Πώς να φτιάξετε μια πρόταση με τη φράση που χρειάζεται. Απρόσωπες προτάσεις στα αγγλικά: δομή και χαρακτηριστικά χρήσης. Χρήση απρόσωπων προτάσεων

Μου παίρνει... λεπτά (ώρες, μέρες κ.λπ.) για να κάνω κάτι.

Μεταφράστε τις παρακάτω προτάσεις.

1. Μου παίρνει μισή ώρα για να μαγειρέψω το δείπνο.

   Του πήρε πολύ χρόνο για να μεταφράσει αυτό το κείμενο.

   Πόσο καιρό θα σας πάρει για να κάνετε αυτή τη δουλειά;

   Μου παίρνει μιάμιση ώρα για να φτιάξω το διαμέρισμα μας.

   Μου πήρε είκοσι λεπτά για να φτάσω στο μέρος.

   Θα μας πάρει μερικές ώρες για να προετοιμάσουμε τα πάντα για τη δοκιμή.

   Μου παίρνει σαράντα πέντε λεπτά για να φτάσω στο πανεπιστήμιο.

Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις χρησιμοποιώντας το μοτίβο που δίνεται παραπάνω.

Ρωτήστε τους φίλους της ομάδας σας για τις ενέργειές του (της) στο Παρελθόν και στο Μέλλον. Χρησιμοποιήστε τα παρακάτω μοντέλα:

Γραμματική πρακτική

Άπτες και χρονικές μορφές του αγγλικού ρήματος στην ενεργητική φωνή

V – ρήμα;

V-ed = V 2 – παρελθοντικό απλό χρόνο (Past Simple); δεύτερη μορφή του ρήματος?

V 3 – μετοχή II (Particle II); τρίτη μορφή του ρήματος?

V-ing – μετοχή I (Particle I); τέταρτη μορφή του ρήματος.

Ασκηση 1. Προσδιορίστε την ώρα χρησιμοποιώντας τον πίνακα:

Άσκηση 2. Αγώνας μορφές ρήμα Με τους είδος χαρακτηριστικά.

Άσκηση 3. Διαβάστε τις προτάσεις. Προσδιορίστε ποιο χαρακτηριστικό της δράσης είναι εγγενές σε κάθε ρήμα.

1. Μαθαίνω αγγλικά κάθε μέρα. 2. Μαθαίνω νέες λέξεις. Μη με ενοχλείς. 3. Έμαθα αυτές τις λέξεις χθες. 4. Έμαθα τις λέξεις. Ελέγξτε με. 5. Θα μάθω λέξεις αύριο. 6. Έμαθα λέξεις χθες ενώ έβλεπες τηλεόραση. 7. Θα μελετήσω αγγλικά αύριο στις 6 το απόγευμα. 8. Χθες στις 6 η ώρα είχα ήδη μάθει όλες τις λέξεις. 9. Ελπίζω ότι μέχρι τις 7 θα τα έχω μάθει. 10. Σπουδάζω αγγλικά εδώ και 3 χρόνια. 11. Είχα μελετήσει λέξεις για μια ώρα όταν ήρθε η αδερφή μου. 12. Του χρόνου θα σπουδάσω αγγλικά για 5 χρόνια.

Άσκηση 4. Χρησιμοποιώντας τον πίνακα των μορφών χρόνου του ρήματος, προσδιορίστε ποιο χαρακτηριστικό θα επιλέξετε για να μεταφράσετε τις ακόλουθες προτάσεις:

ατέλεια (διαδικασία)

πληρότητα (αποτέλεσμα)

δήλωση γεγονότος (κανονικότητα)

διαδικασία + ολοκλήρωση ήδη εντός ορισμένου χρονικού διαστήματος.

Άσκηση 5. Βρείτε το κατηγόρημα, προσδιορίστε τον χρόνο του και μεταφράστε με βάση τα χαρακτηριστικά του.

