Οι κύριες ημερομηνίες ζωής και εργασίας α. τ. tvardovsky. Alexander Tvardovsky: βιογραφία και έργο (αναλυτική ανασκόπηση) Σύντομος χρονολογικός πίνακας της ζωής και του έργου του Tvardovsky

Alexander Tvardovsky (1910-1971) - Σοβιετικός ποιητής, πεζογράφος και δημοσιογράφος, το κύριο θέμα του έργου του ήταν τα γεγονότα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Ο πιο διάσημος χαρακτήρας του ομώνυμου λυρικού επικού ποιήματός του, γνωστός τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό και αφηγείται τη μοίρα, τη ζωή και τις προσωπικές εμπειρίες κοινός άνθρωποςσε συνθήκες πολέμου, - ο στρατιώτης-ήρωας Βασίλι Τέρκιν, ένας απλός Ρώσος που υπερασπίστηκε την Πατρίδα από τους κατακτητές, που έδειξε θάρρος, θάρρος, εφευρετικότητα, ανεξάντλητη αισιοδοξία και υγιές χιούμορ στον αγώνα.

Ο Tvardovsky γεννήθηκε το 1910 σε μια αγροτική οικογένεια (αγρόκτημα Zagorye, επαρχία Σμολένσκ), η καταγωγή των γονιών: ο μπαμπάς είναι σιδηρουργός, η μαμά είναι από μια οικογένεια των λεγόμενων μονοπαλατιών (αγρότες που ζούσαν στα περίχωρα της Ρωσίας προστατεύει τα σύνορά του). Οι γονείς των χωρικών ήταν εγγράμματοι άνθρωποι, στο σπίτι τους άρεσε να διαβάζουν τα έργα των Ρώσων κλασικών (Πούσκιν, Γκόγκολ, Λέρμοντοφ). Ο μελλοντικός ποιητής συνέθεσε τις πρώτες του ποιητικές γραμμές, πριν ακόμη προλάβει να γράψει.

Η διδασκαλία του Tvardovsky έγινε σε ένα συνηθισμένο σχολείο του χωριού, στα δεκατέσσερά του είχε ήδη δημοσιεύσει τα μικρά ποιήματά του αρκετές φορές σε τοπικές εφημερίδες. Οι συντάκτες μίλησαν θετικά για το έργο του και με κάθε δυνατό τρόπο στήριξαν το νεαρό ταλέντο στις προσπάθειές του και βοήθησαν στην έκδοση των ποιητικών του έργων.

Μετά την αποφοίτησή του από το σχολείο, ο Tvardovsky μετακόμισε στο Σμολένσκ, όπου σχεδίαζε να σπουδάσει και να εργαστεί, αλλά έπρεπε να επιβιώσει με περιστασιακά και ασυνεπή λογοτεχνικά κέρδη. Όταν το περιοδικό Οκτώβριος δημοσίευσε μερικά από τα ποιήματά του, το 1930 αποφάσισε να μετακομίσει στη Μόσχα, αλλά η προσπάθεια δεν ήταν πολύ επιτυχημένη και αφού επέστρεψε, ζει στο Σμολένσκ για άλλα 6 χρόνια, μπαίνει στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο. Το 1936, χωρίς να ολοκληρώσει τις σπουδές του, φεύγει για την πρωτεύουσα, μπαίνει στο Ινστιτούτο Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Λογοτεχνίας της Μόσχας. Την ίδια χρονιά άρχισε να δημοσιεύει ενεργά, την ίδια στιγμή δημοσιεύτηκε το περίφημο ποίημα «Χώρα του μυρμηγκιού», στο οποίο ο συγγραφέας υποστήριξε τη κολεκτιβοποίηση που λαμβάνει χώρα στη χώρα (παρά το γεγονός ότι ο πατέρας του ήταν καταπιεσμένος και γηγενής φάρμα καταστράφηκε από τους συγχωριανούς του). Το 1939 εμφανίστηκε η ποιητική του συλλογή "Rural Chronicle", την ίδια στιγμή που ο ποιητής ήταν στον Κόκκινο Στρατό στο Δυτικό Λευκορωσικό Μέτωπο και στη συνέχεια συμμετείχε στις εχθροπραξίες στη Φινλανδία ως πολεμικός ανταποκριτής.

1941 - Ο Tvardovsky ανταποκριτής της εφημερίδας "Red Army" στο Voronezh, αρχίζει να εργάζεται για το ποίημα "Vasily Terkin" (ένα από τα μεγαλύτερα δημιουργικά επιτεύγματα του ποιητή, γραμμένο σε απλό και κατανοητό ύφος για τους απλούς ανθρώπους, το οποίο δημιουργήθηκε πάνω από αρκετά χρόνια και κυκλοφόρησε το 1945), τοποθετείται η ποιητική συλλογή «Πρωτοχρονικό», η αρχή του ποιήματος «Σπίτι στο δρόμο». Κάθε μέρος του ποιήματος «Βασίλι Τέρκιν» δημοσιεύτηκε περιοδικά σε στρατιωτικές εφημερίδες για να ανυψώσει το ηθικό και το μαχητικό πνεύμα των στρατιωτών του Κόκκινου Στρατού.

Στη μεταπολεμική περίοδο, ο Tvardovsky ακολούθησε ενεργά τις λογοτεχνικές του δραστηριότητες. Το 1947 εκδόθηκε ένα βιβλίο με ιστορίες αφιερωμένες στα στρατιωτικά γεγονότα, Πατρίδα και Ξένη Γη· την περίοδο 1950-1960, συντέθηκε ένα νέο ποίημα, Πέρα από την απόσταση.

Τα έτη 1967-1969 σημαδεύτηκαν από την εργασία για το αυτοβιογραφικό ποίημα "By the Right of Memory", αφιερωμένο στην τραγική μοίρα του πατέρα του, Trifon Tvardovsky, ο οποίος καταπιέστηκε από τις σοβιετικές αρχές. Αυτό το βιβλίο χάλασε σημαντικά τη σχέση του συγγραφέα με την επίσημη λογοκρισία, η οποία δεν επέτρεψε τη δημοσίευση αυτού του έργου (οι αναγνώστες μπορούσαν να το γνωρίσουν μόνο στα τέλη της δεκαετίας του '80).

Όντας ο εκδότης του λογοτεχνικού περιοδικού Novy Mir για μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Tvardovsky πολέμησε περισσότερες από μία φορές με εκπροσώπους της σοβιετικής λογοκρισίας, αγωνιζόμενος για το δικαίωμα να δημοσιεύει στο περιοδικό έργα που ανήκουν σε συγγραφείς που δεν ήταν αρεστοί στις σοβιετικές αρχές (Akhmatova, Solzhenitsyn , Bunin, Troepolsky και άλλοι). Έτσι, το περιοδικό Novy Mir, το οποίο εισήγαγε τους αναγνώστες στο έργο των συγγραφέων της δεκαετίας του εξήντα, αντιπροσώπευε μια συγκεκριμένη δύναμη αντιπολίτευσης για τις αρχές, η οποία εξέφραζε ξεκάθαρες αντισταλινικές ιδέες, που τελικά οδήγησαν στην απομάκρυνση του Tvardovsky από τη θέση του.

Ο ποιητής, πεζογράφος και δημοσιογράφος τελείωσε το επίγειο ταξίδι του στη μικρή πόλη Krasnaya Pakhra (περιοχή της Μόσχας) τον Δεκέμβριο του 1971. Πέθανε από σοβαρή και παρατεταμένη ασθένεια, καρκίνο του πνεύμονα, και κηδεύτηκε στο νεκροταφείο Novodevichy στη Μόσχα.

Ο χρονολογικός πίνακας του «Ζωή και Έργο» του Tvardovsky μπορεί να γίνει ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία στη μελέτη αυτού του συγγραφέα και ποιητή στα μαθήματα σχολικής λογοτεχνίας. Ο συγγραφέας είναι γνωστός κυρίως ως δημιουργός των διάσημων, ωστόσο, στους μαθητές πρέπει να υπενθυμίσουμε ότι ήταν μια πολύ πολύπλευρη προσωπικότητα και έγινε διάσημος όχι μόνο ως ποιητής, αλλά και ως συγγραφέας, ανταποκριτής, συγγραφέας δημοσιογραφικών και κριτικών άρθρων.

πρώτα χρόνια

Η πρακτική αποδεικνύει ότι είναι πιο αποτελεσματικό να απομνημονεύεις τα γεγονότα της βιογραφίας του α ιστορικό πρόσωποΟ χρονολογικός πίνακας βοηθά τους μαθητές. Ο Tvardovsky αγαπιέται και θυμάται από πολλούς αναγνώστες ως έναν ταλαντούχο συγγραφέα που κέρδισε δημοτικότητα με μια εύστοχη, παραστατική και ζωντανή γλώσσα, κοντά στη λαογραφία, τη λαϊκή.

Ο ίδιος ο συγγραφέας καταγόταν από μια απλή χωριάτικη οικογένεια. Γεννήθηκε το 1910. Ο πατέρας του ήταν σιδηρουργός και η μητέρα του καταγόταν από το ίδιο παλάτι. Ωστόσο, είχαν βιβλία στο σπίτι, συχνά τα βράδια οι γονείς διάβαζαν στα αγόρια έργα της κλασικής ρωσικής λογοτεχνίας. Έτσι ερωτεύτηκε την ποίηση. Υπάρχει μια άποψη ότι ήδη από την παιδική του ηλικία συνέθεσε το πρώτο του ποίημα, το οποίο δεν έγραψε ποτέ πουθενά, αφού δεν είχε μάθει ακόμα να διαβάζει και να γράφει. Ο χρονολογικός πίνακας της ζωής του Tvardovsky περιλαμβάνει αυτή την πρώιμη περίοδο της ζωής του, η οποία είχε μεγάλη επιρροή στην κοσμοθεωρία του. Πήγε σε αγροτικό σχολείο, μετά μπήκε στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο, από το οποίο δεν αποφοίτησε ποτέ. Τα πρώτα του λογοτεχνικά πειράματα χρονολογούνται σε αυτήν την εποχή: ο Tvardovsky γράφει αρκετά ποιήματα που δημοσιεύονται σε τοπικές εφημερίδες.

Πρώτη επιτυχία

Τα πιο σημαντικά γεγονότα του λογοτεχνικού έργου του συγγραφέα πρέπει να αντικατοπτρίζονται στον χρονολογικό πίνακα. Ο Tvardovsky είναι γνωστός ως λαϊκός ποιητής που έγραψε σε μια προσιτή και κατανοητή γλώσσα, η οποία συγκρίνεται ευνοϊκά με πολλούς άλλους συγγραφείς που αναζητούσαν νέες γλωσσικές μορφές έκφρασης των σκέψεών τους, επομένως τα έργα τους δεν ήταν πάντα κατανοητά σε έναν απλό αναγνώστη.

Στη δεκαετία του 1930, ο ποιητής έγινε διάσημος όχι μόνο για τα ποιήματά του, αλλά και για τα ποιήματά του. Ο ποιητής ήταν ο πρώτος που τράβηξε την προσοχή στον νεαρό άνδρα και τον στήριξε.Εγκρίνει τα πρώτα λογοτεχνικά πειράματα του νεαρού συγγραφέα. Εκείνη την εποχή, δημοσιεύτηκε μια συλλογή ποιημάτων του Alexander Trifonovich και ποιημάτων, το πιο γνωστό από τα οποία ονομάζεται "Country Ant" (1936). Σε αυτό το έργο, ο συγγραφέας περιέγραψε την αναζήτηση μιας ιδανικής γης από έναν απλό αγρότη, παρουσιάζοντας έτσι το όραμά του για το μέλλον της σοβιετικής κοινωνίας σε μια ουτοπική μορφή. Την ίδια χρονιά, ο συγγραφέας αποφοίτησε από το Ινστιτούτο Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Λογοτεχνίας της Μόσχας.

Πολεμική περίοδος

Τα χρόνια του πολέμου, ίσως, κατέχουν την κύρια θέση στη ζωή του συγγραφέα, οπότε θα πρέπει να αποτυπωθούν και στον χρονολογικό πίνακα. Στα χρόνια των εχθροπραξιών, ο Tvardovsky διορίστηκε ανταποκριτής, αυτό το έργο έγινε μια ανεκτίμητη εμπειρία γι 'αυτόν, καθώς οι εικόνες της στρατιωτικής ζωής με πολλούς τρόπους τον ενέπνευσαν να δημιουργήσει στρατιωτικούς στίχους, οι οποίοι αργότερα κυκλοφόρησαν με τον τίτλο "Frontline Lyrics". Αλλά το κύριο γεγονός αυτής της περιόδου ήταν, φυσικά, η δημοσίευση του ποιήματός του "Βασίλι Τέρκιν". Σύμφωνα με τον συγγραφέα, για πρώτη φορά ο χαρακτήρας συνελήφθη από τον ίδιο το 1939, αλλά μόνο στα χρόνια του πολέμου διαμορφώθηκε τελικά ως συλλογική εικόνα ενός λαϊκού μαχητή.

Ο Tvardovsky, του οποίου ο χρονολογικός πίνακας της ζωής και του έργου είναι το αντικείμενο αυτής της ανασκόπησης, έγραψε το διάσημο έργο του από το 1941 έως το 1945. Το ποίημα έλαβε αμέσως εθνική αγάπη και αναγνώριση. Επιπλέον, έχει λάβει υψηλούς επαίνους από άλλους συγγραφείς. Για παράδειγμα, ο I. Bunin το ονόμασε ένα αληθινά λαϊκό ποίημα με μια εκπληκτικά φωτεινή, πλούσια και ζωντανή γλώσσα. Ο λόγος αυτής της επιτυχίας έγκειται στο γεγονός ότι ο συγγραφέας περιέγραψε τον τύπο ενός απλού Ρώσου στρατιώτη και έδειξε τον ρόλο του στη νίκη. Το χιούμορ, μια απλή μορφή στιχουργίας, καθώς και η ειλικρίνεια της απεικόνισης της ζωής της πρώτης γραμμής προσέφεραν σε αυτό το έργο πρωτοφανή δημοτικότητα σε ένα ευρύ κοινό.

Μεταπολεμικές δεκαετίες

Το θέμα: «Τβαρντόφσκι: ένας χρονολογικός πίνακας ζωής και έργου» κατέχει σημαντική θέση στο σχολικό μάθημα της ρωσικής λογοτεχνίας. Θα πρέπει να υποδεικνύει σημαντικά στάδια όχι μόνο στη λογοτεχνική, αλλά και στην κοινωνική δραστηριότητα του συγγραφέα. Μετά τον πόλεμο διορίστηκε αρχισυντάκτης του περιοδικού Novy Mir. Κατείχε αυτή τη θέση από το 1950 έως το 1954. Υπό την ηγεσία του, το περιοδικό έγινε το φερέφωνο της φιλελεύθερης τάσης στη λογοτεχνία, για την οποία ο συγγραφέας διώχθηκε και επικρίθηκε. Τις δεκαετίες του 1950 και του 1960 έγραψε άλλα ποιήματα, μεταξύ των οποίων θα πρέπει να αναφερθεί ξεχωριστά το «Για την απόσταση - την απόσταση». Εδώ πρέπει να σημειωθεί η μάλλον περίπλοκη στάση του ποιητή στο σοβιετικό καθεστώς.

Παρακάτω θα βρείτε έναν πίνακα με τους κύριους σταθμούς της ζωής του Tvardovsky.

Κοινωνικοπολιτική θέση

Από τη μία πλευρά, ο συγγραφέας υποστήριζε την πολιτική, ειδικότερα, ενέκρινε την κολεκτιβοποίηση, αν και οι συγγενείς του αφαιρέθηκαν. Από την άλλη, δεν τόνισε, όπως πολλοί άλλοι συγγραφείς, τον προοδευτικό ρόλο του κόμματος στη νίκη του πολέμου. Σε ποιητική μορφή, εξέφρασε τη λύπη του για το θάνατο του Στάλιν, αλλά ήταν επικριτικός για τη λατρεία της προσωπικότητας και τις επιταγές του κόμματος.

Εκδοτική δραστηριότητα

Ο Alexander Tvardovsky, του οποίου ο χρονολογικός πίνακας ζωής αντικατοπτρίζει την ποικιλομορφία των δραστηριοτήτων του, έπαιξε σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της σοβιετικής λογοτεχνίας κατά την περίοδο της απόψυξης. Από το 1958 έως το 1970, ο συγγραφέας υπηρέτησε και πάλι ως συντάκτης του περιοδικού Novy Mir. Παρά την κριτική και τη δυσαρέσκεια της ηγεσίας του κόμματος, δημοσίευσε έργα νέων και νέων συγγραφέων, των οποίων τα γραπτά έρχονταν συχνά σε αντίθεση με τις κατευθυντήριες γραμμές του κόμματος.

Μετά το θάνατο του Χρουστσόφ, οι επιθέσεις στον εκδοτικό οίκο εντάθηκαν. Ωστόσο, κανείς δεν τόλμησε να αφαιρέσει τον διάσημο ποιητή από τη θέση του. Τότε απολύθηκαν οι βουλευτές του και στη θέση τους έβαλαν άτομα εχθρικά προς αυτόν. Μετά από αυτό, ο ίδιος ο συγγραφέας άφησε τη θέση του και πέθανε ένα χρόνο αργότερα. Έτσι, η βιογραφία του Tvardovsky, ο χρονολογικός πίνακας του οποίου παρουσιάζεται σε αυτό το άρθρο, ήταν φωτεινή και πλούσια, καταδεικνύει την ποικιλομορφία του ταλέντου του.

Ανοιχτό μάθημα ενός νεαρού ειδικού του σχολείου Νο. 11 στο Καλίνινγκραντ Ζάρκοβα Μαρία Αλεξάντροβνα.

Μάθημα εκμάθησης νέου υλικού. Γνωριμία με την προσωπικότητα του Α.Τ. Tvardovsky: ζωή και στάδια του έργου του ποιητή.

Ανάλυση των συνθετικών χαρακτηριστικών του ποιήματος "Βασίλι Τέρκιν".

Η εργασία είναι ομαδικού χαρακτήρα, αναζήτησης και δημιουργικής δραστηριότητας

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

Προεπισκόπηση:

Ημερομηνία: 15.04.

Θέμα μαθήματος : A.T. Ο Tvardovsky είναι ποιητής-πολίτης. Η ιστορία της δημιουργίας του ποιήματος "Βασίλι Τέρκιν". Είδος και πλοκή-συνθετικά χαρακτηριστικά του ποιήματος.

Στόχοι:

1) αποκαλύπτουν το πολιτικό θάρρος του ποιητή. Δείξτε τον ρόλο του ποιήματος και του ήρωα στα χρόνια του πολέμου. Βοηθήστε τους μαθητές να κατανοήσουν την προέλευση της νίκης μας.

2) βελτίωση της ικανότητας ανάλυσης ενός λυρικού έργου. να συνθέσετε ένα συνεκτικό κείμενο για τις ερωτήσεις που τέθηκαν.

3) προκαλεί ενδιαφέρον για την ιστορία του πολέμου, την ιστορία της οικογένειάς του. προκαλεί μια συναισθηματική αντίδραση όταν μιλάμε για τον πόλεμο. συμβάλλουν στην ανάπτυξη πατριωτικών συναισθημάτων.

Είδος μαθήματος : Νέο υλικό μάθησης (μεικτό: συζήτηση, έρευνα)

Μορφές εργασίας των μαθητών:συνομιλία, προφορική εργασία, ομαδική εργασία, δραστηριότητα αναζήτησης.

1. Οργάνωση χρόνου: Χαιρετίσματα ; η έκφραση του σχεδίου και ο καθορισμός των στόχων του μαθήματος από τους μαθητές. εργασία στα τετράδια της τάξης: γράψτε την ημερομηνία, το θέμα του μαθήματος.

Διαμόρφωση των στόχων του μαθήματος: Τι πιστεύετε, ποιους στόχους θα επιδιώξουμε στο σημερινό μάθημα; (να αποκαλύψει το εμφύλιο θάρρος του ποιητή, να δείξει τον ρόλο του ποιήματος και του ήρωα στα χρόνια του πολέμου, να βελτιώσει την ικανότητα ανάλυσης ενός λυρικού έργου)

I στάδιο του μαθήματος (17 λεπτά):

2. Γνωριμία με την προσωπικότητα του Tvardovsky (μήνυμα των ομάδων)

Πριν ξεκινήσετε να εξοικειωθείτε με τη ζωή και τη δημιουργική διαδρομή του Α.Τ. Tvardovsky, θέλω να σας διαβάσω ένα ποίημα του σοβιετικού ποιητή Mikhail Dudin «Στη μνήμη του A.T. Tvardovsky "(1988)

Ήταν στο μέτωπο

Αυτή η αναγνώριση συντάγματος στη μάχη,

Όπου δεν υπάρχει δυνατότητα

Για την υποχώρηση των ηρώων.

