Περίληψη μαθήματος εξοικείωσης με τον έξω κόσμο, θέμα «Το δικαίωμα του παιδιού σε όνομα, πατρώνυμο και επίθετο»
1. Το παιδί έχει δικαίωμα σε όνομα, πατρώνυμο και επώνυμο.
2. Το όνομα του παιδιού δίνεται με συμφωνία των γονέων, το πατρώνυμο εκχωρείται σύμφωνα με το όνομα του πατέρα.
3. Το επώνυμο του παιδιού καθορίζεται από το επώνυμο των γονέων.
Εάν οι γονείς έχουν διαφορετικά επώνυμα, στο παιδί εκχωρείται το επώνυμο του πατέρα ή της μητέρας κατόπιν συμφωνίας των γονέων.
Αγαπητά παιδιά!
Φανταστείτε ότι συνέβη ένα χαρμόσυνο γεγονός στην οικογένεια - ένα μωρό γεννήθηκε! Ο παππούς και η γιαγιά, η μαμά και ο μπαμπάς επιλέγουν ένα όνομα για το παιδί, ο μπαμπάς θέλει να δώσει το όνομα του πατέρα του στον γιο του, στη μαμά αρέσει ένα διαφορετικό όνομα, ο παππούς ονειρεύεται τον εγγονό του να φέρει το όνομα ενός διάσημου διοικητή. Τελικά, σε ένα οικογενειακό συμβούλιο αποφάσισαν να ονομάσουν το αγόρι Σεργκέι. Λοιπόν, αυτό είναι ένα υπέροχο όνομα. Πώς επιλέγονταν τα ονόματα παλιά; Πριν από την υιοθέτηση του Χριστιανισμού, οι πρόγονοί μας έφεραν ονόματα που τώρα ονομάζονται παλιά ρωσικά ή σλαβικά: Vanda. Βέρα, Βλαντιμίρ, Βλάντισλαβ, Λιουμπομίρ, Λιουντμίλα. Ονόματα που τελείωναν σε -slav, -mir, -polk δίνονταν μόνο σε ευγενείς ανθρώπους - πρίγκιπες. Με την υιοθέτηση του Χριστιανισμού, μας ήρθαν ελληνικά, εβραϊκά, αραβικά και λατινικά ονόματα. Τώρα αποτελούν τη βάση του σύγχρονου λεξικού των ρωσικών ονομάτων. Άρχισαν να επιλέγονται ονόματα σύμφωνα με το ημερολόγιο.
Τι είναι οι άγιοι; Πρόκειται για ένα ειδικό βιβλίο που απαριθμεί τις εκκλησιαστικές αργίες και τους αγίους ανάλογα με τις ημέρες μνήμης τους. Για παράδειγμα, εάν ένα κορίτσι γεννήθηκε στις 25 Ιανουαρίου, της δόθηκε το όνομα Τατιάνα σύμφωνα με το ημερολόγιο, επειδή αυτός ο χριστιανός άγιος τιμάται στις 25 Ιανουαρίου. Αυτή η γιορτή ονομάζεται «Ημέρα της Τατιάνας». Κάθε μωρό, του οποίου το όνομα επιλέγεται σύμφωνα με το ημερολόγιο, έχει δύο προσωπικές διακοπές το χρόνο - μια ονομαστική εορτή (ονομαστική εορτή) και ένα γενέθλιο.
Γενέθλια
Γενέθλια! Γενέθλια!
Ανυπομονείτε πραγματικά για αυτήν την ημέρα.
Γενέθλια, χωρίς αμφιβολία
Θα το περάσετε με φίλους.
Θα υπάρχουν διαγωνισμοί, αινίγματα,
Ανέκδοτα, φάρσες, γέλια,
Πίνοντας τσάι με γλυκό κέικ,
Τις καλύτερες ευχές από όλους.
Γενέθλια! Γενέθλια!
Η καλύτερη μέρα του χρόνου.
Και με δώρο, με συγχαρητήρια
Θα έρθω να σε επισκεφτώ!
Τα ονόματα που συλλέγονται στο ημερολόγιο έχουν κάποιο νόημα όταν μεταφράζονται από άλλες γλώσσες. Για παράδειγμα:
Ο Αλέξανδρος είναι ένας θαρραλέος αμυντικός.
Anatoly – ανατολική, ανοδική.
Andrey - γενναίος.
Άννα – χάρη;
Artemy – υγιής.
Ο Μπόρις είναι ένας μαχητής για τη δόξα.
Valentin – δυνατός;
Benjamin - αγαπημένος γιος.
Πίστη – πίστη, πίστη.
Ο Βίκτωρ είναι ο νικητής.
Vitaly – ζωτικής σημασίας;
Vladimir - ιδιοκτήτης του κόσμου.
Γκαλίνα - ήρεμη, γαλήνια.
Gennady – ευγενής.
Γρηγόριος – χαρούμενος.
Αικατερίνα – αγνή.
Έλενα - φωτεινή, λαμπερή.
Irina - ειρήνη, φέρουσα ειρήνη.
Κωνσταντίνος – σταθερός, σταθερός.
Λάρισα – ευχάριστη.
Μαρίνα - θάλασσα;
Νικολάι είναι ο νικητής.
Σεργκέι - ψηλός, πολύ σεβαστός.
Σοφία - σοφή?
Η Τατιάνα είναι η διοργανώτρια.
Τζούλια - χνουδωτό, κυματιστό.
Ο Γιούρι είναι αγρότης.
Ερωτήσεις:
1. Πώς σε λένε; Ξέρετε τι σημαίνει;
2. Πώς ονομάζονται οι συγγενείς σας: παππούδες, γιαγιάδες, μητέρα και πατέρας, αδερφές και αδέρφια;
3. Τι ονόματα έχουν οι φίλοι σου;
4. Ξέρεις τα γενέθλιά σου; Ονόμασέ το.
5. Γνωρίζετε τα γενέθλια της οικογένειας και των φίλων σας; Θυμηθείτε και ονομάστε τους.
6. Ξέρεις από ποιον άγιο ονομάζεσαι;
7. Θυμάσαι και πες μου πότε γιορτάζεται η ονομαστική σου εορτή;
Πολλοί επιστήμονες και ερευνητές ονομάτων πιστεύουν ότι ένα όνομα είναι πολύ σημαντικό για ένα άτομο. Δίνει το κλειδί για τον χαρακτήρα και ακόμη και τη μοίρα του. «Κατά όνομα και ζωή», δήλωσαν οι συγγραφείς περιγράφοντας τη ζωή των αγίων. Ο συγγραφέας του «Επεξηγηματικού Λεξικού της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας» V.I. Dal σημείωσε: «Το όνομα ενός ατόμου είναι μια αλληγορική ιδιότητά του, και επομένως η δόξα ή η φήμη, η αξιοπρέπειά του».
Το όνομα σου
Φέρεις το όνομα ενός αγίου
που δόξασε τον Χριστό,
Να θυμάστε ότι η βάση της ζωής είναι
Πίστη, αγάπη, ομορφιά! –
Να είσαι πάντα άξιος
Το όνομα σου,
Να είστε δίκαιοι και ήρεμοι
Φορέστε το με τιμή!
Συμφωνώ, κάθε άτομο είναι στην ευχάριστη θέση να απευθύνεται ονομαστικά. Για παράδειγμα: «Σεριόζα! Κοίτα τι ενδιαφέρον βιβλίο αγόρασα! ή «Τάνια! Πήγαινε μια βόλτα με τους φίλους σου!»
Τα ονόματα μπορεί να είναι πλήρη και υποκοριστικά. Για παράδειγμα, το πλήρες όνομα είναι Tatyana και το υποκοριστικό είναι Tanya. Το πλήρες όνομα είναι Anastasia και το υποκοριστικό είναι Nastya. Το πλήρες όνομα ενός ατόμου χρησιμοποιείται συνήθως σε έγγραφα και επίσημες ρυθμίσεις και το υποκοριστικό χρησιμοποιείται στο σπίτι, με την οικογένεια, τους φίλους και τους συγγενείς. Τα μωρά συχνά αποκαλούνται με ονόματα κατοικίδιων που προέρχονται από τα πλήρη ονόματά τους. Για παράδειγμα, από το όνομα Tatyana τα ονόματα κατοικίδιων ζώων είναι Tanechka. Tanyusha. Τατιάνκα. Η μητέρα και η γιαγιά του Andrey τον αποκαλούν στοργικά Andryusha, Andreyka.
Καθήκοντα:
1. σχηματίστε υποκοριστικά και στοργικά ονόματα από τα πλήρη ονόματα: Irina, Elena, Yuri, Anatoly, Sergey, Anna, Tatyana.
2. Πώς σε λένε τα μέλη της οικογένειάς σου; Οι φιλοι? Νηπιαγωγός? Δάσκαλος στο σχολείο;
3. Δώστε παραδείγματα πλήρων και υποκοριστικών ονομάτων.
Πιστεύετε ότι θα αρέσει στον φίλο σας αν τον αποκαλείτε όχι με το όνομά του Maxim, αλλά με το παρατσούκλι ή το παρατσούκλι του, για παράδειγμα «Donut»; Σωστά! Δεν θα σου αρέσει! Ο φίλος σας μπορεί να μην είναι πολύ αδύνατος, αλλά το να κοροϊδεύετε τα σωματικά ελαττώματα ενός ατόμου είναι άσχημο! Να θυμάστε, αγαπητά παιδιά, τίποτα δεν προσβάλλει έναν άνθρωπο περισσότερο από το αν οι άλλοι προφέρουν λάθος ή διαστρεβλώνουν το όνομά του. Εξάλλου, ένα όνομα είναι με ένα άτομο από τη γέννηση μέχρι το θάνατο. Γίνεται, λες, μέρος του εαυτού του. Το όνομα ευχαριστεί ένα άτομο, του φέρνει καλή τύχη, ακόμη και ευτυχία.
Το όνομα μας δίνει χαρά,
Χαρίζει ευτυχία και καλή τύχη.
Ως εκ τούτου, θα ήταν απαραίτητο να μάθουμε
Τι σημαίνει το όνομά μας;
Πιστεύεται ότι ένα όνομα επηρεάζει τον χαρακτήρα, τις κλίσεις και τα χόμπι ενός ατόμου. Ίσως υπάρχει κάποια αλήθεια σε αυτό. Ακούστε ποιήματα αφιερωμένα σε διαφορετικά ονόματα. (Βλ. Παράρτημα).
Ερώτηση για τους στίχους:
Σκέψου και απάντησε: οι φίλοι σου με τα ίδια ονόματα μοιάζουν με τους ήρωες των ποιημάτων;
Λίγες μέρες μετά τη γέννηση του μωρού, οι γονείς λαμβάνουν Πιστοποιητικό Γέννησης. Αυτό είναι ένα έγγραφο που καταγράφει το όνομα, το μεσαίο και το επίθετο του παιδιού, την ημερομηνία και τον τόπο γέννησής του και τα ονόματα των γονιών του.
Το πατρώνυμο αποδίδεται στο παιδί με το όνομα του πατέρα. Για παράδειγμα, το όνομα του πατέρα του αγοριού του Seryozha είναι Βλαντιμίρ. Αυτό σημαίνει ότι το μεσαίο όνομα του μωρού είναι Vladimirovich. Όταν μεγαλώσει, θα του απευθυνθούν έτσι: Σεργκέι Βλαντιμίροβιτς.
Ερωτήσεις:
1. Πώς λέγεται ο πατέρας σου;
2. Ποιο είναι το μεσαίο σας όνομα;
3. Δηλώστε το όνομα και το πατρώνυμο σας.
4. Ονομάστε τα ονόματα και τα πατρώνυμα των παππούδων, των γιαγιάδων, της μητέρας και του πατέρα, των αδελφών και των αδελφών σας.
5. Δηλώστε το όνομα και το πατρώνυμο της νηπιαγωγού σας. καθηγητές στο σχολείο.
6. Κατά τη γνώμη σας, πρέπει να προσφωνούνται οι ενήλικες: με το μικρό τους όνομα ή με το μικρό τους όνομα και πατρώνυμο;
7. Πώς απευθύνεσαι στη νταντά στο νηπιαγωγείο; ΣΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ? Σε γιατρό σε κλινική;
Εκτός από το πρώτο και το πατρώνυμο, κάθε άτομο έχει ένα επίθετο. Πολλά επώνυμα μας ήρθαν από το μακρινό παρελθόν. Συχνά σε ένα άτομο δόθηκε ένα επώνυμο σύμφωνα με το επάγγελμά του. Έτσι, σε έναν σιδερά δόθηκε το επώνυμο Kuznetsov, ένας ξυλουργός - Plotnikov, ένας αγγειοπλάστης - Goncharov, ένας ψαράς - Rybakov.
