στο φύλλο το πράσινο χρώμα του. Και όταν πέφτει το φύλλο, αυτή η ουσία καταστρέφεται. Αλλά στα κύτταρα του φύλλου υπάρχουν και άλλες χρωστικές ουσίες - κίτρινο. Μόνο το καλοκαίρι το πλούσιο πράσινο τα πνίγει και όταν οι πράσινες ουσίες καταστρέφονται, φαίνονται πιο φωτεινά. Τα φύλλα κιτρινίζουν. Και δεν κιτρινίζουν απλώς, αλλά γίνονται μοβ, επειδή προστίθεται μια άλλη χρωστική ουσία. Όλα αυτά συμβαίνουν στη φύση το φθινόπωρο. Αυτός είναι ο λόγος που τα φύλλα αλλάζουν χρώμα.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά: Γιατί κιτρινίζουν τα φύλλα;
Τι άλλο χρώμα μπορεί να είναι; Τι τους συνέβη και γιατί;
Εργατική δραστηριότητα: Τσουγκράνα πεσμένα φύλλα.Στόχος: μάθουν να συνεργάζονται.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Hit the target", "Από κομμάτι σε κομμάτι."Στόχοι: μάθετε να ρίχνετε την μπάλα σε έναν στόχο, να αναπτύξετε ακρίβεια. συνεχίστε να διδάσκετε πώς να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.
Διδακτικό παιχνίδι: «Πες μου πόσες φορές θα χειροκροτήσω» Στόχος: Συνεχίστε να μαθαίνετε να μετράτε μέχρι το 3 χρησιμοποιώντας έναν ακουστικό αναλυτή
Ατομική δουλειά: Έκανε. το παιχνίδι "Καταλαβαίνετε με". Στόχος : διδάξτε πώς να δημιουργείτε μια εικόνα με κινήσεις του σώματος.
Παιχνίδια μεμονωμένα με παιχνίδια εξωτερικού χώρου.
Περίπατος 10. Βόλτα στο πάρκο του φθινοπώρου.
Στόχοι: να συνεχίσει να αναπτύσσει γνώσεις για τους φθινοπωρινούς μήνες (Σεπτέμβριος, Οκτώβριος, Νοέμβριος), εποχιακές αλλαγές στη φύση. εμπέδωση της γνώσης των λαϊκών σημείων. καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης: Το φθινόπωρο θα πλησιάσει σιωπηλά,
Θα σταθεί ήσυχα στην πύλη,
Φύλλο κερασιάς στον κήπο
Θα πέσει στο μονοπάτι.
Αυτό είναι το πρώτο σημάδι
Εκείνο το καλοκαίρι μας αφήνει.
Και το δεύτερο είναι ένας θάμνος βατόμουρου
Στα νήματα του λευκού ιστού.
Η μέρα θα γίνει λίγο πιο σύντομη,
Τα σύννεφα θα σκοτεινιάσουν
Σαν να τους σκεπάσει μια σκιά,
Το ποτάμι θα γίνει συννεφιασμένο -
Το τρίτο αληθινό σημάδι.
Το φθινόπωρο περιφέρεται κάπου εκεί κοντά.
Ξημερώματα στα ξέφωτα
Θα πέσουν λευκές ομίχλες,
Και μετά μην περιμένετε -
Ψιλοβρέχει
Το μπλε καλύπτεται με πέπλο.
Έφτασε λοιπόν το φθινόπωρο.
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά γρίφους και τους ζητά να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Ο κύριος πετούσε,έπεσε στο νερό,
Δεν πνίγεται μόνος του
Και δεν λασπώνει τα νερά. (Σεντόνι.)
Χωρίς μονοπάτι και χωρίς δρόμο
Αυτός με τα πιο μακριά πόδια περπατάει.
Κρύβομαι στα σύννεφα στο σκοτάδι,
Μόνο τα πόδια στο έδαφος. (Βροχή.)
Πετάει χωρίς φτερά και τραγουδάει,
Πονάει τους περαστικούς.
Δεν αφήνει κανείς να περάσει,
Διώχνει τους άλλους. (Ανεμος.)
Πώς λέγεται το φθινόπωρο στην αρχή του; Πώς λέγεται τα μέσα του φθινοπώρου; Ποια σημάδια του φθινοπώρου γνωρίζετε; Ποιες αλλαγές έχουν συμβεί στη φύση;
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή φθινοπωρινών φύλλων για το βότανο.
Στόχοι: αναπτύξουν τη φαντασία? καλλιεργούν τη σκληρή δουλειά.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Κρυφτό», «Ποιος είναι πιο γρήγορος;»Στόχος: μάθετε να τρέχετε γρήγορα, να ενεργείτε σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου και να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.
Διδακτικό παιχνίδι: "Ποιος κάλεσε?"Στόχος: Συνεχίστε να μαθαίνετε να αναγνωρίζετε τη φωνή των συντρόφων σας.
Ατομική δουλειά: «Τα φύλλα του φθινοπώρου πετάνε».Στόχος: αναπτύξτε πλαστικές κινήσεις.
Παιχνίδια μεμονωμένα με φυσικό υλικό (κώνοι, ξυλάκια, φύλλα, άμμος)
Περίπατος 13. Παρατήρηση λεύκας, τέφρας και πεύκου το φθινόπωρο
Στόχοι: μάθουν να διεξάγουν μια συγκριτική ανάλυση της εμφάνισης των δέντρων (ομοιότητες και διαφορές). παγιώστε ιδέες για τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των δέντρων, τις απαραίτητες συνθήκες για την ανάπτυξη των δέντρων.
Πρόοδος παρατήρησης: Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά:
Με ποια δέντρα γνωρίζετε ήδη; Ποια χαρακτηριστικά γνωρίσματα της σημύδας γνωρίζετε; Ποια χαρακτηριστικά γνωρίσματα της τέφρας του βουνού γνωρίζετε; Τι κοινό έχουν αυτά τα δέντρα; Ποιες προϋποθέσεις είναι απαραίτητες για την ανάπτυξή τους;
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή άμμου σε ένα sandbox. Στόχος : διδάξτε κοινές δράσεις εργασίας, συνεργαστείτε, βοηθώντας ο ένας τον άλλον.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Προφτάστε με το αεροπλάνο». Στόχος: μάθετε να τρέχετε γρήγορα στο σήμα του δασκάλου, χωρίς να κοιτάξετε πίσω. «Οι γίγαντες είναι νάνοι».Στόχος: μάθετε να εναλλάσσετε το περπάτημα με μικρά και φαρδιά βήματα.
Διδακτικό παιχνίδι: "Φανάρι" Στόχοι : Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τους κανόνες του δρόμου.
Ατομική δουλειά : «Πτώση φύλλων».Στόχοι : προωθεί την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων.
Παιχνίδια μεμονωμένα με εξωτερικά υλικά, παιχνίδια, τιμόνια, αυτοκίνητα.
Περίπατος 1 Νοεμβρίου
Παρατήρηση καιρού
Στόχοι:να συνεχίσει να αναπτύσσει ιδέες για τις εποχιακές αλλαγές.
να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, να μάθουν να αναλύουν και να βγάζουν συμπεράσματα.
Πρόοδος παρατήρησης
Η γκρίζα μέρα είναι μικρότερη από τη νύχτα,
Το νερό στο ποτάμι είναι κρύο. ,
Η συχνή βροχή φθείρει τη γη,
Ο αέρας σφυρίζει μέσα από τα καλώδια.