1. Σπουδάζω στο Ιατρικό Πανεπιστήμιο. 2. Τελείωσα το σχολείο πέρυσι. 3. Μόλις μίλησα με τον κοσμήτορα. 4. Θα γίνω φαρμακοποιός στο μέλλον. 5. Μόλις το μελέτησα. 6. Είχα μελετήσει αυτό το θέμα πριν έρθει. 7. Θα έχει ολοκληρώσει τις εργασίες μέχρι την Παρασκευή. 8. Δουλεύω εκεί τρεις μήνες. 9. Πριν μπω στο Πανεπιστήμιο σπούδαζα στο σχολείο για 11 χρόνια. 10. Χθες από τις 10 έως τις 12 οι μαθητές άκουγαν τη διάλεξη. 11. Μην με ενοχλείτε. Ετοιμάζομαι για το μάθημά μου στα αγγλικά. 12. Οι μαθητές δίνουν συνήθως εξετάσεις δύο φορές το χρόνο, τον Ιανουάριο και τον Ιούνιο. 13. Μέχρι τον Ιούλιο θα έχω ήδη περάσει τις εξετάσεις του πρώτου έτους. 14. Αν έρθεις, θα πάμε στο Πανεπιστήμιο. 15. Έχω κάτι στο μάτι μου.

Άσκηση 6. Μεταφράστε στα Αγγλικά συμβουλευόμενοι τη γραμματική του μαθήματος:

Σπουδάζω σε Ιατρικό Πανεπιστήμιο.

Εδώ και τρεις μήνες σπουδάζω στο πανεπιστήμιο.

Τώρα μαθαίνω αγγλική γραμματική.

Μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους μου θα έχω ολοκληρώσει το υποχρεωτικό μάθημα των Αγγλικών.

Πριν μπω στο πανεπιστήμιο, σπούδαζα στο σχολείο.

Μπήκα στη Φαρμακευτική.

Χθες από τις 7 έως τις 10 το βράδυ σπούδασα χημεία.

Περίστασημπορεί να υποδεικνύει τον χρόνο, τον τόπο δράσης, τον τρόπο δράσης, τους λόγους, τους στόχους. Πολλές περιστάσεις σε μια πρόταση διατάσσονται με την εξής σειρά: τρόπος δράσης (1), τόπος (2), χρόνος (3).

Το επίρρημα του χρόνου μπορεί να είναι στην αρχή της πρότασης, επιρρήματα που δηλώνουν τη συχνότητα της ενέργειας (συνήθως, συχνά, συχνά κ.λπ.), πριν από το σημασιολογικό ρήμα.

Ερωτηματικές προτάσειςμπορεί να έχει τη μορφή γενικής ερώτησης, ειδικής ερώτησης, διαχωριστικής ερώτησης, εναλλακτικής ερώτησης.

Γενική ερώτησηπου ζητείται να λάβει απάντηση «ναι» ή «όχι», αρχίζει με ένα βοηθητικό ή τροπικό ρήμα.

Ειδική ερώτησηδίνεται σε συγκεκριμένο μέλος της πρότασης. Ξεκινά με ερωτηματική λέξη (ή ομάδα λέξεων).

Ερώτηση στο θέμαπεριλαμβάνει την αντικατάσταση του θέματος με ερωτηματικές λέξεις ΠΟΥή Τι, η σειρά των λέξεων δεν αλλάζει.

Ερώτηση προς άλλα μέλη της πρότασηςπροτείνει ένα περίγραμμα μιας γενικής ερώτησης.

Ερωτηματικές λέξεις:ΠΟΥ(ΠΟΥ), Τι(Τι), Οπου(Οπου), Οταν(Οταν), Γιατί(Γιατί), Πως(πώς, με ποιον τρόπο) ΠωςΛοιπόν(τι καλα) Πωςμακρύς(Πόση ώρα), Ο οποίος(ο οποίος), Πωςπολύ/ πολοί(Πόσα).

Εναλλακτική ερώτησηπεριλαμβάνει μια επιλογή μεταξύ δύο κρίσεων. Πλαισιώνεται ως μια γενική ερώτηση.

Διχαστική ερώτησηαντιστοιχεί στο ρωσικό "έτσι δεν είναι;" Μια διαζευκτική ερώτηση επισυνάπτεται σε μια καταφατική ή αρνητική δηλωτική πρόταση και έχει τη μορφή σύντομης γενικής ερώτησης, συμπεριλαμβανομένου ενός βοηθητικού ρήματος που είναι χαρακτηριστικό της δεδομένης πρότασης και μιας αντωνυμίας που αντικαθιστά το θέμα. Το βοηθητικό ρήμα έχει αρνητική μορφή αν η πρόταση είναι καταφατική και καταφατική αν η πρόταση είναι αρνητική.

