Και πολλοί άλλοι.
Ιστορίες του Ουσίνσκι
Οι ιστορίες του Ushinsky
Βιογραφία του Konstantin Dmitrievich Ushinsky
Ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky είναι ένας μεγάλος Ρώσος δάσκαλος, ο ιδρυτής της ρωσικής παιδαγωγικής επιστήμης, η οποία δεν υπήρχε στη Ρωσία πριν από αυτόν. Ο Ushinsky δημιούργησε μια θεωρία και πραγματοποίησε μια επανάσταση, στην πραγματικότητα μια επανάσταση στη ρωσική παιδαγωγική πρακτική.
Ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky γεννήθηκε στις 19 Φεβρουαρίου (2 Μαρτίου) 1824 στην πόλη Τούλα στην οικογένεια του Dmitry Grigorievich Ushinsky, ενός απόστρατου αξιωματικού, συμμετέχοντος στον Πατριωτικό Πόλεμο του 1812 και ενός μικρού ευγενή. Η μητέρα του Konstantin Dmitrievich, Lyubov Stepanovna, πέθανε όταν ο γιος της ήταν μόλις 12 ετών.
Μετά τον διορισμό του πατέρα του Konstantin Dmitrievich ως δικαστή στη μικρή αλλά αρχαία συνοικιακή πόλη Novgorod-Seversky, στην επαρχία Chernigov, ολόκληρη η οικογένεια Ushinsky μετακόμισε εκεί. Ο Ushinsky πέρασε ολόκληρη την παιδική του ηλικία και την εφηβεία του σε μια μικρή περιουσία που απέκτησε ο πατέρας του, που βρίσκεται τέσσερα μίλια από το Novgorod-Seversky στις όχθες του ποταμού Desna. Σε ηλικία 11 ετών, ο Konstantin Ushinsky εισήλθε στην τρίτη τάξη του Novgorod-Severskaya Gymnasium, από το οποίο αποφοίτησε το 1840.
Εδώ, σε ένα μικρό κτήμα στις όχθες του Ντέσνα, που αγόρασε ο πατέρας του, τέσσερα μίλια από την πόλη της περιοχής, ο Ουσίνσκι πέρασε την παιδική του ηλικία και την εφηβεία του. Καθημερινά, στο δρόμο για το γυμνάσιο της επαρχιακής πόλης Novgorod-Seversky, οδηγούσε ή περνούσε από αυτά τα όμορφα και μαγικά μέρη, γεμάτα αρχαία ιστορία και θρύλους βαθιάς αρχαιότητας.
Έχοντας ολοκληρώσει την πορεία του στο γυμνάσιο, ο Ουσίνσκι άφησε την πατρίδα του για τη Μόσχα το 1840 και εντάχθηκε στις τάξεις του ένδοξου φοιτητικού σώματος της Μόσχας. Εισέρχεται στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας στη Νομική Σχολή.
Αφού ολοκλήρωσε έξοχα το πανεπιστημιακό του μάθημα με άριστα το 1844, ο Ushinsky αφέθηκε στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας για να προετοιμαστεί για τις μεταπτυχιακές εξετάσεις. Το φάσμα των ενδιαφερόντων του νεαρού Ushinsky δεν περιοριζόταν στη φιλοσοφία και τη νομολογία. Ενδιαφερόταν επίσης για τη λογοτεχνία, το θέατρο, καθώς και όλα εκείνα τα θέματα που ενδιέφεραν τους εκπροσώπους των προοδευτικών κύκλων της ρωσικής κοινωνίας εκείνης της εποχής.
Τον Ιούνιο του 1844, το ακαδημαϊκό συμβούλιο του Πανεπιστημίου της Μόσχας απένειμε στον Κωνσταντίνο Ουσίνσκι το πτυχίο του υποψηφίου της νομολογίας. Το 1846, ο Ushinsky διορίστηκε αναπληρωτής καθηγητής των επιστημών της κάμερας στο τμήμα της εγκυκλοπαίδειας της νομολογίας, του κρατικού δικαίου και της χρηματοοικονομικής επιστήμης στο Λύκειο Yaroslavl Demidov.
Το 1850, ο Ushinsky υπέβαλε την παραίτησή του και εγκατέλειψε το λύκειο.
Μένοντας χωρίς δουλειά, ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky αρκείται σε πεζά λογοτεχνικά έργα - κριτικές, μεταφράσεις και κριτικές σε περιοδικά. Όλες οι προσπάθειες να ξαναβρεί δουλειά σε οποιοδήποτε άλλο σχολείο της επαρχίας προκάλεσαν αμέσως υποψίες σε όλους τους διοικητικούς υπαλλήλους, καθώς ήταν ανεξήγητο για έναν νεαρό καθηγητή από το Λύκειο Demidov να ανταλλάξει την ακριβοπληρωμένη και κύρους θέση του με μια αξιοζήλευτη, μίζερη θέση σε ένα επαρχιακό τέλμα.