Σκεφτείτε και μαντέψτε τι δουλειά έκαναν οι πρόγονοι του διάσημου ταχυδρόμου Pechkin από το Prostokvashino;
Τέτοια κοινά επώνυμα όπως Ivanov, Petrov, Sidorov, Fedorov, Fedotov, προέρχονται από τα ονόματα Ivan, Peter, Sidor, Fedor, Fedot.
Πολλά επώνυμα προέρχονται από ονόματα ζώων, πτηνών και ψαριών. Ξέρετε ποιες; Ζάιτσεφ, Μεντβέντεφ, Βολκόφ, Μπέλκιν, Λισίτσιν, Σκβόρτσοφ, Βορόμπιοφ, Λαστότσκιν, Στσούκιν, Ερσόφ, Καράσεφ.
Ερωτήσεις:
1. Γνωρίζετε το επίθετό σας; Ονόμασέ το.
2. Πώς προέκυψε το επίθετό σου;
3. Δώστε το επώνυμο των παππούδων, των γιαγιάδων, της μητέρας, του πατέρα σας.
4. Γνωρίζετε το όνομα του δασκάλου σας; Οι φίλοι του? Δάσκαλοι;
5. Ονομάστε τα επώνυμα που προέρχονται από ονόματα λουλουδιών. δέντρα, κατοικίδια.
Αγαπητά παιδιά! Όταν η μαμά σου παντρεύτηκε τον μπαμπά σου, πιθανότατα άλλαξε το πατρικό της όνομα και πήρε το επίθετο του συζύγου της, το οποίο πέρασε σε σένα.
Στο αγόρι Seryozha δόθηκε το πατρώνυμο Vladimirovich και το επώνυμο του πατέρα του - Kositsyn. Έτσι, το πλήρες όνομα, το πατρώνυμο και το επώνυμο του αγοριού είναι Σεργκέι Βλαντιμίροβιτς Κοσίτσιν.
παραμύθι "Το κλεμμένο όνομα"
Η κόκκινη γάτα κοιμόταν στο φράχτη. Απολαμβάνοντας τον ζεστό ανοιξιάτικο ήλιο. Μερικές φορές άνοιγε νωχελικά το ένα μάτι και κοίταζε αποδοκιμαστικά τα παιδιά που έπαιζαν ποδόσφαιρο.
Τον εκνεύρισαν με τις κουδουνίσιες φωνές τους, τρέχοντας γύρω και χτυπώντας την μπάλα. Η γάτα ενοχλήθηκε ιδιαίτερα από ένα αγόρι με σγουρά μαλλιά, με φακίδες, το Maxim. Έπνεε καλή φύση και ξέγνοιαστη διασκέδαση, αλλά η γάτα σκέφτηκε: «Τι κακία!»
Μαξίμ, πέρασε!
- Μαξίμ! Πέτα την μπάλα εδώ!
- Μαξίμ, χτύπα, χτύπα στο γκολ!
«Μακσίμ! Μαξίμ! Μαξίμ!" - ήχησαν οι παιδικές φωνές. Από όλα ήταν ξεκάθαρο ότι ο Μαξίμ ήταν ο αγαπημένος όλων και ο καλύτερος παίκτης στην ομάδα. «Άρχισαν να φωνάζουν! Τι το ιδιαίτερο έχει αυτό το καλαφάτισμα; - σκέφτηκε η γάτα.
– Ο κόσμος είναι άδικος! Ένα - τα πάντα! Για άλλους - τίποτα. Απλώς κλωτσιές και χαστούκια», σκέφτηκε φιλοσοφικά ο κοκκινομάλλης κλέφτης, εννοώντας τον εαυτό του με τους «άλλους».
Τελικά η γάτα βαρέθηκε όλο αυτό το χάλι. Πήδηξε απαλά από τον φράχτη, τεντώθηκε και εξαφανίστηκε στους θάμνους.
Την επόμενη μέρα, ο Μαξίμ και οι δύο φίλοι του, ο Κόλκα και ο Σεγιόγκα, αποφάσισαν να πάνε για ψάρεμα. Σκάψαμε σκουλήκια στον κήπο, πήραμε καλάμια ψαρέματος, κατεβήκαμε τρέχοντας μια απότομη αμμώδη πλαγιά και καταλήξαμε στον ποταμό Serebryanka. Οι όχθες του ποταμού είναι πυκνά κατάφυτες από σπαθόχορτο, γηραιές ιτιές γέρνουν προς το νερό. και οι αντανακλάσεις τους στα βάθη έμοιαζαν με σκοτεινό δάσος. Τα παιδιά κάθισαν στους ξύλινους διαδρόμους, πέταξαν έξω τα καλάμια τους και άρχισαν να περιμένουν.
Ήταν ήσυχα, εδώ κι εκεί σκιές γλιστρούσαν στο νερό. Ψάρι! Ξαφνικά οι θάμνοι άρχισαν να τρίζουν και ένας άγνωστος εμφανίστηκε στο μονοπάτι που οδηγεί στο ποτάμι - ένας δυνατός κοκκινομάλλης τύπος με αυθάδεια μάτια γάτας.
- Γεια σου μωρέ! – είπε δυνατά ο τύπος.
- Γειά σου! – απάντησαν αβέβαια τα αγόρια. Για να μην τρομάξει ο ξένος το ψάρι με αυτό!
- Πώς πιάνεται το ψάρι; - συνέχισε τη συζήτηση ο κοκκινομάλλης.
- Με τιποτα!
- Έλα, δώσε μου ένα καλάμι, Μαξίμ! - απαίτησε αυθόρμητα ο τύπος.
Το αγόρι ξαφνιάστηκε και έδωσε τη ράβδο στον άγνωστο.
- Πώς γνωρίζεις το όνομά μου?
- Λοιπόν, είσαι λαϊκός άνθρωπος, που δεν σε ξέρει! - είπε ανέμελα ο τύπος. Τράβηξε το καλάμι - και ο όμορφος σταυροειδές κυπρίνος πέταξε έξω από το νερό, αναβοσβήνει τα χρυσά λέπια του στον αέρα και σε μια στιγμή βρέθηκε στον κουβά του Μαξίμ.
- Εξαιρετική! - τα αγόρια λαχάνιασαν.
Η κοκκινομάλλα έγινε σεμνή:
- Ανοησίες! Αμπρα κατάμπρα! Έλα, Seryoga, δώσε μου τώρα το καλάμι σου!
Ο Seryozha έδωσε υπάκουα το καλάμι στον Red. Το κόλπο επαναλήφθηκε, μόνο που αυτή τη φορά φτερούγιζε στην πετονιά ένα τεράστιο τσουβάλι.
Τα παιδιά κοίταξαν τον άγνωστο με θαυμασμό:
- Πως το κανεις?
- Είναι μόνο η αρχή! - φαντάστηκε ο τύπος. - Λοιπόν, παιδιά, μήπως μπορούμε να παίξουμε χαρτιά;
Τα αγόρια δίστασαν:
- Κάρτες; Ναι, ξέρουμε μόνο να παίζουμε τον ανόητο, και δεν έχουμε λεφτά!
- Τι σχέση έχουν οι μέρες; Δεν το έχεις, αλλά έχω κάτι!
Με αυτά τα λόγια ο άγνωστος έβγαλε από την τσέπη του έναν αναπτήρα σε σχήμα γυαλιστερού πιστολιού και τον τοποθέτησε δίπλα του στο γρασίδι.
- Ωραίο πράγμα! - θαύμασε ο Μαξίμ. Ονειρευόταν από καιρό έναν τέτοιο αναπτήρα. Τα αγόρια δεν ήθελαν να παίξουν χαρτιά με τον άγνωστο, αλλά ένιωθαν κάποια περίεργη δύναμη αυτής της Κοκκινομάλλας πάνω τους.
- Δεν έχουμε κάτι τέτοιο! - επανέλαβε ξανά ο Μαξίμ.
- Καλά! Ας παίξουμε για το όνομα. Όποιος χάσει θα μου δώσει το όνομά του.
- Ονομα? Πώς μπορείς να το χάσεις; Άλλωστε, σε ένα άτομο δίνεται ένα όνομα για πάντα, για το υπόλοιπο της ζωής του», είπε ο Seryozha με σιγουριά.
- Άρα είναι δυνατόν! - Έγινε κόκκινο. - Λοιπόν, θα παίξουμε ή θα βγούμε; Έβγαλε μια ολοκαίνουργια τράπουλα από την τσέπη του και ανακάτεψε επιδέξια τα χαρτιά.
Το παιχνίδι έχει ξεκινήσει. Ο Μαξίμ ήταν άτυχος όλη την ώρα και στο τέλος έμεινε ανόητος.
Ένα αγενές φως άστραψε στα μάτια του Ρεντ. Τεντώθηκε σαν γάτα και σηκώθηκε όρθιος.
- Το παζάρι είναι παζάρι! Τώρα Maxim είναι το όνομά μου! Λοιπόν, αντίο, Pockmarked! Τα λέμε!
Από τότε, η ζωή του Maxim άλλαξε. Το παρατσούκλι "Pockmarked" του κόλλησε σταθερά. Όταν ήταν μικρός, η μητέρα του είπε στον Μαξίμ ότι η άνοιξη έριξε σταγόνες ηλιοφάνειας, έπεσαν στο πρόσωπό του και έτσι εμφανίστηκαν φακίδες. Εξήγησε στα παιδιά:
- Δεν είμαι τσακισμένος, είναι φακίδες!
Κανείς όμως δεν τον άκουγε. Το μόνο που ακουγόταν από όλες τις πλευρές ήταν: «Πουγκούρι και τσακισμένο!»
Εξαιτίας αυτού του παρατσούκλι, το αγόρι μάλωνε με την Κόλκα και τη Σεριόγκα και έλαβε κακό σημάδι στη συμπεριφορά του. Οι γονείς του Μαξίμ κλήθηκαν στο σχολείο και έλαβε μια επίπληξη από τον πατέρα του.
Αλλά το πιο προσβλητικό είναι ότι η γαλανομάτη Olesya κάλεσε τον Maxim Ryaby. Χωρίς να το σκεφτεί δύο φορές, έφυγε από το μάθημα, σχεδόν κλαίγοντας από απογοήτευση.
Περιπλανήθηκε στο ποτάμι, κάθισε στο γρασίδι κοντά στο νερό και λυπήθηκε εντελώς. Τα ρυάκια του ποταμού μούγκρισαν απαλά, τα ρυάκια του ποταμού γάργαραν, λυγίζοντας γύρω από τις σκοτεινές εμπλοκές, η λάμψη του ήλιου γλίστρησε πάνω στο νερό, τα φύλλα θρόισμασαν ελαφρά και το αγόρι αποκοιμήθηκε ανεπαίσθητα. Δεν άκουσε τι ψιθύριζαν τα ρέματα.
Ο ένας είπε:
- Καημένος - έχασε το όνομά του!
«Δεν το έχασα», είπε ο άλλος, «αλλά το έχασα από τον Κόκκινο Κλέφτη, τον κακό μάγο Γιούρλονγκ».
- Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε το αγόρι να πάρει πίσω το όνομά του; Ας του ρίξουμε νερό, ας κάνουμε ξόρκι, ας καταλήξει στη χώρα των ονομάτων του βασιλιά Ευγένιου και η καλή μάγισσα θα τον βοηθήσει!
Όταν το αγόρι άνοιξε τα μάτια του, δεν αναγνώρισε το ποτάμι που ήξερε από την παιδική του ηλικία. Ένα φαρδύ ποτάμι που ρέει γεμάτο γαλάζιο ήταν μπροστά του, περίεργα λουλούδια άνθιζαν τριγύρω και ασυνήθιστα φρούτα και μούρα ωρίμαζαν στα δέντρα.
- Πού είμαι? - ρώτησε φοβισμένο το αγόρι.
«Είσαι σε μια παραμυθένια χώρα, επισκέπτεσαι τον βασιλιά Ευγένιο», του απάντησε μια φωνή τόσο απαλή όσο το χτύπημα μιας κρυστάλλινης καμπάνας.
Ο Μαξίμ κοίταξε γύρω του και είδε μια γυναίκα υπέροχης ομορφιάς, με ευγενικά μάτια και έναν καταρράκτη από χρυσά μαλλιά να λάμπει στον ήλιο.
- Ξέρω τι μπελάς σου συνέβη. «Θα σε βοηθήσω να επιστρέψεις το όνομά σου, που σου έκλεψε ο μάγος Γιούρλονγκ, ο οποίος είναι επίσης ο γάτος Κόκκινος Κλέφτης», είπε η μάγισσα. «Θυμήσου: πρέπει να τον νικήσεις σε μια μονομαχία και μετά το όνομά σου θα επιστρέψει στο εσείς."