Ασκηση 1. Να φτιάξετε προτάσεις από τις παρακάτω λέξεις:

του, Ιατρικός, ο, περιφερειακός, επί, βάση, ινστιτούτο, ήταν, νοσοκομείο, οργανωμένος, μας.

ξεκίνησε, 1941, War, in, Patriotic, the Great.

σε, δάσκαλοι, του, πήγαν, μαθητές, και, πολύ, μπροστά, το.

πανεπιστήμιο, ξένο, τρένα, μας, προσωπικό, για, ιατρική, χώρες.

πανεπιστήμιο, διάσημο, είναι, ταλαντούχο, πολλοί, εκεί, και, επιστήμονες, μας, σε.

εργασία, επιστημονικός, σε, μέρος, ενεργός, an, λάβω, φοιτητές, η.

κλινική, βελτιωμένη, η, Πανεπιστήμιο, έχει, και, σημαντικά, βάση.

σχολή, ήταν, το 1959, ιδρύθηκε, η, φαρμακευτική.

Ασκηση 2. Δημιουργήστε ερωτήσεις αλλάζοντας τη σειρά των λέξεων στην πρόταση:

Το Ιατρικό Ινστιτούτο ιδρύθηκε το 1934.

Το διδακτικό προσωπικό δεν ήταν μόνιμο εκείνη την εποχή.

Η φαρμακευτική σχολή είναι ένα πραγματικό κέντρο της Λευκορωσικής φαρμακευτικής εκπαίδευσης.

Το 1943 στο Γιαροσλάβλ Ιατρικό Ινστιτούτο αποκαταστάθηκε με το ενωμένο προσωπικό του Μινσκ και του Βίτεμπσκ.

Το Ιατρικό Ινστιτούτο επεκτάθηκε κατά τη μεταπολεμική περίοδο.

Περισσότεροι από 1370 γιατροί και φαρμακοποιοί έχουν εκπαιδευτεί στη σχολή εκπαίδευσης φοιτητών στο εξωτερικό.

Η VMI ήταν η πρώτη που έλαβε το δικαίωμα εκπαίδευσης ιατρικού προσωπικού για χώρες του εξωτερικού.

Το VSMU έχει εκπαιδεύσει αρκετές χιλιάδες ειδικούς.

Ασκηση 3. Προσδιορίστε τα μέλη της πρότασης και τακτοποιήστε τα στον πίνακα:

Προϊστάμενος της σχολής είναι ο Κοσμήτορας.

Περισσότεροι από 7 χιλιάδες φοιτητές σπουδάζουν σε αυτές τις σχολές.

Το Πανεπιστήμιο δίνει προσοχή στις πρακτικές δεξιότητες των φοιτητών.

Οι φαρμακοποιοί εκπαιδεύονται στο Φαρμακευτικό τμήμα.

Πριν από τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο 808 απόφοιτοι πήραν τα πτυχία τους.

Υπάρχει ειδικό επιστημονικό εργαστήριο.

Το 1946 το Ινστιτούτο ξανάρχισε τις εργασίες του στο Vitebsk.

Πίνακας: Έκφραση Πόσος χρόνος χρειάζεται;

Πόσος χρόνος χρειάζεται με αεροπλάνο από το Παρίσι στη Ρώμη; Χρειάζονται δύο ώρες. Πόσο διαρκεί η πτήση από Παρίσι προς Ρώμη; Χρειάζονται δύο ώρες.
Πόσο χρόνο χρειάζεται με ταξί από το ξενοδοχείο μέχρι το αεροδρόμιο; Χρειάζονται είκοσι λεπτά. Πόσο χρόνο χρειάζεται με ταξί από το ξενοδοχείο μέχρι το αεροδρόμιο; Είκοσι λεπτά.

2

Η ενέργεια για την οποία ξοδεύεται χρόνος καθορίζεται στην κατασκευή από το αόριστο του ρήματος με το μόριο to. Μερικές φορές υποδεικνύεται και το αντικείμενο που την πραγματοποίησε.