Τα φύλλα πέφτουν σε λακκούβες,
Το ψωμί μπήκε σε κάδους.
Πριν έρθει το κρύο του χειμώνα
Τα σπίτια είναι μονωμένα.
Ο Νοέμβριος είναι ο τελευταίος μήνας του φθινοπώρου. Τα φύλλα των δέντρων έχουν πέσει, το γρασίδι έχει γίνει καφέ και πεσμένο, και ο ουρανός είναι σχεδόν πάντα καλυμμένος με μολυβένια σύννεφα. Υπάρχουν συχνά κρύες, μεγάλες βροχές με χιόνι.
Στα τέλη Νοεμβρίου, οι νύχτες είναι ήδη παγωμένες και ο σκοτεινός ουρανός μοιάζει με μια έναστρη μπάλα. Νεαρός πάγος τσακίζει δυνατά σε λακκούβες, το έδαφος παγώνει, κλαδιά δέντρων κουδουνίζουν στον άνεμο. Ο Νοέμβριος παίζει σε παγωμένα έγχορδα. Αυτή η περίοδος ονομάζεται «προ-χειμώνας».
Εργατική δραστηριότηταΚρεμαστές ταΐστρες πουλιών.
Στόχος:καλλιεργούν την επιθυμία να φροντίζουν τα πουλιά.
Διδακτικό παιχνίδι"Πες τη λεξη"
Στόχοι:
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Χήνες», «Βοσκός και κοπάδι».
Στόχοι: -βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων. αναπτύξουν επιδεξιότητα και χωρικό προσανατολισμό.
Ατομική δουλειά:"Πιάσε τη μπάλα." Στόχος: ανάπτυξη επιδεξιότητας.
ΝοέμβριοςΠερπατήστε 2
Παρατήρηση πουλιών
Στόχος:αποσαφηνίστε την ιδέα της παρουσίας των ποδιών στα πουλιά και τη λειτουργία τους.
Πρόοδος παρατήρησης
Πουλάκι, πουλάκι, ορίστε λίγο νερό για σένα, Ορίστε μερικά ψίχουλα στην παλάμη μου.
Πόσα πόδια έχουν τα πουλιά;
Σε τι διαφέρουν από τα πόδια των ζώων;
Γιατί τα πουλιά χρειάζονται τα πόδια;
Πού τελειώνουν τα πόδια των πουλιών;
Πόσα δάχτυλα των ποδιών έχουν στα πόδια τους;
Ξέρω πόσα πόδια έχει μια γάτα ή ένας σκύλος. Πόσα πόδια έχουν τα πουλιά; (Δύο.) Με τη βοήθεια των ποδιών τους, τα πουλιά πηδούν, περπατούν, κάθονται και παίρνουν τροφή. Διαφορετικά πουλιά κινούνται με διαφορετικούς τρόπους: κοράκια και περιστέρια περπατούν, σπουργίτια και πηδούν γαρίδες. Έχετε παρατηρήσει ότι τα πουλιά έχουν τέσσερα δάχτυλα μπροστά, και ένα στο πλάι, στα άκρα των δακτύλων υπάρχουν νύχια (μακριά, γαντζωμένα). Όταν τα πουλιά κάθονται σε κλαδιά δέντρων, προσκολλώνται σε αυτά με τα νύχια τους. Όταν ψάχνουν για σπόρους, μούρα, λεπίδες γρασιδιού, τα πουλιά χρησιμοποιούν τα νύχια τους για να τσουγκρίζουν το έδαφος ή να κρατούν λεπίδες γρασιδιού και να ραμφίζουν με το ράμφος τους.
Εργατική δραστηριότηταΚαθαρισμός της περιοχής από μικρές πέτρες και ξερά κλαδάκια. Στόχος:ενθαρρύνουν να εργαστούν σε μια ομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Μετανάστευση πουλιών», «Πέτα και πιάσε».
Στόχος:εξασκηθείτε στην αναρρίχηση, τη ρίψη και το πιάσιμο της μπάλας με τα δύο χέρια.
Διδακτικό παιχνίδι:«Φτιάξε ένα λουλούδι».
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να φτιάξουν ένα λουλούδι στην άμμο από πολύχρωμους φελλούς. Αναπτύξτε τη φαντασία σας.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων.
Στόχος: εδραίωση δεξιοτήτων στο άλμα πάνω από δύο αντικείμενα.
Ανεξάρτητα παιχνίδια με εξωτερικό υλικό.
ΝοέμβριοςΠερπάτημα 3
Παρατήρηση Rowan
Στόχος:παγιώστε τις γνώσεις σχετικά με τα οφέλη που φέρνει η σορβιά στα ζώα και τα πουλιά την κρύα εποχή.
Πρόοδος παρατήρησης
Έτσι, ο πρώτος παγετός έπιασε τα μούρα σορβιών, έγιναν νόστιμα και μαλακά. Τα ζώα και τα πουλιά αγαπούν τη σορβιά. Μια αρκούδα, αν τη βρει στο δάσος, κρεμασμένη με τσαμπιά μούρα, θα γέρνει επιδέξια το εύκαμπτο δέντρο και θα απολαύσει τους καρπούς της με ευχαρίστηση. Οι γίγαντες του δάσους, οι άλκες, αρέσουν επίσης τα μούρα σορβιών. Φτάνουν στην κορυφή του δέντρου και τρώνε με όρεξη φρούτα και κλαδιά. Τα μούρα που πέφτουν στο έδαφος μαζεύονται από βολβούς, σκαντζόχοιρους, τσιράκια και σκίουρους. Τις προχειμερινές μέρες του Νοεμβρίου, φτάνουν κοπάδια από ταυροειδείς και κηρούς. Κολλάνε γύρω από τη σορβιά και ραμφίζουν τα ζουμερά γλυκά μούρα της. Τα πουλιά ραμφίζουν γρήγορα, ρίχνοντας πολλά μούρα στο έδαφος και μετά πετούν μακριά. Ο Ρόουαν σώζει πολλά πουλιά από την πείνα.
Το κάλεσμα του γερανού έχει ήδη χτυπήσει, Ο κήπος έχει από καιρό θρυμματιστεί, Και οι φωτεινές συστάδες των μούρων της σορβιάς εξακολουθούν να καίγονται, να κρέμονται.
Εργατική δραστηριότηταΣυλλογή βότσαλων στο χώρο.
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να παρατηρούν την καθαριότητα στην περιοχή.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Αεροπλάνα», «Sparrows and the Cat».
Στόχοι:- διδάξτε να εκτελείτε γρήγορα κινήσεις στο σήμα του δασκάλου και να τρέχετε προς την υποδεικνυόμενη κατεύθυνση. καλλιεργήστε τη φιλικότητα.
Ατομική δουλειά«Μπείτε στο καλάθι».
Στόχος:αναπτύξουν ακρίβεια και μάτι.
Διδακτικό παιχνίδι"Κρυφτό"
Στόχοι:
Περίπατος 4 Νοεμβρίου
Παρατήρηση της εργασίας του οδηγού
Στόχοι:να συνεχίσει να διαμορφώνει την κατανόηση των παιδιών για το έργο του οδηγού·
καλλιεργούν ενδιαφέρον και σεβασμό για την εργασία των ενηλίκων.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Τι είδους αυτοκίνητα είναι αυτά;
Πώς το μαντεψες?