Άλλωστε το όνομα δεν είναι απλώς ήχος! Μαζί του πήρες δώρο και τη μοίρα και τον χαρακτήρα σου. Αν χάσεις το όνομά σου, θα χάσεις τον εαυτό σου! Αλλά το να νικήσεις τον Κόκκινο Κλέφτη δεν θα είναι εύκολο! Θα σας δώσω τρία φυλαχτά: μια μαγική πέτρα αμέθυστου - θα τυφλώσει τον μάγο, ένα φύλλο στάχτης θα γίνει η ασπίδα σας και μια βούρτσα μαλλιών βιζόν θα σας βοηθήσει στη μάχη. Παρεμπιπτόντως, το όνομα Maxim σημαίνει "μεγαλύτερο". Να είσαι λοιπόν άξιος του ονόματός σου! Ο Κόκκινος Κλέφτης κρύβει το όνομά σου σε ένα φτερό κοράκου που βρίσκεται στην τσέπη του. Αν βγάλεις ένα φτερό και το σπάσεις, το όνομά σου θα σου επιστρέψει! Καλή τύχη! Και τώρα - αντίο!
Η μάγισσα έριξε το νερό του ποταμού στο αγόρι και εκείνος βρέθηκε ξανά στην όχθη της Σερεμπριάνκα. Ο ήλιος έλαμπε, ρυάκια αφρού μουρμούριζαν ήσυχα.
Τι περίεργο όνειρο! - Σκέφτηκε ο Μαξίμ, αλλά το βλέμμα του έπεσε στο γρασίδι και είδε και τα τρία φυλαχτά που παρουσίασε η μάγισσα. - Σήμερα θα προκαλέσω τον Κόκκινο Κλέφτη σε μονομαχία και θα πάρω πίσω το όνομά μου! - αποφάσισε το αγόρι. Πήδηξε και έτρεξε να ψάξει για τον κακό. Μόνο το βράδυ συνάντησε τον κοκκινομάλλη κοντά στο σχολείο.
- Γεια σου, τσακιστή! «Σου έλειψε το όνομά σου;» φώναξε αυθάδης ο τύπος.
- Πάμε στο κενό πίσω από το σχολείο, θα τσακωθούμε, αν σε νικήσω, θα μου δώσεις πίσω το όνομά μου! - είπε ο Μαξίμ ήσυχα αλλά σοβαρά.
- Όπως κι αν είναι! Κοίτα τι θέλεις!.. Αλλά τέλος πάντων, πάμε! - ο κοκκινομάλλης άλλαξε ξαφνικά γνώμη.
- Θα σου φτιάξω μια κοτολέτα! - γέλασε πονηρά.
Οι αντίπαλοι, συνοδευόμενοι από τους περίεργους, πήγαν στην ερημιά και στάθηκαν έτοιμοι ο ένας εναντίον του άλλου. Ο Seryoga, ως δεύτερος, σφύριξε, και η μάχη άρχισε να βράζει.
Ο κοκκινομάλλας, κουνώντας τις βαριές του γροθιές, όρμησε στον Μαξίμ, αλλά εκείνος απέφυγε επιδέξια και ο ίδιος προσπάθησε να χτυπήσει τον Κλέφτη πιο δυνατά. Ξαφνικά, ο Ρεντ έσκυψε και ένα χοντρό ρόπαλο εμφανίστηκε στα χέρια του. Κουνώντας το, όρμησε στο αγόρι. Αλλά ο Μαξίμ θυμήθηκε τη συμβουλή της μάγισσας. Έβγαλε γρήγορα ένα φύλλο στάχτης από την τσέπη του. Το φύλλο μετατράπηκε σε μια χοντρή ασπίδα και το αγόρι καλύφθηκε με αυτό.
Το μπαστούνι του κοκκινομάλλη Κλέφτη έσπασε με τρακάρισμα όταν χτύπησε στην ασπίδα. Με θυμό, ο Κλέφτης το πέταξε, αλλά ένα μαχαίρι άστραψε στο χέρι του. Τα παιδιά λαχάνιασαν.
Απειλώντας με μια γυαλιστερή λεπίδα, ο Ρεντ κινήθηκε αργά προς το Maxim. Χωρίς να μπερδευτεί, το αγόρι πέταξε στον αντίπαλό του μια βούρτσα από τρίχες βιζόν. Μετατράπηκε αμέσως σε ένα μικρό ζώο, το οποίο άρπαξε το πρόσωπο του Red με κοφτερά δόντια και νύχια. Ούρλιαξε από τον πόνο και άρχισε να σκίζει το επίμονο μινκ. Αλλά δεν ήταν τόσο εύκολο. Το μαχαίρι του έπεσε από τα χέρια.
Εκμεταλλευόμενος τη στιγμή, το αγόρι πήδηξε προς τον ληστή, έστριψε την τσέπη του, άρπαξε ένα φτερό κοράκου και το έσπασε. Ο λυκάνθρωπος ούρλιαξε και άρχισε να κάθεται αμήχανα στο πλάι του. Ξαφνικά συρρικνώθηκε, καλύφθηκε με κόκκινη γούνα και μια στιγμή αργότερα μετατράπηκε σε μια συνηθισμένη γάτα. Τα παιδιά κράτησαν την ανάσα τους με έκπληξη και χαρά.
Η γάτα σφύριξε, η γούνα του σηκώθηκε, κούμπωσε την πλάτη του και, αστράφτοντας με αρπακτικά μάτια, ετοιμάστηκε να πηδήξει. Όμως το αγόρι έβγαλε έγκαιρα μια υπέροχη πέτρα αμέθυστου. Οι λαμπερές ακτίνες που πηγάζουν από την πέτρα χτύπησαν τον γάτο ακριβώς στα μάτια και τον τύφλωσαν. Η γάτα ούρλιαξε άγρια και έφυγε τρέχοντας.
Τα αγόρια ούρλιαξαν, ποδοπάτησαν και τον κυνηγούσαν.
- Τον νίκησες, Μαξίμ!
- Μαξίμ, είσαι υπέροχος!
- Maxim, Maxim, Maxim! - ορμώντας από όλες τις πλευρές. Οι φίλοι αγκάλιασαν το αγόρι και του έσφιξαν τα χέρια.
Και το αγόρι αναφώνησε χαρούμενα:
- Πήρα το όνομά μου πίσω! Ζήτω!
Ερωτήσεις για το παραμύθι:
1. Ποιος έβλεπε τα παιδιά να παίζουν ποδόσφαιρο;
2. Πού πήγαν ο Μαξίμ και οι φίλοι του την επόμενη μέρα;
3. Ποιος ήρθε στο ποτάμι;
4. Τι πρόσφερε ο κοκκινομάλλης στα αγόρια;
5. Τι έχασε ο Μαξίμ από τον κοκκινομάλλη;
6. Πώς άλλαξε η ζωή του αγοριού μετά από αυτό. Πώς έχασε το όνομά του;
7. Ποιος βοήθησε τον Μαξίμ;
8. Πώς κατάφερε το αγόρι να πάρει πίσω το όνομά του;
Για τα πάντα στον κόσμο:
Το 1930, η ταινία «The Rogue Song», για την απαγωγή ενός κοριτσιού στα βουνά του Καυκάσου, κυκλοφόρησε στην Αμερική. Οι ηθοποιοί Stan Laurel, Lawrence Tibbett και Oliver Hardy έπαιξαν ντόπιους απατεώνες σε αυτή την ταινία. Παραδόξως, αυτοί οι ηθοποιοί μοιάζουν πολύ με τους χαρακτήρες...
Υλικά τομέων
Θέμα μαθήματος: "Όνομα"
Δάσκαλος:
Στόχος:
Κατανόηση της προέλευσης της ανθρώπινης πνευματικής και ηθικής ζωής στον κόσμο γύρω μας.
Καθήκοντα:
· Να διαμορφώσει στα παιδιά μια στάση φροντίδας απέναντι στο όνομα ως κληρονομιά του παρελθόντος.
· Εισάγετε τους μαθητές στην προέλευση των ονομάτων.
· Εισάγετε τον ρόλο που παίζει ένα όνομα στη ζωή ενός ατόμου.
· Μάθετε να ακούτε τα λόγια του συνομιλητή σας.
Εξοπλισμός Και υλικά:
· Αγια ΓΡΑΦΗ,
· αφίσες «Το όνομά σου», «Να είσαι υπεύθυνος για το όνομά σου», «Να προσέχεις το όνομά σου».
Βιβλιογραφία:
· Λεξικό ρωσικών ονομάτων,
· βιβλίο «Μαθήματα ηθικής»
(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες σε κύκλο στην αρχή του μαθήματος)
I. Συμμετοχή σε ένα θέμα
Πάνω στο γραφείο: « Είναι καλό που και που, που σε φωνάζουν με το όνομά τους»
Συμφωνείτε με αυτή τη σοφία;
Γιατί πιστεύετε ότι χρειάζεται ένα όνομα;
(Τα παιδιά σκέφτονται, όλοι εκφράζουν τις σκέψεις τους)
Ναι, το να ζεις χωρίς όνομα είναι πολύ άβολο. Ας προσποιηθούμε ότι κανείς μας δεν έχει όνομα. Πώς πρέπει να επικοινωνήσετε μαζί μου;
Δάσκαλος.
Είστε πολλοί στην τάξη, πώς μπορώ να επικοινωνήσω μαζί σας στην τάξη;
Μπορείτε να το δείξετε με το χέρι σας.
Λοιπόν, τι θα συμβεί αν είμαστε στο δάσος, διάσπαρτοι προς όλες τις κατευθύνσεις, και πρέπει να καλέσω έναν από εσάς. Πώς θα μπορούσα να κάνω χωρίς να ξέρω τα ονόματά σας;
Πράγματι, μια πολύ δύσκολη κατάσταση. Είμαστε πεπεισμένοι ότι είναι άβολο να ζεις χωρίς όνομα.
Τα ονόματα, όπως όλες οι λέξεις σε μια γλώσσα, έχουν τη δική τους βιογραφία, ιστορία και περιπέτειες. Το δικό σου πεπρωμένο. Η επιστήμη που μελετά τα ονόματα ονομάζεται ανθρωπωνυμία από την ελληνική λέξη άνθρωπος - "άνθρωπος", όνομα - "επιστήμη". Υπάρχει
ειδικά λεξικά ρωσικών ονομάτων .(Εμφάνιση λεξικού)
Περιέχει περίπου 2600 ρωσικά προσωπικά ονόματα. Μαζί τους δίνονται μορφές πατρώνυμου, υποκοριστικού και στοργικού. Ενδείξεις προέλευσης ονομάτων.
Γνωρίζετε από τη Βίβλο ότι την έκτη ημέρα ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο.
Θυμάστε πώς αποκαλούσε τον πρώτο άνθρωπο;
Αδάμ - "πάρθηκε από τη γη" επειδή ο Θεός τον δημιούργησε από τη σκόνη της γης.
Τι όνομα έδωσε ο Θεός στη γυναίκα του Αδάμ;
Εύα - "μητέρα των ανθρώπων"
Τη στιγμή της γέννησης, κάθε άτομο λαμβάνει ένα θείο δώρο - ένα όνομα. Αυτή είναι η πιο αγαπημένη και ευχάριστη λέξη ενός ανθρώπου.
Προσπαθήστε να καλέσετε το άτομο με στοργή. (Τα παιδιά καλούν εναλλάξ)
Τότε βιώνει ασύγκριτα συναισθήματα ευγνωμοσύνης και χαράς, τόσο πιο ευχάριστη και ευκολότερη θα είναι η επικοινωνία μαζί του.
Το όνομα δεν δίνεται τυχαία - ποιος από εσάς βαφτίστηκε στο ναό;
Στην αρχαιότητα, στη Ρωσία λατρεύονταν διάφοροι θεοί· υπήρχε μια παγανιστική πίστη. Αλλά με εντολή του πρίγκιπα Βλαντιμίρ το 988, όλος ο Ρώσος λαός βαφτίστηκε και οι μακρινοί μας πρόγονοι μεταστράφηκαν στη χριστιανική πίστη. Μετά το βάπτισμα, οι άνθρωποι έλαβαν χριστιανικά ονόματα. Είχαν διαφορετική καταγωγή: ελληνική, λατινική, εβραϊκή. Όλοι τους συμπεριλήφθηκαν στο ημερολόγιο των ονομάτων στο εκκλησιαστικό ημερολόγιο. Τα ονόματα είχαν τη δική τους σημασία. Vitaly (λατ.) - ζωτικής σημασίας, Vladimir (άλλο Ρώσος) - κατέχει τον κόσμο, Victor (λατ.) - νικητής, Vasily (Έλληνας) - βασιλιάς, Andrey (Έλληνας) - θαρραλέος, γενναίος, Galina (Ελληνική) - ηρεμία, Ekaterina (Ελληνικά) - αγνή, Ιρίνα (Ελληνική) - ειρήνη.