Πίνακας: Ερωτηματική μορφή πόσος χρόνος + χρειάζεται και αόριστος φράση

Πίνακας: Καταφατική μορφή it + λήψη και αόριστος φράση

Πόσο διαρκεί η πτήση από Πόλη του Μεξικού προς Νέα Υόρκη; Πόσο διαρκεί η πτήση από Πόλη του Μεξικού προς Νέα Υόρκη;
Χρειάζεται πολύς χρόνος για να μάθεις κινέζικα. Χρειάζεται πολύς χρόνος για να μάθεις κινέζικα.
Δεν χρειάζεται πολύς χρόνος για να μαγειρέψετε μια ομελέτα. Δεν χρειάζεται πολύς χρόνος για να μαγειρέψετε αυγά ομελέτα.
Μου παίρνει 10 λεπτά για να διαβάσω μια εφημερίδα. Διάβασα την εφημερίδα σε 10 λεπτά.
Ο Έβαν χρειάστηκε δύο ώρες για να φτάσει στο σπίτι. Ο Έβαν χρειάστηκε δύο ώρες για να φτάσει στο σπίτι.
Σου πήρε πολύ χρόνο για να βρεις το σπίτι μου; Ψάχνεις πολύ καιρό το σπίτι μου;
Πόσο καιρό θα μου πάρει για να μάθω σκι; Πόσο καιρό θα μου πάρει για να μάθω σκι;
Θα μας πάρει μια ώρα για να επισκευάσουμε το αυτοκίνητο. Θα μας πάρει μια ώρα για να φτιάξουμε το αυτοκίνητο.

Αυτή η κατασκευή δεν είναι πολύπλοκη και είναι αρκετά τυπική για την προφορική γλώσσα. Ας μεταφράσουμε τη φράση στα αγγλικά: «Συνήθως φτάνω στη δουλειά σε μισή ώρα». Λαμβάνοντας υπόψη ότι το ρήμα get μαζί με το σωματίδιο to μεταφράζεται ως "get to...", είναι πολύ εύκολο να μεταφραστεί ολόκληρη η φράση στα αγγλικά:
Συνήθως ξοδεύω μισή ώρα για να φτάσω στη δουλειά - συνήθως ξοδεύω μισή ώρα για να φτάσω στη δουλειά.

Καθαρίζω το δωμάτιό μου σε περίπου σαράντα λεπτά, (λογοτεχνικά ρωσικά)
Μου παίρνει περίπου σαράντα λεπτά (για να) καθαρίσω το δωμάτιο, («στραβά» Ρωσικά)
Μου παίρνει περίπου σαράντα λεπτά για να καθαρίσω το δωμάτιό μου,
Λύνει τέτοια προβλήματα σε δύο μέρες. (λογοτεχνικά ρωσικά) Της παίρνει δύο μέρες (για να) λύσει ένα τέτοιο πρόβλημα, («στρεβλή» ρωσική)
Της παίρνει δύο μέρες για να διορθώσει ένα τέτοιο πρόβλημα, Επίθετο (τι;) τέτοιο (σαχ) - «τέτοιο». Τα τέτοια και τα 50 μεταφράζονται «έτσι» και «έτσι». Αυτό αναφέρεται σε ουσιαστικό, επομένως αναφέρεται σε επίθετο. Για παράδειγμα: Είναι τόσο όμορφη! Είναι τόσο όμορφη!
Είναι τόσο όμορφο κορίτσι! Είναι τόσο όμορφο κορίτσι! Έχει τόσο καλή μνήμη! Απομνημονεύει ένα ποίημα σε 20 λεπτά! (λογοτεχνικά ρωσικά) Του χρειάζονται 20 λεπτά (για να) απομνημονεύσει (οποιοδήποτε) ποίημα, («στραβά» ρωσικά)
Δεν έχει τόσο καλή μνήμη! (hee: hez sach e gud memory) Του παίρνει είκοσι λεπτά για να θυμηθεί ένα ποίημα,
Ένα γράμμα φτάνει στην Ουκρανία από τις ΗΠΑ σε δύο εβδομάδες, (λογοτεχνικά ρωσικά) Χρειάζονται (οποιοδήποτε) γράμμα δύο εβδομάδες (για να) φτάσουμε από τις ΗΠΑ στην Ουκρανία, («στρεβλή» ρωσική)
Χρειάζεται ένα γράμμα δύο εβδομάδες για να φτάσετε από τις ΗΠΑ στην Ουκρανία,