Τι έχει το αυτοκίνητο; (Φώτα, τροχοί, καμπίνα, αμάξωμα.)
Σε τι χρησιμεύουν οι προβολείς;
Εργατική δραστηριότηταΣυλλογή βότσαλων στο χώρο.
Στόχος:να αναπτύξουν την ικανότητα να εκτελούν συλλογικές εργασίες, να διαπραγματεύονται με τη βοήθεια του δασκάλου για την κατανομή της εργασίας.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Είμαστε οδηγοί», «Πτώση φύλλων» ». Ο αέρας παίζει με τα φύλλα, σκίζει φύλλα από τα κλαδιά. Κίτρινα φύλλα πετούν κατευθείαν στα χέρια των παιδιών.
Στόχοι:να συνεχίσει να αναπτύσσει την κινητική δραστηριότητα των παιδιών.
ενθαρρύνουν την επιθυμία να αντικατοπτρίζεται η γνώση για την εργασία των ενηλίκων σε δραστηριότητες παιχνιδιού.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων.
Στόχος:προωθεί την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων.
Διδακτικό παιχνίδι"Ποιός είμαι?"
Στόχοι:
Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα
ΝοέμβριοςΠερπάτημα 5
Ερυθρελάτη παρακολουθεί
Στόχοι:ενίσχυση της ικανότητας των παιδιών να βρίσκουν οικεία δέντρα με βάση ένα ή δύο χαρακτηριστικά. εισάγετε τα χαρακτηριστικά της ελάτης που καθιστούν εύκολη τη διάκρισή της από άλλα δέντρα.
Πρόοδος παρατήρησης
Τι είδους κορίτσι είναι αυτό;
Ούτε μοδίστρα ούτε τεχνίτης.
Δεν ράβει τίποτα μόνη της,
Και σε βελόνες όλο το χρόνο. (Ελατο.)
Το έλατο μοιάζει με πυραμίδα, τα κλαδιά του είναι κοντά στην κορυφή, μακριά στο κάτω μέρος και καλυμμένα με κοντές πράσινες βελόνες. Είναι καταπράσινο χειμώνα και καλοκαίρι. Και το χριστουγεννιάτικο δέντρο μυρίζει.
Εργατική δραστηριότηταΣυλλέξτε μικρά υπολείμματα (κλαδάκια, βότσαλα) σε κουβάδες.
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να συνεργάζονται.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Βρες το σπίτι σου», «Κοράκια και η φωλιά».
Στόχος:εξασκηθείτε στο τρέξιμο, την ικανότητα να βρίσκετε γρήγορα το σπίτι σας (στεφάνι).
Ατομική δουλειά«Ποιος η ομάδα θα συγκεντρωθεί πιο γρήγορα;», «Σύρετε μέχρι τη σημαία».
Στόχος:εξασκηθείτε στην ικανότητα να σχηματίζετε κύκλο, να σέρνετε στα τέσσερα.
Διδακτικό παιχνίδι"Υπέροχη τσάντα"
Στόχος:να βελτιώσει την ικανότητα αναγνώρισης ενός φρούτου ή λαχανικού με την αφή από το σχήμα του, να ονομάσει σωστά το χρώμα του, να αναπτύξει προσοχή, μνήμη, προφορικό λόγο
Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα
ΝοέμβριοςΠερπάτημα 6
Παρατηρώντας το έργο ενός ταχυδρόμου
Στόχοι:να παγιώσει συγκεκριμένες ιδέες σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση·
σχηματίστε ιδέες για το έργο ενός ταχυδρόμου. καλλιεργούν ενδιαφέρον και σεβασμό για την εργασία των ενηλίκων.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο και τους ζητά να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Ένας άντρας περπατάει παντού
Με χοντρή τσάντα ώμου. (Ταχυδρόμος.)
Γιατί χρειάζεται ένα τέτοιο επάγγελμα;
Τι είδους τσάντα έχει;
Τι περιέχει?
Εργατική δραστηριότηταΣυλλογή απορριμμάτων επί τόπου σε συγκεκριμένη τοποθεσία.
Στόχοι:- διδάσκουν να εργάζονται μαζί, να επιτύχουν το έργο μέσω κοινών προσπαθειών. καλλιεργούν την αίσθηση της αλληλοβοήθειας.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Πτώση φύλλων».
Στόχος:μάθετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον. Τα φύλλα πέφτουν, πέφτουν,
Είναι πτώση φύλλων στον κήπο μας.
Κίτρινα, κόκκινα φύλλα
Κουλουριάζονται και πετούν στον άνεμο.
«Τρέξε σε αυτό που φωνάζω».
Στόχοι: - διδάξτε να τρέχετε γρήγορα στο σήμα του δασκάλου. διορθώστε το όνομα των δέντρων.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων.
Στόχος: δημιουργήστε συναισθηματική διάθεση από μια βόλτα.
Διδακτικό παιχνίδι"Τελείωσε την πρόταση"
Στόχοι:μάθετε να συμπληρώνετε προτάσεις με μια λέξη αντίθετης σημασίας, αναπτύξτε την προσοχή.
Παιχνίδια με παιχνίδια εξωτερικού χώρου:
ΝοέμβριοςΠερπάτημα 7
Παρατηρώντας το έργο ενός θυρωρού
Στόχοι:να συνεχίσει να παρακολουθεί το έργο του θυρωρού, να προωθήσει την ανάπτυξη του λόγου με τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου. καλλιεργήστε ενδιαφέρον και σεβασμό για τη δουλειά του θυρωρού. ενσταλάξτε την αγάπη για τη φύση, προσεκτική και φροντίδα
στάση απέναντι στο περιβάλλον.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο Σεπτέμβρης κάλυψε όλα τα μονοπάτια
Τα φύλλα είναι κίτρινα, όπως πάντα.
Και λεπτούς ιστούς αράχνης
Κρεμασμένο σαν καλώδια.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Τι εποχή του χρόνου είναι έξω;
Με ποια σημάδια το προσδιορίσατε;
Κοίτα πόσα φύλλα υπάρχουν στα μονοπάτια και στα ξέφωτα. Ποιος καθαρίζει αυτά τα φύλλα; Τι κάνει ένας θυρωρός; Ποιος χρειάζεται τη δουλειά του;
Εργατική δραστηριότητα
Στόχοι:- ανάπτυξη της ικανότητας συλλογής σκουπιδιών σε ένα συγκεκριμένο μέρος. καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τους ενήλικες. Εξετάστε τα εργαλεία του θυρωρού ξεχωριστά.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Πτώση φύλλων», «Πουλιά και βροχή».
Στόχοι:υποστηρίζει το παιχνίδι των παιδιών μαζί.
να αναπτύξουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης με τους εταίρους που παίζουν.
ενθαρρύνουν την επιθυμία να αντικατοπτρίζονται σε δραστηριότητες παιχνιδιού τη γνώση που αποκτήθηκε κατά την εξοικείωση με την εργασία ενός θυρωρού.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων.
Στόχος:βελτίωση του προσανατολισμού στο χώρο και το χρόνο. αίσθηση ισορροπίας, ρυθμός, μάτι
Διδακτικό παιχνίδι"Φθινοπωρινά σημάδια"
Στόχοι
Ανεξάρτητα παιχνίδια με εξωτερικό υλικό.
ΝοέμβριοςΠερπατήστε 8
Κίσσα που παρακολουθεί
Στόχος:εμπλουτίζουν τις γνώσεις για τη ζωή των πτηνών στις αρχές του φθινοπώρου.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο και τους ζητά να απαντήσουν στις ερωτήσεις τους.