Αφού έζησε στις επαρχίες για ενάμιση χρόνο, ο Ushinsky μετακόμισε στην Αγία Πετρούπολη με την ελπίδα ότι υπήρχαν περισσότερα σχολεία, γυμναστήρια και κολέγια στην πρωτεύουσα και, επομένως, περισσότερες πιθανότητες να βρει δουλειά και ομοϊδεάτες. Εκεί όμως, χωρίς γνωριμίες και διασυνδέσεις, με μεγάλη δυσκολία καταφέρνει μόνο να πάρει θέση ως επικεφαλής του τμήματος ξένων θρησκειών.
Το 1854, ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky παραιτήθηκε από το τμήμα ξένων θρησκειών, καθώς προσκλήθηκε στη θέση του δασκάλου της ρωσικής λογοτεχνίας στο Ινστιτούτο Gatchina Orphan.
Το 1859, ο Ushinsky προσκλήθηκε στη θέση του επιθεωρητή τάξης στο Smolny Institute of Noble Maidens, όπου κατάφερε να πραγματοποιήσει σημαντικές προοδευτικές αλλαγές.
Ταυτόχρονα με την εργασία του στο ινστιτούτο, ο Ushinsky ανέλαβε την επιμέλεια της «Εφημερίδας του Υπουργείου Δημόσιας Εκπαίδευσης» και τη μετέτρεψε από μια στεγνή συλλογή επίσημων παραγγελιών και επιστημονικών άρθρων σε ένα παιδαγωγικό περιοδικό που ανταποκρινόταν πολύ στις νέες τάσεις στην τομέα της δημόσιας εκπαίδευσης.
Παρά το γεγονός ότι ο Ushinsky βρήκε συμπάθεια μεταξύ ανθρώπων με μεγάλη επιρροή, αναγκάστηκε να εγκαταλείψει το ινστιτούτο και να κάνει ένα επαγγελματικό ταξίδι στο εξωτερικό. Στην πραγματικότητα, ήταν μια εξορία που κράτησε πέντε χρόνια.
Ο Ushinsky επισκέφθηκε την Ελβετία, τη Γερμανία, τη Γαλλία, το Βέλγιο και την Ιταλία. Παντού επισκεπτόταν και σπούδασε εκπαιδευτικά ιδρύματα - παρθεναγωγεία, νηπιαγωγεία, ορφανοτροφεία και σχολεία, ιδιαίτερα στη Γερμανία και την Ελβετία, που τότε βρόντηξαν με τις καινοτομίες τους στην παιδαγωγική.
Στο εξωτερικό το 1864 έγραψε και εξέδωσε το εκπαιδευτικό βιβλίο «Εγγενής Λέξη», καθώς και το βιβλίο «Παιδικός Κόσμος». Στην πραγματικότητα, αυτά ήταν τα πρώτα μαζικής παραγωγής και διαθέσιμα στο κοινό ρωσικά εγχειρίδια για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση των παιδιών. Ο Ushinsky έγραψε και δημοσίευσε έναν ειδικό οδηγό για γονείς και δασκάλους για τον «Native Word» του - «Οδηγό διδασκαλίας του «Native Word» για δασκάλους και γονείς». Αυτή η ηγεσία είχε τεράστια, ευρεία επιρροή στο ρωσικό δημόσιο σχολείο. Δεν έχει χάσει τη σημασία του ως εγχειρίδιο σχετικά με τις μεθόδους διδασκαλίας της μητρικής γλώσσας μέχρι σήμερα. Αυτά ήταν τα πρώτα σχολικά βιβλία στη Ρωσία για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση των παιδιών και αυτά ήταν τα πρώτα βιβλία μαζικής παραγωγής και διαθέσιμα στο κοινό. Πούλησαν δεκάδες εκατομμύρια αντίτυπα.
Στα μέσα της δεκαετίας του '60, ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky και η οικογένειά του επέστρεψαν στη Ρωσία. Άρχισε να δημοσιεύει το τελευταίο κύριο επιστημονικό έργο του, με τίτλο «Ο άνθρωπος ως αντικείμενο εκπαίδευσης, η εμπειρία της παιδαγωγικής ανθρωπολογίας» του Ushinsky το 1867. Ο πρώτος τόμος, «Ο άνθρωπος ως υποκείμενο εκπαίδευσης», εκδόθηκε το 1868 και λίγο αργότερα εκδόθηκε ο δεύτερος τόμος. Δυστυχώς, η επιστημονική αυτή εργασία του (τρίτος τόμος) έμεινε ημιτελής.
Τα τελευταία χρόνια της ζωής του, ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky ενήργησε ως εξέχουσα δημόσια προσωπικότητα. Έγραψε άρθρα για κυριακάτικα σχολεία, για σχολεία για παιδιά τεχνιτών, ενώ συμμετείχε επίσης σε συνέδριο δασκάλων στην Κριμαία.
Ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky πέθανε στην Οδησσό στις 22 Δεκεμβρίου 1870 και θάφτηκε στο Κίεβο στο έδαφος της Μονής Vydubetsky.