Σε ένα άτομο δόθηκε ένα όνομα μετά τη βάπτιση. Στο εκκλησιαστικό ημερολόγιο είναι αφιερωμένο σε κάποιον άγιο. Όταν έφεραν ένα παιδί στην εκκλησία για να βαφτιστεί, ο ιερέας ρώτησε ποια ημερομηνία γεννήθηκε. Κοίταξε το ημερολόγιο, βρήκε το όνομα του αγίου και έδωσε το ίδιο όνομα στο παιδί, και αυτή η μέρα θεωρήθηκε ονομαστική εορτή, δηλαδή γενέθλια του ονόματος. Όλοι γνωρίζουμε τα γενέθλιά μας γιατί γιορτάζονται στις οικογένειές μας.
Πόσοι από εσάς γνωρίζετε τις δεύτερες διακοπές σας - ονομαστική εορτή; Γιορτάζετε την ονομαστική σας εορτή;
Σήμερα θα μάθετε από τους γονείς ή τις γιαγιάδες σας πότε είναι η ονομαστική σας γιορτή και θα σας πω μόνο μερικά από αυτά: Σβετλάνα - 2 Απριλίου, Βέρα, Ναντέζντα, Αγάπη, Σόφια - 30 Σεπτεμβρίου, Λιουντμίλα - 30 Σεπτεμβρίου, Ξένια - 6 Φεβρουαρίου, Andrey - 13 Ιουλίου, Ilya - 2 Αυγούστου.
Κάποτε ήταν αγαπημένες οικογενειακές διακοπές. Η ευωδιαστή μυρωδιά από ένα καρβέλι γενεθλίων γέμισε όλο το σπίτι. Για το αγόρι γενεθλίων, υπήρχε ένα τραγούδι γενεθλίων «Πώς….. ψήσαμε μια ονομαστική εορτή…» Αυτό το τραγούδι έχει επιβιώσει μέχρι σήμερα. Το θυμάστε αυτό το τραγούδι;
Ακόμη και στη Ρωσία, η παράδοση της ονομασίας υπήρχε από την αρχαιότητα και διατηρείται μέχρι σήμερα. Το μωρό θα μπορούσε να πάρει το όνομα του πατέρα, της μητέρας, του παππού ή του προπάππου του. Εμφανίστηκαν γενικά ονόματα.
Παρακολουθήστε την ιστορία της οικογένειάς σας, ίσως έχετε το ίδιο όνομα ή ίσως πήρατε το όνομά σας από έναν άγιο την ημέρα του οποίου είχατε την τύχη να γεννηθείτε. Θα σε προστατεύει σε όλη σου τη ζωή.
Φέρετε ονόματα πολλών μεγάλων και ένδοξων ανθρώπων Μην ατιμάζετε το όνομά σας, θυμηθείτε τις σοφές παραδόσεις και συνεχίστε τα ένδοξα κατορθώματα των προγόνων σας.
II. Κύκλος πόρων.
Ο πρώτος στον κύκλο λέει το όνομά του και καλή ποιότητα, περνάει τη λέξη σε αυτόν που κάθεται στα αριστερά. Ο δεύτερος μαθητής επαναλαμβάνει το όνομα και την καλή ποιότητα του γείτονα στα δεξιά, μιλά για τον εαυτό του και μεταδίδει τη λέξη σε αυτόν που κάθεται δίπλα του. Ο τρίτος επαναλαμβάνει τα ονόματα και τα καλά προσόντα των προηγούμενων μαθητών και δίνει τη σκυτάλη. Ο τελευταίος στον κύκλο, ο δάσκαλος, αναπαράγει τις πληροφορίες του, απευθυνόμενος σε κάθε μαθητή και τελειώνει με μια λέξη για τον εαυτό του.
Ποια συναισθήματα προέκυψαν κατά τη διάρκεια αυτής της δραστηριότητας;
Αναθεώρηση εμπειρογνωμόνων.
1) Εργαστείτε σε ζευγάρια. Δώστε έμφαση σε ποιες λέξεις δεν μπορεί να κάνει τα γενέθλια; Εξηγήστε γιατί επιλέξατε αυτές τις λέξεις; (οικογένεια, φίλοι, τραγούδι, δώρο.)
2) Μπορεί να σας φαίνεται παράξενο, αλλά το όνομα ενός ατόμου συχνά αντανακλά τον χαρακτήρα και την επιρροή του πάνω του
Θυμάστε πώς λέγονται οι τεμπέληδες και ηλίθιοι στα παραμύθια;
Emelya, Ustya, Foma, Martyn.
Ποια είναι τα ονόματα των καλών ανθρώπων;
Ιβάν, Σάββα, Έγκορ.
Αυτό αντανακλάται σε παροιμίες και ρητά. Ας παίξουμε λότο με παροιμίες. Θα χωρίσω κάθε παροιμία σε δύο μέρη. Θα κρατήσω το ένα για μένα και το άλλο θα το δώσω σε έναν από εσάς. Μαζί σας πρέπει να μαζέψουμε μια παροιμία. Για να γίνει αυτό, θα διαβάσω το πρώτο μέρος της παροιμίας και εσείς, επιλέγοντας το νόημα, θα διαβάσετε το δεύτερο.
Meli Emelya, η εβδομάδα σου.
Ο καλός Ιβάν είναι και για τους ανθρώπους και για εμάς, αλλά ο κακός Ιβάν δεν είναι ούτε για τους ανθρώπους ούτε για εμάς.
Ο Μάρτιν αστειεύτηκε και κρύφτηκε κάτω από την πλάτη.
Ο καημένος Makar παίρνει όλη την ευθύνη.
(Έλεγχος παροιμιών από τον πίνακα)
III. Αντανάκλαση.
Ποιο θέμα καλύφθηκε στην τάξη;
Τι σημαίνει το όνομα;
Το όνομα είναι ένα διακριτικό όνομα που δίνεται κατά τη γέννηση.
Καθένας από εμάς έχει ένα όνομα σε όλη μας τη ζωή, αλλά μας αποκαλούν διαφορετικά σε διαφορετικές ηλικίες. Για παράδειγμα, το όνομα ενός κοριτσιού είναι Katya, όταν μεγαλώσει, θα γίνει κορίτσι - Κατερίνα, μετά Ekaterina Anatolyevna ή για τους αγαπημένους της θεία Katya. Αλλά ο καθένας από εμάς έχει το δικό του όνομα, το όνομα που μας αποκαλούν οι πιο κοντινοί μας: Anna - Annochka - Annushka - Anyuta - Anya - Nyura - Nyusha - Nyusya. Πιθανώς, έχοντας ακούσει μια τέτοια στάση απέναντι στον εαυτό σας, θα είστε πιο πρόθυμοι να ανταποκριθείτε στο αίτημα. Παιδιά, ακούστε ξανά πόσο όμορφα, στοργικά, μελωδικά ακούγονται τα ονόματά σας: Lenochka, Anyuta, Ksyusha, Kolenka, Nikitushka, Serezhenka. Ας μην τους παραμορφώνουμε λοιπόν, μην προσβάλλουμε τη μουσική του ήχου τους. Ας φροντίσουμε το όνομά μας και τα ονόματα των άλλων ανθρώπων, αυτή είναι η αξία μας. Κληρονομήσαμε τα ονόματα· έχουν κάνει πολύ δρόμο πριν φτάσουν σε εμάς. Τα ονόματα αξίζουν να αντιμετωπίζονται με προσοχή. Νομίζω ότι το σημερινό μάθημα μας δίδαξε πολλά.
Γνωριμία με το περιβάλλον σας
Ανάπτυξη του λόγου
Εγώ και το όνομά μου
Στόχος: Για να δώσουμε μια ιδέα για τη σημασία του δικαιώματος σε ένα όνομα. Εισαγάγετε τα παιδιά στο δικαίωμα στο όνομα. Διαμορφώστε την ατομικότητα. Αναπληρώστε τις γνώσεις των παιδιών για τις λαϊκές παραδόσεις, τις γιορτές (ονομαστικές εορτές). Αναπτύξτε δημιουργική δραστηριότητα και ακουστική προσοχή. Ενεργοποιήστε ευγενικές και τρυφερές λέξεις στην ομιλία των παιδιών. Αναπτύξτε αισθήματα αυτοσεβασμού και σεβασμού για τους άλλους
Η πρόοδος του μαθήματος
(Ο δάσκαλος και τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο.)
Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε προσεκτικά ο ένας τον άλλον και πείτε μου πώς μοιάζουμε και πώς διαφέρουμε; (Παιδικές απαντήσεις)
Παιδαγωγός: Καλά παιδιά, σωστά το είπαν. Αποδεικνύεται ότι έχουμε πολλά κοινά, κι όμως ο καθένας μας έχει κάτι που δεν φαίνεται, αλλά που τον διακρίνει από τους άλλους. Τι είναι αυτό? (Παιδιά: Όνομα.)
Παιδαγωγός: Δεν υπάρχει ούτε ένα άτομο που να μην έχει όνομα. Τι είναι τα ονόματα; Τα ονόματα είναι λέξεις, αλλά ειδικές. Σημαίνουν πολλά. Θα σας πω πώς έδιναν τα ονόματα στα αρχαία χρόνια. Οι πρόγονοί μας ήταν προσεκτικοί όταν επέλεγαν όνομα για τα παιδιά τους. Ήθελαν τα παιδιά τους να μεγαλώσουν δυνατά, δυνατά, ευγενικά και γλυκά. Έτσι έδωσαν ονόματα όπως: Dobrynya (κάνω καλό), Lyubomir (αγαπώντας τον κόσμο, τους ανθρώπους), Lyudmila (αγαπητή στους ανθρώπους), Vera, Nadezhda, Love.
Παιδαγωγός.Ξέρεις τι σημαίνουν τα ονόματά σου; Θα σου πω τώρα και θυμάσαι:
Αλεξάνδρα – «προστάτιδα»
Νικόλαος - "νικητής των εθνών"
Daria - "νικητής"
Ελισάβετ - "Ορκος του Θεού"
Ντμίτρι - "σχετικά με τη Δήμητρα"
Τατιάνα – «διοργανωτής»
Μαρία – «αγαπημένη, επιθυμητή»
Όλγα - «αγία»
Ιβάν - "δώρο του Θεού"
Ksenia - "επισκέπτης"
Βαλεντίν - "υγιές"
Taisiya - "σοφός"
Artyom - "υγιές"
Yaroslav - "δυνατός"
Πριν από πέντε χρόνια, οι γονείς σου απέκτησαν παιδιά - αγόρια και κορίτσια. Ποιος είναι αυτός? Εσείς! Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες σου έδωσαν ονόματα. Σας αρέσουν τα ονόματά σας; Ήθελες να σε λένε με άλλο όνομα; Ποιό απ'όλα?
(Ένα παιδί στέκεται με την πλάτη του στα άλλα. Τα παιδιά το φωνάζουν με τη σειρά με το όνομά του χρησιμοποιώντας ένα υποκοριστικό. Το παιδί πρέπει να μαντέψει ποιος το φώναξε.)
Παιδαγωγός.Ο καθένας μας έχει το δικό του όνομα. Άλλοι λέγονται Αλέξανδρος, άλλοι Μαρία, άλλοι Αικατερίνα. Όλα αυτά τα ονόματα είναι πολύ όμορφα. Και δίνονται σε ένα άτομο για κάποιο λόγο. Εξάλλου, αυτά τα ονόματα δεν είναι μόνο τα ονόματα των φίλων ή της μαμάς και του μπαμπά σας. Έτσι λέγονταν κάποτε, πολύ παλιά, οι άγιοι. Οι Άγιοι είναι ξεχωριστοί άνθρωποι. Έζησαν μια δίκαιη ζωή. Όλοι αγαπήθηκαν και συγχωρήθηκαν - ακόμα και αυτοί που τους προσέβαλαν. Αλλά οι ίδιοι δεν προσέβαλαν ποτέ κανέναν. Πάντα βοηθούσε τους φτωχούς. Προσευχήθηκαν στον Κύριο για τους εαυτούς τους και για τους ανθρώπους που ζούσαν δίπλα τους, για να είναι όλα καλά για όλους. Οι Άγιοι προσεύχονται ιδιαίτερα για εκείνους τους ανθρώπους που φέρουν το όνομά τους. Για παράδειγμα, ο Άγιος Νικόλαος προσεύχεται ιδιαίτερα για τα αγόρια που ονομάζονται Κόλια. Και η Αγία Μεγαλομάρτυς Τατιάνα είναι για τα κορίτσια Τάνια. (εμφάνιση εικονογράφησης από το περιοδικό «Shishkin Les» Νο. 11, 2006, σελ. 5).