Λευκό σαν το χιόνι
Μαύρο σαν σκαθάρι
Στριφογυρίζει σαν δαίμονας
Γύρισε και πήγε στο δάσος. (Καρακάξα.)
Γιατί τα πουλιά, όπως οι κίσσες και τα κοράκια, δεν πετούν στον τροφοδότη;
Τι τρώνε τώρα;
Χρειάζονται τα πουλιά τη βοήθειά μας αυτή την εποχή του φθινοπώρου;
Κοίτα αυτή την εικόνα. Υπάρχει κίσσα πάνω του;
Περιγράψτε την εμφάνισή της.
Με τι είναι καλυμμένο το σώμα και το κεφάλι μιας κίσσας;
Τι βοηθάει μια κίσσα να πετάξει από μέρος σε μέρος;
Πόσα πόδια έχει;
Τι τρώει στο δάσος;
Γιατί λένε για την κίσσα ότι φλυαρεί συνέχεια;
Εργατική δραστηριότηταΣυλλογή απορριμμάτων από την τοποθεσία σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία.
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να δουλεύουν με τσουγκράνα και σκούπα, για να δουν το αποτέλεσμα του κόπου τους.
Υπαίθριο παιχνίδι"Πουλιά και βροχή"
Στόχος:μάθετε να πλοηγείστε στο γήπεδο και να τρέχετε προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων.
Στόχος:μάθετε να τρέχετε σε κύκλο και να σταματήσετε στο σήμα.
Διδακτικό παιχνίδι
Στόχοι:
Παιδικές δραστηριότητες παιχνιδιού
ΝοέμβριοςΠερπατήστε 9
Κίσσα που παρακολουθεί
Στόχος:διευρύνουν την κατανόηση των πουλιών που πετούν στον χώρο του νηπιαγωγείου.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο.
Η ετερόκλητη ταραχή, το μακρυουρά πουλί, το φλύαρο πουλί, το πιο φλύαρο. (Καρακάξα.)
Δώστε προσοχή στο πώς μοιάζει μια κίσσα. Έχει μάτια στο κεφάλι της και το ράμφος της είναι κοφτερό και μακρύ. Απάντησε στις ερωτήσεις.
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Ποια πουλιά πετούν στον χώρο του νηπιαγωγείου;
Τι χρώμα έχει το φτέρωμα στο κεφάλι; Τι χρώμα έχει το στήθος και η πλάτη; Τι χρώμα είναι τα φτερά και η ουρά;
Παιδιά! Ας μην τους πλησιάσουμε, είναι πολύ ντροπαλοί, μπορεί να φοβηθούν και να πετάξουν μακριά. Δείτε πώς κινούνται στο έδαφος. Τι πιστεύετε ότι ψάχνουν; Ποια άλλα χαρακτηριστικά έχετε παρατηρήσει; Δείξτε πώς χτυπούν τα φτερά τους στον αέρα καθώς πετούν.
Εργατική δραστηριότηταΣυλλογική εργασία για τη συλλογή πεσμένων φύλλων.
Στόχος:μάθετε να συνεργάζεστε και να τελειώνετε αυτό που ξεκινάτε.
Υπαίθριο παιχνίδι"Πουλιά και βροχή"
Στόχοι:μάθετε να ενεργείτε σύμφωνα με την εντολή ενός ενήλικα, εξασκηθείτε στην προφορά ήχων. καλλιεργούν φιλικές σχέσεις.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων.
Στόχος:ενισχύουν την ικανότητα να μεταπηδούν από τον έναν κύκλο στον άλλο.
Διδακτικό παιχνίδι"Ποιος έχει ποιον"
Στόχοι: εμπέδωση γνώσεων για τα ζώα, ανάπτυξη προσοχής και μνήμης.
Παιχνίδια με παιχνίδια εξωτερικού χώρου:
ΝοέμβριοςΠερπατήστε 10
Παρατήρηση Rowan
Στόχοι:εισαγάγετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της τέφρας του βουνού, με τα οποία μπορεί να διακριθεί από άλλα δέντρα. καλλιεργήστε την επιθυμία να θαυμάσετε την ομορφιά του ξύλου.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο και τους ζητά να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Ήταν πράσινη την άνοιξη, μαυρισμένη το καλοκαίρι και φορούσε κόκκινα κοράλλια το φθινόπωρο. (Ρόουαν.)
Ποια μέρη του Rowan γνωρίζετε; Δείξτε τους και ονομάστε τους.
Τι σχήμα έχουν τα φύλλα;
Τι χρώμα έχουν;
Πώς μεγαλώνουν σε ένα κλαδί;
Τα μούρα είναι μόνο για ομορφιά ή για κάτι άλλο;
Τι γεύση έχουν;
Τι χρώμα και σχήμα έχουν;
Εργατική δραστηριότηταΣυλλογή φύλλων στην τοποθεσία.
Στόχος:συνεχίστε να διδάσκετε πώς να κάνετε κοινές ενέργειες για να καθαρίσετε την περιοχή των φύλλων.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου"Βρες μας"
Στόχοι:διορθώστε τα ονόματα των αντικειμένων στον ιστότοπο. μάθουν να πλοηγούνται στο διάστημα.
"Κουκουβάγια."
Στόχος:μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα από τον δάσκαλο.
Ατομική δουλειάΠερπάτημα με πλαϊνά βήματα.
Στόχος:βελτιώστε την τεχνική βάδισης με εκτεταμένο βήμα.
Διδακτικό παιχνίδι"Φθινοπωρινά σημάδια"
Στόχοιεμπεδώστε τις γνώσεις για τα σημάδια του φθινοπώρου, αναπτύξτε προφορικό λόγο, παρατήρηση, προσοχή, μνήμη.
Ανεξάρτητα παιχνίδια με εξωτερικό υλικό.
ΝοέμβριοςΠερπατήστε 11
Κίσσα που παρακολουθεί
Στόχοι:εμπλουτίζουν την κατανόηση του φυσικού κόσμου, συμμετέχουν σε ενεργές νοητικές λειτουργίες. συστηματοποίηση της πρόσφατα αποκτηθείσας γνώσης και ενοποίηση γνώσεων που αποκτήθηκαν προηγουμένως.
Πρόοδος παρατήρησης
Οι καρακάξα είναι καταπληκτικά πουλιά, πολύ περίεργα και ενδιαφέροντα. Πέταξαν πίσω στην καντίνα του πουλιού. Πιστεύετε ότι έρχονται συχνά εδώ; Επειδή έγινε δροσιά, τα φύλλα κιτρίνισαν και μαράθηκαν, το έδαφος καλύφθηκε με ένα λεπτό στρώμα χιονιού, δεν υπήρχαν σκνίπες ή σκουλήκια και αναλάβαμε την ευθύνη να ταΐσουμε τα πουλιά. Ας γεμίσουμε την καντίνα του πουλιού με κόκκους, σπόρους και ψίχουλα ψωμιού. Θα τους κεράσουμε γλυκά; Λοιπόν, τώρα ας σταθούμε πιο μακριά στο μονοπάτι και ας παρακολουθήσουμε. Με τι δαγκώνουν; Τι φαγητό προτιμάς; Γιατί δεν ραμφίζουν την καραμέλα; Ταυτόχρονα, αυτά τα πουλιά είναι πολύ περίεργα. Αγαπούν τα πάντα λαμπερά και αστραφτερά. Αν συναντήσουν μια γυαλιστερή φουρκέτα ή καρφίτσα, μπορούν να μεταφέρουν αυτό το πράγμα στη φωλιά τους στο ράμφος τους και, στη συνέχεια, αργά, να το εξετάσουν. Αυτά είναι τόσο καταπληκτικά πουλιά.