Διηγήματα, μικρές ιστορίες για τη φύση του Konstantin Dmitrievich Ushinsky μεταφέρουν τον αναγνώστη σε έναν κόσμο της φύσης γεμάτο μαγεία, όπου ο συγγραφέας, σαν με το πινέλο ενός καλλιτέχνη, σε ανάλαφρες γραμμές παραμυθικής πεζογραφίας περιγράφει τη φύση διαφορετικών εποχών.
Η φύση σε ιστορίες και παραμύθια για παιδιά είναι διδακτική στις περιγραφές και τους διαλόγους των χαρακτήρων, διδάσκει την καλοσύνη, όπου με απλά λόγια ο συγγραφέας μεταφέρει το μουρμουρητό ενός ρυακιού, το τραγούδι των πουλιών, το θόρυβο του δάσους και πολλά άλλα φυσικά φαινόμενα. σε εκπαιδευτικό και ηθικό πλαίσιο.
Ιστορίες για φυτά και ζώα
Ιστορίες των εποχών
Η φύση σε διηγήματα
Καλοκαίρι στο δάσος
Είναι καλό στο δάσος ένα ζεστό απόγευμα. Τι δεν θα δείτε εδώ! Τα ψηλά πεύκα κρεμούσαν τις βελονοειδείς κορυφές τους. Τα χριστουγεννιάτικα δέντρα αψιδώνουν τα αγκάθια κλαδιά τους. Επιδεικνύεται μια σγουρή σημύδα με αρωματικά φύλλα. Η γκρίζα λεύκη τρέμει. Μια στιβαρή βελανιδιά απλώνει τα σκαλισμένα φύλλα της. Ένα μάτι φράουλα κρυφοκοιτάει από το γρασίδι. Ένα μυρωδάτο μούρο κοκκινίζει εκεί κοντά.
Οι γάτες του κρίνου της κοιλάδας αιωρούνται ανάμεσα στα μακριά, λεία φύλλα. Ένας δρυοκολάπτης χτυπά τον κορμό με τη δυνατή μύτη του. Ο Οριόλε ουρλιάζει. Ένας επίμονος σκίουρος άστραψε την χνουδωτή ουρά του. Ένας ήχος κράξιμο ακούγεται μακριά στο μπολ. Αυτό δεν είναι αρκούδα;
Στο γήπεδο το καλοκαίρι
Διασκέδαση στο γήπεδο, ελεύθερη στο φαρδύ! Πολύχρωμα χωράφια μοιάζουν να τρέχουν κατά μήκος των λόφων μέχρι τη γαλάζια λωρίδα του μακρινού δάσους. Η χρυσή σίκαλη αναδεύεται. εισπνέει τον αέρα ενίσχυσης. Η νεαρή βρώμη γίνεται μπλε. Το ανθισμένο φαγόπυρο με κόκκινους μίσχους και άσπρα-ροζ, μελί χρώματος λουλούδια γίνεται λευκό. Μακριά από το δρόμο ήταν κρυμμένο ένα σγουρό μπιζέλι και πίσω του μια πράσινη λωρίδα λιναριού με γαλαζωπό μάτια. Στην άλλη πλευρά του δρόμου τα χωράφια μαυρίζουν κάτω από τον ατμό που κυλάει.
Ο κορυδαλλός φτερουγίζει πάνω από τη σίκαλη, και ο κοφτερός αετός κοιτάζει άγρυπνα από ψηλά: βλέπει ένα θορυβώδες ορτύκι στη χοντρή σίκαλη, βλέπει επίσης ένα ποντίκι του χωραφιού καθώς τρέχει βιαστικά στην τρύπα του με ένα κόκκο που έχει πέσει από ένα ώριμο στάχυ . Εκατοντάδες αόρατες ακρίδες φλυαρούν παντού.
Πρωινές ακτίνες
Ο κόκκινος ήλιος επέπλεε στον ουρανό και άρχισε να στέλνει τις χρυσές ακτίνες του παντού - ξυπνώντας τη γη.
Η πρώτη αχτίδα πέταξε και χτύπησε τον κορυδαλλό. Ο κορυδαλλός ξεκίνησε, πέταξε έξω από τη φωλιά, σηκώθηκε ψηλά, ψηλά και τραγούδησε το ασημένιο τραγούδι του: «Ω, τι καλά που είναι στον καθαρό πρωινό αέρα! Πόσο καλό! Τι διασκεδαστικό!»
Το δεύτερο δοκάρι χτύπησε το λαγουδάκι. Το κουνελάκι έσφιξε τα αυτιά του και πήδηξε χαρούμενα στο δροσερό λιβάδι: έτρεξε να πάρει λίγο ζουμερό γρασίδι για πρωινό.
Το τρίτο δοκάρι χτύπησε το κοτέτσι. Ο κόκορας χτύπησε τα φτερά του και τραγούδησε: κου-κα-ρε-κου! Τα κοτόπουλα πέταξαν μακριά από τις προσβολές τους, τσακίστηκαν και άρχισαν να απομακρύνουν τα σκουπίδια και να ψάχνουν για σκουλήκια. Το τέταρτο δοκάρι χτύπησε την κυψέλη. Μια μέλισσα σύρθηκε από το κέρινο κελί της, κάθισε στο παράθυρο, άνοιξε τα φτερά της και - ζουμ-ζουμ-ζουμ! - πέταξε για να μαζέψει μέλι από αρωματικά λουλούδια.