Καθένας από εμάς έχει τον δικό του άγιο - τον δικό του ουράνιο προστάτη, ένα βιβλίο προσευχής ενώπιον του Κυρίου. Παιδιά, πιστεύετε ότι υπάρχουν γιορτές ονομάτων; Σωστά, ονομάζονται ονομαστικές γιορτές, ή Αγγέλες για αγόρια και κορίτσια. Αυτές τις μέρες μνημονεύονται οι άγιοι.
Για παράδειγμα, η 13η Δεκεμβρίου, ημέρα μνήμης του Αγίου Αποστόλου Ανδρέα του Πρωτοκλήτου, είναι η Ημέρα του Αγγέλου Πάντων Ανδριούσκας και η 6η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης της Αγίας Ξένιας της Αγίας Πετρούπολης. Ημέρα του Αγγέλου όλων των Οξάνας.
Παιδιά, ξέρετε πότε είναι η Ημέρα των Αγγέλων σας - ο ουράνιος προστάτης σας; Αν όχι, ρωτήστε τη μαμά ή τον μπαμπά σας για αυτό.
Fizminutka
Παιδαγωγός.Μπορείτε να μάθετε πολλά για ένα άτομο με το όνομά του. Για παράδειγμα, έχοντας ακούσει πώς απευθυνόταν σε ένα άτομο, μπορείτε να πείτε τι είδους άτομο είναι. Για παράδειγμα, ένα άτομο απευθυνόταν ως "Andryushenka" και ένα άλλο ως "Anna Petrovna". Τι μπορείτε να πείτε για την "Andryushenka" και για την "Anna Petrovna"; Ποιοι είναι αυτοί? (Παιδικές απαντήσεις)
Παιδαγωγός: Σωστά. Αν το παιδί ονομαζόταν "Κόλια", και το άλλο "Τάνια". Τι μπορείτε να πείτε για αυτά τα παιδιά; (Παιδιά: Μπορούμε να πούμε ότι πρόκειται για αγόρι και κορίτσι.)
Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά. Με το όνομά σου μπορείς να μάθεις αν είσαι κορίτσι ή αγόρι, άντρας ή γυναίκα, νεαρός άνδρας ή ηλικιωμένος.
Παιδαγωγός: Παιδιά, πείτε μου, με ποιον μπορώ να επικοινωνήσω απλά ονομαστικά; (Παιδιά: Μπορείτε να απευθυνθείτε σε έναν φίλο, αδερφό ή αδελφή με το όνομα.)
Παιδαγωγός: Σωστά, μπορείτε απλά να απευθυνθείτε σε έναν peer ονομαστικά. Και ποιος προσφωνείται ονομαστικά και πατρώνυμο; (Παιδικές απαντήσεις)
Παιδαγωγός: Σωστά, αποκαλώντας έναν ενήλικα με το όνομα και το πατρώνυμο, του δείχνετε σεβασμό. Αλλά το να μην γνωρίζετε τα ονόματα των αγαπημένων και των φίλων σας είναι αγενές. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πρέπει να θυμάστε το όνομα, το πατρώνυμο και το επίθετο των συγγενών, των γνωστών και των φίλων σας.
Παιδαγωγός: Παιδιά, ξέρετε γιατί λέγαμε για ονόματα σήμερα; Ήθελα να σας γνωρίσω το νέο δικαίωμα όλων των παιδιών - το δικαίωμα στο όνομα;
Παιδαγωγός: Ναι, παιδιά, η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού αναφέρει ότι κάθε παιδί έχει δικαίωμα σε όνομα. Μόλις γεννηθεί το μωρό, οι γονείς του δίνουν όνομα και επίθετο. Το όνομα, το πατρώνυμο και το επώνυμο του παιδιού καταγράφονται στο βιβλίο εγγραφής και δίνεται στους γονείς το πρώτο έγγραφο του παιδιού, «Πιστοποιητικό Γέννησης». (Εμφάνιση εγγράφου). Αυτό το έγγραφο περιέχει το όνομα, το πατρώνυμο και το επώνυμο του παιδιού. ημέρα, μήνας, έτος γέννησης του παιδιού. Τόπος γέννησης; i.o.f. μαμάδες και μπαμπάδες. Ο καθένας σας έχει ένα τέτοιο έγγραφο. Όταν επιστρέφετε σπίτι, ζητήστε από τον μπαμπά ή τη μαμά σας να δείξει αυτό το έγγραφο και να διαβάσετε όλα τα σημεία του. Θα ακούσετε ξανά πώς ακούγεται το πλήρες όνομά σας, καθώς και πώς ακούγεται το όνομα, το πατρώνυμο και το επίθετο των γονιών σας.
Παιδαγωγός: Σήμερα στην τάξη μάθαμε για ένα νέο δικαίωμα για τα παιδιά. Τι είδους δικαίωμα είναι αυτό;
Απάντηση: Κάθε παιδί έχει δικαίωμα σε όνομα.
Παιδαγωγός: Τι σας άρεσε στο μάθημα σήμερα; Τι ήταν δύσκολο;
Στόχος: σχηματισμός μιας ιδέας για τη σημασία του δικαιώματος σε ένα όνομα.
Καθήκοντα:
Να εξοικειώσει τα παιδιά με την ιστορία των ρωσικών ονομάτων, με την έννοια ενός ονόματος για ένα άτομο, να συζητήσει την αντιστοιχία του χαρακτήρα και της συμπεριφοράς με το όνομά του.
Παρουσιάστε στα παιδιά τα ονόματα των προγόνων μας. θυμηθείτε τα ονόματα των χαρακτήρων του παραμυθιού.
Να εδραιώσει την κατανόηση των δικαιωμάτων των παιδιών που έμαθαν σε προηγούμενα μαθήματα.
Αναπτύξτε την ικανότητα να διεξάγετε διάλογο μεταξύ του δασκάλου και του παιδιού, μεταξύ των παιδιών και την εξαγωγή συμπερασμάτων.
Καλλιεργήστε μια καλή στάση απέναντι στον εαυτό σας και στους άλλους, προς το όνομά σας.
Ενεργοποιήστε ευγενικές και τρυφερές λέξεις στην ομιλία των παιδιών.
Υλικό: - έγγραφο «Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού»·
Εικονογραφήσεις: «Όλοι έχουν ίσα δικαιώματα», «Σπίτι», «Θεραπεία», «Εκπαίδευση», «Αγάπη και φροντίδα», «Όνομα»;
Φωτογραφίες του δασκάλου σε διαφορετικά ηλικιακά στάδια.
- «Πιστοποιητικό γέννησης» (παιδιού).
Εικόνες που απεικονίζουν χαρακτήρες παραμυθιού.
Έργο του Ν.Ν. Nosov "Η περιπέτεια του Dunno και των φίλων του".
Προκαταρκτική εργασία με παιδιά: - συνομιλία "Γιατί χρειάζεται ένα άτομο ένα όνομα;"
Δείτε ένα απόσπασμα από τη γελοιογραφία "Οι περιπέτειες του Dunno και των φίλων του" "How Dunno συνέθεσε ποίηση".
Προκαταρκτική εργασία με τους γονείς: - συντάσσοντας μια ιστορία με το παιδί σας με θέμα "Το όνομά μου"
Βιβλιογραφικές αναφορές: 1. Γ. Κβίτα, Β. Μιρόνοφ. Λεξικό ονομάτων. Μόσχα, 1998.
2. S.V. Vyalkova, N.M. Davydova. Συζητήσεις για την ευθύνη και τα δικαιώματα του παιδιού - M.: TC “Sfera”, 2008.
3. Έγγραφο «Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού».
Πρόοδος του μαθήματος:
1. Επίλυση του προβλήματος.
Τα παιδιά και ο δάσκαλός τους στέκονται σε κύκλο στη γωνιά των παιδιών.
Παιδιά, πριν ξεκινήσουμε τη σημερινή συζήτηση, θέλω να σας ρωτήσω έναν γρίφο:
Και η μαμά έχει
Και ο μπαμπάς έχει
Και η κόρη μου έχει
Και η εγγονή μου το έχει.
Για να τον γνωρίσω
Πρέπει να το πεις δυνατά. (Ονομα)
Σωστά. Ονομα. Δεν υπάρχει ούτε ένα άτομο που να μην έχει όνομα. Το όνομα δεν φαίνεται, αλλά μας ξεχωρίζει ο ένας από τον άλλο.
2. Συνομιλία. Ονόματα.
Τα ονόματα είναι λέξεις, αλλά ειδικές. Σημαίνουν πολλά. Θα σας πω πώς δόθηκαν τα ονόματα στη Ρωσία. Οι πρόγονοί μας ήταν προσεκτικοί όταν επέλεγαν όνομα για τα παιδιά τους. Ήθελαν τα παιδιά τους να μεγαλώσουν δυνατά, δυνατά, ευγενικά και γλυκά. Έτσι τους δόθηκαν ονόματα όπως:
Dobrynya - αυτός που κάνει καλό.
Lubomir - αγαπημένος κόσμος.
Η Λιουντμίλα είναι γλυκιά με τους ανθρώπους.
Svyatoslav - ιερή δόξα.
Ο Βλαντιμίρ είναι ο κυρίαρχος του κόσμου.
Το Tihomir είναι ήσυχο και γαλήνιο.
Nadezhda, Vera, Lyubov - όλα αυτά είναι αρχαία ρωσικά ονόματα.
Ναι, κάθε άνθρωπος έχει ένα όνομα, και αυτό παίζει τεράστιο ρόλο στη ζωή του. Με το όνομα, κατά κανόνα, καθορίζεται το φύλο του - αν είναι αγόρι ή κορίτσι, άνδρας ή γυναίκα.(τα παιδιά δίνουν παραδείγματα)
Μπορείτε να μάθετε πολλά για ένα άτομο με το όνομά του. Για παράδειγμα, έχοντας ακούσει πώς απευθυνόταν σε ένα άτομο, μπορείτε να πείτε τι είδους άτομο είναι. Ας υποθέσουμε ότι ένα άτομο απευθυνόταν ως «Ilyushenka» και ένα άλλο ως «Elvira Aleksandrovna»; Ποιοι είναι αυτοί?
Απάντηση: Η "Ilyushenka" είναι αγόρι και η "Elvira Aleksandrovna" είναι ενήλικας, δηλ. γυναίκα, δασκάλα.
Εάν το παιδί ονομαζόταν "Ilya", και το άλλο "Katya". Τι μπορείτε να πείτε για αυτά τα παιδιά;
Απάντηση: Μπορούμε να πούμε ότι πρόκειται για αγόρι και κορίτσι.
Μπράβο παιδιά. Με το όνομά σου μπορείς να μάθεις αν είσαι κορίτσι ή αγόρι, άντρας ή γυναίκα, νεαρός άνδρας ή ηλικιωμένος.
Παιδιά, πείτε μου με ποιον μπορώ να επικοινωνήσω απλά ονομαστικά.
Απάντηση: Μπορείτε να απευθυνθείτε στον φίλο, τον αδερφό ή την αδερφή σας με το όνομα.
Αυτό είναι σωστό, μπορείτε απλά να απευθυνθείτε σε έναν ομότιμο με το όνομα. Και ποιος προσφωνείται ονομαστικά και πατρώνυμο;
Απάντηση: Απευθύνονται σε ηλικιωμένους ονομαστικά και πατρώνυμο.
Αυτό είναι σωστό, αποκαλώντας έναν ενήλικα με το όνομα και το πατρώνυμο, δείχνετε σεβασμό γι 'αυτόν. Αλλά το να μην γνωρίζετε τα ονόματα των αγαπημένων και των φίλων σας είναι αγενές. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πρέπει να θυμάστε το όνομα, το πατρώνυμο και το επίθετο των συγγενών, των γνωστών και των φίλων σας.
3. Επίλυση γρίφων.
Παιδιά, δεν είναι τυχαίο που ξεκίνησα τη συζήτησή μου σήμερα από αυτή τη γωνία. Έχω μερικές εκπλήξεις κρυμμένες εδώ για εσάς. Ας τους ψάξουμε.(Τα παιδιά αναζητούν εκπλήξεις. Είναι 3).Αυτές οι εκπλήξεις δεν είναι εύκολες - πρέπει να λυθούν. Αυτοί είναι γρίφοι που λατρεύουμε να λύνουμε. Μόνο που σήμερα δεν υπάρχουν μόνο λέξεις εδώ, αλλά τα ονόματα πρέπει να αποκρυπτογραφηθούν.
Τα παιδιά αποκρυπτογραφούν τα ονόματα: Valya, Nastya, Natasha.
Μπράβο παιδιά. Τα μαντέψατε όλα σωστά. Τώρα σας προτείνω να ζεσταθείτε λίγο.
(Τα παιδιά βγαίνουν από τη γωνία και στέκονται σε κύκλο για φυσική αγωγή)
4. Λεπτό φυσικής αγωγής.