Περιγράψτε την εμφάνιση μιας κίσσας. Τι είδους φτερά, ουρά, φτέρωμα έχει; Τι είδους πόδια και πόσα υπάρχουν;
Εργατική δραστηριότηταΔώστε εντολή σε μια υποομάδα παιδιών να καθαρίσει τα μονοπάτια από το χιόνι και τα φύλλα και στη δεύτερη να μαζέψει σκουπίδια στο χώρο.
Στόχος:καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία.
Υπαίθριο παιχνίδι«Περιστέρια και σπουργίτια».
Στόχοι:- εξασκηθείτε στο τρέξιμο, το περπάτημα, σκύβοντας το κεφάλι σας προς τα εμπρός. καλλιεργούν φιλικές σχέσεις.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων.
Στόχος: παγιώστε την ικανότητα να πηδάτε σε δύο πόδια από τον έναν κύκλο στον άλλο.
Διδακτικό παιχνίδι"Μεγάλο μικρό"
Στόχος:αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης. ενισχύουν την έννοια του μεγάλου και του μικρού.
Παιχνίδι ρόλων"Οικογένεια"
Στόχος:εμπλουτισμός των κοινωνικών εμπειριών παιχνιδιού μεταξύ των παιδιών. ανάπτυξη δεξιοτήτων παιχνιδιού με βάση την πλοκή της «Οικογένειας».
ΝοέμβριοςΠερπάτημα 12
Παρακολουθώντας τη φθινοπωρινή βροχή
Στόχοι:συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες για εποχιακές αλλαγές στη φύση (ο ουρανός είναι συννεφιασμένος, έχει γίνει συννεφιασμένος, έχει αρχίσει μια ελαφριά φθινοπωρινή βροχή). καλλιεργούν μια αισθητική αίσθηση αντίληψης της φύσης.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο.
Χωρίς μονοπάτι και χωρίς δρόμο
Αυτός με τα πιο μακριά πόδια περπατάει.
Κρύβομαι στα σύννεφα στο σκοτάδι,
Οι βροχές του φθινοπώρου δεν μοιάζουν καθόλου με τις καλοκαιρινές βροχές. Φθινοπωρινή βροχή - ψιλόβροχο. Μόλις αρχίσει να πέφτει σε μικρές σταγόνες στο έδαφος, θα συνεχίσει για μια μέρα, δύο, τρεις... Συχνά χωρίς σταματημό. Και μετά γίνεται πολύ βαρετό. Υπάρχει λάσπη κάτω από τα πόδια, ο ουρανός είναι μολυβένιος και η κρύα, κουραστική βροχή βρέχει. Καλά που θα περάσει το φθινόπωρο και θα έρθει ο χειμώνας. Οι άνθρωποι φορούν αδιάβροχα και μπότες στη βροχή. Br!.. Είναι λάσπη! Ακόμα και τα πουλιά κρύφτηκαν, δεν θέλουν να βρέξουν τα φτερά τους.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Πότε βρέχει ψιλόβροχο, παρατεταμένη;
Τι διάθεση προκαλεί;
Πώς αντιδρά η φύση στη βροχή;
Τι είναι οι λακκούβες;
Πώς μοιάζουν τα σύννεφα και ο ουρανός;
Εργατική δραστηριότηταΣυλλογή πεσμένων φύλλων στο χώρο.
Στόχος:καλλιεργήστε την επιμέλεια και την επιθυμία για εργασία.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Πήδα ψηλότερα», «Σε ομοιόμορφο κύκλο». Στόχοι:μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα. καλλιεργούν την αίσθηση της συντροφικότητας.
Ατομική δουλειά«Γενναία παιδιά».
Στόχος:εξασκηθείτε στο γρήγορο τρέξιμο, αναπτύξτε ευελιξία.
Διδακτικό παιχνίδι"Ποιος μπορεί να ονομάσει περισσότερες ενέργειες;"
Στόχοι:μάθουν να επιλέγουν ρήματα που δηλώνουν πράξεις, αναπτύσσουν μνήμη και προσοχή.
Παιδικές δραστηριότητες παιχνιδιού
ΝοέμβριοςΠερπάτημα 13
Παρακολουθώντας τα φύλλα του φθινοπώρου
Στόχος:δείχνουν την ποικιλία των χρωμάτων του χρυσού φθινοπώρου.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά γρίφους.
Το πρόσωπο της φύσης γίνεται όλο και πιο σκοτεινό: Κάθεται - πρασινίζει
Οι λαχανόκηποι έχουν μαυρίσει, αν πέσουν θα κιτρινίσουν,
Τα δάση γίνονται γυμνά. Αν πέσει, θα κιτρινίσει,
Η αρκούδα έπεσε σε χειμερία νάρκη.
Τι μήνα ήρθε σε εμάς; (Οκτώβριος.)
Τα φύλλα κιτρινίζουν γιατί το φθινόπωρο συμβαίνουν μεγάλες αλλαγές σε αυτά. Το καλοκαίρι, τα πράσινα φύλλα περιέχουν μια ειδική ουσία - χλωροφύλλη, η οποία δίνει στο φύλλο το πράσινο χρώμα του. Και όταν πέφτει το φύλλο, αυτή η ουσία καταστρέφεται. Αλλά στα κύτταρα του φύλλου υπάρχουν και άλλες χρωστικές ουσίες - κίτρινο. Μόνο το καλοκαίρι το πλούσιο πράσινο τα πνίγει και όταν οι πράσινες ουσίες καταστρέφονται, φαίνονται πιο φωτεινά. Τα φύλλα κιτρινίζουν. Και δεν κιτρινίζουν απλώς, αλλά γίνονται μοβ, επειδή προστίθεται μια άλλη χρωστική ουσία. Όλα αυτά συμβαίνουν στη φύση το φθινόπωρο. Αυτός είναι ο λόγος που τα φύλλα αλλάζουν χρώμα.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Γιατί κιτρινίζουν τα φύλλα;
Τι άλλο χρώμα μπορεί να είναι;
Τι τους συνέβη και γιατί;
Εργατική δραστηριότηταΤσουγκράνα πεσμένα φύλλα. Στόχος: μάθετε να συνεργάζεστε.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Χτύπησε τον στόχο», «Από κομμάτι σε κομμάτι». Στόχοι:μάθετε να ρίχνετε την μπάλα σε έναν στόχο, να αναπτύξετε ακρίβεια. συνεχίστε να διδάσκετε πώς να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.
Ατομική δουλειά"Κατάλαβε με".
Στόχος: να διδάξετε πώς να δημιουργείτε μια εικόνα χρησιμοποιώντας κινήσεις του σώματος.
Διδακτικό παιχνίδι"Αποθέματα ζώων"
Στόχος:βελτίωση της ικανότητας επιλογής κατάλληλης τροφής για τα ζώα,
αναπτύξουν προσοχή, μνήμη, παρατήρηση.
Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού
ΝοέμβριοςΠερπάτημα 14
Περπατήστε στο φθινοπωρινό δάσος
Στόχοι:να αναπτύξουν γνώσεις για τους φθινοπωρινούς μήνες (Σεπτέμβριος, Οκτώβριος, Νοέμβριος), εποχιακές αλλαγές. εμπέδωση της γνώσης των λαϊκών σημείων. καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης
Το φθινόπωρο θα πλησιάσει σιωπηλά, σαν να τους σκεπάσει μια σκιά,
Θα σταθεί ήσυχα στην πύλη, Το ποτάμι θα γίνει συννεφιασμένο -
Υπάρχει ένα φύλλο κερασιάς στον κήπο Το τρίτο αληθινό σημάδι.
Θα πέσει στο μονοπάτι. Το φθινόπωρο περιφέρεται κάπου εκεί κοντά.
Αυτό είναι το πρώτο σημάδι, Νωρίς το πρωί στα ξέφωτα
Εκείνο το καλοκαίρι μας αφήνει. Θα πέσουν λευκές ομίχλες,
Και το δεύτερο είναι ένας θάμνος βατόμουρου Και μετά μην περιμένετε -
Στα νήματα του λευκού ιστού. Ψιλοβρέχει
Η μέρα θα γίνει λίγο πιο σύντομη, το μπλε θα καλυφθεί με ένα πέπλο.
Τα σύννεφα θα σκοτεινιάσουν, που σημαίνει ότι ήρθε το φθινόπωρο.
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά γρίφους και τους ζητά να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Το τηγάνι πέταξε, πετά χωρίς φτερά και τραγουδά,
Έπεσε στο νερό και χτύπησε περαστικούς.
Δεν πνίγεται, δεν επιτρέπει ένα πέρασμα,
Και δεν λασπώνει τα νερά. (Φύλλο.) Διώχνει τους άλλους. (Ανεμος.)
Χωρίς μονοπάτι και χωρίς δρόμο
Αυτός με τα πιο μακριά πόδια περπατάει.
Κρύβομαι στα σύννεφα στο σκοτάδι,
Μόνο τα πόδια στο έδαφος. (Βροχή.)
Πώς λέγεται το φθινόπωρο; Πώς λέγεται αρχές φθινοπώρου; Πώς λέγεται τα μέσα του φθινοπώρου; Πώς λέγεται αργά το φθινόπωρο; Ποια σημάδια του φθινοπώρου γνωρίζετε; Ποιες αλλαγές έχουν συμβεί στη φύση;
Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή φύλλων του φθινοπώρου. Στόχοι:αναπτύξουν τη φαντασία? καλλιεργούν τη σκληρή δουλειά.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:«Κρυφτό», «Ποιος είναι πιο γρήγορος;» Στόχος:μάθετε να τρέχετε γρήγορα, να ενεργείτε σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου και να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.
Ατομική δουλειά:«Τα φύλλα του φθινοπώρου πετάνε». Στόχος:αναπτύξτε πλαστικές κινήσεις.
Περίπατος 15 Νοεμβρίου
Γάτα που παρακολουθεί
Στόχος:εμπεδώστε την ιδέα των χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών μιας γάτας.
Πρόοδος παρατήρησης
μυτερά αυτιά
Υπάρχουν μαξιλάρια στα πόδια.
Μουστάκι σαν τρίχες
Τοξωτή πλάτη.
Την ημέρα κοιμάται, ξαπλώνει στον ήλιο,
Το βράδυ περιπλανιέται και πάει για κυνήγι.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Πού μένει η γάτα;
Ποιος την προσέχει;
Πώς μοιάζει μια γάτα, ποιες είναι οι συνήθειές της;
Τι τρώει?
Μια γάτα ζει δίπλα σε ένα άτομο. Την προσέχει. Η γάτα είναι μεγάλη και αφράτη. Έχει αυτιά στο κεφάλι της, μεγάλα μάτια που λάμπουν στο σκοτάδι και ένα μακρύ μουστάκι. Έχει τέσσερα πόδια με μαλακά μαξιλάρια. Ως εκ τούτου, μπορεί να περπατήσει πολύ ήσυχα και να κρυφτεί σιωπηλά. Η γάτα μπορεί να σκαρφαλώσει σε φράκτες και δέντρα με τη βοήθεια αιχμηρών νυχιών. Η γάτα έχει επίσης μια μακριά όμορφη ουρά. Λατρεύει το γάλα και τρώει ψάρι και κρέας.
Εργατική δραστηριότηταΣαρώνοντας μονοπάτια, μαζεύοντας σκουπίδια.
Στόχος:καλλιεργούν τη σκληρή δουλειά.
Υπαίθριο παιχνίδι"Γάτα και ποντίκι."
Στόχος:μάθετε να τρέχετε εύκολα, χωρίς να χτυπάτε ο ένας με τον άλλον, να πλοηγείστε Διδακτικά παιχνίδια«Κάντε μια πρόταση». Στόχος είναι η εδραίωση της ικανότητας
να φτιάξετε προτάσεις με τη δεδομένη λέξη.
«Πώς κάνει θόρυβο το νερό». Στόχος είναι η εμπέδωση της προφοράς των ήχων (s) και (w).space.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων. Στόχος:παγιώστε τις δεξιότητες στο άλμα στα δύο πόδια ενώ προχωράτε προς τα εμπρός.
ΝοέμβριοςΠερπάτημα 16
Παρατήρηση σημύδας και τέφρας του βουνού το φθινόπωρο
Στόχοι:διδάσκουν να διεξάγουν μια συγκριτική ανάλυση της εμφάνισης των δέντρων (ομοιότητες και διαφορές).
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
Με ποια δέντρα γνωρίζετε ήδη;
Ποια χαρακτηριστικά γνωρίσματα της σημύδας γνωρίζετε;
Ποια χαρακτηριστικά γνωρίσματα της τέφρας του βουνού γνωρίζετε;
Τι κοινό έχουν αυτά τα δέντρα;
Ποιες προϋποθέσεις είναι απαραίτητες για την ανάπτυξή τους;
Εργατική δραστηριότηταΣυλλογή φύλλων στην τοποθεσία.
Στόχος:διδάσκουν κοινές εργασιακές δράσεις, συνεργάζονται βοηθώντας ο ένας τον άλλον.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Προφτάστε με το αεροπλάνο».
Στόχος:μάθετε να τρέχετε γρήγορα στο σήμα του δασκάλου, χωρίς να κοιτάξετε πίσω.
«Οι γίγαντες είναι νάνοι».
Στόχος:μάθετε να εναλλάσσετε το περπάτημα με μικρά και φαρδιά βήματα.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων.
Στόχοι: - βελτίωση της τεχνικής τρεξίματος.
για να δημιουργήσετε φυσικότητα, ελαφρότητα, ενεργητικές κινήσεις
Διδακτικό παιχνίδι"Ποιος έχει ποιον"
Στόχοι:εμπεδώστε τις γνώσεις για τα ζώα, αναπτύξτε την προσοχή και τη μνήμη.
Παιχνίδια με παιχνίδια εξωτερικού χώρου:
Τσέρκια, κουβάδες για τη συλλογή σκουπιδιών, καλούπια για παιχνίδι με την άμμο, σέσουλες, φτυάρια, αναπηρικά καροτσάκια, αυτοκίνητα.
Περίπατος 17 Νοεμβρίου
"Παρατήρηση του φθινοπωρινού δάσους"
Στόχοι: επέκταση της κατανόησης του δάσους. διδάσκουμε να θαυμάζουμε την ομορφιά της γηγενούς μας φύσης.