Η πέμπτη ακτίνα χτύπησε το νηπιαγωγείο, στο κρεβάτι του μικρού τεμπέλη: τον χτύπησε ακριβώς στα μάτια, και γύρισε από την άλλη πλευρά και αποκοιμήθηκε ξανά.
Ψωμί
Η γη τρέφει τον άνθρωπο, αλλά δεν τον τρέφει μάταια. Οι άνθρωποι πρέπει να δουλέψουν πολύ ώστε το χωράφι, αντί για χόρτο, κατάλληλο μόνο για τα ζώα, να βγάζει σίκαλη για μαύρο ψωμί, σιτάρι για ψωμάκια, φαγόπυρο και κεχρί για χυλό.
Πρώτον, ο γεωργός οργώνει το χωράφι με άροτρο αν δεν χρειάζεται να οργώσει βαθιά, ή με άροτρο αν οργώνει νέα γη, ή χωράφι που πρέπει να οργωθεί πιο βαθιά. Το άροτρο είναι ελαφρύτερο από ένα άροτρο, και είναι δεσμευμένο σε ένα άλογο. Το άροτρο είναι πολύ πιο βαρύ από το άροτρο, πηγαίνει πιο βαθιά και δεσμεύεται σε πολλά ζευγάρια αλόγων ή βοδιών.
Το χωράφι είναι οργωμένο. ήταν όλο καλυμμένο με μεγάλα κομμάτια χώματος. Αλλά αυτό δεν είναι ακόμα αρκετό. Εάν το χωράφι είναι νέο ή το ίδιο το έδαφος είναι πολύ πλούσιο, τότε δεν χρειάζεται κοπριά. αλλά αν κάτι έχει ήδη σπαρθεί στο χωράφι και έχει εξαντληθεί, τότε πρέπει να γονιμοποιηθεί με κοπριά.
Οι αγρότες παίρνουν κοπριά στο χωράφι το φθινόπωρο ή την άνοιξη και τη σκορπίζουν σε σωρούς. Αλλά σε σωρούς, η κοπριά θα είναι ελάχιστη χρήσιμη: πρέπει να οργωθεί στο έδαφος με ένα άροτρο.
Η κοπριά έχει σαπίσει. αλλά ακόμα δεν μπορείς να σπείρεις. Η γη βρίσκεται σε λόφους, αλλά ένας κόκκος χρειάζεται ένα μαλακό κρεβάτι. Οι αγρότες βγαίνουν στο χωράφι με οδοντωτές σβάρνες: σβάρνουν μέχρι να σπάσουν όλοι οι σβώλοι και μετά μόλις αρχίζουν να σπέρνουν.
Σπέρνουμε είτε την άνοιξη είτε το φθινόπωρο. Το φθινόπωρο σπέρνεται χειμωνιάτικο ψωμί: σίκαλη και χειμωνιάτικο σιτάρι. Την άνοιξη σπέρνονται ανοιξιάτικα σιτηρά: κριθάρι, βρώμη, κεχρί, φαγόπυρο και ανοιξιάτικο σιτάρι.
Οι χειμερινές καλλιέργειες φυτρώνουν το φθινόπωρο και όταν το γρασίδι στα λιβάδια έχει από καιρό κιτρινίσει, τότε τα χωράφια του χειμώνα καλύπτονται με σπορόφυτα, σαν πράσινο βελούδο. Είναι κρίμα να βλέπεις το χιόνι να πέφτει σε ένα τέτοιο βελούδινο χωράφι. Τα νεαρά χειμωνιάτικα φύλλα κάτω από το χιόνι σύντομα μαραίνονται. αλλά όσο καλύτερα μεγαλώνουν οι ρίζες, θάμνωνται και πηγαίνουν πιο βαθιά στο έδαφος. Το χειμωνιάτικο φυτό θα κάθεται κάτω από το χιόνι όλο το χειμώνα, και την άνοιξη, όταν το χιόνι λιώνει και ο ήλιος ζεσταίνεται, θα φυτρώσει νέους μίσχους, νέα φύλλα, πιο δυνατά, πιο υγιή από πριν. Είναι κακό μόνο αν αρχίσουν παγετοί πριν πέσει το χιόνι. Τότε, ίσως, ο χειμώνας μπορεί να παγώσει. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι αγρότες φοβούνται τους παγετούς χωρίς χιόνι και δεν λυπούνται, αλλά χαίρονται όταν η χειμερινή σοδειά καλύπτεται με μια παχιά κουβέρτα χιονιού για το χειμώνα.
Άνεμος και ήλιος
Μια μέρα ο Ήλιος και ο θυμωμένος Βόρειος Άνεμος άρχισαν μια διαμάχη για το ποιος από αυτούς ήταν πιο δυνατός. Μάλωσαν για πολλή ώρα και τελικά αποφάσισαν να μετρήσουν τις δυνάμεις τους ενάντια στον ταξιδιώτη, που εκείνη ακριβώς την ώρα έπλεε έφιππος στον κεντρικό δρόμο.