Γεια σας παιδιά! Σταθείτε σε κύκλο! (τα παιδιά στέκονται σε κύκλο)
Τόσα χέρια υπάρχουν! (χέρια μπροστά, πίσω πλευρά προς τα πάνω)
Ποιανού χέρια είναι, πες μου (τα παιδιά λένε τα ονόματά τους)
Και δείξε μου τις παλάμες σου. (γυρίστε τις παλάμες προς τα πάνω)
Και τώρα πιάνονται χέρι, (πιάνουν τα χέρια και τρέχουν σε κύκλο)
Και τρέχαμε σε κύκλους.
Κάναμε έναν πιο στενό κύκλο (όλα τα παιδιά ενώνουν τα χέρια τους πάνω από το κεφάλι τους)
Η στέγη ήταν φτιαγμένη από χέρια.
Το αποτέλεσμα είναι ένας οίκος ονομάτων (κρατώντας τα χέρια, κάντε τον κύκλο ευρύτερο)
Αυτό είναι το σπίτι που ζούμε! (χέρια ψηλά)
5. Συνομιλία. Ονόματα . (Η συζήτηση γίνεται στο χαλί, όρθια)
Παιδιά, ξέρετε τι είναι τα επώνυμα;
Είστε εξοικειωμένοι με αυτή τη λέξη; Τι σημαίνει?(Παιδικές απαντήσεις) Οι συνονόματοι είναι άνθρωποι που έχουν τα ίδια ονόματα. Ακούστε το ποίημα «Οκτώ Τανς» της Ζ. Αλεξάντροβα που θα μας πει η Κάτια:
Στην πρώτη τάξη υπάρχουν οκτώ Tan -
Αυτή είναι η απόλυτη τιμωρία!
Άλλωστε, όπου κι αν κοιτάξεις, αυτοί
Παντού - Τάνια, Τάνια, Τάνια!
Αν πουν: "Τάνια, σήκω!"
Οκτώ Τανς θα σηκωθούν αμέσως.
Αλλά μπορεί να είναι πολύ απλό
Κατανοώντας τους αρχάριους...
Πώς πιστεύετε ότι μπορεί να επιλυθεί αυτή η κατάσταση;
Απάντηση: Ίσως με το επίθετο;
Απόλυτο δίκιο. Με το επίθετο. Αν και συμβαίνει επίσης να υπάρχουν δύο Nastya Ivanov στην τάξη ταυτόχρονα. Τι θα βοηθήσει σε αυτή την περίπτωση;
Απάντηση: Σε αυτή την περίπτωση, το μεσαίο όνομα θα βοηθήσει.
Μπράβο, σωστά. Σε μια τέτοια κατάσταση, ένα πατρώνυμο θα μας βοηθήσει. Τώρα ας ονομάσουμε τους συνονόματους. Έχουμε συνονόματους στην ομάδα μας;
Απάντηση: Οι συνονόματοί μας είναι 2 Ρομά (Σαλτίνοφ και Αντρέεφ), 2 Άνι (Σίζοβα και Σλονίμσκαγια),
2 Ilyas (Yelkov και Makhonin), 2 Dashas (Vasilieva και Zaitseva), 2 Vanyas (Petrov και Filippov)
Αυτό είναι καλό, καταλάβαμε τα συνονόματα.
6. Παιχνίδι «Cryptographers».
Σας έχω και εκπλήξεις εδώ. Ας τους δούμε(τα παιδιά ταξινομούν τα φύλλα κρυπτογράφησης)και ο καθένας σας θα αποκρυπτογραφήσει το όνομα στο φύλλο σας. (Κάθε παιδίαποκρυπτογραφεί το όνομα)
Μπράβο παιδιά. Όλα τα ονόματα αποκρυπτογραφήθηκαν σωστά. Και τώρα προτείνω να προσεγγίσουμε την έκθεσή μας.(τα παιδιά πλησιάζουν τη βιβλιοθήκη όπου εκτίθεται η έκθεση)
7. "Δικαίωμα στο όνομα"
Παιδιά, γιατί νομίζετε ότι μιλάμε για ονόματα σήμερα; Ήθελα να σας γνωρίσω το νέο δικαίωμα όλων των παιδιών. Ίσως ο ίδιος να έχετε μαντέψει για ποιο δικαίωμα μιλάμε;
Απάντηση: Ίσως το νέο δικαίωμα είναι το δικαίωμα σε όνομα;
Ναι, παιδιά, η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού αναφέρει ότι κάθε παιδί έχει δικαίωμα σε όνομα. Μόλις γεννηθεί το μωρό, οι γονείς του δίνουν όνομα και επίθετο. Το όνομα, το πατρώνυμο και το επώνυμο του παιδιού καταγράφονται στο βιβλίο εγγραφής και δίνεται στους γονείς το πρώτο έγγραφο του παιδιού, «Πιστοποιητικό Γέννησης».(Εμφάνιση εγγράφου).Αυτό το έγγραφο περιέχει το όνομα, το πατρώνυμο και το επώνυμο του παιδιού. ημέρα, μήνας, έτος γέννησης του παιδιού. Τόπος γέννησης; Πλήρες όνομα. μαμάδες και μπαμπάδες. Ο καθένας σας έχει ένα τέτοιο έγγραφο. Όταν επιστρέφετε σπίτι, ζητήστε από τον μπαμπά ή τη μαμά σας να δείξει αυτό το έγγραφο και να διαβάσετε όλα τα σημεία του. Θα ακούσετε ξανά πώς ακούγεται το πλήρες όνομά σας, καθώς και πώς ακούγεται το όνομα, το πατρώνυμο και το επίθετο των γονιών σας.
- "Πως σε λένε?" - αυτή η ερώτηση ξεκινά τη γνωριμία με κάθε παιδί που φέρεται στο νηπιαγωγείο. Συνήθως τα παιδιά είναι περήφανα για τα ονόματά τους και προσβάλλονται αν οι ενήλικες τα μπερδεύουν.
Ένα άτομο φέρει ένα όνομα σε όλη του τη ζωή. Ένα άτομο μπορεί να στερηθεί όλα τα οφέλη και τα πλούτη, αλλά δεν μπορεί να στερηθεί το όνομά του. Το όνομα, όπως λέει ο γρίφος, είναι κάτι που «δεν βυθίζεται στο νερό και δεν καίγεται στη φωτιά».
Ένα ευγενικό, συμπαθητικό, σεβαστό άτομο λέγεται πάντα με το όνομά του. Πόλεις, δρόμοι, πάρκα και πολλά άλλα ονομάζονται από σεβαστά, διάσημα, τιμημένα άτομα.
Ερωτήσεις για παιδιά: Σας αρέσουν τα ονόματά σας;
Παιδιά, ίσως κάποιος από εσάς να ξέρει γιατί σας ονόμασαν έτσι οι γονείς σας; (Η ιστορία της Adeline)
Από ποιον πήρατε το όνομά σας; (Η ιστορία του Timofey)
Πώς σε λένε η οικογένειά σου; (Η ιστορία της Λέρας)
Παιδιά, πιστεύετε ότι το όνομα μπορεί να μεγαλώσει;
Απάντηση: Όχι, το όνομα δεν μπορεί να μεγαλώσει.
Ο δάσκαλος δείχνει τις φωτογραφίες του και λέει:
Ένα όνομα συνοδεύει ένα άτομο σε όλη του τη ζωή. Μεγαλώνεις και το όνομά σου μεγαλώνει μαζί σου. Ήταν πολύ καιρό πριν... Το όνομα αυτού του κοριτσιού ήταν στοργικό: Oksanochka, Oksanka, Oksana. Το κορίτσι μεγάλωσε και ενηλικιώθηκε. Τώρα είναι ήδη δασκάλα. Μπορείτε να μαντέψετε για ποιον μιλάω; Φυσικά, για τον εαυτό μου. Η μητέρα μου με φωνάζει ακόμα με στοργή. Πως? Oksanochka. Τα παιδιά μου με λένε «μαμά». Ο σύζυγός μου και οι φίλοι μου με φωνάζουν Oksana. Και στο νηπιαγωγείο είμαι η Oksana Vitalievna για όλους.
Έτσι θα μεγαλώσεις και το όνομά σου θα μεγαλώσει μαζί σου. Η Timosha θα γίνει Timofey στο σχολείο. Κατιουσένκα-Αικατερίνα. Lerochka-Valeria.
Όταν γίνετε ενήλικες, θα σας αποκαλούν με το μικρό σας όνομα και το πατρώνυμο σας. Το πατρώνυμο σχηματίζεται από το όνομα του πατέρα. Σκέψου πώς θα σε λένε;(Παιδικές απαντήσεις)
8. Επίλυση γρίφων.
Παιδιά, όταν ετοιμαζόμουν για τη σημερινή συζήτηση, σας ζήτησα να βρείτε γρίφους για ονόματα. Ας ακούσουμε ποιους γρίφους έχετε ετοιμάσει και ας προσπαθήσουμε να τους λύσουμε:
Τα παιδιά ρωτούν εναλλάξ γρίφους:
1. Στο χωριό, σε ένα άσπρο σπίτι, ζούσε ένα κοριτσάκι, τόσο όμορφο - απλά υπέροχο. Πάντα περπατούσε στο χωριό με ένα έξυπνο κόκκινο σκουφάκι, έτσι όλοι την φώναζαν ... (Κοκκινοσκουφίτσα)
2. Ένα κορίτσι καθόταν σε ένα κύπελλο τουλίπας σε ένα πράσινο φύλλο. Ήταν μικρή, μικρή, μόνο μια ίντσα. Έτσι την έλεγαν... (Thumbelina)
3. Μια κοπέλα, άσπρη σαν το χιόνι και στρογγυλή σαν σβόλος, λέει στους γέρους: «Είμαι τυλιγμένος από το ανοιξιάτικο χιόνι, ζεσταμένος και ξεσηκωμένος από τον ανοιξιάτικο ήλιο. Το όνομά μου είναι... (Snow Maiden)
4. Στην αρχαιότητα, ένας ξυλοκόπος και η γυναίκα του ζούσαν σε ένα μικρό σπίτι στην άκρη του δάσους. Έζησαν καλά, αγαπήθηκαν πολύ, αλλά δεν είχαν παιδιά. Και τότε τους γεννήθηκε ένα υπέροχο αγόρι - μικρό, σαν μικρό δάχτυλο. Γι' αυτό τον ονόμασαν οι γονείς του... (Thumb Boy)
5. Σε ένα μακρινό βασίλειο, η βασίλισσα γέννησε ένα κορίτσι με μαλλιά μαύρα σαν το φτερό του κορακιού, κατακόκκινα χείλη και πρόσωπο λευκό σαν το χιόνι. Γι' αυτό την φώναξαν... (Χιονάτη)
6. Το βράδυ, αφού τελείωνε τη δουλειά, η καημένη καθόταν συνήθως στη γωνία του δωματίου, δίπλα στο τζάκι, δίπλα στη στάχτη, όπου έκανε ζέστη, και γι' αυτό σύντομα της έδωσαν το παρατσούκλι ... (Σταχτοπούτα)
9. "Βρείτε ονόματα"
Παιδιά, σας έχω άλλη μια έκπληξη. Όλοι παίρνουν ένα χαρτί και ζωγραφίζουν το πλαίσιο και σε περιμένει μια έκπληξη εκεί. (Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα ονόματα που είναι γραμμένα εκ των προτέρων με κερί, λαμβάνοντας μια επιγραφή. Διαβάζοντας τα ονόματα από τα παιδιά.)
10. Συνομιλία βασισμένη σε ένα απόσπασμα από το κινούμενο σχέδιο «Οι περιπέτειες του Dunno και των φίλων του» «Πώς ο Dunno συνέθεσε ποίηση».
Παιδιά, χθες παρακολουθήσαμε ένα απόσπασμα από το κινούμενο σχέδιο «Οι περιπέτειες του Dunno και των φίλων του.» Απολαύσαμε χθες αυτό το καρτούν, αλλά τώρα έχω μερικές ερωτήσεις για εσάς σχετικά με αυτό το απόσπασμα.
Οι ήρωες του βιβλίου του Nikolai Nikolaevich Nosov έχουν πολύ ενδιαφέροντα ονόματα: Znayka, Tsvetik, Avoska, Toropyzhka, Pilyulkin... Γιατί πιστεύεις ότι τους έλεγαν έτσι;
Απαντήσεις: Ονόμασαν τον Znayka έτσι γιατί ήξερε πολλά.
Τσβέτικα, γιατί αγαπούσε τα λουλούδια.
Βιαστείτε, γιατί πάντα βιάζεται.
Σας άρεσαν τα ποιήματα που έγραψε ο Dunno;
Απαντήσεις: Όχι, δεν μου άρεσαν τα ποιήματά του.
Και μου άρεσαν αυτά τα ποιήματα.