Ποίηση χώρια

Του έδωσε διορατικότητα.

Η ελεύθερη γλώσσα του

Το Στοιχείο της Ζωής μίλησε.

Η ενσυναίσθηση επιβαρύνεται

Και στο τραγούδι, πιστός στην αυτοδιάθεση,

Δέχτηκε τον πόνο των καιρών με την καρδιά του

Και το έκανα δικό μου πόνο.

Αφήστε τη μνήμη, σαν ένα όνειρο, σε ένα όνειρο

Κρατάει για τιμή και μομφή

Όλο το βάθος στο μπλε

Τα μάτια του μωρού του.

Ασκηση: Καταγράψτε τις περιλήψεις των ομιλιών των συμμαθητών σε ένα τετράδιο. Απάντησε στις ερωτήσεις:

Μηνύματα και παρουσιάσεις μαθητών ( 12 λεπτά)

1. Βιογραφία του A. T. Tvardovsky (1η ομάδα).

ΣΤΟ. Ο Tvardovsky γεννήθηκε στις 8 Ιουνίου 1910 σε μια φάρμα στα βάθη της περιοχής Smolensk, σε μια οικογένεια αγροτών. Ο ποιητής είπε ότι από μικρός τον τράβηξε η λογοτεχνία και κυρίως η ποίηση. Άρχισε να συνθέτει ποίηση ακόμη και πριν κατακτήσει την αρχική ανάγνωση και γραφή: «Θυμάμαι καλά ότι προσπάθησα να γράψω το πρώτο μου ποίημα, καταγγέλλοντας τους συνομηλίκους μου, τους καταστροφείς των φωλιών πουλιών, χωρίς να γνωρίζω όλα τα γράμματα του αλφαβήτου και, φυσικά. , δεν είχα ιδέα για τους κανόνες της στιχουργίας ... Θυμάμαι ξεκάθαρα ότι υπήρχε μια παθιασμένη, καρδιοχτύπια επιθυμία ... και αρμονία, Row, και μουσική - η επιθυμία να τα γεννήσω - αμέσως, ένα συναίσθημα που συνοδεύει μέχρι σήμερα οποιαδήποτε νέα ιδέα.

Για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του μελλοντικού ποιητή, η πολυμάθεια του πατέρα του, η αγάπη για το βιβλίο, που ο πατέρας μεγάλωσε στα παιδιά, είχε μεγάλη σημασία. «Ολόκληρα τα χειμωνιάτικα βράδια ήταν συχνά αφιερωμένα στην ανάγνωση ενός βιβλίου φωναχτά», έγραψε ο Tvardovsky στην αυτοβιογραφία του. Γνώρισε νωρίς τα έργα των Πούσκιν, Γκόγκολ, Λέρμοντοφ, Νεκράσοφ.

Ο πατέρας ήθελε να δώσει στα παιδιά του καλή εκπαίδευση. Η προετοιμασία για το γυμνάσιο ξεκίνησε από νωρίς. Ο Trifon Gordeich μάλιστα έφερε ειδικά έναν δάσκαλο από το Σμολένσκ, τον μακρινό συγγενή του, και ο Αλέξανδρος γράφτηκε αμέσως στη 2η τάξη. Οι σπουδές συνεχίστηκαν μέχρι το 1924 σε διάφορα σχολεία. Ο Tvardovsky γίνεται ενεργός συμμετέχων στην κοινωνική ζωή του χωριού. Αυτός, «ένα συνηθισμένο αγροτικό μέλος της Komsomol», έστειλε «μικρές σημειώσεις στα συντακτικά γραφεία των εφημερίδων του Σμολένσκ. Έγραψε για μη διορθωμένες γέφυρες, για υπομπότνικ της Komsomol, για την κατάχρηση των τοπικών αρχών. Και στις 19 Ιουλίου 1925, δημοσιεύτηκε το πρώτο ποίημα "New Hut" στην εφημερίδα "Smolenskaya village" με την υπογραφή "Alexander Tvardovsky". Έτσι ξεκίνησε η δημιουργική πορεία του ποιητή.

Το 1932 - 1939 ο Tvardovsky σπουδάζει στο Σμολένσκ παιδαγωγικό ινστιτούτοστη Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών, στη συνέχεια στο Ινστιτούτο Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Λογοτεχνίας της Μόσχας, γράφει και δημοσιεύει γόνιμα.

Ο K. Simonov θυμάται αυτή την περίοδο με τον εξής τρόπο: «Η φήμη που του ήρθε δεν κλόνισε καθόλου τη σοβαρή και αυστηρή στάση του απέναντι στην έννοια της εκπαίδευσης που είναι απαραίτητη για έναν συγγραφέα, στην οποία επένδυσε πολλά ... Έχοντας γίνει ένας εξαιρετικός ποιητής, παρέμεινε εξαιρετικός μαθητής, με επιμονή συνέχισε την πορεία προς τον αγαπημένο στόχο και ολοκλήρωσε έξοχα την εκπαίδευσή του στην καλύτερη ανθρωπιστική τριτοβάθμια εκπαίδευση εκείνη την εποχή εκπαιδευτικό ίδρυμαχώρες".

Η ζωή έχει κάνει τις δικές της προσαρμογές στα δημιουργικά σχέδια του Tvardovsky. Ο πόλεμος με τη Φινλανδία ξεκίνησε και έγινε ανταποκριτής στην πρώτης γραμμής εφημερίδα On Guard for the Motherland. Μετά ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος...

2. Ο Tvardovsky σε πόλεμο. (2η ομάδα.)

«Η ζωή είναι μία και ο θάνατος ένας»

Το πρώτο πρωί του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου έπιασε τον Tvardovsky στην περιοχή της Μόσχας στο χωριό Gryazi, στην περιοχή Zvenigorod, στην αρχή των διακοπών του. Το βράδυ της ίδιας μέρας βρισκόταν στη Μόσχα και μια μέρα αργότερα στάλθηκε στο αρχηγείο του Νοτιοδυτικού Μετώπου, όπου επρόκειτο να εργαστεί στην εφημερίδα πρώτης γραμμής Κόκκινος Στρατός.

Λίγο φως στη ζωή του ποιητή κατά τη διάρκεια του πολέμου ρίχνουν τα πεζογραφικά του δοκίμια «Motherland and Foreign Land», καθώς και τα απομνημονεύματα των E. Dolmatovsky, V. Muradyan, E. Vorobyov, O. Vereisky, που γνώριζαν τον Tvardovsky στο εκείνα τα χρόνια, ο V. Lakshin και ο V. Dementiev, στους οποίους ο Alexander Trifonovich αργότερα είπε πολλά για τη ζωή του. Έτσι, είπε στον Β. Λάκσιν ότι «το 1941 κοντά στο Κίεβο ... μόλις βγήκε από την περικύκλωση. Το γραφείο σύνταξης της εφημερίδας του Νοτιοδυτικού Μετώπου, στην οποία εργαζόταν, βρισκόταν στο Κίεβο. Διατάχθηκε να μην εγκαταλείψει την πόλη μέχρι την τελευταία ώρα... Οι μονάδες του στρατού είχαν ήδη υποχωρήσει πέρα ​​από τον Δνείπερο και το γραφείο σύνταξης δούλευε ακόμα... Ο Tvardovsky γλίτωσε από θαύμα: ο επίτροπος του συντάγματος τον πήρε στο αυτοκίνητό του, και μετά βίας πήδηξαν έξω από το κλείσιμο του δακτυλίου της γερμανικής περικύκλωσης. Την άνοιξη του 1942 περικυκλώθηκε για δεύτερη φορά - αυτή τη φορά κοντά στο Kanev, από το οποίο, σύμφωνα με τον I.S. Ο Marshak, βγήκε ξανά ως «θαύμα». Στα μέσα του 1942, ο Tvardovsky μεταφέρθηκε από το Νοτιοδυτικό Μέτωπο στο Δυτικό Μέτωπο και τώρα, μέχρι το τέλος του πολέμου, το γραφείο σύνταξης της πρώτης εφημερίδας Krasnoarmeyskaya Pravda έγινε το σπίτι του. Έγινε το σπίτι του θρυλικού Terkin.

Σύμφωνα με τα απομνημονεύματα του καλλιτέχνη O. Vereisky, ο οποίος ζωγράφισε πορτρέτα του Tvardovsky και εικονογράφησε τα έργα του, «ήταν εκπληκτικά όμορφος. Ψηλός, με φαρδύς ώμους, με λεπτή μέση και στενούς γοφούς. Κρατήθηκε ίσια, περπατούσε με τους ώμους ίσιο, πατούσε απαλά, κινούσε τους αγκώνες του καθώς περπατούσε, όπως κάνουν συχνά οι παλαιστές. Η στρατιωτική στολή του ταίριαζε πολύ. Το κεφάλι του καθόταν περήφανα σε έναν λεπτό λαιμό, απαλά ξανθά μαλλιά, χτενισμένο πίσω, χωρισμένο στα πλάγια, πλαισιώνοντας ένα ψηλό μέτωπο. Τα πολύ φωτεινά μάτια του κοίταξαν προσεκτικά και αυστηρά. Τα κινητά φρύδια άλλοτε ανασηκώνονταν από έκπληξη, άλλοτε συνοφρυώνονταν, συγκλίνοντας στη γέφυρα της μύτης και δίνοντας αυστηρότητα στην έκφραση του προσώπου. Υπήρχε όμως κάποια γυναικεία απαλότητα στα περιγράμματα των χειλιών και στις στρογγυλεμένες γραμμές των μάγουλων.

Ο Αλέξανδρος Τριφόνοβιτς κρατούσε πάντα τον εαυτό του φυσικά, ήρεμα, λίγο κλειστό. Πραγματικά δεν του άρεσε να μοιράζεται τα «μυστικά» του «δημιουργικού του εργαστηρίου» και θύμωσε όταν κάποιος προσπάθησε να τα διαπεράσει ασυνήθιστα. Ποτέ δεν έχασε την ψυχραιμία του, δεν επέτρεψε στον εαυτό του να «χαλαρώσει», δεν επέτρεψε καν τη σκέψη να κάνει κατά κάποιο τρόπο κατάχρηση της θέσης του ως λογοτεχνικής διασημότητας, αλλά με τους άμεσους προϊσταμένους του συμπεριφέρθηκε εντελώς ανεξάρτητα, χωρίς σκιά δουλοπρέπειας ή ελαφιού. Ο συγγραφέας E. Vorobyov, που έζησε δίπλα-δίπλα με τον Tvardovsky για σχεδόν τρία πολεμικά χρόνια, μαρτυρά: «Όταν ο Tvardovsky αντιμετώπισε μια ασέβεια προς τον εαυτό του ή τους συντρόφους του, με σκληρότητα, φορμαλισμό, αγένεια, απάντησε με σιωπηλή περιφρόνηση, συγκρατημένο αγανάκτηση. Σε τρία χρόνια, δεν θυμάμαι περίπτωση να μιλούσε αγενώς σε υφισταμένους, σε αυτούς που ήταν χαμηλότεροι σε βαθμό από αυτόν. Αλλά στις συζητήσεις με τους ανωτέρους, όταν υπήρχε αδικία, απροθυμία ή αστοχία κάποιου, δεν έκρυβε τη δυσαρέσκειά του. Σε τέτοιες περιπτώσεις, ήταν πολύ σκληρός, μπορούσε να είναι αγενής και δεν δίσταζε να δώσει ένα μάθημα σε έναν μαρτινέ που γλεντάει από την εξουσία, από την κατηγορία εκείνων για τους οποίους είπε κάποτε: «Αυτός που διαχειρίζεται το σώμα του».

Κατά τη διάρκεια του πολέμου, ένα άλλο χαρακτηριστικό γνώρισμα του Tvardovsky ήρθε στο φως: όχι μόνο δεν επισήμανε ποτέ το θάρρος του, αλλά, αντίθετα, τόνιζε συχνά εκείνες τις στιγμές που βίωσε συναισθήματα φόβου. Ιδού, για παράδειγμα, η καταχώρισή του για ένα ταξίδι στο Γκρόντνο: «Το ακρωτήρι κράτησε δύο ώρες στην πόλη, προσποιούμενοι όσο το δυνατόν περισσότερο ο ένας μπροστά στον άλλο, κάτι που δεν είναι πολύ τρομακτικό για εμάς. Και ήταν πολύ τρομακτικό, κουραστικό μέχρι εξάντλησης. Δεν νιώθεις πια την παραμικρή περιέργεια, μαραζώνεις στη δική σου ανησυχία, αδράνεια εδώ, όπου υπάρχει μια δύσκολη υπόθεση ότι οι άνθρωποι ασχολούνται με άμεσο καθήκον. Και στο σημείωμα για την κατάληψη του Βίλνιους, λέγεται, όχι χωρίς καν αυτοειρωνεία: «... Εμείς, οι ανταποκριτές, καθόμασταν τρία τέσσερα χιλιόμετρα μακριά στο αρχηγείο της μεραρχίας, περιμένοντας με επαγγελματική ξεδιάντροπη πότε θα ήταν δυνατό να φύγουμε για το Βίλνιους, να βγάλουμε φωτογραφίες και να επιστρέψουμε βιαστικά».

Μάλιστα, ήταν ένας άνθρωπος με αξιόλογο προσωπικό θάρρος. Σύμφωνα με τον A. Aborsky, ο οποίος το 1952 ξεκουράστηκε με τον ποιητή στη Gagra, κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας έξι σημείων, ο Tvardovsky «ρίχτηκε στα λασπωμένα, βρυχηθέντα κύματα, κολύμπησε ενάμιση χιλιόμετρο από την ακτή, ενώ άλλοι, και εξαιρετικοί κολυμβητές, φοβόντουσαν να πλησιάσουν ακόμη και το νερό». Ο E. A. Dolmatovsky, ο οποίος γνώριζε τον Tvardovsky από κοντά τον πρώτο χρόνο του πολέμου, γράφει γι 'αυτόν: "Ήρεμα και με αξιοπρέπεια δέχτηκε πυρά όταν το απαιτούσαν οι συνθήκες".

Μαζί με το θάρρος, ο Alexander Trifonovich διέθετε επίσης αρκετή σωματική δύναμη (είναι σαφές ότι δεν ξόδεψε χρόνο στο σφυρηλάτηση του πατέρα του μάταια), τη σταθερότητα του χεριού του και την πιστότητα του βλέμματός του. Δεν είναι περίεργο που έγινε ο πρωταθλητής της φρουράς στο παιχνίδι των πόλεων. Ο O. Vereisky θυμάται: «Του άρεσε πολύ να δείχνει την αξιοσημείωτη σωματική του δύναμη, δηλαδή να μην την δείχνει, αλλά απλώς να την απελευθερώνει. Είτε έκοψε καυσόξυλα για την κουζίνα, είτε έσκαψε μια νέα πιρόγα, δεν έχανε ευκαιρία να σπρώξει, να βγάλει ένα κολλημένο αυτοκίνητο από τη λάσπη, είτε πάλεψε με λίγους κυνηγούς για να μετρήσει τις δυνάμεις του μαζί του, πήρε μέρος πρόθυμα σε πανηγύρια, στα οποία τραγουδούσε με προθυμία και εργατικότητα δημοτικά τραγούδια».

Το 1944, ολόκληρη η συντακτική επιτροπή της Krasnoarmeyskaya Pravda έγινε μέρος του 3ου Λευκορωσικού Μετώπου. Μαζί με τους στρατιώτες και τους αξιωματικούς αυτού του μετώπου, η Tvardovskaya συνάντησε την Ημέρα της Νίκης.

3. Η δημιουργική διαδρομή του ποιητή. (3η ομάδα).

Η δημιουργική πορεία του A. T. Tvardovsky ξεκίνησε τη δεκαετία του '30. Έγραψε ποιήματα και ποιήματα που εξυμνούσαν τον σοσιαλισμό, παρά το γεγονός ότι η οικογένειά του στην περιοχή του Σμολένσκ υπέστη αδικαιολόγητες καταστολές (τα ποιήματα "The Path to Socialism", "Country of the Ant").

Σχετικά με τα χρόνια της μη αγάπης της νιότης, τα σκληρά προβλήματα της.

Αυτός ήταν ο πατέρας, τότε ξαφνικά είναι ο εχθρός.

Και η μάνα; Αλλά λέγεται: δύο κόσμοι, και τίποτα

Σχετικά με τις μητέρες...

Κατά τη διάρκεια του πολέμου ήταν ανταποκριτής πρώτης γραμμής. Δημιουργήθηκε το 1941-1945. το ποίημα "Βασίλι Τέρκιν" έγινε ένα από τα πιο δημοφιλή έργα για τον πόλεμο.

Μετά τον πόλεμο, ο A. Tvardovsky, επιστρέφοντας στις εντυπώσεις των χρόνων του πολέμου και στην αδιάκοπη θλίψη για τους νεκρούς, έγραψε εγκάρδια ποιήματα «Σκοτώθηκα κοντά στο Rzhev» και «Ξέρω ότι δεν φταίω εγώ / που οι άλλοι δεν ήρθαν από το πόλεμος…». Το πρώτο ποίημα είναι χτισμένο ως μονόλογος ενός ανώνυμου στρατιώτη που πέθανε τον πρώτο χρόνο του πολέμου, υπερασπιζόμενος τη Μόσχα: «Και οι νεκροί, οι άφωνοι / Υπάρχει μια παρηγοριά: / Πέσαμε για την Πατρίδα, / Μα αυτή ήταν σώθηκε». Στο δεύτερο ποίημα, που γράφτηκε το 1966, ο ποιητής μιλάει για το πόσο βαθιά στην καρδιά του βρίσκεται η ευθύνη προς τους νεκρούς.

Τα ποιήματα «Πέρα από την απόσταση – απόσταση», και «Δίκαια της μνήμης» περιέχουν λυρική εξομολόγησηένας ποιητής που επέζησε από σοκ σε σχέση με την επανεκτίμηση του τι συνέβη στη χώρα και στον εαυτό του. Η βάση της πλοκής του ποιήματος "Πέρα από την απόσταση - η απόσταση" είναι το ταξίδι του ποιητή με το τρένο "Μόσχα - Βλαδιβοστόκ" σε όλη τη χώρα και ταυτόχρονα κατανοώντας τι έχει βιώσει η χώρα τα τελευταία χρόνια. Πρόκειται για ένα ταξίδι στο χώρο και τον χρόνο (10 χρόνια και 10 χιλιάδες μίλια). Το ποίημα «By the Right of Memory», αφιερωμένο στη μνήμη του πατέρα του, που καταπιέστηκε στα χρόνια της κολεκτιβοποίησης, κάνει λόγο για αναθεώρηση της θέσης του συγγραφέα σε σχέση με την πολιτική του Μπολσεβίκικου Κόμματος τη δεκαετία 1930-1940. Το ποίημα, γραμμένο στη δεκαετία του '60, απαγορεύτηκε ακόμη και από τη λογοκρισία, που ήταν αρκετά φιλελεύθερη εκείνα τα χρόνια, και κυκλοφόρησε μόλις τη δεκαετία του '80, μετά το θάνατο του ποιητή.

Από το 1958, ο Tvardovsky ήταν επικεφαλής του περιοδικού Novy Mir και το έκανε το κέντρο γύρω από το οποίο συγκεντρώθηκαν οι δυνάμεις, προσπαθώντας για μια ειλικρινή απεικόνιση της πραγματικότητας, του μονοπατιού που διένυσε η χώρα μετά τον Οκτώβριο του 1917. Tvardovsky - συντάκτης υποστηρίζει πολλούς επίδοξους συγγραφείς. «Κύριος των σκέψεων», «πνευματικός ποιμένας», «οχυρό αλήθειας και αφοβίας», «κύριος», «μεγάλος εργάτης», «ήρωας» - τέτοια χαρακτηριστικά είναι διάσπαρτα στις σελίδες των αναμνήσεων των συγχρόνων του. Στον Φ. Αμπράμοφ διαβάζουμε: «Ο Τβαρντόφσκι και η γενιά μου». Μοιραστείτε κάποια 10-15 χρόνια - όχι πολλά, αλλά ήταν ο πατέρας της ψυχής μας... Ειδωλοποιήσαμε. Αρχισυντάκτης. Οργανωτής όλων των δυνάμεων. Θεός. Αξεπέραστη εξουσία. Κάποιος θρύλος που περπατούσε... Η φήμη του Tvardovsky ήταν αθάνατη... Εμείς ειδωλοποιούσαμε, και θεωρήθηκε μεγάλη τιμή να δημοσιεύεται στο Novy Mir.