Πρόοδος παρατήρησης
Γεια σου, δάσος, πυκνό δάσος, γεμάτο παραμύθια και θαύματα! Τι θορυβείτε στα φύλλα μια σκοτεινή, θυελλώδη νύχτα; Τι μας ψιθυρίζεις τα ξημερώματα, σκεπασμένα με δροσιά, σαν ασήμι; Ποιος κρύβεται στην ερημιά σου; Τι είδους ζώο; Τι πουλί; Ανοίξτε τα πάντα, μην το κρύβετε: βλέπετε, είμαστε δικοί μας.
Στο δρόμο προς το δάσος, σταματήστε τα παιδιά σε σημείο όπου το δάσος είναι ορατό από απόσταση και φαίνεται καθαρά. Θαυμάστε το πολύχρωμο δάσος και τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στην ομορφιά του τοπίου. Μάθετε ποιο χρώμα είναι χαρακτηριστικό των φθινοπωρινών δέντρων.
Εργατική δραστηριότητα:καθαρισμός του δασικού χώρου όπου θα παίζουν τα παιδιά.
Στόχος:διδάξτε να διατηρείτε την καθαριότητα και την τάξη στο δάσος.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Πουλιά σε φωλιές».
Στόχοι: να μάθουν να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν ο ένας στον άλλον.
«Βρες το σπίτι σου».
Στόχος:μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα, να σας διδάξει να πλοηγηθείτε στο διάστημα.
Ατομική δουλειάΠερπατώντας σε ένα σύντομο και μακρύ μονοπάτι.
Σκοπός: να παγιωθούν οι ιδέες για το μήκος.
Διδακτικό παιχνίδι"Βρες το σφάλμα"
Στόχοι:μάθετε να προφέρετε με σαφήνεια τις πολυσύλλαβες λέξεις δυνατά, να αναπτύξετε ακουστική προσοχή.
Απομακρυσμένο υλικό:καλάθια για κώνους, κουβάδες για τη συλλογή σκουπιδιών.
Περίπατος 18 Νοεμβρίου
« Παρακολουθώντας τα πουλιά ενώ ταΐζετε"
Στόχοι:ενσταλάξει την επιθυμία να φροντίζει τα πουλιά. να αναπτύξουν γνώσεις σχετικά με τις συνήθειες των πτηνών. καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης
Αφήστε την τροφή για τα πουλιά στην περιοχή πριν από τη βόλτα σας. Πάρτε τα παιδιά στην ταΐστρα πουλιών. Παρατηρήστε ποια πουλιά ήταν τα πρώτα που πέταξαν στον τροφοδότη (γρήγορα, ευκίνητα, γενναία).
Ένα αγοράκι, με γκρι στρατιωτικό μπουφάν, τριγυρνάει στην αυλή μαζεύοντας ψίχουλα.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά και τους ζητά να μαντέψουν έναν γρίφο.
Πώς συλλέγουν τα πουλιά τα δημητριακά; (Έχουν ένα κοφτερό ράμφος, τα πουλιά ραμφίζουν και πετούν σε ένα νέο μέρος.)
Πώς ουρλιάζουν τα πουλιά; Πώς πηδάνε;
Chip-chip στους κόκκους - άλμα. Peck - μην ντρέπεσαι! Ποιος είναι αυτός? (Σπουργίτης.)
Εργατική δραστηριότητα: Ταΐζοντας πουλιά.
Στόχοι:σας ενθαρρύνουν να εκτελέσετε ανεξάρτητα βασικές εργασίες (τάισμα πτηνών, καθαρισμός της περιοχής). αναπτύξουν την επιθυμία να φροντίζουν τα ζώα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Τα σπουργίτια και η γάτα».
Στόχοι:διδάξτε να πηδάτε απαλά, λυγίζοντας τα γόνατά σας. τρέχετε χωρίς να αγγίζετε ο ένας τον άλλον, αποφεύγετε τον οδηγό. τρέξε γρήγορα, βρες τη θέση σου. Να είστε προσεκτικοί όταν πιάνετε χώρο και να μην πιέζετε τον φίλο σας.
«Από χτύπημα σε χτύπημα».
Στόχος:να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να πηδούν στα δύο πόδια προχωρώντας.
Διδακτικό παιχνίδι:«Βρες ένα τέτοιο φύλλο»
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να βρίσκουν ένα φύλλο με βάση ένα σχέδιο. Διορθώστε το όνομα του χρώματος, ξύλο.
Ατομική δουλειά: πηδώντας μέσα και έξω από έναν κύκλο από φθινοπωρινά φύλλα.
Απομακρυσμένο υλικό: τροφή για πουλιά, κούκλες ντυμένες για τον καιρό, εμβληματικές μάσκες, μολύβια, σέσουλες, αυτοκίνητα.
Περίπατος 1 Νοεμβρίου9
"Κοιτάζοντας ένα παρτέρι"
Στόχοι: συνεχίστε να διδάσκετε να διακρίνετε και να ονομάζετε δύο ανθοφόρα φυτά ανά χρώμα, μέγεθος, προσοχή στο χρωματισμό τους. καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης
Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, πηγαίνετε τα παιδιά σε ένα παρτέρι όπου φυτρώνουν μαργαρίτες και κατιφέδες. Παρουσιάστε στα παιδιά τα φυτά και μιλήστε για αυτά.
Οι κατιφέδες (ταγέτες) κυκλοφορούν σε κοντές και ψηλές ποικιλίες, σε διαφορετικές χρυσοπορτοκαλί αποχρώσεις. Τα άνθη είναι μικρά και μεγάλα, τα φύλλα είναι τεμαχισμένα, ποικιλόχρωμα, με πικάντικη οσμή. Αναπτύσσονται γρήγορα και ανθίζουν μέχρι τον παγετό. Το χαμομήλι είναι ένα ψηλό, χαριτωμένο φυτό με μικρά λευκά άνθη. Ανθίζει για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα, μέχρι αργά το φθινόπωρο. Αναπτύσσεται καλά σε ηλιόλουστες περιοχές.
Εργατική δραστηριότητα: σκάψιμο κατιφέδων και μεταφύτευσή τους σε κουτιά για περαιτέρω παρατηρήσεις σε μια γωνιά της φύσης.
Στόχος:καλλιεργούν την επιθυμία συμμετοχής στη φροντίδα των φυτών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Πουλί στη φωλιά».
Στόχοι:Μάθετε να περπατάτε και να τρέχετε προς όλες τις κατευθύνσεις χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον.
να τους διδάξει να ενεργούν γρήγορα στο σήμα του δασκάλου, να βοηθούν ο ένας τον άλλον.
«Βρες τη θέση σου».
Στόχος:μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα και να πλοηγείστε στο διάστημα.
Ατομική δουλειά Περπάτημα στα δάχτυλα των ποδιών.
Στόχος: εδραίωση της ικανότητας βάδισης με συντονισμένες κινήσεις των χεριών και των ποδιών.
Διδακτικό παιχνίδι"Κρυφτό"
Στόχοι:μάθουν να βρίσκουν ένα δέντρο με περιγραφή, ενοποιούν την ικανότητα χρήσης προθέσεων στην ομιλία: πίσω, σχετικά, πριν, δίπλα, λόγω, μεταξύ, επάνω; αναπτύξτε την ακουστική προσοχή.