«Κοίτα», είπε ο Άνεμος, «πώς θα τον πετάξω: θα του σκίσω αμέσως τον μανδύα».
Είπε και άρχισε να φυσάει όσο πιο δυνατά μπορούσε. Αλλά όσο περισσότερο προσπαθούσε ο Άνεμος, τόσο πιο σφιχτά τυλίχθηκε ο ταξιδιώτης με τον μανδύα του: γκρίνιαζε για την κακοκαιρία, αλλά οδήγησε όλο και πιο μακριά. Ο άνεμος θύμωσε, αγριεμένος και πλημμύρισε τον φτωχό ταξιδιώτη με βροχή και χιόνι. Βρίζοντας τον Άνεμο, ο ταξιδιώτης έβαλε τον μανδύα του στα μανίκια και τον έδεσε με μια ζώνη. Σε αυτό το σημείο ο ίδιος ο Άνεμος πείστηκε ότι δεν μπορούσε να βγάλει τον μανδύα του.
Ο ήλιος, βλέποντας την αδυναμία του αντιπάλου του, χαμογέλασε, κοίταξε πίσω από τα σύννεφα, ζέστανε και στέγνωσε τη γη, και ταυτόχρονα ο φτωχός μισοπαγωμένος ταξιδιώτης. Νιώθοντας τη ζεστασιά των ακτίνων του ήλιου, όρμησε, ευλόγησε τον Ήλιο, έβγαλε το μανδύα του, το τύλιξε και το έδεσε στη σέλα.
«Βλέπεις», είπε τότε ο πράος Ήλιος στον θυμωμένο Άνεμο, «μπορείς να κάνεις πολύ περισσότερα με στοργή και καλοσύνη παρά με θυμό».
Τέσσερις ευχές
Ο Mitya κατέβηκε με έλκηθρο ένα παγωμένο βουνό και έκανε πατινάζ σε ένα παγωμένο ποτάμι, έτρεξε σπίτι ρόδινος, χαρούμενος και είπε στον πατέρα του:
- Πόσο διασκεδαστικό είναι το χειμώνα! Μακάρι να ήταν όλος ο χειμώνας!
«Γράψε την ευχή σου στο βιβλίο τσέπης μου», είπε ο πατέρας.
Η Mitya το έγραψε.
Ήρθε η άνοιξη. Ο Μίτια έτρεξε με την καρδιά του στο καταπράσινο λιβάδι για πολύχρωμες πεταλούδες, μάζεψε λουλούδια, έτρεξε στον πατέρα του και είπε:
- Τι ωραία που είναι αυτή η άνοιξη! Μακάρι να ήταν ακόμα άνοιξη.
Ο πατέρας έβγαλε ξανά το βιβλίο και διέταξε τον Μίτια να γράψει την επιθυμία του.
Ήρθε το καλοκαίρι. Ο Mitya και ο πατέρας του πήγαν στο χόρτο. Το αγόρι διασκέδαζε όλη την ημέρα: ψάρευε, μάζευε μούρα, έπεφτε στο μυρωδάτο σανό και το βράδυ είπε στον πατέρα του:
- Το διασκέδασα πολύ σήμερα! Μακάρι να μην είχε τέλος το καλοκαίρι!
Και αυτή η επιθυμία του Mitya γράφτηκε στο ίδιο βιβλίο. Ήρθε το φθινόπωρο. Μαζεύτηκαν φρούτα στον κήπο - κατακόκκινα μήλα και κίτρινα αχλάδια. Ο Mitya χάρηκε και είπε στον πατέρα του:
— Το φθινόπωρο είναι η καλύτερη εποχή του χρόνου!
Τότε ο πατέρας έβγαλε το σημειωματάριό του και έδειξε στο αγόρι ότι είχε πει το ίδιο πράγμα για την άνοιξη, τον χειμώνα και το καλοκαίρι.
Konstantin Dmitrievich Ushinsky (1824 - 1870) - Ρώσος δάσκαλος, ιδρυτής της επιστημονικής παιδαγωγικής στη Ρωσία. Είναι λογοτεχνική προσωπικότητα, ταλαντούχος συγγραφέας, συγγραφέας πολλών παιδαγωγικών και λογοτεχνικών-καλλιτεχνικών έργων: ποιημάτων, ιστοριών, μύθων, δοκιμίων, κριτικών, κριτικών και βιβλιογραφικών εκδόσεων. Ο Ushinsky συνεργάστηκε σε πολλά περιοδικά, συμπεριλαμβανομένου του Sovremennik, του πιο προοδευτικού περιοδικού εκείνης της εποχής.