Ο Novy Mir έγινε ο κορυφαίος φορέας για τη δημοκρατική ανανέωση της κοινωνίας. Κανένα άλλο όργανο του Τύπου εκείνη την εποχή δεν έλεγε τόσα πολλά για την πικρή αλήθεια για την εποχή του Στάλιν, για τη λατρεία της προσωπικότητας του Στάλιν, όσο ο Νόβι Μιρ.

Πολλοί από τους σύγχρονους μπορούν να καταθέσουν: «Περιμέναμε κάθε αριθμό. Πεζογραφία. Κριτική. Και πάντα επίπεδο. Ως πρωτότυπο φαινόμενο, ο Novy Mir έγινε γνωστός από τη δημοσίευση των δοκιμίων του Ovechkin και ακολούθησε η πεζογραφία του Solzhenitsyn. Και μετά - μια ολόκληρη σειρά από λαμπρά ταλέντα: F. Abramov, K. Vorobyov, V. Shukshin, F. Dombrovsky, 3. Zalygin. Στη μοίρα του συγγραφέα καθενός από αυτούς, ο Tvardovsky έπαιξε λαμπρό ρόλο.

Τα μυθιστορήματα του Μπ. Πάστερνακ «Ο γιατρός Ζιβάγκο», το «Καρκίνος του Α. Σολζενίτσιν», «Στον πρώτο κύκλο» ετοιμάστηκαν για δημοσίευση, αλλά απαγορεύτηκαν. Ο A. Tvardovsky ήταν ασυμβίβαστος στην επαναξιολόγηση του παρελθόντος και στον αγώνα για την αληθινή ελευθερία της δημιουργικότητας. Το 1970, κατά την έναρξη της λεγόμενης «στασιμότητας», απομακρύνθηκε από την ηγεσία του περιοδικού, γεγονός που επιτάχυνε τον πρόωρο θάνατό του.

• Τι άλλο μπορεί να προστεθεί για τον ποιητή με βάση αυτό το άρθρο;

Αντανάκλαση : απαντήσεις σε ερωτήσεις που τέθηκαν στην αρχή του μαθήματος. διαβάστε περιλήψεις

• Τι μάθατε για τον Tvardovsky ως ποιητή και άνθρωπο;
• Τι σας έπληξε τη μοίρα του Tvardovsky;

3. Λεπτό φυσικής αγωγής: «απομίμηση της βροχής». Δημιουργία συναισθηματικής διάθεσης, προετοιμασία για την ανάλυση του ποιήματος ( 3 λεπτά).

Β' στάδιο του μαθήματος:

4. Η ιστορία της δημιουργίας του ποιήματος "Βασίλι Τέρκιν" ( 7 λεπτά)

Λόγος δασκάλου: "Διασχίζοντας, διάσχιση ... Αριστερή όχθη, δεξιά όχθη ..." - αυτές είναι γραμμές από ένα από τα πιο θρυλικά έργα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, "Βασίλι Τέρκιν". Κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, η φωνή της σοβιετικής ποίησης ήταν η φωνή του θάρρους του λαού, με αυτοπεποίθηση για την αναπόφευκτη νίκη επί του φασισμού. Η ποίηση βοήθησε να δούμε τον ήλιο μέσα από τα κρεμαστά σύννεφα. Μην χάσετε την πίστη σας στον θρίαμβο της νίκης. Το στυλό εξισώθηκε με ξιφολόγχη. Η ποίηση φόρεσε ένα παλτό πρώτης γραμμής και μπήκε στη μάχη.

Συλλογική εργασία για το άρθρο του σχολικού βιβλίου «Πώς γράφτηκε ο Βασίλι Τέρκιν» (σελ. 89-90): συντάξτε ένα σχέδιο παραπομπών

1) "Βασίλι Τέρκιν ... - ένα φανταστικό πρόσωπο από την αρχή μέχρι το τέλος, ένα αποκύημα της φαντασίας, ένα δημιούργημα της φαντασίας."

2) Η αρχή της σύνθεσης και του στυλ είναι "αυτή είναι η επιθυμία για μια ορισμένη πληρότητα κάθε ξεχωριστού μέρους, κεφαλαίου ...", επειδή "... αυτός ο αναγνώστης δεν μπορούσε να περιμένει το επόμενο κεφάλαιο μου. ήταν εκεί που είναι ο ήρωας - στον πόλεμο.

3) Από την εμφάνιση του πρώτου μέρους του ποιήματος "Terkin" έγινε το κύριο έργο μου στο μέτωπο.

4) «... Η δουλειά μου έγινε δεκτή και αυτό μου δίνει δύναμη να τη συνεχίσω».

5) Το "Terkin" ήταν για μένα ... οι στίχοι μου, η δημοσιογραφία μου, ένα τραγούδι και ένα μάθημα, ένα ανέκδοτο και ένα ρητό, μια κουβέντα καρδιάς και μια παρατήρηση στην περίσταση ".

Ένα σύντομο μήνυμα για την ιστορία της δημιουργίας του ποιήματος(συνοψίζοντας)

5. Είδος και πλοκή-συνθετικά χαρακτηριστικά του ποιήματος

Ανάγνωση της επιγραφής για αυτό το στάδιο του μαθήματος

Το "Vasily Terkin" είναι το καλύτερο από όλα,

γράφτηκε για έναν πόλεμο μέσα σε έναν πόλεμο.

Και να γράφω έτσι

όπως είναι γραμμένο,

κανένας μας δεν έχει.

Κ. Σιμόνοφ

Συμφωνείτε με την άποψή του; (πρέπει πρώτα να εξοικειωθείτε με το ποίημα για να επιβεβαιώσετε ή να αντικρούσετε τη δήλωση - ο στόχος του μαθήματος)

Λόγος δασκάλου:

Το ποίημα «Βασίλι Τέρκιν» είναι ένα πραγματικά καινοτόμο έργο ως προς το είδος-υφολογικά και την πλοκή-συνθετικά του χαρακτηριστικά. Από αυτή την άποψη, σας προτείνω να λύσετε ένα μικρό πρόβλημα:πρέπει να βρείτε τη βέλτιστη σύνθεση και να αποδείξετε τη βελτιστότητά της(λογοτεχνική θεωρία, ομαδική εργασία, 3 λεπτά)

ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: 1) καμία? 2) αλυσίδα (συνεπής εξέλιξη των γεγονότων). 3) παράλληλη (το ίδιο αντικείμενο βρίσκεται στο κέντρο της ιστορίας)

Απαντήσεις μαθητών

Λόγος δασκάλου:

Η ζωή, λες, πρότεινε τα θέματα της «συνομιλίας» του συγγραφέα με τον αναγνώστη της πρώτης γραμμής. Έτσι γεννήθηκε η δομική αρχή της εσωτερικής πληρότητας κάθε συνομιλίας - κεφαλαίου: οι αναγνώστες της πρώτης γραμμής δεν μπορούσαν να γνωρίζουν το προηγούμενο κεφάλαιο ή να μην περιμένουν το επόμενο, να πεθάνουν ή να τραυματιστούν στην επόμενη μάχη, πριν από την οποία το μέτωπο- γραμμική εφημερίδα με το επόμενο κεφάλαιο έπεσε στα χέρια του. Ωστόσο, είχε μια ολιστική άποψη για όσα ειπώθηκαν. Το ποίημα αποτελείται από 25 εσωτερικά συμπληρωμένα κεφάλαια.

Η πληρότητα του ποιήματος δίνεται αντικειμενικά - από το ιστορικό χρονολογικό πλαίσιο: όλα τα γεγονότα που περιγράφονται σε αυτό λαμβάνουν χώρα κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και τα γεγονότα που είναι γνωστά σε κάθε αναγνώστη, συναισθήματα που συμπάσχουν όλοι, συμβάλλουν σε μια βαθύτερη συναισθηματική αντίληψη του ποιήματος στο σύνολό του και καθενός από τα επιμέρους μέρη του. .

ο λόγος του δασκάλου

Ο ίδιος ο Tvardovsky είπε «Αυτό είναι ένα βιβλίο για έναν μαχητή χωρίς αρχή ή τέλος». Γιατί;(Προβληματική ερώτηση) (κάθε κεφάλαιο πρέπει να είναι ένα απόσπασμα με πλήρες νόημα, ώστε να μπορείτε να το διαβάσετε ανά πάσα στιγμή, καθώς το ποίημα δημοσιεύτηκε σε ξεχωριστά τεύχη εφημερίδων πρώτης γραμμής. Τα κεφάλαια πρέπει να ενώνονται από τον κύριο χαρακτήρα - Terkin).

Υπόθεση από την ταινία (απάντηση στην ερώτηση)

Έτσι, ξέρουμε τι να γράψουμε, ξέρουμε με ποια μορφή. Και σε τι ή σε ποιον στηρίζεται το βιβλίο; (Στον ήρωα).

Πιστεύετε ότι ο Vasily Terkin είναι πραγματικό πρόσωπο;(Ο Βασίλι Τέρκιν είναι μια συλλογική εικόνα. Πραγματικά δεν υπήρχε τέτοιο άτομο. Υπήρχαν όμως αγωνιστές που του έμοιαζαν κάπως).

Τι πιστεύετε ότι πρέπει να είναι;Προτείνω σε κάθε ομάδα να συμπληρώσει τώρα το ερωτηματολόγιο του κύριου ήρωα μας Vasily Terkin, χρησιμοποιώντας το κείμενο του ποιήματος και να το παρουσιάσει στους συμμαθητές και στους καλεσμένους μας. Να αιτιολογήσετε τις απαντήσεις. Και επίσης, κοιτάζοντας τα πορτρέτα του Terkin, γράψτε τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα που πιστεύετε ότι θα έπρεπε να έχει (Χαρούμενος, Του αρέσει να τρώει, Προκατειλημμένος (βρίσκει εύκολα κοινή γλώσσα με τους ανθρώπους), Θαρραλέας, γενναίος, θαρραλέος, γενναίος πολεμιστής, Hardy, επίμονος, Επιδέξιος, Επινοητικός, Τακτικός, ευαίσθητος, ξέρει πώς να συμπεριφέρεται, Απλός, Συνηθισμένος, τυπικός, όπως υπάρχουν πολλοί)

Σε ποιον απευθύνεται το βιβλίο; Ποια πρέπει να είναι η γλώσσα; ("Εδώ είναι οι στίχοι, και όλα είναι ξεκάθαρα, Όλα είναι στα ρωσικά"). Τόσο το περιεχόμενο όσο και η μορφή του ποιήματος είναι πραγματικά λαϊκά. Ως εκ τούτου, το ποίημα έγινε ένα από τα πιο σημαντικά έργα όχι μόνο της στρατιωτικής, αλλά και ολόκληρης της ρωσικής λογοτεχνίας του δεύτερου μισού του 20ού αιώνα.

Αντανάκλαση: Ας επιστρέψουμε στο επίγραμμα του μαθήματος. Έχουμε αποδείξει ή διαψεύσει τη γνώμη του; Γνωρίζουμε αρκετά για να απαντήσουμε πλήρως σε αυτήν την ερώτηση; (Πρέπει να διαβάσετε και να αναλύσετε περαιτέρω το ποίημα).

Εργασία για το σπίτι:

1. Διαβάστε το κεφάλαιο «Διάβαση».
2. Μάθετε απέξω ένα απόσπασμα από αυτό το κεφάλαιο.
3. Συγκρίνετε τα κεφάλαια "Σε στάση" και "Διάβαση"(ύφος, γλώσσα, διάθεση, εικόνα του πρωταγωνιστή).

ΕΓΩ. Εισαγωγή
Κανένα από τα ονόματα του συγγραφέα δεν ακούγεται τώρα τόσο συχνά όσο το όνομα του Tvardovsky. Αυτό είναι φυσικό: η ιστορία του έχει αποδείξει ότι έχει δίκιο, και δεν υπάρχει άλλο πρόσωπο στο λογοτεχνικό μας παρελθόν του οποίου η εμπειρία θα ήταν πιο σύγχρονη, πιο σύμφωνη με την κατεύθυνση των σημερινών μας μεταμορφώσεων. Αυτή είναι η συνάφεια του θέματος που επέλεξα για το δοκίμιο. Άλλωστε, ο Αλεξάντερ Τβαρντόφσκι είναι συμπατριώτης μας και έχω ξεφυλλίσει τους τόμους των ποιημάτων του, που φυλάσσονται στην οικογένειά μας, από μικρός.
Ένας αληθινά εθνικός ποιητής, πίστευε ότι ένας πραγματικός συγγραφέας είναι αχώριστος από τη ζωή του λαού, τη ζωή της Πατρίδας. Η καρδιά του ήταν ανοιχτή σε όλους τους πόνους και τις χαρές του κόσμου, και ως εκ τούτου το έργο του Tvardovsky έγινε ένα είδος εγκυκλοπαίδειας της λαϊκής ζωής. Για κάθε εκδήλωση μπορούσε να πει: «... Ήμουν εκεί. Έζησα τότε». Και όχι μόνο ήταν και έζησε, αλλά και έδρασε και βίωσε.
Ο Τβαρντόφσκι εμφανίστηκε μπροστά μου ως πολυπράγμων και προικισμένο άτομο. Έζησε μια δύσκολη και δύσκολη ζωή, ενώ διατήρησε τα καλύτερα ηθικά γνωρίσματα - πνευματική αγνότητα, ειλικρίνεια, αγάπη και προσοχή στους ανθρώπους.
Ο σκοπός του δοκιμίου μου είναι να μιλήσω για την περίοδο του Σμολένσκ της ζωής και του έργου του Alexander Trifonovich Tvardovsky.
Κατά τη συγγραφή της περίληψης χρησιμοποιήθηκε εκτενής βιβλιογραφία. Μια από τις σημαντικότερες μονογραφίες για την ποίηση και την προσωπικότητα του Tvardovsky είναι το βιβλίο του A. Kondratovich «Alexander Tvardovsky». Το βιβλίο, που αποτελείται από δοκίμια για τη διαμόρφωση του ποιητή, στο σύνολό του δημιουργεί ένα δημιουργικό πορτρέτο του ποιητή, ζωγραφισμένο από το χέρι ενός συγγραφέα που τον γνώριζε από κοντά.
Η συλλογή «By the Right of Living Memory…» περιέχει τις ομιλίες των συμμετεχόντων στις Πρώτες Αναγνώσεις Tvardov, που πραγματοποιήθηκαν στο Σμολένσκ. Το βιβλίο περιέχει νέα υλικά της βιογραφίας και της δημιουργικότητας του A. Tvardovsky.
Το βιβλίο του V. Ilyin «Not Hiding Your Eyes» καλύπτει ένα ευρύ φάσμα προβλημάτων που σχετίζονται με τη δημιουργική δραστηριότητα του μεγάλου ποιητή του εικοστού αιώνα. Το υλικό βασίζεται σε αρχειακές, απομνημονευτικές και άλλες πηγές. Περίοδος Σμολένσκ A.T. Ο Tvardovsky καλύπτεται λεπτομερώς στο βιβλίο του ίδιου συγγραφέα «A. Tvardovsky. Λογοτεχνικό περιβάλλον, δημιουργικές διασυνδέσεις.