Απομακρυσμένο υλικό: σέσουλες, μικρά παιχνίδια, αθλητικά τσέρκια, καλούπια, σπάτουλες, κουτιά λουλουδιών.
Βόλτα Νοεμβρίου20
"Σύνεφο Παρακολούθηση"
Στόχοι: εισαγωγή διαφόρων φυσικών φαινομένων. δείχνουν την ποικιλομορφία των συνθηκών νερού στο περιβάλλον· αναπτύξουν μια δημιουργική στάση για την εργασία.
Πρόοδος παρατήρησης
Σήμερα το είδα μόνος μου:
Ένας ελέφαντας περπάτησε στον ουρανό!
Βιολετί μάσκαρα,
Όχι στα τροπικά δάση
Και εδώ, πάνω από τη γη μας
Ένας ελέφαντας τριγυρνούσε στον ουρανό.
Στο μπλε κολύμπησε σημαντικά
Μπλοκάρει ακόμη και τον ήλιο.
Προσκαλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τα σύννεφα και πείτε τους ότι τα σύννεφα είναι φτιαγμένα από σταγόνες νερού. Προσκαλέστε κάθε παιδί να επιλέξει το σύννεφο που του αρέσει περισσότερο και να παρακολουθήσει πού επιπλέει, κινείται γρήγορα ή αργά. Αφήστε κάθε παιδί να δώσει ένα όνομα στο σύννεφο του.
Εργατική δραστηριότητα:συλλογή πεσμένων φύλλων και άλλων συντριμμιών στην τοποθεσία.
Στόχος:διδάσκουν να τηρούν την τάξη στον χώρο του νηπιαγωγείου.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:«Ήλιος και βροχή».
Στόχοι: να μάθουν να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν ο ένας στον άλλον. διδάξτε τους να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου και να βοηθούν ο ένας τον άλλον.
«Από χτύπημα σε χτύπημα».
Στόχοι: συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να πηδάτε σε δύο πόδια. πηδήξτε από ψηλά αντικείμενα, προσγειωθείτε απαλά, λυγίζοντας τα γόνατά σας.
βελτιώστε τις δεξιότητες άλματος.
Ατομική δουλειά:Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος:μάθετε να διατηρείτε την ισορροπία ενώ στέκεστε στο ένα πόδι, με τα χέρια στη ζώνη σας.
Διδακτικό παιχνίδι«Κάνε αυτό που πρέπει να κάνεις».
Στόχος:Ανάπτυξη λογικής σκέψης, ομιλίας, ενεργοποίηση λεξιλογίου.
Απομακρυσμένο υλικό: σέσουλες, καλούπια sandbox, αυτοκίνητα, κύβοι παιχνιδιών, κιμωλία, γάντια.
Βόλτα Νοεμβρίου 21
«Παρακολούθηση του δρόμου»
Στόχοι: εισαγωγή του οδοστρώματος - αυτοκινητόδρομου. δώστε μια ιδέα για τους κανόνες του δρόμου.
Πρόοδος παρατήρησης
Περπατήστε στο δρόμο και παρακολουθήστε την κυκλοφορία. Εξηγήστε ότι το νηπιαγωγείο βρίσκεται δίπλα στο δρόμο. Αυτός είναι αυτοκινητόδρομος.
Η λεωφόρος είναι φαρδιά σαν ποτάμι, εδώ κυλάει ένα ρυάκι από αυτοκίνητα.
Ρωτήστε τι είδους αυτοκίνητα κυκλοφορούν στον αυτοκινητόδρομο; Αφήστε τα παιδιά να ονομάσουν γνωστά αυτοκίνητα. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι πολλά αυτοκίνητα και φορτηγά κινούνται στον αυτοκινητόδρομο και κανείς δεν παρεμβαίνει μεταξύ τους. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι οδηγοί τηρούν τους κανόνες κυκλοφορίας.
Εργατική δραστηριότητα:τσουγκράνα ξερά φύλλα σε ένα συγκεκριμένο μέρος. Στόχος: να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά μια τσουγκράνα και να γεμίζετε κάδους σε κάποιο βαθμό.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Σπουργίτια και ένα αυτοκίνητο».
Στόχος: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.
«Ολμηρός - προλαβαίνοντας».
Στόχος: να μάθετε να συντονίζετε τις ενέργειές σας με τις ενέργειες των συντρόφων σας.
Ατομική δουλειά: Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος: βελτίωση των δεξιοτήτων κύλισης στεφάνης προς οποιαδήποτε κατεύθυνση.
Διδακτικό παιχνίδι"Ποιός είμαι?"
Στόχοι:μάθετε να ονομάζετε ένα φυτό, να αναπτύξετε τη μνήμη και την προσοχή.
Απομακρυσμένο υλικό:τιμόνια, εμβληματικές μάσκες, σέσουλες, καλούπια, παιχνίδια, κιμωλία, αυτοκίνητα.
Περίπατος 22 Νοεμβρίου
"Παρατηρώντας τον Σκύλο"
Στόχοι: να δώσετε μια ιδέα για το κατοικίδιο σκύλο, την εμφάνισή του, τη συμπεριφορά του. καλλιεργούν την αγάπη για τα ζώα.
Πρόοδος παρατήρησης
Παρατηρήστε τα σκυλιά να περπατούν από τους ιδιοκτήτες τους. Περιγράψτε την εμφάνιση του ζώου και τη συμπεριφορά του. (Ο σκύλος είναι πολύ δεμένος με ένα άτομο, φυλάει το σπίτι του, πηγαίνει για κυνήγι μαζί του.)
Είναι φίλος με τον ιδιοκτήτη,
Το σπίτι είναι φυλασσόμενο.
Ζει κάτω από τη βεράντα
Ουρά σε δαχτυλίδι.
Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, ρωτήστε τα παιδιά ποιος έχει σκύλο και ποιος τον φροντίζει.
Εργατική δραστηριότητα:συγκομιδή χόρτου για ζώα σε μια γωνιά της φύσης.
Στόχος:καλλιεργούν την επιθυμία να φροντίζουν τα ζώα και να τα ταΐζουν σωστά.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου«Δυστριχωτός Σκύλος».
Στόχοι: μάθετε να κινείστε σύμφωνα με το κείμενο, αλλάξτε γρήγορα την κατεύθυνση της κίνησης. τρέξτε, προσπαθώντας να μην σας πιάσει ο οδηγός.
«Ποιος χρειάζεται τη σημαία;»
Στόχοι:εξασκηθείτε στο άλμα προς τα εμπρός, αναρρίχηση μέσα από ένα στεφάνι.
καλλιεργούν την επιδεξιότητα και την αποφασιστικότητα.
Διδακτικό παιχνίδι"Δύο καλάθια"
Στόχος:να βελτιώσει την ικανότητα διάκρισης μεταξύ λαχανικών και φρούτων, να μάθει να χρησιμοποιεί γενικευτικές λέξεις στην ομιλία, να αναπτύξει τον προφορικό λόγο, τη μνήμη και την προσοχή.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κινήσεων.
Στόχος:να εδραιωθεί η ικανότητα άλματος στο ένα πόδι (δεξιό και αριστερό).
Απομακρυσμένο υλικό: κούκλες ντυμένες για τον καιρό, εμβληματικές μάσκες, μολύβια, σφραγίδες, σέσουλες, αυτοκίνητα.
- Σε επαφή με 0
- Google+ 0
- Εντάξει 0
- Facebook 0