Αρνητική πρόταση
Οι αρνητικές προτάσεις κατασκευάζονται ως συνήθως για το 3ο ενικό πρόσωπο. Σύγκριση: Δεν λειτουργεί. Δεν λειτουργεί
Δεν μου παίρνει ούτε δεκαπέντε λεπτά για να ξυρίσω το πρόσωπό μου, (λογοτεχνικά ρώσικα) Δεν μου παίρνει ούτε δεκαπέντε λεπτά (για να) ξυρίσω το πρόσωπό μου, («στρεβλή» ρωσική)
Δεν χρειάζομαι ούτε δεκαπέντε λεπτά για να ξυρίσω το πρόσωπό μου, Εδώ υπάρχει ένα επίρρημα που σημαίνει "ακόμα" - για έμφαση.
Ερωτηματική πρόταση
Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι το θέμα σε αυτήν την κατασκευή είναι αυτό και στον ενεστώτα απαιτεί το βοηθητικό ρήμα κάνει.
Για παράδειγμα:
Πόσο καιρό σας παίρνει για να φτάσετε στη δουλειά;
Πόσο καιρό σας παίρνει για να φτάσετε στη δουλειά; («στραβά» ρωσικά)
Πόσο καιρό σας παίρνει για να φτάσετε στη δουλειά;
Πόσο καιρό αφιερώνει στο βούρτσισμα των δοντιών του; Πόσο καιρό του παίρνει για να βουρτσίσει τα δόντια του; («στραβά» Ρωσικά) Πόσο καιρό του παίρνει για να βουρτσίσει τα δόντια του; Στα αγγλικά, ένα δόντι είναι δόντι, δύο ή περισσότερα είναι δόντια. Ο πληθυντικός σχηματίζεται μη τυπικά. Αυτή είναι μια εξαίρεση που πρέπει να θυμάστε.
Πόσο χρόνο αφιερώνετε συνήθως για να πλύνετε το αυτοκίνητό σας; Πόσο καιρό σας παίρνει (για να) πλύνετε το αυτοκίνητό σας; («στραβά» ρωσικά)

Σε όλο τον κόσμο θεωρείται ότι η αγγλική γλώσσα είναι αρκετά απλή στην εκμάθηση, αλλά για αρχάριους έχει αρκετές συγκεκριμένες λεπτότητες. Το πιο εντυπωσιακό παράδειγμα κατά τη σύγκριση των αγγλικών και των ρωσικών είναι το σύστημα έντασης. Χρησιμοποιούμε μόνο 3 χρόνους (παρόν, παρελθόν και μέλλον), αλλά οι Βρετανοί χρησιμοποιούν έως και 12 ποικιλίες για τους ίδιους σκοπούς!

Τα τροπικά ρήματα της αγγλικής γλώσσας στην αρχική τους σημασία δεν προκαλούν δυσκολίες στη μετάφραση. Δυσκολίες προκύπτουν όταν αυτά τα ρήματα χρησιμοποιούνται για να εκφράσουν «όχι τις δικές τους» τροπικές έννοιες μιας πρότασης και, κυρίως, τη σημασία μιας υπόθεσης σχετικά με τον βαθμό πιθανότητας εμφάνισης ενός γεγονότος που υποδεικνύεται από το αόριστο του σημαντικού ρήματος.

Η αγγλική γλώσσα είναι πλούσια σε ιδιωματισμούς και ενδιαφέρουσες φράσεις, αλλά όχι μόνο αυτές. Συχνά χρειάζεται να πούμε απλές προτάσεις που φαίνονται εύκολες να ειπωθούν, αλλά για μερικούς μαθητές είναι προβληματικές στην κατασκευή. Για παράδειγμα, πώς λέτε στα αγγλικά για τον καιρό «sunny», «night» ή «winter»; Όπως προσέξατε, δεν υπάρχει πρόσωπο σε τέτοιες προτάσεις, είναι απρόσωπες. Οι απρόσωπες προτάσεις στα αγγλικά είναι εκείνες οι προτάσεις στις οποίες λείπει συχνά όχι μόνο το άτομο που εκτελεί τη δράση, αλλά λείπει και η ίδια η ενέργεια. Ταραγμένος; Μόλις! Ας εξετάσουμε τα χαρακτηριστικά του σχηματισμού απρόσωπων προτάσεων, ας εξοικειωθούμε με εντυπωσιακά παραδείγματα και ας ρίξουμε φως σε συχνές ερωτήσεις.