II. Κύριο μέρος
1. Περίοδος Σμολένσκ στο έργο του A. Tvardovsky
2.1. Περίοδος ζωής και δημιουργικότητας Zagorievsky
Ο Alexander Trifonovich Tvardovsky (1910 - 1971) γεννήθηκε στη γη του Smolensk, στο χωριό Zagorye. Η παιδική ηλικία του συγγραφέα, γιου ενός σιδερά, πέρασε στη γη του Σμολένσκ. Ο κόσμος της ζωής του χωριού με την έκτασή του, την ομορφιά των δασών, τις πρωινές και βραδινές δροσιές, με ένα δύσκολο αγροτικό μερίδιο, είχε μεγάλη επιρροή στη στάση του μελλοντικού ποιητή. Ο Tvardovsky κράτησε για μια ζωή στην ευγενή μνήμη την εικόνα του Zagorye του στην περιοχή Smolensk:
Στο αγρόκτημα Zagorye
Μεγαλώσαμε με τον πατέρα μας.
Καταπράσινη αυλή
Στην ίδια βεράντα.
Ο Alexander Tvardovsky άρχισε να σπουδάζει από την ηλικία των οκτώ ετών. Το φθινόπωρο του 1918, ο πατέρας του τον πήγε με τον αδελφό του Κωνσταντίνο στο Σμολένσκ - στο ιδιωτικό γυμναστήριο του F.V. Voronin. Τα αδέρφια ζούσαν στο σπίτι του θείου τους M. A. Arefiev. Αλλά δεν φορούσαν στολές για πολύ: το γυμνάσιο έκλεισε σύντομα και έπρεπε να επιστρέψουν στο Ζαγόρι. Σπούδασαν στο δημοτικό σχολείο Lyakhovsky, από το οποίο αποφοίτησε ο Αλέξανδρος το 1922. Το 1923, ο Tvardovsky εισήλθε στην 6η τάξη του γυμνασίου Belokholmsk, το οποίο βρισκόταν οκτώ χιλιόμετρα από το Zagorye. Βρισκόταν στο πρώην κτήμα του διάσημου Decembrist πρίγκιπα Kakhovsky.
Το σχολείο Belokholmskaya διαθέτει ισχυρό διδακτικό προσωπικό. Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε στην ανάπτυξη της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας στο σχολείο. Σημαντικό ρόλο στη ζωή του σχολείου έπαιξαν τα λεγόμενα «Σαββατιάτικα βράδια» ερασιτεχνικών παραστάσεων, που διευθύνονταν από τον καθηγητή φυσικής Ν.Γ. Chetyrkin, που αποφοίτησε από τα ανώτερα μαθήματα για γυναίκες πριν από την επανάσταση.
Το σχολικό περιβάλλον βοηθά στην κατανόηση των χαρακτηριστικών της διαμόρφωσης της κοσμοθεωρίας του A. Tvardovsky. Το σχολείο και οι δάσκαλοι όχι μόνο άναψαν τη δάδα της γνώσης στην ψυχή ενός ταλαντούχου αγροτικού αγοριού, αλλά και τον ενθάρρυναν σε ενεργό δημιουργική δραστηριότητα. Εδώ ο Αλέξανδρος συμμετέχει ενεργά στην έκδοση επιτοίχιων εφημερίδων, στις οποίες δημοσιεύονταν τα σχολικά του ποιήματα.
Το γυμνάσιο στο Λευκό Λόφο, που ξεκίνησε τόσο λαμπρά, δεν κράτησε πολύ: τον Αύγουστο του 1924 έκλεισε λόγω έλλειψης διδακτικού προσωπικού.
Από το 1924 έως το 1928 ο Αλέξανδρος δεν σπούδασε πουθενά, τα τέσσερα αυτά χρόνια τα πέρασε στο σπίτι. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου της ζωής του, ο A. Tvardovsky εντάσσεται στην Komsomol για να συμμετέχει ενεργά σε κοινωνικές και πολιτικές δραστηριότητες. Η Komsomol βοήθησε τον ποιητή στην πνευματική του ανάπτυξη, στην υπέρβαση της «στενότητας του αγροκτήματος», στην ανάπτυξη του Tvardovsky ως αγροτικού ανταποκριτή. Το πρώτο σημείωμα του ανταποκριτή του χωριού Tvardovsky, που δημοσιεύτηκε στο " Χωριό Σμολένσκ«Στις 21 Ιανουαρίου 1925, είπε για την οργάνωση 12 αγροτικών κύκλων στο Peresnyansky volost της περιοχής Σμολένσκ. Οι αγρότες παρακολούθησαν «πρόθυμα» κύκλους, αφού ο γεωπόνος Malgin εισήγαγε στους καλλιεργητές σιτηρών τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους για την αύξηση της απόδοσης των χωραφιών.
Ο νεαρός σέλκορ έγραψε και για τα πολιτιστικά κέντρα που προέκυψαν στην ύπαιθρο. Ήταν ευχαριστημένος που στο ίδιο βόλο Peresnyansky υπήρχαν 5 καλύβες ανάγνωσης και 7 γωνίες.
Ο νεαρός προπαγανδιστής νέων μορφών ζωής στο χωριό ενθουσιάζεται από την ανάπτυξη των αγροτικών συνεταιρισμών, των οποίων οι ηγέτες είναι οι πιο άξιοι άνθρωποι του χωριού.
- Τελικά! - έφτιαξαν σχολείο, - αναφωνεί, τελειώνοντας την επόμενη αλληλογραφία του.
Η αισιόδοξη διάθεση του συγγραφέα εκφράζεται όμορφα στο πρώτο έντυπο ποίημα «Η νέα καλύβα». Ως προς το περιεχόμενο, διαφέρει ελάχιστα από τις συνοπτικές, σαφείς, ακριβείς πληροφορίες του. Και στη στήλη της εφημερίδας "Smolenskaya χωριό" με ημερομηνία 19 Ιουλίου 1925, αυτά τα ποιήματα δεν ξεχώρισαν μεταξύ άλλων υλικών της εφημερίδας. Αλλά ταυτόχρονα, σε αντίθεση με αυτά, αυτά ήταν ποιήματα στα οποία μαντεύτηκε ο μελλοντικός Tvardovsky - με το θέμα του, τον τονισμό 1 .
Αλλά αυτή η πρώιμη περίοδος δεν έφερε μεγάλα δημιουργικά επιτεύγματα στον Tvardovsky.
Όσο για την περίοδο "Zagoryev" στη λογοτεχνική του δραστηριότητα, αντίθετα, αποδείχθηκε πολύ πιο γόνιμη. Ο Tvardovsky μεγάλωσε αισθητά αυτά τα χρόνια τόσο ως ποιητής, όσο και ως ανταποκριτής του χωριού και ως μέλος της Komsomol. Το Zagorie ήταν το ποιητικό λίκνο του A. Tvardovsky. Ήταν η τετραετής περίοδος του Zagorievsky που αποδείχθηκε εξαιρετικά «γόνιμη»: κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο ποιητής δημοσίευσε περισσότερα από εξήντα υλικά, συμπεριλαμβανομένων 48 ποιημάτων 2 .
Αναλύοντας τα ποιήματα και την αλληλογραφία του πρώιμου Tvardovsky, προσέχει κανείς άθελά του το κύριο χαρακτηριστικό τους. Στη συνέχεια θα γίνει χαρακτηριστικό γνώρισμα του έργου του και θα βασίζεται στην πιο οξεία αίσθηση νεωτερικότητας του συγγραφέα.
Τα πρώιμα ποιήματα του Tvardovsky θα επιτελούν ουσιαστικά την ίδια λειτουργία Selkor με τις νότες του: είτε για να επιβεβαιώσουν νέα βλαστάρια ζωής στη συγκεκριμένη διάθλασή τους, είτε καθαρίζουν αποφασιστικά το χώρο από τα αγριόχορτα για την τοποθέτηση νέων βλαστών.
Μαζί με ποιήματα που επιβεβαιώνουν μια νέα συνείδηση, ο πρώιμος Tvardovsky έχει αυστηρά επικριτικά ποιήματα που απευθύνονται σε όσους ήθελαν να υπονομεύσουν τα σοσιαλιστικά θεμέλια της νέας ζωής. Έτσι, στο σατιρικό ποίημα «Moonshiner» θα φέρει στο φως όλους τους λάτρεις του «πράσινου φιδιού», θα δείξουν την αναξιότητα, το εσωτερικό τους κενό. Ο νεαρός συγγραφέας θα ασχοληθεί σοβαρά με το πιο οξύ θέμα της αγροτικής ζωής - το θέμα της αυξανόμενης φτώχειας σε συνθήκες ισότητας ενώπιον του νόμου. Εδώ είναι το χωριό "φτωχό":
Χώμα στην καλύβα, ο αχυρώνας δεν καλύπτεται,
Πείνα, φτώχεια...
Ο ίδιος είναι σκυθρωπός, άπλυτος, -
Νεκρός.
Γιατί; Ξέρεις πολύ καλά -
Δεν είναι όλα καλά για εσάς!
Γιατί πάνω από τον αχυρώνα
Ο καπνός ανεβαίνει.
Γιατί κάθε απόγευμα
έχεις ταραχή:
Κάτω από το λυκίσκο σε όλα απρόσεκτα
κουνησες...
Η προσέγγιση αυτού του προβλήματος αποκαλύφθηκε στις παραστάσεις του όχι με τη μορφή φάρσας, αλλά με όρους τραγικού οράματος.
Η ειλικρίνεια, το θάρρος, η διαφάνεια θα γίνουν εφεξής και για πάντα οι αδυσώπητοι σύντροφοι του ποιητή του χωριού Zagorye, παρά το γεγονός ότι ήξερε σε τι θα μπορούσε να μετατραπεί για αυτόν το θάρρος του: τόσο οι προφανείς εχθροί της σοβιετικής κυβέρνησης όσο και οι θυμωμένοι "φτωχοί" που είδαν το δικό τους στο φεγγαρόφωτο «άγριο πρόσωπο» και τους τοπικούς ηγέτες.
Το θέμα Selkorov θα υπερηφανεύεται για τη θέση του στο ποιητικό ρεπερτόριο του πρώιμου Tvardovsky, επειδή ο ίδιος θα ασχολείται συνεχώς με αυτό. Παρά τους κινδύνους που ελλοχεύουν σε κάθε βήμα, θα είναι με ανοιχτό γείσο, με τόλμη και αποφασιστικότητα, τόσο ως σελκόρ όσο και ως ποιητής, για να εναντιωθεί στο ανεξίτηλο κακό - αρπαχτές, φεγγαράδες, απατεώνες, δωροδοκούντες, γραφειοκράτες, συκοφάντες. Στην αλληλογραφία του από το Peresnyansky volost, καταγγέλλει τους ανενεργούς ηγέτες που ζεσταίνουν τα χέρια τους στη δημόσια περιουσία, οργανώνουν διακοπές για τον εαυτό τους με κοινή δαπάνη.
Ορισμένα ποιήματα που δημιουργήθηκαν κατά την περίοδο του Ζαγοριέφσκι αποδείχθηκαν τόσο σημαντικά από καλλιτεχνική άποψη που ο Tvardovsky τα συμπεριέλαβε αργότερα στα συλλεκτικά του έργα, για παράδειγμα: "Harvest", "Native", "Spring Lines", "Native Picture", "Mothers" , « Νυχτοφύλακας » και μερικοί άλλοι. Κάποτε έγιναν αντιληπτοί από τη λογοτεχνική κριτική. Dm. Ο Osin, σημειώνοντας στην εφημερίδα "Young Comrade" (27 Απριλίου 1927) τη συνάφεια των θεμάτων και των προβλημάτων των έργων του Tvardovsky, τόνισε ταυτόχρονα την ικανότητα του ποιητή να λέει με τον δικό του τρόπο για τη ζωή του νέου χωριού. Vl. Ο Smolin στην εφημερίδα "Smolensk Village" (24 Μαΐου 1927) επιβεβαίωσε ουσιαστικά αυτές τις ίδιες διατάξεις, παίρνοντας τα ποιήματα του Tvardovsky ως επίγραφο του άρθρου:
Άλλες ομιλίες έχουν οι μέρες μας, // Άλλη, χαρούμενη ζωή.
Σε αυτούς τους στίχους, ο κριτικός παρατήρησε νέες προσεγγίσεις στο ποιητικό θέμα που συνδέονται με την ανάπτυξη νέων κοινωνικών σχέσεων στο χωριό 3 .
Ο πρώτος Tvardovsky έδειξε όχι μόνο τα εξωτερικά σημάδια της αγροτικής ζωής, αλλά αποκάλυψε επίσης το χωριό από μέσα, στη δυναμική της ανάπτυξής του και σε όλη του την πολυπλοκότητα:
Και φασαρίες παντού νέοι
Η ζωή μυρίζει πρώιμο χρώμα.
Τα παλιά υπόστεγα κατέρρευσαν
Νέα κτίρια έχουν υψωθεί
Ο Ζαγοριέφσκι ποιητής νιώθει παντού το πέρασμα του χρόνου:
Η παλιά ζωή πέθανε προ πολλού
Γεννήθηκε νέα...
Μεταξύ άλλων, η περίοδος Zagorievsky αποδείχθηκε σημαντικός κρίκος στο έργο του Tvardovsky, επίσης επειδή τα κορυφαία είδη του έργου του τοποθετήθηκαν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Αργότερα θα θυμηθεί αυτά τα χρόνια και στο ποίημα «Ταξίδι στο Ζαγόρι» θα γράψει:
Για λίγο καιρό
Εδώ πέρασε
Όλοι οι κύριοι δρόμοι
που βρισκόταν μακριά.
1.2. «Έφυγα από το σπίτι μια φορά…» Στο Σμολένσκ
Ο A. Tvardovsky έφυγε από το Zagorye τον χειμώνα του 1928, όταν ήταν 18 ετών, για να βυθιστεί με το κεφάλι στη δίνη της ζωής. Το Σμολένσκ, με το οποίο εναποθήκευε τις πιο τρελές του ελπίδες, τον συνάντησε σκληρά: δεν συμβάδιζε με τις σπουδές του, δεν υπήρχε μόνιμη δουλειά. Με τη βοήθεια φίλων ποιητών, κατάφερε να βρει στέγη και να βρει δουλειά στην εφημερίδα Rabochy Put και σύντομα μπήκε στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο του Σμολένσκ.
Στην πραγματικότητα, η περίοδος του Σμολένσκ της ποιητικής δραστηριότητας του Tvardovsky καλύπτει μόνο εννέα ημιτελή χρόνια. Ωστόσο, κατά τη διάρκεια αυτής της, κατά τα λεγόμενά του, "μικρής περιόδου ζωής", ως "έμπειρος άνδρας", κατάφερε να διανύσει πολλούς δρόμους - τόσο στη "χώρα" του και στην περιοχή του Σμολένσκ και στην προσωπική του ζωή , και στην ποίηση: από το 1928 έως το 1936, δημοσίευσε 201 έργα. Αν τα θεωρήσουμε «σύμφωνα με τον γεωγραφικό μεσημβρινό», τότε θα πρέπει να ασχοληθούμε όχι μόνο με τα περιοδικά του Σμολένσκ, όπου τυπώθηκε, αλλά και με τη Μόσχα, το Μινσκ, το Μπριάνσκ, την Μπεζίτσα, το Ορέλ, το Κουρσκ, το Χάρκοβο, τη Σεβαστούπολη. και αν κάνουμε την «κάθετη τομή» τους ανά είδος, τότε θα δούμε ένα εκπληκτικό πανόραμα, που αντιπροσωπεύεται από όλα τα είδη και τα είδη καλλιτεχνικής δημιουργικότητας - δοκίμια, ιστορίες, νότες, δραματικές σκηνές, λυρικά ποιήματα, ποιήματα για τους συγχρόνους του ποιητή και τις πράξεις τους , σατιρικά έργα διαφόρων ειδών, παρωδίες και επιγράμματα. Αυτή η ετερόκλητη, κινητή, «πολύχρωμη» εικόνα ξεδιπλώνεται από τέσσερα ποιήματα: «Το μονοπάτι προς τον σοσιαλισμό», «Το μονοπάτι του Βασίλι Πετρόφ» (ή «Εισαγωγή» σύμφωνα με άλλες δημοσιεύσεις), «Ο καμπούρης αγρότης» και, όπως ένα «χρυσό τσέρκι», το περίφημο «Μυρμήγκι της χώρας».
Στη διαδικασία επίμονων και επίμονων αναζητήσεων, ο ποιητής βρήκε τελικά τον κύριο σύνδεσμο σε όλη την προπολεμική δημιουργικότητα - το θέμα του ρωσικού χωριού, διάσπαρτο εκείνη την εποχή σε αγροκτήματα και διαλυμένο κατά τα χρόνια της λεγόμενης "μεγάλης στροφής". σημείο» από τις οξύτερες εσωτερικές αντιφάσεις - τόσο την παραμονή όσο και στην ίδια την πορεία της «πλήρους κολεκτιβοποίησης» της γεωργίας.
Η κεντρική σκέψη, που διεισδύει σαν ακτίνα σε όλο το πάχος αυτού του ισχυρού ποιητικού στρώματος, είναι η σκέψη-άγχος για τη μελλοντική μοίρα του Ρώσου αγρότη, του τροφοδότη όλης της χώρας, του «πολιτιστικού αφέντη», η σκέψη του ειλικρινούς του. και ειλικρινής καλλιτεχνική έκφραση μέσω της ποίησης.
Σύμφωνα με τον A. Turkov, η ποιητική του Tvardovsky αυτών των χρόνων χαρακτηρίζεται από έναν ξεκάθαρα εκφρασμένο ατομικό προσανατολισμό της εικόνας, την εστίασή της στην αποκάλυψη της ζωής σε όλη της την πολυπλοκότητα, την ασυνέπεια και την ατελή της. Από αυτή την άποψη, ο Tvardovsky εκείνη την εποχή, όπως και όλα τα επόμενα χρόνια, ήταν ο πιο πρωτότυπος, τολμηρός ποιητής και ταυτόχρονα πολύπλοκος, δύσκολος και μερικές φορές άμεσα απρόσιτος για μια αντικειμενική κατανόηση της λογοτεχνικής κριτικής, η οποία αποδείχθηκε πολύ χαμηλότερη στο Σμολένσκ στο επίπεδό του από τα έργα τέχνης του. Η πολυπλοκότητα και η ατελή πλοκή πολλών από τα έργα του Tvardovsky προκλήθηκε από τις ιδιαιτερότητες της ίδιας της ζωής: σε μια τεράστια χώρα που παρέμενε κατά κύριο λόγο μια αγροτική χώρα, όλα άρχισαν ξαφνικά να κινούνται σε σύντομο χρονικό διάστημα. Τα παλαιά θεμέλια της αγροτικής ζωής κλονίστηκαν. κάθε χωρικός βρέθηκε αντιμέτωπος με την επιλογή ενός μονοπατιού-δρόμου (όλοι οι ήρωες των επικών έργων του Tvardovsky είναι καθ' οδόν, σε κίνηση, και ο ίδιος ο ποιητής και ο λυρικός ήρωάς του «έκαναν πολλά στη χώρα των δρόμων τους») 4 .
Όχι πάντα αυτή η επιλογή αποδείχθηκε σωστή, επιτυχημένη. Αντίθετα, συχνά συνέβαιναν βλάβες και πτώσεις - τόσο στον ίδιο τον ποιητή όσο και στις τύχες των ηρώων των έργων του. Συχνά κολυμπούν ενάντια στο ρεύμα, όπως ο "μεταφορέας" του, ο οποίος "κυβέρνησε σε όλη του τη ζωή ...". «Σταυρός» και άλλοι λυρικοί ήρωες του Tvardovsky. Μερικές φορές η μοίρα του ίδιου του ποιητή του φαινόταν εξαιρετικά ασταθής, στριμμένη, παραμορφωμένη, σπασμένη, τραγική. Και στο έργο του, το ενιαίο θέμα της ρωσικής αγροτιάς διχάζεται, ορμάει σε δύο πόλους: από τη μια πλευρά, η φιλοδοξία στα ύψη του κομμουνισμού («Ποιήματα για μια ευημερούσα ζωή»), σε νέες συλλογικές μορφές συνείδησης και κοινοτικής ζωής ; από την άλλη, η ευαισθητοποίηση των μεγάλων θυμάτων αυτής της τεράστιας κοινωνικής κατάρρευσης 5 .
Η πρώτη γραμμή προέρχεται ήδη από το ποίημα του 15χρονου ποιητή Zagoriye "New Hut", στη συνέχεια συνεχίζει σε μια σειρά έργων της περιόδου του Σμολένσκ. σε ένα από αυτά ο Tvardovsky έγραψε:
Πηγαίνω σε αξέχαστα μέρη
Βλέπω νέους οικισμούς.
Ξέρεις τι έχεις γίνει
Σμολένσκ Πατρίδα μου
Φυσικά, ποιήματα για τους εργαζόμενους, για το «όμορφο ψωμί» που φύτρωναν στα χωράφια των συλλογικών αγροκτημάτων, γεννήθηκαν από νέες εντυπώσεις που έλαβαν κατά τη διάρκεια ταξιδιών στην περιοχή. όλα αυτά ευχαρίστησαν εξαιρετικά τον ποιητή ("Η διάθεση είναι πολύ καλή", "Υπέροχο"):
Απόσταση έχω γίνει μικρότερη
Τα μακρινά μέρη έχουν γίνει πιο κοντά.
Φορτηγό από το Ribszew βροντάει
Στο κατάστρωμα της νέας γέφυρας.
Το τελευταίο έργο της περιόδου του Σμολένσκ ήταν το ποίημα "Σταθμός Pochinok". Γράφτηκε το 1936 και δημοσιεύτηκε μόλις ένα χρόνο μετά την αναχώρηση του Tvardovsky για τη Μόσχα στην εφημερίδα Rabochy Put ως ένα είδος φιλικού χαιρετισμού στις γενέτειρές του, ως «αερικό φιλί» που εστάλη από την πρωτεύουσα. Το ποίημα συνδυάζει, διαπλέκει, συμπληρώνει δύο υφολογικά ρεύματα - επικό, κοινωνικό και λυρικό, προσωπικό. Αφενός ο συγγραφέας μιλά για την πατρίδα του, αφετέρου για την αγαπημένη του γη:
είμαι χαρούμενος
Χαίρομαι
Με τη σκέψη να ζεις αγαπημένη,
Τι υπάρχει στην πατρίδα μου
Εκεί είναι η πατρίδα μου.
Και είμαι ακόμα χαρούμενος -
Αφήστε τον λόγο να είναι αστείος -
Ό,τι στον κόσμο είναι δικό μου
Σταθμός Pochinok.
Το ποίημα "Station of Repairs", ένα από τα καλύτερα προπολεμικά έργα του Tvardovsky, σας επιτρέπει να δείτε και να εκτιμήσετε το τεράστιο άλμα που συνέβη στην καλλιτεχνική ανάπτυξη του ποιητή, ο οποίος συνειδητοποίησε τη σημασία και την αναγκαιότητα του έργου του ("Και Θέλω να δουλέψω έτσι, / να ζήσω μια τέτοια ζωή, / Για να είναι περήφανος ο μακρινός συμπατριώτης μου / να είναι περήφανος για μένα»), που κατάφερε να παρουσιάσει την πατρίδα του στο πλαίσιο της συνολικής ανάπτυξης της χώρας, ως σημαντικό μέρος ενός τεράστιου συνόλου.
Μετά τη "Χώρα των μυρμηγκιών", στην προπολεμική δεκαετία του '30, εμφανίστηκαν συλλογές ποιημάτων του Tvardovsky: "The Road" (1938) και "Rural Chronicle" (1939). Η επόμενη συλλογή - "Zagorie", που πήρε το όνομά της από την πατρίδα του, εκδόθηκε το 1941. Αλλά ούτε οι αναγνώστες ούτε οι κριτικοί σχεδόν τον παρατήρησαν: ο πόλεμος έσπρωξε στο παρασκήνιο όλα όσα δεν είχαν άμεση σχέση με αυτόν.