Θα ήθελες να γράφονται τέτοια teaser για σένα;
Απαντήσεις: Δεν θα ήθελα να με πειράζουν έτσι.
Νομίζω επίσης ότι αυτά είναι κακά ποιήματα και το να τα ακούς είναι δυσάρεστο και προσβλητικό. Εσύ κι εγώ δεν θα βγάλουμε ποτέ τέτοια πειράγματα και θα απευθυνόμαστε ο ένας στον άλλο με το όνομά του, με αγάπη.
11.Αποτέλεσμα του μαθήματος.
Σήμερα μάθαμε για ένα νέο δικαίωμα για τα παιδιά. Τι είδους δικαίωμα είναι αυτό;
Απάντηση: Κάθε παιδί έχει δικαίωμα σε ένα όνομα.
Φροντίστε το όνομά σας, αγαπήστε το, συμπεριφέρεστε με σεβασμό στους ανθρώπους που φέρουν ονόματα.
Μεθοδολογική ανάπτυξη.
Θέμα: Περιβάλλον
Τάξη 3
Εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό συγκρότημα "Σχολείο του 21ου αιώνα"
Δάσκαλος: Bratanova Tamara Aleksandrovna,
MBOU "Tashebinskaya NOSH" Δημοκρατία της Χακασίας
Θέμα μαθήματος: Όνομα, πατρώνυμο, επίθετο.
Στόχοι:
εισάγει τους μαθητές στην προέλευση των ονομάτων, επωνύμων,
με τη σημασία του ονόματος για ένα άτομο.
ανάπτυξη των γνωστικών και δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών,
Δημιουργήστε μια αίσθηση του ανήκειν και θετική
ψυχολογικό μικροκλίμα σε ομάδες.
καλλιεργεί την υπερηφάνεια για την οικογένειά του, την επιθυμία να δοξάσει την οικογένειά του
όνομα, αφήστε μια καλή φήμη σχετικά με αυτό, σεβασμό στις παραδόσεις και
έθιμα του λαού.
Τύπος μαθήματος:
συνδυασμένο,
Μεθοδικές τεχνικές: λεκτική, παραστατική, δημιουργία
καταστάσεις επιτυχίας, παιχνίδι.
Μορφές εργασίας: ομαδική, ατομική, μετωπική.
Τύποι μαθησιακών δραστηριοτήτων: ακρόαση, αφήγηση, αναφορά,
απαντήσεις σε ερωτήσεις, ανεξάρτητη εργασία, Τ.Π.Ε.
Εξοπλισμός:
1. Περίληψη μαθήματος, παρουσίαση.
2. Υπολογιστής
3. Παιδικά μηνύματα.
4. Κάρτες με εργασίες.
Προβλεπόμενο αποτέλεσμα:
Οι μαθητές θα αποκτήσουν μια ευρύτερη κατανόηση της ιστορίας
ο σχηματισμός ονομάτων, επωνύμων, πατρώνυμων, θα εμπλουτίσει την επικοινωνιακή σας εμπειρία,
λεξιλόγιο, θα αυξήσει την αυτοεκτίμηση.
Σχηματισμός UUD
Γνωστική UUD:
Αναπτύσσουμε την ικανότητα εξαγωγής πληροφοριών από διαγράμματα, εικόνες,
κείμενο;
Αναπτύσσουμε την ικανότητα να αναγνωρίζουμε την ουσία και τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων.
αναπτύσσουμε την ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων με βάση την ανάλυση αντικειμένων.
αναπτύσσουμε την ικανότητα να καθιερώνουμε αναλογίες.
Αναπτύσσουμε την ικανότητα γενίκευσης και ταξινόμησης σύμφωνα με χαρακτηριστικά.
UUD επικοινωνίας:
Αναπτύσσουμε την ικανότητα να ακούμε και να κατανοούμε τους άλλους.
διαμορφώνουμε την ικανότητα κατασκευής μιας ομιλίας σύμφωνα με
ανατεθειμένα καθήκοντα·
Αναπτύσσουμε την ικανότητα να εκφράζουμε τις σκέψεις μας προφορικά.
Αναπτύσσουμε την ικανότητα να συμφωνούμε από κοινού στους κανόνες επικοινωνίας και
η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ.
Προσωπικό UUD:
Αναπτύσσουμε την ικανότητα να εντοπίζουμε και να εκφράζουμε τα πιο απλά, τα πιο κοινά
κανόνες για όλους τους ανθρώπους·
Αναπτύσσουμε την ικανότητα να αξιολογούμε καταστάσεις ζωής από τη σκοπιά
γενικά αποδεκτοί κανόνες και αξίες·
Αναπτύσσουμε την ικανότητα επιλογής στις δεδομένες καταστάσεις, οι οποίες
διαπράξει μια πράξη.
Ρυθμιστικό UUD:
αναπτύσσουμε την ικανότητα να προσδιορίζουμε το σκοπό της δραστηριότητας στο μάθημα.
Αναπτύσσουμε την ικανότητα να καθορίζουμε την επιτυχία του έργου μας στο διάλογο
με τον δάσκαλο.
1. Οργανωτική στιγμή (δάσκαλος).
Το κουδούνι χτυπάει ξανά,
Το μάθημα ξεκινά!
. Θα εργαστούμε ενεργά, δημιουργικά, με ενδιαφέρον και ευχαρίστηση.
Χαμογελαστήκαμε ο ένας στον άλλο και στους καλεσμένους μας.
2 Επικαιροποίηση γνώσεων. Δημιουργία προβληματικής κατάστασης.
Θέλω να ξεκινήσω το μάθημα με ένα ποίημα του Γιούρι Μπλαγκόφ. Εσείς
ακούστε προσεκτικά και σκεφτείτε τι θα συζητηθεί
το σημερινό μάθημα.?
Ο παππούς, προσπαθώντας για τον εγγονό του,
Το πήρε από διαφορετικά μέρη
Μια σειρά από ονόματα που ακούγονται δυνατά:
Tobius...Mucius...Sven...Orestes...
Ο γαμπρός αποφάσισε κατά τη διάρκεια της συζήτησης
Γυρίστε την ερώτηση:
ας το πούμε πιο μοντέρνο -
Ήλιο... Άτομο... Κοσμοδρόμιο...
Η κόρη μπήκε σε διαμάχη
θορυβωδώς να μπει σε μπελάδες
Με ολόκληρο εισαγόμενο σετ:
Έντουιν... Μέλβιν... Σέλβιν... Τζον...
Η γιαγιά ξέρει τους άπιστους
Δεν θέλει και η ίδια
Συνεισφέρει κοιτάζοντας το ημερολόγιο:
Σκύλος... Σισόι... Κούζμα... Φόμα...
Σοφή γραφή
Γυμναστείτε ως τετράδα,
Περάσαμε τη νύχτα μαλώνοντας, και το πρωί
Το αγόρι ονομάστηκε Πέτρος.
Τι μάλωναν οι γονείς;
Ποια ονόματα προτάθηκαν;
Με ποιο όνομα συμβιβάστηκες;
Γιατί επιλέχθηκε αυτό το όνομα; _ (επιλογές απάντησης)
Μέχρι το τέλος του μαθήματος θα προσπαθήσουμε να βρούμε την απάντηση σε αυτή την ερώτηση.
2. Νέο υλικό.
Ποιο πιστεύετε ότι είναι το θέμα του μαθήματός μας;
Ονόματα
Ζούμε σε έναν κόσμο ονομάτων.
Δεν υπάρχουν ζωντανοί άνθρωποι, και δεν μπορεί να υπάρχουν, που να είναι ανώνυμοι.
Την πρώτη στιγμή της γέννησης, κάθε φτωχός και ευγενής,
Το όνομα είναι σαν ένα γλυκό δώρο που παίρνει κανείς από τους συγγενείς του...
Αυτό είπε ο θρυλικός ποιητής πριν από τρεις χιλιάδες χρόνια
Αρχαία Ελλάδα Όμηρος. Ανά πάσα στιγμή, μόλις ένα άτομο
έρχεται σε αυτόν τον κόσμο, του δίνεται κάποιο όνομα.
Πώς πιστεύετε ότι είναι το όνομα;
Οι απαντήσεις μαθαίνουν.
Και να πώς μας το εξηγεί το επεξηγηματικό λεξικό.
Στο σύγχρονο επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας (διαβάζοντας από
λεξικό)
όνομα είναι το όνομα που δίνεται σε ένα άτομο κατά τη γέννηση και
διακρίνοντάς τον από τους άλλους.
Τα ονόματα, όπως όλα τα άλλα στον κόσμο, έχουν τη δική τους ιστορία. Σχετίζεται στενά με
ιστορία του λαού και της γλώσσας του. Τα ονόματα προκύπτουν, αλλάζουν,
εξαφανιστεί και μπορεί να ξαναγεννηθεί. Για να μάθετε το νόημα και
για να καταλάβετε την προέλευση του ονόματος, πρέπει να πάτε πίσω στο μακρινό
το παρελθόν, στις απαρχές της ανάπτυξης της ρωσικής γλώσσας. Αρχαίοι Ρώσοι
τα ονόματα ήταν ιδιόμορφα χαρακτηριστικά των ανθρώπων. Το όνομα δόθηκε
σε ένα άτομο ως σημάδι από το οποίο μπορούσε να διακριθεί
οικογένεια και φυλή.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, ένα άτομο χαρακτηριζόταν από εξωτερικό
σημάδια ή χαρακτήρας, σε άλλους κατά θέση στην οικογένεια, από
Η στάση των γονιών απέναντί του, μερικές φορές υποδείκνυε τον χρόνο και τον τόπο
γέννηση, ή γενικά από ομοιότητα με οποιοδήποτε ζώο.
Τώρα, θα προσπαθήσετε να χωρίσετε τα αρχαία ονόματα σε ομάδες
και καθορίστε πώς προέκυψαν αυτά τα ονόματα.
Τα παιδιά ομαδοποιούν κάρτες με ονόματα στον πίνακα.
Λοξός, Μαλ, Σγουρός, Τσερνίσς, Μιλάβα. (Η εμφάνιση ενός ατόμου)
Σιωπηλός, Ευγενικός, Έξυπνος, Νεσμεγιάνα. (Χαρακτηριστικό)
Zhdan, Menshak, Tretyak, Δεύτερη (Θέση στην οικογένεια)
Σάββατο, Χειμώνας, Δρόμος (Τόπος και ώρα γέννησης)
Παιδιά, πώς μοιάζουν αυτά τα ονόματα;
Πράγματι, τα αρχαία ονόματα δεν μοιάζουν καθόλου με τα σύγχρονα και
θυμίζει περισσότερο παρατσούκλια και παρατσούκλια. Τι νομίζετε;
συνέβη και γιατί τα σύγχρονα ρωσικά ονόματα είναι εντελώς
άλλα?
(Τα παιδιά κάνουν υποθέσεις.)
Για να το καταλάβουμε αυτό, πρέπει να επιστρέψουμε στα Αρχαία
Ρωσία, τον 10ο αιώνα, όταν κυβερνούσε ο πρίγκιπας Βλαντιμίρ.
Ποιος μπορεί να πει τι σημαντικό γεγονός
συνέβη στη Ρωσία εκείνη την εποχή;
(Τα παιδιά μιλούν για το βάπτισμα της Ρωσίας.)
Πριν από αυτό το γεγονός, η Ρωσία ήταν παγανιστική, δηλ. οι άνθρωποι πίστευαν σε πολλούς
θεοί: θεός του ανέμου, του ήλιου, της γης κ.λπ. Με μια λέξη, οι άνθρωποι είδαν θεούς
σε όλα τα φυσικά φαινόμενα και τα λάτρευε. Τώρα για αντικατάσταση
πολλοί πρώην θεοί πίστευαν σε έναν Θεό.
Πόσοι από εσάς γνωρίζετε ποια είναι η ιεροτελεστία της βάπτισης;
μεταστροφή στον χριστιανισμό; Η ιεροτελεστία της βάπτισης ήταν
ότι οι κάτοικοι των ρωσικών χωριών οδηγήθηκαν κατά πλήθη στο ποτάμι, εκεί αυτοί
έπλυνε το σώμα τρεις φορές για να ξεπλύνει τη «μόλυνση» της παγανιστικής πίστης και
παλιό «ειδωλολατρικό» όνομα. Στέκεται στην ακτή, Κρίστιαν
οι ιερείς υπέγραψαν στον καθένα έναν σταυρό και τους έδωσαν ένα νέο όνομα. Ετσι,
Οι Περιμένοντας και οι Γενναίοι, οι Νεσμεγιάν και οι Κύκνοι έγιναν Βασίλι και
Ο Κύριλλος, η Άννα και η Ευδοκία. Προήλθαν νέα ονόματα
άλλες γλώσσες ευρωπαϊκών και ανατολικών λαών.