Για να μάθετε απρόσωπες προτάσεις, πρέπει πρώτα να κατανοήσετε τις ιδιαιτερότητες της κατασκευής απλών προτάσεων, παίρνοντας σταδιακά πιο σύνθετες. Ως παραδείγματα, χρησιμοποιούμε τις παραπάνω προτάσεις «Sunny». «Ξημερώνει». ''Χειμώνας''. Στα αγγλικά θα είναι έτσι => Είναι ηλιόλουστος. Νυχτώνει. Είναι χειμώνας.

Σημείωμα!Τις περισσότερες φορές, απρόσωπες προτάσεις στα αγγλικά χρησιμοποιούνται για να δηλώσουν καιρικά φαινόμενα και φυσικές συνθήκες.

Σε τι συνίσταται η κατασκευή μιας απρόσωπης πρότασης αν δεν υπάρχει ενεργό πρόσωπο σε αυτήν; Αντωνυμία το+ ρήμα να είναι- τα κύρια ενεργά μέλη της πρότασης.

Αλλά!Θυμηθείτε ότι το ρήμα to be μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διαφορετικούς χρόνους - παρελθόν, παρόν και μέλλον. Ο ακριβής χρόνος μπορεί να προσδιοριστεί από το πλαίσιο. Για παράδειγμα, είναι, ήταν, θα είναι – παραλλαγές ρημάτων ναείναισε διαφορετικούς χρόνους (παρόν, παρελθόν και μέλλον).

Ακολουθούν μερικά παραδείγματα:

Ρήμα να είναιπαίζει το ρόλο του κατηγορήματος και ο ρόλος του υποκειμένου ανήκει στην αντωνυμία it. Αντωνυμία τοεκτελεί τη λειτουργία του υποκειμένου πάντα και παντού (σε κάθε είδους απρόσωπες προτάσεις).

Για να κατανοήσουμε καλύτερα την αρχή του σχηματισμού απρόσωπων προτάσεων, ας εξηγήσουμε την κατάσταση με παραδείγματα:

• Φθινόπωρο => Είναι φθινόπωρο.
• Η άνοιξη θα έρθει σύντομα => Σύντομα θα είναι άνοιξη.
• Ζεστασιά => Είναι ζεστό.
• Κρύο => Κάνει κρύο.
• Κάνει ζέστη => Κάνει ζέστη.
• Θα είναι δροσερό το καλοκαίρι => Θα είναι δροσερό το καλοκαίρι.
• Ήταν νυχτώνει => Νύχτωσε.

Ένας συγκεκριμένος χρόνος (η μορφή του ρήματος to be) επιλέγεται ανάλογα με τη συγκεκριμένη κατάσταση ή με βάση τα συμφραζόμενα. Το σωματίδιο παραμένει αμετάβλητο για όλες τις προσωρινές μορφές.

Κατασκευές είναι, ήταν, θα είναι χρησιμοποιούνται για τη μετάφραση διαφόρων προτάσεων που περιέχουν ένα επίρρημα. Για παράδειγμα, πώς να μεταφράσετε προτάσεις που περιέχουν επιρρήματα κοντά, μακριά, αδύνατος, Ισως, δύσκολος, εύκολακαι τα λοιπά.; Ας τα εξηγήσουμε όλα με παραδείγματα:

Ερωτηματική μορφή απρόσωπων προτάσεων

Για να σχηματίσετε μια ερώτηση, ρήμα να είναιπρέπει να τοποθετηθεί στην αρχή της πρότασης:

• Είναι ήδη σκοτεινά; => Είναι ήδη σκοτεινά;
• Είναι κοντά στο παράθυρο; => Είναι δίπλα στο παράθυρο;
• Βρέχει; => Ψιλόβροχο;

Σημειώστε ότι το ρήμα να είναιθα έχει διαφορετικές μορφές ( είναι, είναι, είμαι ).

Για να σχηματίσετε ένα αρνητικό σχήμα, χρειάζεται μόνο να προσθέσετε ένα σωματίδιο δεν .

• Δεν έβρεχε. => Δεν έβρεχε.
• Δεν χιονίζει. => Δεν χιονίζει.