2.3. Ανάλυση του ποιήματος "Χώρα μυρμήγκι"
Country Ant "(1935) - το πρώτο σημαντικό σημαντικό, πρωτότυπο έργο του Tvardovsky, που τον έφερε στη μεγάλη λογοτεχνία. Το ποίημα, όπως όλα τα πρώτα έργα, είναι αφιερωμένο στη κολεκτιβοποίηση του χωριού που έλαβε χώρα στη χώρα. Αλλά υπάρχει τίποτα εφημερίδα-αφίσα σε αυτό, όπως φαίνεται όχι σε μια δήλωση-ποίημα, αλλά μάλλον σε ένα ερώτημα-ποίημα στις παραδόσεις της κλασικής ρωσικής λογοτεχνίας (το πιο σαφές παράδειγμα είναι το ποίημα του Nekrasov "Who Lives Well in Russia"). κολεκτιβοποίηση ως ο μόνος σωστός δρόμος της εργαζόμενης αγροτιάς, αποκαλύπτονται οι οδυνηρές εμπειρίες του αγρότη, που αντιμετώπισε ένα εντελώς νέο (για πολλούς αιώνες) πρόβλημα ζωής γι 'αυτόν, οι αντιφάσεις της σύγκρουσης του νέου με το πρωτότυπο σε αυτό το μονοπάτι και το γνήσιο δράμα της όλης κατάστασης αντανακλώνται.
Αφορμή για τη συγγραφή του ποιήματος ήταν ένα επεισόδιο από το «Μπρούσκοφ» του Φ. Πανφέροφ, όπου ο μεσαίος αγρότης Νικίτα Γκουριάνοφ πηγαίνει αναζητώντας ένα μέρος όπου δεν υπάρχει εκβιομηχάνιση και κολεκτιβοποίηση. Αυτή η κίνηση πλοκής τέθηκε από τον Tvardovsky στη βάση ενός νέου ποιήματος.
Οι εργασίες σε αυτό ξεκίνησαν στις 8 Οκτωβρίου 1934.
Ο χωρικός Nikita Morgunok ταξιδεύει σε όλη τη χώρα αναζητώντας ένα μέρος όπου δεν υπάρχουν συλλογικές φάρμες. Εργάτης και ιδιοκτήτης δεν μπορεί να δεχτεί την κοινωνικοποίηση της ιδιοκτησίας. Το ιδανικό του:
Η γη είναι μεγάλη και πλατιά
Γύρω από το δικό σου.
Θα σπείρεις ένα αφρώδη -
Και αυτό είναι δικό σου 6 .
Όλη η χώρα, σαν να λέγαμε, έσπασε την άγκυρα και στροβιλίστηκε σε μια δίνη:
Το πλοίο πάει σαν καρουζέλ
Περιστροφή με ταχύτητα.
Αρμόνικα ξυλουργός
Τυχεροί στην άκρη της χώρας...
Τα καλώδια βουίζουν πάνω από το χωράφι,
Οι κολώνες τρέχουν μπροστά
Τρένα βουίζουν στις ράγες
Και τα νερά κυλούν.
(1,229)
Μερικές φορές στο ποίημα έρχεται στον Στάλιν. Αλλά αυτές οι αναφορές στερούνται τη συνήθη υποτέλεια και πλακάτ ανάταση εκείνης της εποχής. Μάλλον, αντίθετα: ο Morgunok θα ήθελε να στραφεί στον Στάλιν απλά, ανθρώπινα, με μια μη τυπική ερώτηση:
Σύντροφε Στάλιν;
Δώσε μια απάντηση,
Για να μην διαφωνούν μάταια οι άνθρωποι:
Το τέλος προβλέπεται αχ όχι
Όλη αυτή η φασαρία;
Το ερώτημα τίθεται με τόλμη και τόλμη: πίσω από αυτό είναι η προφανής δυσαρέσκεια του αγρότη για την εκτροφή της ζωής ως αποτέλεσμα της κολεκτιβοποίησης, αν και ο Morgunok αναγκάζεται να κάνει μια επιφύλαξη:
Τι καλό θα πάμε;
Οπότε δεν διαμαρτύρομαι.
(1.253)
Μια εικόνα συνδέεται επίσης με τον Στάλιν στο τέλος ενός από τα κεφάλαια:
Η πατρίδα είναι υπέροχη.
Ανοιξη! Υπέροχη χρονιά!
Και σε ολόκληρη τη χώρα - ένα χέρι,
Κάλεσμα προς τα εμπρός.
(1.255)
Σύμφωνα με τον A. Kondratovich, ο ποιητής εδώ καταφεύγει σε έναν μάλλον τολμηρό και ανασφαλή παραλληλισμό - τον «Χάλκινο Καβαλάρη», ένα είδωλο που μεγάλωσε τη ζωή του λαού και του κράτους χωρίς, φυσικά, να ενδιαφέρεται για τα δικαιώματα ενός ατόμου. 7 .
Η κατανόηση των γεγονότων από τον συγγραφέα εξακολουθεί να συμπίπτει με το επίσημο δόγμα: ο Tvardovsky γελάει στον ήρωά του. Εξ ου και το χιούμορ του ποιήματος. Ο ήρωας, ταξιδεύοντας σε όλο τον κόσμο, βρίσκεται σε πολλές τραγικωμικές καταστάσεις. Γνωρίζει αργόσχολους (ποπ) και ξεκάθαρους ταξικούς εχθρούς (κουλάκ Ίλια Μπουγκρόφ) ή τους ίδιους εκκεντρικούς «αναζητητές» όπως ο ίδιος (προσευχή).
Η πλοκή της «Χώρας του Μυρμηγκιού», σημειώνει ο Σ.Λ. Strashnov, είναι η συγκέντρωση εκείνων των αμφιβολιών που βίωσαν οι άνθρωποι, εγκαταλείποντας τον πανάρχαιο τρόπο ζωής και εξελίσσοντας οδυνηρά σε έναν νέο. Η πλοκή του ποιήματος είναι μια οπτική έκφραση εσωτερικών αντιφάσεων, με τη μια ή την άλλη μορφή και σε έναν βαθμό γνώριμο σε πολλούς εκείνη την εποχή.
Αυτή η γενική σύγχυση σημειώνεται έτσι στο ποίημα:
Οι φήμες μεγαλώνουν εκείνη τη νύχτα, εκείνη τη μέρα,
Κυλώντας στην απόσταση και την ερημιά,
Και εκατό χιλιάδες χωριά περιμένουν
Εκατό εκατομμύρια ψυχές.
Όχι, ποτέ όπως φέτος
Σε αγωνία και αγώνα
Δεν το περίμενα, δεν το πίστευε ο κόσμος
Για τη ζωή, για το χωριό...
(1,252)
Εδώ αποδεικνύεται η βαθιά εθνικότητα του έργου του Tvardovsky, η ιστορική του αλήθεια. Διότι, σύμφωνα με τη σωστή παρατήρηση του Strashnov, «η συνείδηση ​​των αγροτών προτιμά τη διαύγεια, αλλά μόνο αυτό στο οποίο έχει φτάσει με τη δική της πορεία και εμπειρία». Παρόμοιους δισταγμούς είχε και ο πατέρας τους, ο Trifon Gordeevich, ο οποίος έψαχνε μέρη για επανεγκατάσταση στην επαρχία Σαμάρα. Εγγράφηκα σε ένα συλλογικό αγρόκτημα και πήγα τον αγαπημένο μου επιβήτορα εκεί, αλλά, έχοντας χάσει τον ύπνο και την ηρεμία, άλλαξα γνώμη και πήρα τον επιβήτορα πίσω 10 ».
Η αποφασιστική προϋπόθεση για να ξεπεραστούν όλες οι συγκρούσεις στα έργα του Tvardovsky είναι η εργασία. Η επιμέλεια για τον ποιητή είναι το καθοριστικό αξιακό μέτρο κάθε ανθρώπου. Το ζήτημα των αποτελεσμάτων της εργασίας - για το "bubochka", την υλική ευημερία - είναι επίσης απαραίτητο.
Χαρακτηριστικό είναι το ποίημα "Επισκέπτης" (1933), από το οποίο, ίσως, ξεχύθηκε ολόκληρο το ποίημα: ένας καλεσμένος ήρθε στον συλλογικό αγρότη και εκείνη τη στιγμή άρχισε να βρέχει και χρειάστηκε να καλυφθεί επειγόντως το σανό του συλλογικού αγροκτήματος . Ο επισκέπτης βοηθά ενεργά την κοινή υπόθεση.
και τα λοιπά.................

Αυτός ο κύκλος μαθημάτων στους στίχους του A. T. Tvardovsky περιλαμβάνει 3 περιλήψεις:

1. "Αναστεναγμός, άνθρωποι, έχοντας περάσει το κατώφλι του πολέμου ...". Μεταπολεμικοί στίχοι του A. T. Tvardovsky (μάθημα στο μάθημα "Λογοτεχνία της περιοχής Σμολένσκ" τάξη 9).

2. A. T. Tvardovsky. Ποιήματα των τελευταίων ετών (μάθημα στην τάξη 11 στο μάθημα της ιστορίας της ρωσικής λογοτεχνίας)

3. Ο πόλεμος στο έργο του Tvardovsky (2 μαθήματα στην 9η τάξη στο μάθημα της ιστορίας της ρωσικής λογοτεχνίας)

Χρησιμοποιούνται οι εξής μορφές μαθημάτων: εκμάθηση νέου υλικού, μάθημα-διάλεξη, μάθημα-εργαστήριο.

Κάθε μάθημα συνοδεύεται από μια παρουσίαση.

Υπάρχει ένα φυλλάδιο για την 9η τάξη.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Περίληψη μαθήματος στην τάξη 9 στο μάθημα "Λογοτεχνία της περιοχής Σμολένσκ"

Θέμα: «Αναστενάστε, άνθρωποι, έχοντας περάσει το κατώφλι του πολέμου…». Μεταπολεμικοί στίχοι του A. T. Tvardovsky.

Στόχοι: να μυήσει τους μαθητές στους στίχους της μεταπολεμικής περιόδου. εξετάστε συστήματα εικόνων και θεμάτων. Συγκρίνετε με τους στίχους της προπολεμικής περιόδου, αναδεικνύετε το κοινό και το διαφορετικό. καλλιεργούν πατριωτικά αισθήματα.

Τύπος μαθήματος: εκμάθηση νέου υλικού.

Μέθοδοι: έρευνα; δημιουργική ανάγνωση.

Τύποι μαθητών δραστηριοτήτων:απαντήσεις σε ερωτήσεις· εκφραστική ανάγνωση? ένα μήνυμα για μια ορισμένη περίοδο του έργου του ποιητή.

Δεξιώσεις: εκφραστική ανάγνωση? κανοντας ερωτησεις; διάλεξη.

Εξοπλισμός: πορτρέτο του Tvardovsky? λυρικό βιβλίο? παρουσίαση.

Πλάνο μαθήματος:

1. Οργάνωση χρόνου(3 λεπτά).
2. Γνωριμία με τους στίχους της μεταπολεμικής περιόδου Tvardovsky(36 λεπτά):

• Γενικά χαρακτηριστικά της μεταπολεμικής περιόδου του έργου του ποιητή.
• Μηνύματα μαθητών;
• Ανάγνωση και ανάλυση ποιημάτων, ακρόαση ηχογραφήσεων.
• Σύγκριση με τους στίχους της προπολεμικής περιόδου.

1. Περίληψη του μαθήματος (3 λεπτά).
2. Εργασία για το σπίτι(3 λεπτά).

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

1. Οργάνωση χρόνου.

Δάσκαλος: Γεια σας παιδιά! Κάτσε κάτω. Πέρυσι, όταν γνωριστήκαμε με τους προπολεμικούς στίχους του Tvardovsky, ανέφερα ότι του χρόνου θα μελετούσαμε μεταπολεμικούς στίχους. Ήρθε εκείνη η μέρα. Σημειώστε τον αριθμό στα τετράδιά σας. Και το θέμα του μαθήματός μας είναι "Αναπνεύστε, άνθρωποι, έχοντας περάσει το κατώφλι του πολέμου ...". Μεταπολεμικοί στίχοι του A. T. Tvardovsky (Διαφάνεια 1).

2. Γνωριμία με τους στίχους του Tvardovsky μεταπολεμική περίοδο.

Δάσκαλος: Στο σημερινό μάθημα, θα δούμε τους στίχους των μεταπολεμικών χρόνων, θα εξετάσουμε το σύστημα των εικόνων, αν έχει αλλάξει κάτι σε αυτό. Και στο τέλος του μαθήματος θα συγκρίνουμε τους προπολεμικούς και μεταπολεμικούς στίχους. Ας ξεκινήσουμε με τη σειρά.

Για να ξεκινήσετε τη μελέτη των στίχων, είναι απαραίτητο να γνωρίζετε τα κύρια σημεία της ζωής και της δημιουργικής διαδρομής αυτής της περιόδου. Ζήτησα μια σύντομη αναφορά για τη ζωή του Tvardovsky μετά τον πόλεμο. Σας παρακαλούμε.

Στα χρόνια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, καθώς και στα πρώτα μεταπολεμικά χρόνια, ο Tvardovsky δημιούργησε μια σειρά από έργα που του έφεραν αληθινή φήμη και αληθινή λαϊκή αγάπη. Πρώτα απ 'όλα, αυτό αναφέρεται στο ποίημά του "Vasily Terkin (Βιβλίο για έναν μαχητή)" (Διαφάνεια 2), το οποίο λέει για τη ζωή ενός απλού στρατιώτη, γραμμένο σε φωτεινή γλώσσα, που έχει γίνει η ενσάρκωση του ρωσικού χαρακτήρα. Ο ήρωας του ποιήματος, Vasily Terkin (Διαφάνεια 3), έγινε ένας πραγματικά λαϊκός ήρωας.
Για τη φρίκη του πολέμου, για την ανοησία και τη σκληρότητά του, ο Tvardovsky είπε στα ποιήματα "Δύο γραμμές", "Σκοτώθηκα κοντά στο Rzhev", στο ποίημα "House by the road".
Από το 1950 και σχεδόν μέχρι το θάνατό του - μέχρι το 1970 (με διάλειμμα από το 1955 έως το 1957), ο Tvardovsky υπηρέτησε ως αρχισυντάκτης του περιοδικού Novy Mir, συνεχίζοντας επίσης τη λογοτεχνική του δραστηριότητα (Διαφάνεια 4).
Από το 1961 έως το 1966, ο Alexander Tvardovsky ήταν υποψήφιο μέλος της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΣΕ. Από το στυλό του ποιητή στη δεκαετία του '60 προέκυψαν τέτοια υπέροχα έργα όπως τα ποιήματα "Για την απόσταση, την απόσταση", "Με το δικαίωμα της μνήμης".
Ο Tvardovsky έγραψε επίσης πολλά όμορφα λυρικά ποιήματα - "Σας ευχαριστώ για ένα τέτοιο πρωινό", "Το τσάι Ιβάν θα ανθίσει λίγο" και άλλα γεμάτα αγάπη για την πατρίδα τους. Αυτό το συναίσθημα δεν άφησε τον Alexander Trifonovich μέχρι τις τελευταίες ημέρες της ζωής του.
Στις 18 Δεκεμβρίου 1971 στο χωριό Krasnaya Pakhra, στην περιοχή της Μόσχας, ο Alexander Tvardovsky πέθανε.

Δάσκαλος: Ευχαριστώ. Όλα είναι σύντομα και ξεκάθαρα. Από αυτό το μήνυμα, έχουμε ήδη ακούσει ποια θέματα θα επικρατήσουν αυτή την περίοδο. Πρώτα απ 'όλα, αυτό είναι ένα στρατιωτικό θέμα. Όχι μόνο ο Tvardovsky, αλλά και πολλοί άλλοι ποιητές και συγγραφείς που επέζησαν από τον πόλεμο, θα μείνουν σε αυτό το θέμα για πολύ καιρό για να δείξουν όλη τη φρίκη ενός αιματηρού πολέμου. Εξετάστε μερικά από τα έργα που έχει ήδη αναφέρει ο ομιλητής: "Δύο γραμμές", "Σκοτώθηκα κοντά στο Rzhev" και άλλα.

Ας πάμε πρώτα στο ποίημα «Δύο γραμμές».

(εκφραστική ανάγνωση)

Ποια εικόνα εμφανίζεται μπροστά στα μάτια σας; Ας ξαναδιαβάσουμε τις γραμμές που το σχεδιάζουν (Διαφάνεια 5).

Το νεκρό αγόρι βρίσκεται στον πάγο της λίμνης. Σκοτώθηκε στον πόλεμο της Φινλανδίας. Ο συγγραφέας συμπάσχει τόσο πολύ με το αγόρι που του φαίνεται ότι ο ίδιος είναι ξαπλωμένος στη θέση του αγοριού. Με αυτό το ποίημα, ο Tvardovsky τονίζει τη σκληρότητα και την ανοησία του πολέμου. Σκότωσε ένα αγόρι που θα ζούσε και θα ζούσε ακόμα.

Δάσκαλος: Ναι, έχεις δίκιο. Ο πόλεμος είναι σκληρός και παράλογος. Και οι πιο αγαπημένοι και οι πιο κοντινοί άνθρωποι πεθαίνουν στον πόλεμο. Ο Tvardovsky εδώ απεικονίζει ένα αγόρι - έναν μαχητή. Όχι άντρας, απλά αγόρι. Όμως έχει ήδη υψωθεί για την υπεράσπιση της πατρίδας του. Υπάρχει κίνητρο για χρέος. Όλο το ποίημα διαποτίζεται από την εικόνα του πάγου και του κρύου. Ο Tvardovsky χρησιμοποιεί την προσωποποίηση: «ο παγετός πίεσε το πανωφόρι στον πάγο», «ο πάγος το κράτησε στο πάτωμα». Μπορούμε να υποθέσουμε ότι έτσι ο συγγραφέας μεταφέρει το προσωπικό του αίσθημα πολέμου. Για αυτόν, αυτό είναι ένα άγνωστο, αδάμαστο στοιχείο, πριν από το οποίο η ζωή μουδιάζει, σταματά. Παγώνει τα πάντα. Η εικόνα του πάγου είναι η αναισθησία των ανθρώπων για την ύπαρξη και τα πεπρωμένα ο ένας του άλλου, η αδιαφορία τους. Έτσι, ο Tvardovsky, έχοντας απεικονίσει τον θάνατο ενός ατόμου, μετέφερε όλη την ανοησία και τη βλακεία του πολέμου, αυτά τα περιττά θύματα, τους εγκαταλειμμένους ανθρώπους, τους ξεχασμένους από όλους.

Σκεφτείτε ένα άλλο ποίημα - "Με σκότωσαν κοντά στο Rzhev". Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτό που μας ενέπνευσε να γράψουμε.

Το ποίημα βασίζεται σε πραγματικά γεγονότα. Ο ήρωάς του είναι ο Vladimir Petrovich Brosalov. Στη μητέρα του Brosalov στάλθηκε κηδεία δηλώνοντας ότι ο γιος της πέθανε. Ωστόσο, αργότερα αποδείχθηκε ότι ο Brosalov ήταν ζωντανός και βρισκόταν στο νοσοκομείο με το όνομα N. N. Burdenko.

Δάσκαλος: Ο Brosalov βρέθηκε τη δεύτερη μέρα: κάποιος είδε ένα κομμάτι μπότας να προεξέχει από το έδαφος. - Ναι, κινείται! φώναξε ο στρατιώτης. Τον ξέθαψαν, ο Brosalov αρνήθηκε κατηγορηματικά το νοσοκομείο, ξεκουράστηκε μόνο στη διμοιρία του για αρκετές ημέρες. Τότε τραυματίστηκε βαριά. Ένας στρατιώτης από ένα νοσοκομείο πρώτης γραμμής μεταφέρθηκε στη Μόσχα και η μητέρα του έλαβε μια κηδεία για το θάνατό του κοντά στο Rzhev. Έτυχε μητέρα και γιος να καταλήξουν στην ίδια πόλη. Οι γιατροί αναζήτησαν τη μητέρα. Ευτυχισμένη, ήρθε στο νοσοκομείο με μια κηδεία στα χέρια της και, μετά από μια συνάντηση με τον γιο της, συνάντησε κατά λάθος τον Alexander Trifonovich. Αναμφίβολα, ο ποιητής άκουσε και κατέγραψε την ιστορία του μαχητή. Σύντομα εμφανίστηκε το ίδιο το ποίημα. Εξετάστε τις πληροφορίες στη διαφάνεια (Διαφάνεια 6).

Και τώρα ας ακούσουμε μια ηχογραφημένη ηχογράφηση του ποιήματος "Με σκότωσαν κοντά στο Rzhev" που ερμήνευσε ο Alexander Solovyov, ποιητής και εκφωνητής.

(ακρόαση της ηχογράφησης, Διαφάνεια 7)

Αναλύστε αυτό το ποίημα. Τι έχουμε μπροστά μας; Ποιος είναι μπροστά μας; Τι θέλουν; Δίνω 3 λεπτά για σκέψη (κείμενο μπροστά στα μάτια μου).

Σε μορφή, ένα ποίημα του A.T. Ο Tvardovsky «Σκοτώθηκα κοντά στο Rzhev» είναι ένας διάλογος - μια ηθική μαρτυρία ενός στρατιώτη που σκοτώθηκε στις μάχες κοντά στο Rzhev προς τους συμπατριώτες του και τους ομοϊδεάτες του - αυτούς που παρέμειναν για να πολεμήσουν ενάντια στο φασισμό.

Η κύρια ιδέα αυτής της διαθήκης ακούγεται στις τελευταίες γραμμές του έργου: "Θα σας κληροδοτήσω να ζήσετε - Τι μπορώ να κάνω περισσότερο;" Όμως, για να ζήσει, ο ήρωας θυμάται πάντα τη χώρα του και όσους πέθαναν στο όνομά της.
Το ποίημα έχει μια πλοκή: ο λυρικός ήρωας λέει στους "συνομιλητές" του την προσωπική του ιστορία: "Σκοτώθηκα κοντά στο Rzhev, Σε έναν ανώνυμο βάλτο ...", που εξελίσσεται στην ιστορία εκατομμυρίων ανθρώπων, στην ιστορία ολόκληρης της χώρας . Βοηθά στην κατανόηση αυτού, συμπεριλαμβανομένης της απαρίθμησης των πιο σημαντικών σταδίων του πολέμου, τα οποία έχουν γίνει ορόσημα για όλους τους Ρώσους στην προσωπική τους ζωή.
Το χειρότερο για τον ήρωα δεν είναι ότι «σε όλον αυτόν τον κόσμο .... χωρίς κουμπότρυπες, χωρίς ρίγες από τον χιτώνα μου», ούτε ότι «για μένα - καμία είδηση, καμία αναφορά μετά από αυτήν την ημέρα». Πάνω απ 'όλα, ο στρατιώτης ανησυχεί για το γεγονός ότι δεν θα μπορεί πλέον να πολεμήσει - για να βοηθήσει την επίθεση μιας τόσο σημαντικής νίκης για όλους. Ο θάνατός του, όπως οι θάνατοι εκατομμυρίων όσων σκοτώθηκαν, όπως και οι ζωές εκείνων που έμειναν να πολεμήσουν, μπορεί να δικαιολογήσει μόνο ένα πράγμα - τη νίκη.