2.2 Εργασία με νέες πληροφορίες
Τα πιο δημοφιλή ονόματα που δίνουν οι γονείς
στα παιδιά τους το 2015:
Μεταξύ ανδρικών ονομάτων στη Ρωσία
το όνομα Αλέξανδρος παραδοσιακά οδηγεί. Στη δεύτερη θέση βρίσκεται ο Maxim,
μετά έρχονται ο Άρτεμ, ο Μιχαήλ, ο Ντανιήλ, ο Ιβάν, ο Ντμίτρι, ο Κύριλλος,
Ο Αντρέι και ο Έγκορ.
Τα πιο δημοφιλή ονόματα για νεογέννητα κορίτσια είναι
Σοφία και Σοφία. Και τα ονόματα Μαρία και Μαρία, που θεωρούνται
το πιο συνηθισμένο, το 2015 πήραν μόνο τη δεύτερη θέση
θέση. Ακολουθούν η Άννα, η Αναστασία, η Βικτώρια, η Ελισαβέτα,
Η Πωλίνα, η Αλίσα, η Ντάρια και η Αλεξάνδρα.
Σπάνια ονόματα: Dobroslav, Vladamir, Svyatozar, Amelia, Evdokia,
Lyubava, Praskovya, Aksinia, Indira, Cheslava.
Τα ονόματά μας λοιπόν είναι κυρίως ελληνικά και ρωμαϊκά
καταγωγής, αλλά για εμάς έγιναν «ρώσοι» και πολύ κοντά.
2.3 Σωματική άσκηση.
Παιδιά, τώρα θα ελέγξουμε ποιος ήταν προσεκτικός στην τάξη και για
Ας ολοκληρώσουμε την επόμενη εργασία.
Θα ονομάσω ονόματα, και εσείς, αν ακούσετε το όνομα ενός άντρα
κάτσε και αν είσαι γυναίκα, σήκωσε τα χέρια σου ψηλά.
(Masha, Petya, Sveta, Sasha, Vasya, Vera, Lena, Zhenya)
2.4 Ολοκλήρωση της εργασίας στις κάρτες.
1) Μπροστά σας υπάρχουν κάρτες με πλήρη και
συντομευμένα ονόματα, γράψτε τα ανά δύο. (Σάσα, Βάνια, Τάνια, Νίνα,
Alyosha, Alexander, Tatyana, Alexey, Ivan)
Ποιο όνομα μένει χωρίς ζευγάρι; (Νίνα)
Αυτό το όνομα έχει μόνο μία μορφή, η οποία θεωρείται πλήρης.
2) Για την επόμενη εργασία, κατανείμετε τα ονόματα σε δύο στήλες: ονόματα
ονόματα αγοριών και κοριτσιών. (Σβέτα, Κόλια, Ζένια, Λένα, Βάλια, Σάσα)
Ποια ονόματα γράψατε και στις δύο στήλες; (Zhenya, Valya, Sasha)
Οφθαλμική φυσικοθεραπεία για τα μάτια (Πιάσε μια νιφάδα χιονιού)
2.5 Ατομική εργασία για το γέμισμα του δικού σας χαμομηλιού:
1.Τα φύλλα περιέχουν πληροφορίες για τη σημασία των ονομάτων. Διαβάστε το νόημα σας
όνομα.
2. Σε κάθε πέταλο γράψτε το όνομά σας όπως σας αποκαλούν
μαμά, μπαμπάς, γιαγιά, παππούς, αδερφό ή αδελφή και τέλος
πέταλο όπως θα ήθελες να σε λένε.
3. Προστασία των έργων σας. Αξιολόγηση και σχολιασμός αξιολογήσεων.
Γιατί δόθηκε στο αγόρι το όνομα Πέτρος στο ποίημα;
2.5 Ομαδική εργασία
Ακούστε τώρα το ποίημα της Ζ. Αλεξάντροβα «Οκτώ
Βυρσοδέψω"
Υπάρχουν οκτώ Tan στην πρώτη τάξη
Αυτή είναι η απόλυτη τιμωρία!
Άλλωστε, όπου κι αν κοιτάξεις, αυτοί
Παντού Τάνια, Τάνια, Τάνια!
Αν πουν: "Τάνια, σήκω!"
Οκτώ Τανς θα σηκωθούν αμέσως.
Αλλά μπορεί να είναι πολύ απλό
Κατανοώντας τους αρχάριους...
Πώς ονομάζονται τα άτομα με το ίδιο όνομα;
_Συνώνυμος.
Πώς μπορείτε να ξεχωρίσετε αυτά τα συνονόματα κορίτσια; (Με επώνυμο)
Ναι, κάθε άτομο κατά τη γέννηση λαμβάνει όχι μόνο ένα όνομα, αλλά
το επώνυμο που φέρουν τα μέλη της οικογένειάς του.
Η λέξη «επώνυμο» στα λατινικά σημαίνει
"οικογένεια". Το επώνυμο δίνεται σε ένα άτομο και περνά από τους γονείς σε
παιδιά. Τα ονόματα δεν εμφανίστηκαν αμέσως. Κοινοί άνθρωποι: αγρότες και
εργάτες έλαβαν τα επώνυμά τους μόλις στα μέσα του 19ου αιώνα.
Ακούγονται σαν μουσική, σαν ποίηση,
Τα επώνυμα είναι απλά.
Κοιτάξτε προσεκτικά και θα δείτε σε αυτά
Ιστορία της Ρωσίας.
Έτσι έγραψε για αυτό ο ποιητής Graudin.
Ποιος ήταν ο προπάππους σου στη Ρωσία;
Ρωτήστε το επίθετό σας!
Υπάρχει ο Kuznetsov στην τάξη,
Ποιος είναι ο προπάππους του Κουζνέτσοφ;
Ήταν από οικογένεια σιδηρουργών,
Ο πατέρας του πατέρα του πατέρα.
Ο προπάππους του Γκοντσάροφ ήξερε
Τροχός του Πότερ και πηλός.
Στο Degtyarev οδήγησε πίσσα,
Έσκυψα την πλάτη μου στην πίσσα.
Ίσως ο νεαρός Stolyarov
Και δεν μπορεί να χειριστεί μια σμίλη,
Αλλά ο προπάππους μου ήταν ξυλουργός,
Ήταν προπάππους.
Ο Pilshchikov ήταν φίλος με το πριόνι,
Κοζεμιάκιν τσαλακωμένο δέρμα,
Ο Βόινοφ πέρασε στην επίθεση
Πάλεψε και ο Στρέλτσοφ.
***
Προσπαθήστε να μαντέψετε ποιοι ήταν οι πρόγονοί σας. (Μερικοί
υποθέσεις.)
Θυμηθείτε πώς σχηματίστηκαν τα ονόματα στην Αρχαία Ρωσία. Παρόμοιος
σχηματίστηκαν επώνυμα. Κάποια είναι από ονόματα επαγγελμάτων, ενώ άλλα...
Τώρα εσείς οι ίδιοι θα προσπαθήσετε να προσδιορίσετε πώς συνέβη
μερικά επώνυμα.
2.5 Ομαδική εργασία
Η τάξη χωρίζεται σε ομάδες και κάθε ομάδα λαμβάνει μια λίστα
επώνυμα
Όμιλος 1: Zavolgin, Nagorny, Nizhegorodtsev, Rostov,
Ριαζάντσεφ.
(Από τον τόπο κατοικίας)
2ος όμιλος: Khudobin, Kosykh, Zubatov, Shustrov, Lobanov, Veselov.
(Από ψευδώνυμα που χαρακτήριζαν εξωτερικά χαρακτηριστικά ή
χαρακτήρας).
3ος όμιλος: Λεμπέντεφ, Ρομόσοφ, Βολκόφ, Σομπολέφ, Ριαμπίνιν.
(Με ονόματα ζώων και φυτών)
4ος όμιλος: Ιβάνοφ, Μιχαήλοφ, Πετρόφ, Σεμένοφ, Αντόνοφ. (Από
πατρωνυμικός)
Ομάδα 5: Λάπτεφ, Σμόλιν, Σίλοφ, Μέλνικοφ, Σαποζνίκοφ,
Kuptsov, Soldatov. (Ανάλογα με το είδος της δραστηριότητας)
Ομάδα 6: Βοζνεσένσκι, Ροζντεστβένσκι, Ουσπένσκι,
Vozdvizhensky.
(Οι λειτουργοί της εκκλησίας πήραν τα επώνυμά τους από τα ονόματα
εκκλησιαστικές αργίες ή εκείνες τις εκκλησίες όπου υπηρέτησαν.)
Πιστεύετε ότι οι σύγχρονοι άνθρωποι χρειάζονται παρατσούκλια;
Γιατί;
Γιατί μερικά παιδιά βρίσκουν ψευδώνυμα το ένα για το άλλο;
Αλλά συμβαίνει ότι οι άνθρωποι έρχονται με πλασματικές ιδέες για τον εαυτό τους.
όνομα και επίθετο, ψευδώνυμα; Για τι; (Δημοσιογράφοι,
συγγραφείς, τραγουδιστές, πολιτικοί Για παράδειγμα, ο Korney Chukovsky -
oa Daniil Kharms - Daniil
Νικόλ Βάσλεβιτς Κόρνεϊτσουκ,
Ιβάνοβιτς Γιουβάτσεφ, Λένιν - Βλαντιμίρ Ίλιτς Ουλιάνοφ)
ια
αχ
3. Συνοψίζοντας.
Μάζεψε μια παροιμία. Συλλογικά στον πίνακα (οι λέξεις αναρτώνται στο
σε όλη την τάξη)
Ζωγραφίζει, όχι ένα όνομα, αλλά ένα πρόσωπο, ένα όνομα, ένα πρόσωπο
Δεν είναι το όνομα που κάνει ένα άτομο, αλλά το όνομα του ατόμου.
Όσα ονόματα κι αν φέρουμε, ανεξάρτητα από τα δικά μας
ονόματα, παραμένουμε πάντα κύριοι της μοίρας μας. Μόνο από εμάς
Εξαρτάται τι σημάδι θα αφήσει το όνομά μας στη Γη. Νομίζω ότι
ο καθένας μας θα ήθελε οι άνθρωποι να συνδέουν το όνομά του
κάτι καλό, ευγενικό, φωτεινό. Το σκεφτήκαμε και το ονειρευόμασταν
διαφορετικούς ανθρώπους σε διαφορετικές χρονικές στιγμές.
Το όνομά μας μας συνδέει με την οικογένειά μας, με τους φίλους μας και
γνωριμίες, με τη μικρή και μεγάλη Πατρίδα μας και με την ιστορία μας
χώρες.
Τι καινούργιο μάθατε σήμερα στην τάξη;
Γιατί χρειαζόμαστε αυτή τη γνώση; Πού μπορείτε να τα εφαρμόσετε;
Τι θυμάσαι περισσότερο;
4.Ένας απρόσωπος εξωγήινος προσγειώθηκε στο γραφείο σας,
χρωματίστε το ανάλογα με τη διάθεσή σας και δώστε του ένα όνομα κατοίκου
22ος αιώνας
5.Αξιολόγηση εκπαιδευτικού
Ευχαριστώ για το μάθημα!
VII. Εργασία για το σπίτι
Ετοιμάστε μια επανάληψη του κειμένου του σχολικού βιβλίου, δημιουργήστε μια ιστορία για
Πώς προέκυψαν τα επώνυμα;
Peskarev, Pechnikov, Veselov ή το δικό σας επώνυμο (επιλογή σας).
2.6 Εργασία με το σχολικό βιβλίο. (σελ.4142)
Παιδιά, ας πάμε πίσω στην εποχή της Αρχαίας Ρωσίας και
Ας μιλήσουμε για επικούς ήρωες.
Κοιτάζουν τον πίνακα του Vasnetsov "Bogatyrs". Ποιό είναι το όνομα
ήρωες;
Γιατί πιστεύεις ότι οι ήρωες έχουν τέτοια παρατσούκλια; Οι οποίες
θα μπορούσαν τα επώνυμα να προέρχονται από αυτά τα παρατσούκλια; (Nikitin, Muromtsev,
Ποπόφ)
Ποιος ξέρει ποιο ήταν το μεσαίο όνομα του Ilya Muromets;
Ακούστε τα λόγια του έπους και η απάντηση θα γίνει ξεκάθαρη.
Η σκόνη ανεβαίνει σε ένα ανοιχτό πεδίο,
Ilya Muromets, γιος Ivanovich,
Πλησιάζοντας τη φωλιά του Solovyov...
Τι σημαίνει η λέξη «πατρώνυμο»; ("πατρικό όνομα")
Γιατί πιστεύετε ότι ένας σύγχρονος άνθρωπος χρειάζεται ένα μεσαίο όνομα;
- Σε επαφή με 0
- Google+ 0
- Εντάξει 0
- Facebook 0