Απρόσωπες προτάσεις: πού χρησιμοποιούνται και πότε είναι κατάλληλο να χρησιμοποιηθούν

1. Εάν πρέπει να απαντήσετε στην ερώτηση: «Τι ώρα είναι;», είναι σκόπιμο να χρησιμοποιήσετε απρόσωπες προτάσεις:

• Είναι 9 η ώρα τώρα => Είναι εννιά τώρα.
• Ήταν 5 και μισή => Ήταν έξι και μισή.
• Όταν επιστρέψω θα είναι 11 η ώρα => Όταν επιστρέψω θα είναι 11 η ώρα.

1. Αν πρέπει να μιλήσουμε για τον καιρό, περιγράψτε τον, τότε χρησιμοποιούμε απρόσωπες προτάσεις με ρήματα να χιονίσει, να βρέξει, να ψιχαλίσει, να χαλάσεικαι τα λοιπά.:

• Χιονίζει μέρες και νύχτες => Χιονίζει μέρες και νύχτες.
• Βρέχει συχνά αυτές τις μέρες => Βρέχει συχνά αυτές τις μέρες.
• Θα ψιχαλίσει => Θα ψιχαλίσει.

1. Εάν χρειάζεται να πείτε πόσο χρόνο θα χρειαστεί για να εκτελέσετε μια συγκεκριμένη ενέργεια:

• Μου παίρνει μισή μέρα για να φτάσω στο σταθμό => Χρειάζομαι μισή μέρα για να φτάσω στο σταθμό.
• Θα χρειαστεί λίγος χρόνος για να μάθετε τόσους πολλούς κανόνες => Θα χρειαστεί λίγος χρόνος για να μάθετε τόσους πολλούς κανόνες.

Δίνω προσοχή! Χρησιμοποιούμε το σχέδιο εγώ δεν παίρνει... να... . Εάν υπάρχει μια τέτοια κατασκευή, σημαίνει αυτόματα ότι πρέπει να χρησιμοποιήσετε μια απρόσωπη πρόταση.

1. Εάν χρειάζεται να περιγράψετε μια ενέργεια όπου χρησιμοποιείται το αόριστο. Οι παρακάτω λέξεις χρησιμοποιούνται συχνά σε τέτοιες προτάσεις => να φαίνεται, να φαίνεται, να συμβαίνει, να αποδεικνύεται, ποτέ:

• Μου είναι δύσκολο να πω «γεια», αλλά ποτέ δεν είναι αργά => Είναι δύσκολο για μένα να πω «γεια», αλλά ποτέ δεν είναι αργά (θα έχω ακόμα χρόνο να πω ένα γεια).
• Έτυχε να είναι αίθριος και ηλιόλουστος => Αποδείχθηκε ότι ο καιρός ήταν καθαρός και ηλιόλουστος.
• Έγινε αστείο αλλά αυτός ο νεαρός σκηνοθέτης είναι ο στενός μου φίλος => Αποδείχθηκε αστείο, αλλά αυτός ο νεαρός σκηνοθέτης είναι ο στενός μου φίλος.

1. Εάν χρειάζεται να εκφράσετε την τροπικότητα με ρήματα πρέπει, μπορεί, μπορεί. Σε αυτήν την κατάσταση, το θέμα είναι η λέξη ένας:

• Δεν μπορείς να αντιμετωπίσεις τα πάντα ταυτόχρονα => Δεν μπορείς να ανταπεξέλθεις σε όλα ταυτόχρονα.
• Κάποιος πρέπει να πλένει τα χέρια του πριν το δείπνο του => Πρέπει να πλύνει τα χέρια του πριν το μεσημεριανό γεύμα.
• Πρέπει να συνδεθείτε εδώ => Εδώ πρέπει να εγγραφείτε (συνδεθείτε).

Σημείωμα!Όταν μεταφράζεται στα ρωσικά, η λέξη έναςπαραλείπεται (δεν μεταφράζεται με κανέναν τρόπο).

Ας το συνοψίσουμε

Κάνοντας τις ασκήσεις κάθε μέρα, θα μάθετε γρήγορα τις περιπλοκές του σχηματισμού μιας απρόσωπης πρότασης. Είναι σημαντικό να αλλάζετε τις λέξεις σε προτάσεις κάθε φορά, να δημιουργείτε διαφορετικές καταστάσεις και να χρησιμοποιείτε όλες τις πιθανές λέξεις στο λεξιλόγιό σας. Η τακτική άσκηση, η υπομονή και η προσπάθεια θα σας οδηγήσουν σε επιτυχία και νέες γνώσεις. Μάθετε και βελτιώστε!

Προβολές: 250