Δάσκαλος: Ευχαριστώ. Πολύ λεπτομερής και σε βάθος ανάλυση. Το ποίημα γίνεται αντιληπτό ως διαθήκη όλων των πεσόντων, που δεν έζησαν για να δουν την Ιερή Νίκη, σε όσους έφτασαν, εκπλήρωσαν, τελείωσαν τον φασισμό στη «φωλιά» του. Αυτή είναι επίσης μια προειδοποίηση προς όλες τις επόμενες γενιές να μην επιτρέψουν την επανάληψη της αιματηρής σφαγής, γιατί είναι πιο δύσκολο να σταματήσει ο πόλεμος παρά να τον αποτρέψει. Από το δικό του «μακρινό», ο ποιητής μιλάει στους απογόνους του για να θυμούνται εκείνους που πλήρωσαν ένα ανυπολόγιστο τίμημα για τη νίκη - τη ζωή τους.

Σκεφτείτε τώρα τις εικόνες που υπάρχουν στους στίχους αυτής της περιόδου.

Τα πρώτα χρόνια μετά τον πόλεμο, οι κύριες εικόνες είναι ένας μαχητής που επιστρέφει στο σπίτι μετά τον πόλεμο για να αποκαταστήσει την κατεστραμμένη οικονομία. Μια άλλη εικόνα είναι μια μητέρα που δεν περίμενε τον γιο της από μπροστά, ο οποίος έγινε γκρίζος πριν την ώρα της. Μετά τη δεκαετία του '50, ο Tvardovsky γράφει κυρίως για την αποκατάσταση κατεστραμμένων αγροκτημάτων, για τη φιλία, για το καθήκον και τραγουδά ηρωικές πόλεις (Μόσχα). Το μοτίβο μνήμης διατρέχει ολόκληρο τον κύκλο. Ο κόσμος πρέπει να θυμάται με ποιο κόστος κατακτήθηκε η νίκη.

Δάσκαλος: Τώρα που γνωρίσαμε το θέμα της μεταπολεμικής περιόδου, ας το συγκρίνουμε με το θέμα της προπολεμικής περιόδου. Πώς έχει αλλάξει το σύστημα εικόνας;

Αν οι προπολεμικοί στίχοι χαρακτηρίζονται από εικόνες πολιτών, συμπατριωτών, νυφών, μητέρων, τότε η μεταπολεμική περίοδος χαρακτηρίζεται από εικόνες ενός μαχητή που επιστρέφει σπίτι, μιας μητέρας που περιμένει τα παιδιά της να γυρίσουν σπίτι. Δεν δίνεται έμφαση στους αμάχους - κατά τη διάρκεια του πολέμου, σχεδόν όλοι πήγαν στο μέτωπο. Ακόμα και παιδιά - και πήραν μέρος στις μάχες.

Δάσκαλος: Σωστά. Και ποια θέματα μπορούν να εντοπιστούν για αυτές τις δύο περιόδους;

Για την προπολεμική περίοδο - το θέμα της αγροτικής ζωής και του τρόπου ζωής, και για τη μεταπολεμική περίοδο - το θέμα της αποκατάστασης της χώρας (Διαφάνεια 8).

3. Συνοψίζοντας.

Δάσκαλος: Λοιπόν, παιδιά, γνωρίσαμε τους μεταπολεμικούς στίχους του Tvardovsky. Το συγκρίναμε στις προπολεμικές περιόδους και αποκαλύψαμε σημαντικές διαφορές. Όπως μπορείτε να δείτε, ο πόλεμος άλλαξε ριζικά ολόκληρο το περιεχόμενο του έργου του Tvardovsky. Και όχι μόνο ένας Tvardovsky. Όλοι οι συγγραφείς και οι ποιητές του 20ού αιώνα έχουν υποστεί αυτήν την αλλαγή.

4. Εργασία για το σπίτι.

Βιβλιογραφία:

1. Merkin G.S. Λογοτεχνία της περιοχής του Σμολένσκ. Τόμος 2. - Σμολένσκ, 2003.
2. Tvardovsky A. Βιβλίο στίχων. - Μόσχα: Σοβιετικός συγγραφέας, 1983.
3. http://www.litra.ru/biography/get/biid/00206071211285684497/
4. http://prochtu.ru/uslishu.php?avtor=1145&kniga=1
5. http://psj.ru/blog/poisk-pobeda/444.php

Προεπισκόπηση:

https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

"Αναπνεύστε, άνθρωποι, έχοντας περάσει το κατώφλι του πολέμου ..." Μεταπολεμικοί στίχοι του A. T. Tvardovsky

Βασίλι Τέρκιν

«Δύο γραμμές» ... Κάπως αδέξια ξάπλωνε σαν μικρό κορμί παιδιού. Ο Φροστ πίεσε το παλτό στον πάγο, Το καπάκι πέταξε μακριά. Φαινόταν ότι το αγόρι δεν ήταν ξαπλωμένο, αλλά έτρεχε ακόμα και κρατούσε τον πάγο πίσω από το πάτωμα...

Επώνυμο: Brosalov Όνομα: Vladimir Πατρώνυμο: Petrovich Ημερομηνία γέννησης: __.__.1924 Τόπος γέννησης: περιοχή Kalinin, Kalinin Ημερομηνία και τόπος στρατολόγησης: Kalinin RVC, περιοχή Kalinin, περιοχή Kalinin Τελευταίος τόπος υπηρεσίας: 133rd sd Στρατιωτικός βαθμός: Στρατιώτης του Κόκκινου Στρατού Αιτία αποχώρησης: σκοτώθηκε Ημερομηνία αναχώρησης: 25/09/1942

Εικόνες συμπατριωτών, πολιτών. Θέματα της αγροτικής ζωής και του τρόπου ζωής. Εικόνες ενός μαχητή και μιας μητέρας που περιμένουν τα παιδιά της να πάνε σπίτι. Θέματα πολέμου, αποκατάσταση της χώρας. προπολεμικοί στίχοι μεταπολεμικοί στίχοι

Προεπισκόπηση:

Περίληψη μαθήματος στην τάξη 11 στο μάθημα της ιστορίας της ρωσικής λογοτεχνίας

Θέμα: A. T. Tvardovsky. Ποιήματα των τελευταίων ετών.

Στόχοι: να μυήσει τους μαθητές στα λυρικά έργα των τελευταίων ετών. να διδάξει να τονίσει το κύριο πράγμα στη γενική ροή του υλικού και να το διορθώσει σε ένα σημειωματάριο. καλλιεργούν πατριωτικά αισθήματα.

Είδος μαθήματος: μάθημα-διάλεξη.

Μέθοδοι: ευρετική, δημιουργική ανάγνωση.

Δραστηριότητες μαθητών: γραφή σε τετράδιο κατά τη διάρκεια της διάλεξης, εκφραστική ανάγνωση.

Εξοπλισμός : παρουσίαση, πορτρέτο του Tvardovsky.

Πλάνο μαθήματος:

1. Οργάνωση χρόνου(2 λεπτά.);

2 . Απόκτηση νέων γνώσεων(35 λεπτά):

3. Συνοψίζοντας το μάθημα(5 λεπτά.);

4 . Εργασία για το σπίτι(3 λεπτά) .

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

I οργανωτική στιγμή

II Απόκτηση νέων γνώσεων

Δάσκαλος: Σήμερα στο μάθημα-διάλεξη θα γνωριστούμε με τους στίχους των τελευταίων ετών. Αυτή η ιδέα συνδυάζει στιχουργικούς κύκλους που δημοσιεύθηκαν στο περιοδικό Novy Mir του 1965-1969 με τίτλους "Από τους στίχους αυτών των χρόνων", "Ποιήματα από ένα σημειωματάριο", "Από ένα σημειωματάριο" (διαφάνεια 2). Αυτές οι ποιητικές συλλογές ετοιμάστηκαν για δημοσίευση από τον ίδιο τον συγγραφέα.
Τα ποιήματα αυτά έχουν ιδιαίτερη αισθητική σημασία. Ο Κονσταντίν Σιμόνοφ είπε με αυτή την ευκαιρία: «Φαινόταν ότι στο ποίημά του «Πέρα από την απόσταση - η απόσταση» ο Τβαρντόφσκι είχε φτάσει σε μια τέτοια κορυφή της ποίησης που ήταν αδύνατο να ανέβει ψηλότερα. Αλλά το έκανε. Και αυτή η τελευταία, υψηλότερη κορυφή του είναι οι στίχοι του των τελευταίων ετών "(Διαφάνεια 3). "Ποιήματα ανήκουστης ειλικρίνειας και ειλικρίνειας" - έτσι αντιλήφθηκε ο Fyodor Abramov τους αργούς στίχους του Alexander Tvardovsky. «Είναι αδύνατο να κατανοήσουμε και να εκτιμήσουμε την ποίηση του Tvardovsky χωρίς να αισθανθούμε τον βαθμό στον οποίο όλη αυτή, μέχρι τα βάθη της, είναι λυρική. Και ταυτόχρονα, είναι ευρέως ανοιχτό στον κόσμο γύρω και σε όλα όσα είναι πλούσιος αυτός ο κόσμος - συναισθήματα, σκέψεις, φύση, ζωή, πολιτική », έγραψε ο S. Ya. Marshak στο βιβλίο του «Education with a Word ” (Διαφάνεια 4).
Σε ένα άρθρο για την A. A. Akhmatova, ο A. T. Tvardovsky εξέφρασε την πιο αγαπητή σκέψη για τον εαυτό του: «Η ποίηση της Akhmatova είναι, πρώτα απ 'όλα, αυθεντικότητα, ασυνήθιστα συναισθήματα, ποίηση που χαρακτηρίζεται από εξαιρετική συγκέντρωση και ακρίβεια της ηθικής αρχής. Γενικά, αυτό είναι ένα λυρικό ημερολόγιο ενός σύγχρονου μιας δύσκολης και μεγαλειώδους εποχής που ένιωσε πολύ και σκέφτηκε πολύ "(Διαφάνεια 5). Αυτές οι λέξεις προσδιορίστηκαν από την αισθητική εγγύτητα των δύο λέξεων καλλιτεχνών, οι οποίοι προσπάθησαν να ξεπεράσουν τη στενή συνθετική μορφή του σύντομου λυρικού ποιήματος. Τους προσέλκυσε η δημιουργία λυρικών κύκλων ως ένα είδος νέας δομικής μορφής σε μεγάλη κλίμακα. Ο Tvardovsky εργάστηκε σε τέτοιους κύκλους για πολλά χρόνια.

«Αυτό είναι ένα πραγματικό ρέκβιεμ, απλό, μεγαλειώδες και πένθιμο» (Διαφάνεια 6).

Αυτά τα λόγια του S. Ya. Marshak αναφέρονται σε τέτοια «εγκάρδια ποιήματα» του A. Tvardovsky όπως «I was kill κοντά στο Rzhev» (1945-1946), «Την ημέρα που τελείωσε ο πόλεμος» (1948), «Στον γιο του ένας νεκρός πολεμιστής» (1949-1950), «Η μνήμη τους» (1949-1951), «22 Ιουνίου 1941» (1950), «Σκληρή μνήμη» (1951), «Λένε ψέματα, κουφοί και χαζοί», «Ξέρω , δεν φταίω εγώ» (1966) (Διαφάνεια 7). Διαμόρφωσαν έναν ποιητικό κύκλο, που διακρίνεται από θεματική και συναισθηματική ενότητα και μια αυξημένη αναδρομικότητα που χαρακτηρίζει την καλλιτεχνική σκέψη του A. Tvardovsky. Είναι αδύνατο να μην παρατηρήσετε πόσο συχνά το παρελθόν και το παρόν συγκρούονται στα ποιήματά του, επαναλαμβάνονται οι λέξεις «μνήμη», «αξέχαστες». Τοποθετούνται στους τίτλους των ποιημάτων, γίνονται βασικά στην ανάπτυξη του θέματος. Οι λυρικές εξομολογήσεις του ποιητή, οι στοχασμοί του ξεκινούν συχνά με αυτές:

Θυμόμαστε κάθε διάστημα

Εδάφη όπου έπρεπε να υποχωρήσουμε

Και κάθε ζώδιο μας

Στη σκόνη του σαρανταπρώτου καλοκαιριού.

("At the Glorious Grave", 1943)

Και όσο πιο άστεγοι στη γη

Η ζωή ενός στρατιώτη είναι δύσκολη,

Όσο πιο δυνατή είναι η μνήμη της οικογένειας

Και κρατάει το σπίτι.

("Γιατί να μιλήσουμε γι' αυτό", 1943)

(Διαφάνεια 8)
Η στροφή στο παρελθόν, η μνήμη σάς επιτρέπει να κατανοήσετε τις υψηλότερες στιγμές της ύπαρξης. Η μνήμη τρέφει τον λυρισμό του ποιητή, αποκαθιστά αυτό που ήταν αληθινή ευτυχία και χαρά. ΖΩΗ. Ειρήνη. Η ιδέα του δημιουργείται από αυτές τις «κινούμενες εικόνες» με τις οποίες ξεκινά το ποίημα «Σκληρή μνήμη». Την προσοχή τραβάει ο λυρισμός των αναμνήσεων, που μεταφέρεται στον απαλό, αβίαστο, μελωδικό ήχο του στίχου. Αλλά το «Cruel Memory» είναι επίσης ποίηση που έχει απορροφήσει την ένταση και το δράμα της ιστορίας, άλλες λεπτομέρειες και σημεία των καιρών: «μεταμφίεση τάφρου», «καπνός από καυτές χοάνες», «σκόνη μονοξειδίου του άνθρακα μιας εκστρατείας», «αλάτι πλάτη ενός στρατιώτη», «rumbled battles shaft». Όλα αυτά απορροφούν μια μεταφορική εικόνα τεράστιας δύναμης:

Ιούλιος σαράντα ένα
Το καλοκαίρι του πολέμου που βράζει.

«Κάθε αληθινός ποιητής πρέπει να έχει στίχους που ξεχωρίζουν από τους υπόλοιπους, που δεσπόζουν πάνω από τους υπόλοιπους. Γίνονται κτήμα διαφόρων ανθολογιών, ανθολογιών. Σε αυτή τη σειρά, - λέει ο Κ. Βανσένκιν, - φυσικά, «με σκότωσαν κοντά στον Ρζέβ». Στο σημείωμά του "Στο ποίημα" σκοτώθηκα κοντά στο Rzhev ", ο ποιητής λέει για την ιστορία της δημιουργίας του, για ένα ταξίδι κοντά στο Rzhev το φθινόπωρο του 1942:
«Η μορφή του πρώτου προσώπου στο «Σκοτώθηκα κοντά στο Rzhev» μου φάνηκε η πιο συνεπής με την ιδέα της ενότητας των ζωντανών και των πεσόντων «για χάρη της ζωής στη γη».
Η τραγωδία της ιστορίας ήταν φανερή στον Tvardovsky. Και μπόρεσε να το πει με τον δικό του τρόπο. Οι τίτλοι των ποιημάτων «Σκοτώθηκα κοντά στον Ρζέβ» και «Ψέματα, κουφοί και βουβοί» μας επιστρέφουν στην αξιομνημόνευτη, πιο δύσκολη περίοδο που περνούσε η χώρα.

Αυτές οι λέξεις είναι γραμμένες με απόλυτη βεβαιότητα - αμιγώς εξωτερικές και ψυχολογικές. Αυτή είναι η αίσθηση ενός ανθρώπου που ήταν και ο ίδιος συμμέτοχος στα γεγονότα, όταν «τα πάντα διακυβεύονταν», όταν «αποφασιζόταν η μοίρα της Πατρίδος». Η «μορφή του πρώτου προσώπου» τόσο εκθέτει όσο και συσκοτίζει την παρουσία του συγγραφέα στον στίχο. Σε ένα άλλο ποίημα - "Λένε ψέματα, κουφοί και χαζοί", εκδηλώνεται με τον ελεγειακό ήχο μιας ποιητικής φράσης, έναν οδυνηρό θλιβερό τόνο, στην επιλογή μιας λέξης:

Ψέματα, κουφοί και άλαλοι,
Κάτω από το βάρος της γης πυκνό από τα χρόνια -
Και νέοι και ηλικιωμένοι
Ότι πήγαν στον πόλεμο μετά τα παιδιά,
Και γυναίκες και κορίτσια
Οι φίλες, οι αδερφές μας, οι νοσοκόμες,
Αυτό πήγε στο θάνατο και συνάντησε μαζί της.

(Διαφάνεια 9)

Τοποθετημένα δίπλα-δίπλα, αυτά τα δύο ποιήματα σχηματίζουν μια νοηματική και συναισθηματική-λυρική ενότητα. Αυτό είναι ένα είδος ποιητικής διλογίας στην οποία κατανοείται η μοίρα της πρώτης γενιάς, αναδημιουργείται το πνευματικό, ηθικό πορτρέτο της. Ο ποιητής φαίνεται να προσδοκά την τύχη των πεσόντων.
Η ιστορία της δημιουργίας του ποιήματος «Την ημέρα που τελείωσε ο πόλεμος» είναι με τον δικό της τρόπο αξιοσημείωτη. Επαναλαμβάνοντας την πρώτη γραμμή του ποιήματος, βάζοντάς το στον τίτλο, ο ποιητής ενέκρινε έτσι την ιδέα της σημασίας, της σημασίας της ιστορικής στιγμής - ο πόλεμος τελείωσε! Στο ποίημα η κατάσταση δραματοποιείται: αυτό που συμβαίνει δεν περιγράφεται, αλλά ξεδιπλώνεται μπροστά μας. Ιστορικές μνήμες «εκείνης της ημέρας» έζησε ο Tvardovsky βαθιά προσωπικά. Πρόκειται για μια τραγική ιστορία στην οποία ο ποιητής αναπτύσσει το θέμα του «μεγάλου χωρισμού», του «μεγάλου αποχαιρετισμού». Το ποίημα αποκτά μια αναλογική τραγική επισημότητα και σημασία. Καθώς το θέμα αναπτύσσεται, η συναισθηματική ένταση του στίχου εντείνεται. Στην επική διαστατική κίνηση των γραμμών, νιώθουμε μια ελεγειακή θλίψη που έχει την αποτελεσματική δύναμη της κάθαρσης:

Οι στίχοι αντικατοπτρίζουν τις διαδικασίες της εσωτερικής ζωής του συγγραφέα. Στα ποιήματα του Tvardovsky, με τα χρόνια, η ειλικρίνεια των προσωπικών εξομολογήσεων άρχισε να διαφαίνεται πιο καθαρά και με ποιητικό τρόπο - ο εξομολογητικός τόνος. Το ποίημα που ολοκληρώνει το ρέκβιεμ πείθει για τη δικαιοσύνη των όσων ειπώθηκαν - «Το ξέρω - δεν φταίω εγώ»:

Ξέρω ότι δεν φταίω εγώ
Το γεγονός ότι άλλοι δεν ήρθαν από τον πόλεμο,
Το γεγονός ότι αυτοί - ποιος είναι μεγαλύτερος, ποιος είναι νεότερος -
Έμεινα εκεί, και δεν πρόκειται για το ίδιο πράγμα,
Ότι μπορούσα, αλλά δεν μπορούσα να σώσω, -
Δεν πρόκειται για αυτό, αλλά ακόμα, ακόμα, ακόμα...

(Διαφάνεια 10)

Πολλά έχουν γραφτεί για αυτό το ποίημα.