Άριστη γνώση της κατάστασης της θεωρίας της εκπαίδευσης και της πρακτικής εργασίας του σχολείου, μια βαθιά ανάλυση της ιστορίας της ανάπτυξης απόψεων για τους στόχους και τους στόχους της εκπαίδευσης, ένας ευρύς προσανατολισμός στα επιτεύγματα της σύγχρονης επιστημονικής σκέψης (σε διάφορα πεδία γνώσης) του επέτρεψαν να δημιουργήσει πολυάριθμα έργα που ανταποκρίνονται στις πιο πιεστικές ανάγκες της ρωσικής σχολής και να προτείνει μια σειρά από επιστημονικές διατάξεις διαρκούς αξίας. Τα έργα του, ιδιαίτερα τα εκπαιδευτικά βιβλία του «Children’s World» και «Native Word», ήταν εξαιρετικά δημοφιλή
Είδος και θέμα λογοτεχνικών έργων του Κ.Δ. Οι Ushinsky είναι διαφορετικοί και διαφορετικοί. Ανάμεσά τους ξεχωρίζουν ιδιαίτερα τα έργα μυθοπλασίας για παιδιά, τα οποία είναι ενδιαφέροντα και κατατοπιστικά για αρχάριους αναγνώστες. Τα άρθρα είναι γραμμένα σε σαφή, απλή γλώσσα, εισάγοντας τα παιδιά στις φυσικές επιστήμες, τη φύση και θέματα της καθημερινής ζωής.
ΧΗΝΕΣ ΚΑΙ ΓΕΡΑΝΟΙ
Χήνες και γερανοί έβοσκαν μαζί στο λιβάδι. Από μακριά εμφανίστηκαν κυνηγοί. Οι ελαφροί γερανοί απογειώθηκαν και πέταξαν μακριά, αλλά οι βαριές χήνες έμειναν και σκοτώθηκαν.
ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΑ ΚΟΜΜΕΝΟ, ΑΛΛΑ ΕΙΝΑΙ ΑΥΣΤΗΡΑ ΡΑΜΜΕΝΟ
Το λευκό, κομψό κουνελάκι είπε στον σκαντζόχοιρο:
- Τι άσχημο, γδαρμένο φόρεμα που έχεις, αδερφέ!
«Αλήθεια», απάντησε ο σκαντζόχοιρος, «αλλά τα αγκάθια μου με σώζουν από τα δόντια του σκύλου και του λύκου. σας εξυπηρετεί το όμορφο δέρμα σας με τον ίδιο τρόπο;
Αντί να απαντήσει, το κουνελάκι απλώς αναστέναξε.
ΚΟΥΚΟΣ
Ο γκρίζος κούκος είναι ένας άστεγος τεμπέλης: δεν φτιάχνει φωλιές, γεννά αυγά στις φωλιές των άλλων, δίνει στους κούκους του να μεγαλώσουν, και επίσης γελάει και καμαρώνει στον άντρα του: - Χι-χι- χε! Χαχαχα! Κοίτα, ρε φίλε, πώς γέννησα ένα αυγό για τη χαρά του πλιγούρι.
Και ο ουραγός σύζυγος, καθισμένος σε μια σημύδα, η ουρά του ξεδιπλωμένη, τα φτερά του χαμηλωμένα, ο λαιμός του απλωμένος, ταλαντεύεται από άκρη σε άκρη, υπολογίζει τα χρόνια, μετράει ηλίθιους ανθρώπους.
ΔΡΥΟΚΟΛΑΠΤΗΣ
Τοκ τοκ! Σε ένα βαθύ δάσος, ένας μαύρος δρυοκολάπτης ξυλουργεί σε ένα πεύκο. Κολλάει με τα πόδια του, ακουμπάει την ουρά του, χτυπά τη μύτη του και τρομάζει τα μυρμήγκια και τους βλοσυρούς πίσω από το φλοιό. Θα τρέχει γύρω από τον κορμό, δεν θα παραβλέπει κανέναν.
Οι χήνες τρόμαξαν: «Αυτές οι ρυθμίσεις δεν είναι καλές!» Στριφογυρίζουν από φόβο, κρύβονται πίσω από το φλοιό - δεν θέλουν να βγουν έξω.
- Αυτοί οι κανόνες δεν είναι καλοί! Στριφογυρίζουν από φόβο, κρύβονται πίσω από το φλοιό - δεν θέλουν να βγουν έξω.
Τοκ τοκ! Ο μαύρος δρυοκολάπτης χτυπά με τη μύτη του, σμιλεύει το φλοιό και βάζει τη μακριά του γλώσσα σε τρύπες. σέρνει τα μυρμήγκια σαν ψάρι.
ΧΕΛΙΔΟΝΙ
Το χελιδόνι δολοφόνος δεν ήξερε ειρήνη, πετούσε όλη μέρα, κουβαλούσε άχυρα, σμιλεύτηκε με πηλό, έκανε φωλιά. Έφτιαξε μια φωλιά για τον εαυτό της: έφερε όρχεις. Το εφάρμοσα στους όρχεις: δεν ξεκολλάει από τους όρχεις, περιμένει τα παιδιά. Εκκολάθησα τα μωρά: τα μωρά τσίριξαν και ήθελαν να φάνε.