«Ένα καταπληκτικό ποίημα. Άλλωστε, υπάρχει μόνο μία και αυτή η ημιτελής φράση, σαν να υποχωρεί σε βαθύ, ήδη χωρίς λόγια διαλογισμό. Και οι λέξεις είναι όλες συνηθισμένες, ούτε μια φαινομενικά ποιητική. Και ένα θαύμα της ποίησης προέκυψε από αυτές τις καθημερινές λέξεις "(A. Kondratovich).
«Φαίνεται ότι ένας καλλιτέχνης μπορεί να τα καταφέρει στην πλημμυρισμένη θάλασσα της παγκόσμιας τρέλας; .. Και φυσικά, ο ποιητής έχει δίκιο όταν είπε ότι φαίνεται ότι δεν φταίει που ξέσπασε ο πόλεμος ως προφανής πράξη της τρέλας και ότι ήταν βαρύ και ματωμένο . Ωστόσο, αυτός ο πικρός αναστεναγμός καθυστερημένης λύπης, που παραλίγο να αισθανθεί κανείς την ενοχή του, δεν είναι τυχαίος: «αλλά και πάλι, ωστόσο, παρ' όλα αυτά» (B. Mozhaev).
Ο Γκριγκόρι Μπακλάνοφ, στα απομνημονεύματά του για τον Τβαρντόφσκι, σημείωσε: «Αυτό «παρόλα αυτά» συνόδευε και τον συνοδεύει όχι μόνο στη μεταπολεμική ζωή που μας έχει συμβεί. Αλλά μόνο αυτός θα μπορούσε να το πει αυτό για όλους».
Στον Tvardovsky, «η αδυναμία της λήθης, το αναπόδραστο συναίσθημα, σαν να λέμε, του εαυτού μας μέσα σε αυτά, και εκείνοι στον εαυτό του» εκφράζεται με μια σπάνια γύμνια συναισθημάτων. Τα ποιήματα ξεσπούν σε μια από τις κορυφώσεις της σκέψης. Ο ποιητής μένει μόνος με τις αναμνήσεις του, έχουμε να κάνουμε με καθαρό προβληματισμό. Και μέσα στην ίδια την ατελή δεν μπορούμε να μην δούμε μια δραματική αρχή. Έλλειψη κατανόησης, τα ποιήματα σταματημένα σε μια μισή φράση λαμβάνουν μια ιδιαίτερη εκφραστική δύναμη, γεμάτη με έναν γρίφο, ένα κρυφό νόημα που αιχμαλωτίζει τον αναγνώστη.
Ο Tvardovsky είναι ένα φαινόμενο εξαιρετικής ακεραιότητας. Αυτός είναι ο Δάσκαλος, του οποίου η σκέψη στρέφεται σε εκείνες τις ηθικές και αισθητικές αρχές που πρέπει να ακολουθεί ο καλλιτέχνης του λόγου και που συνδέονται με την πνευματική του αναζήτηση. Το θέμα «Σχετικά με τον ποιητή και την ποίηση», παραδοσιακό στη ρωσική λογοτεχνία, έλαβε μια εξαιρετική λύση στους στίχους του Tvardovsky. Πρώτα από όλα πρέπει να σημειωθεί ο εξομολογητικός χαρακτήρας του. Σε ποιήματα για αυτό το θέμα, η κατάσταση υποδεικνύεται πιο συχνά: "ο ποιητής είναι μόνος με τον εαυτό του". Είναι διφορούμενο, που επηρεάζει τον τονισμό, την επιλογή των λέξεων, τη φύση της ομολογίας του συγγραφέα. Στο ποίημα «Έχοντας γευτεί τη ζέστη μιας τέτοιας δουλειάς», ο ποιητής παρουσιάζεται σε στιγμές έμπνευσης («η θερμότητα της δουλειάς», λέει ο συγγραφέας). Δύο σύντομες στροφές, ένας επιταχυνόμενος ρυθμός του στίχου, λέξεις μιας ή δύο συλλαβών φαίνεται να «προσαρμόζονται» μεταξύ τους. ο ποιητής, ενθουσιασμένος, βιάζεται να τα γράψει - όλα αυτά βοηθούν στην κατανόηση της κατάστασης του λυρικού ήρωα.

Ο ποιητής πνίγει τη χαρά της στιγμής που βιώνει με μια ειρωνική έκκληση προς τον εαυτό του: «Από τα γλυκά δάκρυα που είναι έτοιμα, / Τουλάχιστον συγκρατηθείτε».
Στο ποίημα «Σταμάτα, λέω: όλα είναι εμπόδιο», ο ποιητής παρουσιάζεται σε διαφορετική κατάσταση. Είναι σκληρός, κατηγορηματικός, ασυμβίβαστος απέναντι στον εαυτό του. Εκτελεί μια ατρόμητη κρίση στον εαυτό του.

Σταμάτα, λέω: όλα είναι εμπόδιο -
Το γεγονός ότι, στο στυλό, καθισμένος στο τραπέζι,
Είστε το πάθος της μικρής επιτυχίας
Δεν κέρδισε αυτή τη φορά.
Δεν ήσουν ελεύθερος. Και ακόμα
Προσπάθησε για δόξα.
Μακριά από αυτή τη στάχτη, ο υπολογισμός είναι φαύλος.

(Διαφάνεια 11)

Και εδώ η πλοκή του λυρικού ποιήματος αποκτά όχι πλοκή, αλλά ψυχολογική οξύτητα. Επιπλέον, η ίδια η κορύφωση των συναισθημάτων χρησιμεύει ως αρχή του ποιήματος, εισάγοντας απευθείας σκέψεις στον κόσμο των συναρπαστικών σκέψεων του ποιητή: "μικρά πάθη", "επιτυχία", "δόξα", "φαύλος υπολογισμός" - όλα αυτά είναι φανταστικές αξίες , «σκόνη», κάνουν τον ποιητή να μην είναι ελεύθερος. Τέτοιο άνοιγμα στην έκφραση του ποιητικού συναισθήματος δεν μπορεί να μην έχει απήχηση στην ψυχή του αναγνώστη. Θα νιώσει τη συναισθηματική αντίθεση πάνω στην οποία οικοδομείται αυτό το ποίημα. Οι αιχμηρές φράσεις της πρώτης στροφής ("Stop", "Get away") αντικαθίστανται από ομαλές γραμμές του δεύτερου μέρους του ποιήματος, στις οποίες εκφράζονται αγαπημένες επιθυμίες:

Αλλά μόνο για να αντεπεξέλθουμε στη γραμμή.
Και μόνο μια συγκεκριμένη ακτίνα λέξεων
Ιδού, δεν είναι ορατό σε κανέναν,
Βγάλτε τον από το σκοτάδι
Και εκπλήξτε τον εαυτό σας.

(Διαφάνεια 12)
Ευτυχισμένος είναι ο ποιητής εκείνες τις στιγμές που τα καταφέρνει. Ένα τέτοιο κίνητρο αναπτύχθηκε στο ποίημα "The Way Is Not Walked", το οποίο τελειώνει με τις λέξεις:

Η αξιοπιστία των εξομολογήσεων του ποιητή, ο ομιλητικός τονισμός, η διαλογική μορφή του ποιητικού κειμένου, η πρωτοτυπία του συντακτικού με την εκφραστική του παύλα - όλα στοχεύουν στην αποκάλυψη του υψηλού θέματος: «Ο ποιητής και η κλήση του». Και εδώ δεν είναι τόσο πολύ το λογικό νόημα, αλλά το συναισθηματικό νόημα που δημιουργεί η λυρική σύνθεση. Η πορεία των λυρικών στοχασμών του Tvardovsky υπόκειται στην αναζήτηση μιας απάντησης στο ερώτημα: «Τι χρειάζεται για να ζεις σοφά;». Μαζί του ξεκινά ένα από τα ποιήματα του 1969. Η απάντηση περιέχεται στις διαθήκες που άφησε ο ποιητής:

Κατανοήστε το σχέδιό σας:
Βρείτε τον εαυτό σας στον εαυτό σας

Και μην το χάσετε από τα μάτια σας.

Και αγαπώντας τη δουλειά σας με πάθος, -

Αυτός είναι το θεμέλιο όλων των θεμελίων, -

Είναι δύσκολο να αναρωτηθείς

Άλλοι δεν είναι τόσο σκληροί.

Το αισθητικό πρόγραμμα του ποιητή, το ηθικό του πιστεύω εκφράζονται στα ποιήματα «Περί του υπάρχοντος», «Ολόκληρη η ουσία είναι σε μια ενιαία διαθήκη», «Η πρωινή μου ώρα, η ώρα του ελέγχου», «Συνάδελφοι στυλό», «Όχι πολύ. Χρειάζεται δουλειά», «Ο λόγος των λέξεων», «Στους επικριτές μου». Αυτοί οι στίχοι είναι γεμάτοι πνευματικό νόημα. Αποτελούν το «μέτρο της προσωπικότητας» του ποιητή. Επιβεβαιώνουν ένα υψηλό, παγκοσμίως σημαντικό:

Και είμαι απλώς ένας θνητός. Για τη δική σας απάντηση,
Ανησυχώ για ένα πράγμα στη ζωή:
Για όσα ξέρω καλύτερα στον κόσμο,
Θέλω να πω. Και όπως θέλω.

Χρειάζομαι, ακριβό μέχρι δακρύων
Ως αποτέλεσμα - μια σταθερή συνείδηση,
Τι ειλικρινά τραβούσα το καρότσι μου.

Είναι αλήθεια, δεν είναι οι θεοί που καίνε τις γλάστρες,
Αλλά τα καίνε οι αφέντες!

(Διαφάνεια 13)

Σημείωση: αυτές και άλλες παρόμοιες εξομολογήσεις, στις οποίες μεταδίδεται η δύναμη του αφορισμού, βάζει ο Tvardovsky στο τέλος του ποιήματος. Έτσι, κάνει το τέλος σοκ, η λυρική ένταση δεν υποχωρεί, αλλά, αντίθετα, αυξάνεται. Μπροστά μας εμφανίζεται μια εξαιρετική προσωπικότητα, ανθρωπίνως εξαιρετική. Κάθε λέξη που λέγεται εδώ αφορά τον υψηλό σκοπό ενός ανθρώπου, το νόημα και το σκοπό της ζωής του, το καθήκον, τη συνείδηση, την ευθύνη. Ο Tvardovsky έζησε και έγραφε σύμφωνα με τις αγαπητές του ηθικές αρχές. Λίγο πριν πεθάνει ετοίμασε μια συλλογή ποιημάτων και ποιημάτων προς δημοσίευση. Βγήκε το 1971. Η λυρική ενότητα έκλεισε με το ποίημα «Στις πικρές προσβολές του ίδιου του ανθρώπου». Γράφτηκε το 1968. «Δεν ξέρω πιο σκοτεινή περίοδο από την 68η», έγραψε ο A. Kondratovich, κορυφαίος συνεργάτης στο περιοδικό Novy Mir. «Είναι απίθανο ο Novy Mir να είχε μια τόσο απελπισμένη περίοδο», λέει ο A. Tvardovsky. Η ψυχολογική κατάσταση στην οποία βρέθηκε ο ποιητής εκείνη την εποχή αποκαλύπτεται με τις λέξεις: «πικρή δυσαρέσκεια» («κάψιμο της δυσαρέσκειας» - θα επιβεβαιώσει ο M. I. Tvardovskaya). Η πρώτη στροφή μιλά τόσο για την κρίση της ψυχικής κατάστασης του συγγραφέα όσο και για την υπέρβασή της:

Σε πικρές προσβολές του ίδιου του ανθρώπου
Μην ζητάτε τη συμμετοχή καλών ψυχών.
Ζήσε όπως ζεις, τον άγρυπνο πόνο σου, -
Έπιασε το ρυμουλκό - μην πεις: ούτε μια ντουζίνα.

(Διαφάνεια 14)

Μια γνωστή παροιμία δεν μοιάζει με λογοτεχνικό απόσπασμα εδώ. Αυτή, όπως και οι λέξεις υψηλού στυλ («ψυχή», «μοίρα», «μονοπάτι», «ζω», «ζω», «βηματίζει»), έχει ως στόχο να μεταφέρει αυτό που έγινε η πεποίθηση του Tvardovsky. Η βασική ιδέα του ποιήματος εκφράζεται σε κυνηγημένες διατυπώσεις:

Το «μέτρο της προσωπικότητας» του ποιητή βρέθηκε σε κάθε στίχο αυτού του ποιήματος, χορταστικό βαθύ νόημα Motto: "Να είσαι ο εαυτός σου!" Ποιο είναι το νόημα αυτών των λέξεων, διευκρινίζει η καταχώρηση στο ημερολόγιο του Tvardovsky, που έγινε στις 4 Μαρτίου 1959: «Στη λογοτεχνική επιχείρηση, η πιο δύσκολη και αποφασιστική μορφή ευθύνης, όσο παράδοξο κι αν φαίνεται με την πρώτη ματιά, είναι η μορφή της προσωπικής ευθύνης. για τον εαυτό σου ως συγγραφέα, δηλαδή το έργο σου είναι αυτό που γράφεις, μυθιστοριογράφος, δοκιμιογράφος, κριτικός... Το πιο δύσκολο πράγμα για έναν συγγραφέα είναι να απαντήσει για τον εαυτό του, και όχι για τη λογοτεχνία στο σύνολό του - αυτό είναι απλά εύκολο. Το να απαντάς σημαίνει να μπορείς να είσαι ο εαυτός σου, να είσαι άνθρωπος. Το ταλέντο είναι μια προσωπικότητα "(Znamya. - 1989. - No. 9. - P. 144).

Με τον δικό του τρόπο, σχολιάζει τα λόγια του Tvardovsky "Να είσαι ο εαυτός σου!" Σεργκέι Ζαλίγκιν. Τελειώνοντας το άρθρο του για τον Tvardovsky (Νέος Κόσμος. - 1990. - Νο. 6), έγραψε: «Ποιητής, άρα καλλιτέχνης: δεν έπαιζε τη ζωή, την έζησε. Πώς μπορούσε, πώς μπορούσε και πώς δεν μπορούσε.

III Συνοψίζοντας το μάθημα.

IV Εργασία για το σπίτι

Ανάλυση οποιουδήποτε ποιήματος από τους στίχους των τελευταίων ετών, διαβάζοντας από καρδιάς. διαβάστε το άρθρο του σχολικού βιβλίου στη σελ. 238 - 239, απαντήστε στις ερωτήσεις μετά το άρθρο.

1. Ilyin V. V. «Πόσες ψυχές με χρειάζονταν…» A. T. Tvardovsky: δοκίμια για την ψυχολογία της δημιουργικότητας. - Smolensk: Magenta, 2009.
2. Η δημιουργική διαδρομή του Makedonov A. V. Tvardovsky. - Μόσχα: Μυθοπλασία, 1981.
3. Stankevich V. A. "Είστε από μια άλλη γενιά ..." Από την εμπειρία της μελέτης της ζωής και του έργου του A. T. Tvardovsky στο σχολείο. - Σμολένσκ: Ματζέντα, 2011.
4. Chalmaev V. A., Zinin S. A. Ρωσική λογοτεχνία του XX αιώνα. Βαθμός 11. Μέρος 2ο. - Μόσχα: Ρωσική λέξη, 2003.

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

A. T. Tvardovsky. Ποιήματα των τελευταίων ετών.

Λυρικοί κύκλοι των τελευταίων ετών: «Από τους στίχους αυτών των χρόνων» «Ποιήματα από ένα τετράδιο» «Από ένα τετράδιο»

«Φαινόταν ότι στο ποίημά του «Για την απόσταση - την απόσταση», ο Tvardovsky ανέβηκε σε μια τέτοια κορυφή της ποίησης που ήταν αδύνατο να ανέβει ψηλότερα. Αλλά το έκανε. Και αυτή η τελευταία, υψηλότερη κορυφή του είναι οι στίχοι του των τελευταίων ετών «Κ. Σιμόνοφ

«Είναι αδύνατο να κατανοήσουμε και να εκτιμήσουμε την ποίηση του Tvardovsky χωρίς να αισθανθούμε τον βαθμό στον οποίο όλη αυτή, μέχρι τα βάθη της, είναι λυρική. Και ταυτόχρονα, είναι πλατύ, ορθάνοιχτο στον έξω κόσμο και σε όλα όσα είναι πλούσιος αυτός ο κόσμος - συναισθήματα, σκέψεις, φύση, ζωή, πολιτική. S. Ya. Marshak. "Εκπαίδευση με μια λέξη"

«Η ποίηση της Αχμάτοβα είναι, πρώτα απ 'όλα, αυθεντικότητα, ασυνήθιστα συναισθήματα, ποίηση που χαρακτηρίζεται από εξαιρετική συγκέντρωση και ακρίβεια της ηθικής αρχής. Γενικά, πρόκειται για ένα λυρικό ημερολόγιο ενός σύγχρονου μιας περίπλοκης και μεγαλειώδους εποχής που ένιωθε πολλά και σκέφτηκε πολύ» A. T. Tvardovsky

«Αυτό είναι ένα πραγματικό ρέκβιεμ, απλό, μεγαλειώδες και πένθιμο» S. Ya. Marshak

«Σκοτώθηκα κοντά στο Rzhev» (1945-1946), «Την ημέρα που τελείωσε ο πόλεμος» (1948), «Στον γιο ενός νεκρού στρατιώτη» (1949-1950), «Η μνήμη τους» (1949-1951), "22 Ιουνίου 1941 χρόνια "(1950)," Σκληρή μνήμη "(1951)," Λένε ψέματα, κωφοί και χαζοί", "Ξέρω, δεν φταίω εγώ" (1966)

Θυμόμαστε κάθε ίντσα της Γης όπου έπρεπε να υποχωρήσουμε Και κάθε μας ζώδιο Στη σκόνη του σαρανταπρώτου καλοκαιριού. («Στον ένδοξο τάφο», 1943) Και όσο πιο άστεγος είναι η ζωή του Στρατιώτη στη γη, τόσο πιο δυνατή είναι η μνήμη της οικογένειας και του σπιτιού που κρατά. ("Γιατί να μιλήσουμε γι' αυτό", 1943)

Ψέματα, κουφοί και βουβοί, Κάτω από το βάρος της γης πυκνό με χρόνια - Και νέοι και ηλικιωμένοι, Που πήγαν στον πόλεμο μετά τα παιδιά, Και γυναίκες, και κορίτσια, Φιλενάδες, οι αδερφές μας, οι νοσοκόμες, που πήγαν. μέχρι θανάτου και συναντήθηκαν μαζί της.

Ξέρω ότι δεν φταίω εγώ που οι άλλοι δεν ήρθαν από τον πόλεμο, που αυτοί - που είναι μεγαλύτεροι, που είναι νεότεροι - παρέμειναν εκεί, και δεν πρόκειται για το ίδιο πράγμα, ότι μπορούσα, αλλά δεν κατάφερα να τους σώσω, - Ομιλία όχι για αυτό, αλλά και πάλι, παρ' όλα αυτά, παρ' όλα αυτά...

Σταμάτα, λέω: τα πάντα είναι εμπόδιο - Ότι, καθισμένος στο τραπέζι στο στυλό, δεν ξεπέρασες τα πάθη της μικρής επιτυχίας Αυτή τη φορά. Δεν ήσουν ελεύθερος. Και μάλιστα προσπάθησε να ενισχύσει τη δόξα. Μακριά από αυτή τη στάχτη, ο υπολογισμός είναι φαύλος.

Αλλά μόνο για να αντεπεξέλθουμε στη γραμμή. Αλλά μόνο να δεις μια συγκεκριμένη ακτίνα λέξεων, αόρατη σε κανέναν, να την αποσπάσεις από το σκοτάδι των λέξεων και να εκπλαγείς από τον εαυτό σου.

Και είμαι απλώς ένας θνητός. Είμαι υπεύθυνος για τα δικά μου, είμαι απασχολημένος με ένα πράγμα κατά τη διάρκεια της ζωής μου: Για το τι ξέρω καλύτερα από οποιονδήποτε στον κόσμο, θέλω να πω. Και όπως θέλω. - Το χρειάζομαι, αγαπητός μέχρι δακρύων Ως αποτέλεσμα - μια σταθερή συνείδηση, Ότι ειλικρινά τραβούσα το καρότσι μου. Είναι αλήθεια, δεν είναι οι θεοί που καίνε τις γλάστρες, αλλά οι κύριοι που τις καίνε!

Σε πικρές προσβολές του ίδιου του ατόμου Μην ζητάτε τη συμμετοχή καλών ψυχών. Ζήσε όπως ζεις, τα ακοίμητα βάσανά σου, - Άρπαξε το ρυμουλκό - μην πεις: όχι βαρύ.

Εργασία για το σπίτι: Ανάλυση οποιουδήποτε ποιήματος από τους στίχους των τελευταίων ετών, ανάγνωση από την καρδιά. διαβάστε το άρθρο του σχολικού βιβλίου στη σελ. 238 - 239, απαντήστε στις ερωτήσεις μετά το άρθρο.

Προεπισκόπηση:

Περίληψη μαθήματος στην τάξη 9 στο μάθημα της ιστορίας της ρωσικής λογοτεχνίας

Θέμα : Ο πόλεμος στο έργο του Tvardovsky.