Η φάλαινα δολοφόνος πετάει όλη μέρα, δεν γνωρίζει γαλήνη: πιάνει σκνίπες, ταΐζει τα ψίχουλα. Θα έρθει η αναπόφευκτη ώρα, τα μωρά θα πεταχτούν, θα πετάξουν όλα χώρια, πέρα από τις γαλάζιες θάλασσες, πέρα από τα σκοτεινά δάση, πέρα από τα ψηλά βουνά.
Το χελιδόνι της φάλαινας δολοφόνος δεν γνωρίζει ειρήνη: μέρα με τη μέρα συνεχίζει να περιπλανιέται, αναζητώντας χαριτωμένα παιδιά.
ΑΕΤΟΣ
Ο γαλαζοπτερός αετός είναι ο βασιλιάς όλων των πουλιών. Φτιάχνει φωλιές σε βράχους και σε γέρικες βελανιδιές. πετάει ψηλά, βλέπει μακριά, δεν αναβοσβήνει στον ήλιο. Ο αετός έχει μια δρεπανοειδή μύτη, γαντζωμένα νύχια. τα φτερά είναι μακριά? διογκωμένο στήθος - μπράβο. Ένας αετός πετάει μέσα από τα σύννεφα, ψάχνοντας για θήραμα από ψηλά. Θα πετάξει σε μια πάπια, μια κοκκινοπόδαρη χήνα, έναν απατεώνα κούκο - μόνο φτερά θα πέσουν...
ΑΛΕΠΟΥ ΠΑΤΡΙΚΕΥΝΑ
Η αλεπού έχει αιχμηρά δόντια και λεπτό ρύγχος. αυτιά στο πάνω μέρος του κεφαλιού, μια ουρά στο μύγα, ένα ζεστό γούνινο παλτό.
Ο νονός είναι καλοντυμένος: η γούνα είναι αφράτη και χρυσή. υπάρχει ένα γιλέκο στο στήθος και μια λευκή γραβάτα στο λαιμό.
Η αλεπού περπατά ήσυχα, σκύβει στο έδαφος σαν να υποκλίνεται. φοράει την χνουδωτή ουρά του προσεκτικά. φαίνεται στοργικά, χαμογελά, δείχνει λευκά δόντια.
Σκάβει τρύπες, έξυπνη, βαθιά: υπάρχουν πολλές είσοδοι και έξοδοι, υπάρχουν αποθήκες, υπάρχουν και υπνοδωμάτια. Τα δάπεδα είναι επενδεδυμένα με μαλακό γρασίδι.
Μια μικρή αλεπού να ήταν ωραία με όλους, η κυρά... αλλά η αλεπού είναι ληστή, νηστική: αγαπά τα κοτόπουλα, αγαπά τις πάπιες, θα στύψει το λαιμό μιας χοντρής χήνας, δεν θα έχει έλεος. ακόμη και σε ένα κουνέλι.
ΤΑ ΠΑΡΑΠΟΝΑ ΤΟΥ ΛΑΓΟΥ
Το γκρίζο κουνελάκι τεντώθηκε και άρχισε να κλαίει, καθισμένο κάτω από έναν θάμνο. κλαίει και λέει: «Δεν υπάρχει χειρότερη μοίρα στον κόσμο από τη δική μου, μικρό γκρίζο κουνελάκι!» Και ποιος δεν μου ακονίζει τα δόντια του; Κυνηγοί, σκύλοι, λύκος, αλεπού και αρπακτικό πουλί. Στραβό γεράκι, κουκουβάγια με μάτια γυαλιά? ακόμα και το ηλίθιο κοράκι σέρνει τα χαριτωμένα γκρίζα κουνελάκια μου με τα στραβά πόδια του...
Τα προβλήματα με απειλούν από παντού. αλλά δεν έχω με τίποτα να υπερασπιστώ τον εαυτό μου: δεν μπορώ να σκαρφαλώσω σε ένα δέντρο σαν σκίουρος. Δεν ξέρω πώς να σκάβω τρύπες σαν κουνέλι. Αλήθεια, τα δόντια μου ροκανίζουν τακτικά λάχανο και ροκανίζουν το φλοιό, αλλά δεν έχω το κουράγιο να δαγκώσω...
Είμαι κύριος στο τρέξιμο και μπορώ να πηδάω αρκετά καλά. αλλά είναι καλό αν πρέπει να τρέξεις σε ένα επίπεδο χωράφι ή σε ένα βουνό, αλλά κατηφορικά -
- τότε θα πάτε τούμπες πάνω από το κεφάλι σας: τα μπροστινά πόδια δεν είναι αρκετά ώριμα.
Θα ήταν ακόμα δυνατό να ζεις στον κόσμο αν δεν υπήρχε η άχρηστη δειλία. Αν ακούσεις ένα θρόισμα, τα αυτιά σου θα φουσκώσουν, η καρδιά σου θα χτυπήσει, δεν θα δεις φως, θα πηδήξεις έξω από τον θάμνο και θα καταλήξεις ακριβώς στην παγίδα ή στα πόδια του κυνηγού. .. Α, αισθάνομαι άσχημα, το γκρι κουνελάκι! Είσαι πονηρός, κρύβεσαι στους θάμνους, τριγυρνάς στους θάμνους, μπερδεύεις τα ίχνη σου. και αργά ή γρήγορα τα προβλήματα είναι αναπόφευκτα: και ο μάγειρας θα με παρασύρει στην κουζίνα από τα μακριά μου αυτιά...