Στόχοι: να μυήσει τους μαθητές στους στίχους της περιόδου του πολέμου. εξετάστε συστήματα εικόνων και θεμάτων, επισημάνετε βασικά σημεία. Δείξτε πώς ο πόλεμος αντικατοπτρίστηκε στους στίχους άλλων ποιητών. καλλιεργούν πατριωτικά αισθήματα.

Τύπος μαθήματος : μάθημα-εργαστήριο.

Μέθοδοι : ευρετική, ερευνητική, δημιουργική ανάγνωση.

Δραστηριότητες μαθητών: γραφή σε τετράδιο, απάντηση σε ερωτήσεις, εκφραστική ανάγνωση, δημιουργία μίνι δοκιμίων, μαθητικά μηνύματα.

Εξοπλισμός : παρουσίαση, πορτρέτο του Tvardovsky, φυλλάδιο.

Μάθημα 1.

Πλάνο μαθήματος:

1. Οργάνωση χρόνου(2 λεπτά.);

2. Έλεγχος εργασιών για το σπίτι(5 λεπτά.);

3 . Απόκτηση νέων γνώσεων(32 λεπτά):

• Ανάλυση της λέξης "πόλεμος"?
• Μήνυμα "Πόλεμοι στην ιστορία"
• Ανάλυση ποιημάτων για τον πόλεμο άλλων ποιητών.
• Δημιουργία μίνι συνθέσεων.

4. Συνοψίζοντας το μάθημα(3 λεπτά).

5 . Εργασία για το σπίτι(3 λεπτά) .

Η πορεία του μαθήματος-εργαστηρίου

I οργανωτική στιγμή(διαφάνεια 1)

III Απόκτηση νέων γνώσεων

1ο στάδιο : κατανομή σε 2 ομάδες. Γράψτε στο τετράδιο τις λέξεις «πόλεμος». Διαχωρισμός του φύλλου σε 2 στήλες. Επιλογή συνωνύμων και αντωνύμων. Ανταλλαγή μεταξύ ομάδων. Μπορείτε να προσθέσετε τις λέξεις που λείπουν (διαφάνεια 2).

Ερμηνεία της λέξης "πόλεμος" σύμφωνα με λεξικά (στο παράδειγμα του λεξικού του Dahl - το μήνυμα 1 μαθητή).

(Πόλεμος - [γυναικείο φύλο] (πόλεμος, μάχη, κτύπημα, σφαγή, μάχη, όπως πιθανώς ο βογιάρ, και ο βοεβόδας ή βοεβόδας), διχόνοια και στρατιωτική μάχη μεταξύ κρατών, διεθνής πόλεμος. Επιθετικός πόλεμος, όταν οδηγούν έναν στρατό σε ξένο κράτος αμυντικό, όταν συναντούν αυτόν τον στρατό, για να προστατέψουν τον δικό τους. Ένας εσωτερικός πόλεμος, διαμάχες, όταν οι ίδιοι άνθρωποι, χωρισμένοι σε αναταραχές, εχθρεύονται μεταξύ τους με όπλα. Πόλεμος ξηράς, θαλάσσιος πόλεμος, μάχη στην ηπειρωτική χώρα, στη θάλασσα Υπόγειος πόλεμος, σκάψιμο διαφορετικών τοκετών, κατά τη διάρκεια πολιορκίας, και από τις δύο πλευρές. Μικρός πόλεμος, υπηρεσία φυλάκιο, επαγγέλματα και καθήκοντα φρουράς του στρατού. Ανταρτοπόλεμος, ενέργειες μεμονωμένων, μικρών τμημάτων του στρατού, από τα φτερά και από τα μετόπισθεν του εχθρού, για αποκοπή κεφαλαίων και παραδόσεων, του αναφέρθηκαν Λαϊκός πόλεμος, στον οποίο όλος ο λαός, από συμπάθεια για τη διαμάχη, συμμετέχει ενεργά. Πόλεμος μελανιού, φιλονικία γραπτώς. Είναι εύκολο να ακούς για τον πόλεμο, αλλά είναι δύσκολο (τρομακτικό) να τον βλέπεις. Είναι καλό να ακούς για τον πόλεμο, αλλά ο Θεός να τον δεις.

Οι πολεμιστές, στον Πατριωτικό μας Πόλεμο, ονομάζονταν ειδική πολιτοφυλακή, στρατολογημένη από ορισμένα συγκεκριμένα κτήματα της Μεγάλης Δούκισσας Catherine Pavlovna. Warrior, πολεμιστής m. πολεμιστής, -νίτσα, στρατιωτικός πολεμιστής στην πράξη, που πολέμησε ιδιαίτερα. ηγέτης; ηγεμόνας πρόθυμος για μάχη, πολεμικός, που προκαλεί πόλεμο. Οι στρατιωτικοί, σύσκεψη αξιωματικών και γενικά θητεία στη στρατιωτική θητεία. Στην μπάλα, σχεδόν όλοι οι στρατιωτικοί ήταν (Naumov). Στρατός, στρατός [βλ. γένος] στρατιωτική δύναμη, στρατός, στρατός, πολιτοφυλακή, ως σύνολο ή κατά τμήματα. Ο στρατός είναι τακτικός, τρυπάνι, λεπτός. ακανόνιστη διαταραχή μάχης, για παράδειγμα. Κοζάκος. Ονομάζουμε το μη μάχιμο μέρος του στρατού, το κομβόι, το μη μαχητικό μέρος του στρατού. Τα στρατεύματα των Κοζάκων είναι ασύμβατα, αλλά μαχητικά στρατεύματα (μάχη). Τα κτήματα των Κοζάκων μας σχηματίζουν, το καθένα με τον δικό του τρόπο, έναν ειδικό στρατό: Ντον, Τέρεκ, Κουμπάν, Ουράλ, Όρενμπουργκ, Σιβηρία, Αστραχάν, Μπασκίρ, κ.λπ. Ο στρατός είναι ναυτική γη. στρατός με τα πόδια, ιππικό. Ο στρατός, στα Ουράλια, ονομάζεται ολόκληρο το cash kit των Κοζάκων, που ψαρεύουν το φθινόπωρο, το χειμώνα και την άνοιξη (Shane)).

Πόλεμοι στην ιστορία. Θυμηθείτε τους πολέμους στους οποίους συμμετείχε η Ρωσία (κατά προτίμηση όλα αυτά τα χρόνια - μήνυμα από 1 μαθητή).

(Πρώτος Παγκόσμιος Πόλεμος 1914 - 1918; Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος 1939 - 1945; Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος 1941 - 1945)

2ο στάδιο : ανάλυση ποιημάτων για τον πόλεμο άλλων ποιητών (φυλλάδιο).

• V. Vysotsky "Κοινοί τάφοι"
• K. Simonov "Ο Ταγματάρχης έφερε το αγόρι σε μια άμαξα με όπλο ..."
• Κ. Σιμόνοφ «Θυμάσαι, Αλιόσα, τους δρόμους της περιοχής Σμολένσκ»
• B. Okudzhava "Αχ, πόλεμο, τι έκανες, βδελυρά..." (διαφάνεια 3 + φυλλάδιο)

3ο στάδιο : δημιουργία μίνι δοκιμίων με θέμα: «Τι είναι ο πόλεμος κατά την κατανόησή μου». Ο όγκος των δοκιμίων είναι 5 - 10 προτάσεις. Η καταχώριση είναι σε βιβλίο εργασίας. Στο τέλος της εργασίας, όσοι επιθυμούν μπορούν να διαβάσουν. Ακούστε 3-4 συνθέσεις (διαφάνεια 4).

IV Συνοψίζοντας το μάθημα

V Εργασία για το σπίτι

Εικονογραφήστε οποιοδήποτε ποίημα για τον πόλεμο του Tvardovsky (ζωγραφίστε ένα επεισόδιο). ετοιμάστε μια έκθεση «Τβαρντόφσκι σε πόλεμο» (1 μαθητής). (διαφάνεια 5)

Τα ποιήματα "Tankman's Tale", "Ballad of a Comrade" θα ήταν τα πιο κατάλληλα.

Μάθημα 2

Πλάνο μαθήματος:

1. Οργάνωση χρόνου(2 λεπτά.);

2. Έλεγχος εργασιών για το σπίτι(8 λεπτά).

3. Απόκτηση νέων γνώσεων(28 λεπτά):

• Ανάλυση ποιημάτων για τον πόλεμο.
• Συγγραφή δοκιμίων με θέμα "Πόλεμος στους στίχους του Tvardovsky".
• Ανταλλαγή απόψεων

4. Συνοψίζοντας το μάθημα(4 λεπτά).

5. Εργασία για το σπίτι(3 λεπτά) .

Η πορεία του μαθήματος-εργαστηρίου

I οργανωτική στιγμή

II Έλεγχος της εργασίας

Κρεμάστε εικόνες στον τοίχο της τάξης πριν το μάθημα. Συζητήστε τι φαίνεται. Υποδείξτε ποιο επεισόδιο από το οποίο απεικονίζεται το ποίημα (κάθε μαθητής μπορεί να υποβάλει κατά βούληση)

III Απόκτηση νέων γνώσεων

Θυμηθείτε τι μιλήσαμε στο τελευταίο μάθημα. Μήνυμα "Ο Tvardovsky σε πόλεμο".

4ο στάδιο : γνωριμία με τα ποιήματα του Tvardovsky για τον πόλεμο:

• "Με σκότωσαν κοντά στο Rzhev"?
• «Λένε ψέματα, κουφοί και χαζοί…»;
• «Το ξέρω, δεν φταίω εγώ…»;
• "Πόλεμος - δεν υπάρχει πιο σκληρή λέξη ..." (διαφάνεια 6)

Πώς είδε τον πόλεμο ο Tvardovsky; Επισημάνετε τις λέξεις κλειδιά και γράψτε στο τετράδιό σας.

5ο στάδιο : συγγραφή δοκιμίου (10 - 15 φράσεις) με θέμα: «Ο πόλεμος στους στίχους του Tvardovsky». Ως τίτλος, μπορούν να δοθούν γραμμές από τα ποιήματα του Tvardovsky (διαφάνεια 7).

6ο στάδιο : αντανάκλαση. Ανταλλαγή απόψεων.

IV Περίληψη του μαθήματος

V Εργασία για το σπίτι

Τελειώστε το δοκίμιο. Μάθετε ένα ποίημα για τον πόλεμο του Tvardovsky.

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

1. διαφάνεια 2

   ΠΟΛΕΜΟΣ Συνώνυμα Αντώνυμα

   Ανάλυση: V. Vysotsky "Κοινοί τάφοι" K. Simonov "Ο ταγματάρχης έφερε το αγόρι σε μια άμαξα με όπλο ..." K. Simonov "Θυμάσαι, Alyosha, τους δρόμους της περιοχής του Σμολένσκ" B. Okudzhava "Α, πόλεμος , τι έκανες, βδελυρά…»

   Δημιουργήστε ένα σύντομο δοκίμιο (5 - 10 προτάσεις) με θέμα: «Τι είναι ο πόλεμος κατά την κατανόησή μου»

   Εργασία για το σπίτι: Εικονογραφήστε οποιοδήποτε ποίημα για τον πόλεμο του Tvardovsky (ένα επεισόδιο). Ετοιμάστε ένα μήνυμα "Ο Tvardovsky σε πόλεμο".

   Αναλύστε: "Σκοτώθηκα κοντά στο Rzhev"? «Λένε ψέματα, κουφοί και χαζοί…»; «Το ξέρω, δεν φταίω εγώ…»; "Πόλεμος - δεν υπάρχει πιο σκληρή λέξη ..."

   Γράψτε ένα σύντομο δοκίμιο (10 - 15 φράσεις) με θέμα "Ο πόλεμος στους στίχους του Tvardovsky". Ως τίτλος μπορούν να δοθούν γραμμές από τα ποιήματα του Tvardovsky.

   Προεπισκόπηση:

   V. Vysotsky

   «Κοινοί Τάφοι»

   
   Και οι χήρες μην τους κλαίνε,
   Κάποιος τους φέρνει μπουκέτα λουλούδια,
   Και η Αιώνια Φλόγα ανάβει.

   Εδώ σηκωνόταν η γη,
   Και τώρα - πλάκες γρανίτη.
   Δεν υπάρχει προσωπική μοίρα εδώ -
   Όλα τα πεπρωμένα συγχωνεύονται σε ένα.

   Και στην Αιώνια Φλόγα, μια δεξαμενή που αναβοσβήνει είναι ορατή,
   Καίγονται ρωσικές καλύβες,
   Καίγοντας το Σμολένσκ και καίγοντας το Ράιχσταγκ,
   Η φλεγόμενη καρδιά ενός στρατιώτη.

   Δεν υπάρχουν χήρες που κλαίνε στους ομαδικούς τάφους -
   Πιο δυνατοί άνθρωποι πάνε εδώ.
   Δεν τοποθετούνται σταυροί σε ομαδικούς τάφους,
   Αλλά αυτό το κάνει πιο εύκολο;

   Κ. Σιμόνοφ

   «Ο ταγματάρχης έφερε το αγόρι σε μια άμαξα με όπλο…»

   Ο ταγματάρχης έφερε το αγόρι σε μια άμαξα.
   Η μητέρα πέθανε. Ο γιος δεν την αποχαιρέτησε.
   Για δέκα χρόνια σε αυτόν και τον κόσμο
   Αυτό το δεκαήμερο θα του πιστωθεί.

   Τον πήραν από το φρούριο, από τη Βρέστη.
   Η άμαξα γδάρθηκε από σφαίρες.
   Φάνηκε στον πατέρα ότι το μέρος ήταν πιο ασφαλές
   Από εδώ και πέρα ​​δεν υπάρχει παιδί στον κόσμο.

   Ο πατέρας τραυματίστηκε και το κανόνι έσπασε.
   Δεμένο σε ασπίδα για να μην πέσει,
   Κρατώντας ένα παιχνίδι ύπνου στο στήθος σας,
   Το γκριζομάλλη αγόρι κοιμόταν στο καρότσι του όπλου.

   Πήγαμε να τον συναντήσουμε από τη Ρωσία.
   Ξυπνώντας, κούνησε το χέρι του στα στρατεύματα ...
   Λέτε ότι υπάρχουν και άλλοι
   Ότι ήμουν εκεί και ήρθε η ώρα να πάω σπίτι...

   Ξέρεις αυτή τη θλίψη από φήμες
   Και μας ράγισε τις καρδιές.
   Ποιος έχει δει αυτό το αγόρι;
   Δεν θα μπορεί να γυρίσει σπίτι.

   Πρέπει να δω με τα ίδια μάτια
   Με το οποίο έκλαψα εκεί, στη σκόνη,
   Πώς θα επιστρέψει αυτό το αγόρι μαζί μας
   Και φίλησε μια χούφτα από τη γη του.

   Για όλα όσα αγαπήσαμε μαζί σας,
   Μας κάλεσε να πολεμήσουμε τον στρατιωτικό νόμο.
   Τώρα το σπίτι μου δεν είναι εκεί που ήταν
   Και πού τον παίρνουν από το αγόρι.

   Κ. Σιμόνοφ

   «Θυμάσαι, Αλιόσα, τους δρόμους της περιοχής του Σμολένσκ…»

   Θυμάσαι, Αλιόσα, τους δρόμους της περιοχής του Σμολένσκ,
   Πόσο ατελείωτες, κακές βροχές έπεσαν,
   Πόσο κουρασμένες γυναίκες μας μετέφεραν το κρίνκι,
   Πιέζοντας, σαν παιδιά, από τη βροχή στο στήθος τους,

   Πώς σκούπισαν κρυφά τα δάκρυα,
   Όπως μετά από εμάς ψιθύρισαν: - Κύριε σώσε σε!
   Και πάλι αυτοαποκαλούνταν στρατιώτες,
   Όπως ήταν η παλιά παράδοση στη μεγάλη Ρωσία.

   Μετριέται με δάκρυα πιο συχνά από μίλια,
   Υπήρχε ένα μονοπάτι, στους λόφους κρυμμένο από τα μάτια:
   Χωριά, χωριά, χωριά με νεκροταφεία,
   Σαν να είχε συγκλίνει όλη η Ρωσία πάνω τους,

   Σαν πίσω από κάθε ρωσικό περίχωρο,
   Προστατεύοντας τους ζωντανούς με το σταυρό των χεριών τους,
   Έχοντας έρθει μαζί με όλο τον κόσμο, οι προπάππους μας προσεύχονται
   Για τα άπιστα εγγόνια τους στον Θεό.

   Ξέρεις, μάλλον, τελικά, Πατρίδα -
   Όχι ένα αστικό σπίτι, όπου έζησα γιορτινά,
   Και αυτοί οι επαρχιακοί δρόμοι που περνούσαν οι παππούδες,
   Με απλούς σταυρούς των ρωσικών τάφων τους.

   Δεν ξέρω για σένα, αλλά εγώ με το χωριό
   Δρόμος μελαγχολία από χωριό σε χωριό,
   Με δάκρυ χήρας και γυναικείο τραγούδι
   Για πρώτη φορά ο πόλεμος στους επαρχιακούς δρόμους έφερε.

   Θυμάσαι, Αλιόσα: μια καλύβα κοντά στο Μπορίσοφ,
   Για τους νεκρούς που κλαίνε κοριτσίστικη κραυγή,
   Μια γκριζομάλλη ηλικιωμένη γυναίκα με βελούδινο μανδύα,
   Ολόσωμος στα λευκά, σαν ντυμένος για θάνατο, ένας γέρος.

   Λοιπόν, τι να τους πούμε, πώς θα μπορούσαμε να τους παρηγορήσουμε;
   Όμως, κατανοώντας τη θλίψη με το γυναικείο ένστικτό του,
   Θυμάσαι, είπε η γριά: - Αγαπητέ,
   Όσο πας, θα σε περιμένουμε.

   «Θα σας περιμένουμε!» μας είπαν οι πάστορες.
   «Θα σε περιμένουμε!» είπε το δάσος.
   Ξέρεις, Αλιόσα, τη νύχτα μου φαίνεται
   Που με ακολουθούν οι φωνές τους.

   Σύμφωνα με τα ρωσικά έθιμα, μόνο πυρκαγιές
   Σε ρωσικό έδαφος σκορπισμένο πίσω,
   Σύντροφοι πέθαιναν μπροστά στα μάτια μας
   Στα ρωσικά, σκίζοντας το πουκάμισο στο στήθος.

   Οι σφαίρες μαζί σας ακόμα μας ελεούν.
   Αλλά, πιστεύοντας τρεις φορές ότι η ζωή είναι το μόνο,
   Ήμουν ακόμα περήφανος για το πιο γλυκό,
   Για την πικρή γη που γεννήθηκα

   Για το γεγονός ότι μου δόθηκε η κληρονομιά να πεθάνω σε αυτό,
   Ότι η Ρωσίδα μητέρα μας γέννησε,
   Αυτό, που μας οδήγησε στη μάχη, μια Ρωσίδα
   Στα ρωσικά, με αγκάλιασε τρεις φορές.

   Β. Οκουτζάβα

   «Αχ, πόλεμο, τι έκανες, βδελυρά…»

   Ω, πόλεμο, τι έκανες, βδελυρά:
   οι αυλές μας έγιναν ήσυχες,
   τα αγόρια μας σήκωσαν το κεφάλι,
   έχουν ωριμάσει,
   μόλις φαινόταν στο κατώφλι
   και κυνήγησε τους στρατιώτες...

   Αντίο αγόρια! Αγόρια
   προσπαθήστε να επιστρέψετε.

   Όχι, μην κρύβεσαι, να είσαι ψηλός
   μην φυλάτε σφαίρες ή χειροβομβίδες
   και δεν γλυτώνεις τον εαυτό σου... Κι όμως
   προσπαθήστε να επιστρέψετε.

   Ω, πόλεμο, τι έκανες, βδελυρά:
   Αντί για γάμους – χωρισμός και καπνός!
   Τα κοριτσίστικα φορέματά μας είναι λευκά
   Χάρισαν στις αδερφές τους.
   Μπότες ... Λοιπόν, πού μπορείτε να ξεφύγετε από αυτές;
   Ναι, πράσινα φτερά από ιμάντες ώμου ...

   Φτύσατε τα κουτσομπολιά κορίτσια!
   Θα τακτοποιήσουμε τους λογαριασμούς μαζί τους αργότερα.
   Αφήστε τους να μιλήσουν ότι δεν έχετε τίποτα να πιστέψετε,
   Τι θα πας να πολεμήσεις τυχαία...

   Αντίο κορίτσια! Κορίτσια,
   Προσπαθήστε να επιστρέψετε!

   
   
   • σύνολο:0
   • Σε επαφή με 0
   • Google+ 0
   • Εντάξει 0
   • Facebook 0