Η μόνη μου παρηγοριά είναι ότι η ουρά είναι κοντή: δεν υπάρχει τίποτα να αρπάξει ο σκύλος. Αν είχα μια ουρά σαν της αλεπούς, πού θα πήγαινα μαζί της; Τότε, όπως φαίνεται, θα πήγαινε και θα πνιγόταν.
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΑΣ ΑΡΚΟΥΔΑ
- Παιδιά! Παιδιά! - φώναξε η νταντά. - Πήγαινε να δεις την αρκούδα. Τα παιδιά έτρεξαν έξω στη βεράντα, και πολύς κόσμος είχε ήδη μαζευτεί εκεί. Ένας άντρας από το Νίζνι Νόβγκοροντ, με ένα μεγάλο πάσσαλο στα χέρια του, κρατά μια αρκούδα σε μια αλυσίδα και το αγόρι ετοιμάζεται να χτυπήσει ένα τύμπανο.
«Έλα, Μίσα», λέει ο κάτοικος του Νίζνι Νόβγκοροντ, τραβώντας την αρκούδα με μια αλυσίδα, «σήκω, σήκω, μετατοπίσου από τη μία πλευρά στην άλλη, υποκλίσου στους τίμιους κυρίους και δείξε τον εαυτό σου στους πουλάδες».
Η αρκούδα βρυχήθηκε, σηκώθηκε απρόθυμα στα πίσω πόδια της, κουνήθηκε από το πόδι στο πόδι, έσκυψε προς τα δεξιά, προς τα αριστερά.
«Έλα, Μισένκα», συνεχίζει ο κάτοικος του Νίζνι Νόβγκοροντ, «δείξε πώς τα μικρά παιδιά κλέβουν μπιζέλια: όπου είναι στεγνό - στην κοιλιά και όπου είναι υγρό - στα γόνατα».
Και ο Μίσκα σύρθηκε: έπεσε στην κοιλιά του και την τσουγκράτησε με το πόδι του, σαν να τραβούσε ένα μπιζέλι.
«Έλα, Μισένκα, δείξε μου πώς πηγαίνουν οι γυναίκες στη δουλειά».
Έρχεται η αρκούδα, δεν έρχεται. κοιτάζει πίσω, γρατσουνίζει πίσω από το αυτί του με το πόδι του. Πολλές φορές η αρκούδα έδειξε ενόχληση, βρυχήθηκε και δεν ήθελε να σηκωθεί. αλλά το σιδερένιο δαχτυλίδι της αλυσίδας, περασμένο από το χείλος, και ο πάσσαλος στα χέρια του ιδιοκτήτη ανάγκασαν το φτωχό θηρίο να υπακούσει.
Όταν η αρκούδα είχε ξαναφτιάξει όλα του τα πράγματα, ο κάτοικος του Νίζνι Νόβγκοροντ είπε:
- Έλα, Μίσα, τώρα κάνε από το πόδι στο πόδι, υποκλίσου στους τίμιους κυρίους, αλλά μην είσαι τεμπέλης - αλλά υποκλίσου πιο χαμηλά! Ιδρώστε τους κύριους και πιάστε το καπέλο σας: αν βάλουν κάτω το ψωμί, φάτε το, αλλά επιστρέψτε μου τα λεφτά.
Και η αρκούδα, με ένα καπέλο στα μπροστινά πόδια της, γύρισε το κοινό. Τα παιδιά έβαλαν ένα κομμάτι δέκα καπίκων. αλλά λυπήθηκαν τον καημένο τον Μίσα: αίμα έτρεχε από το χείλος που περνούσε το δαχτυλίδι...
ΑΕΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΡΑΚΙ
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κοράκι στη Ρωσία - με νταντάδες, με μητέρες, με μικρά παιδιά, με στενούς γείτονες. Χήνες και κύκνοι πέταξαν από μακρινές χώρες και γέννησαν αυγά. και το κοράκι άρχισε να τους προσβάλλει και άρχισε να τους κλέβει τους όρχεις.
Μια κουκουβάγια πέρασε και είδε ότι το κοράκι προσέβαλε τα πουλιά, πέταξε και είπε στον αετό: «Πατέρα, γκρίζο αετό!» Δώσε μας δίκαιη κρίση ενάντια στο κοράκι του κλέφτη.
Ο γκρίζος αετός έστειλε έναν φωτεινό αγγελιοφόρο, ένα σπουργίτι, για το κοράκι. Το σπουργίτι πέταξε και αιχμαλώτισε το κοράκι. Εκείνη προσπάθησε να αντισταθεί, αλλά εκείνος την κλώτσησε και την έσυρε προς τον αετό.
Έτσι ο αετός άρχισε να κρίνει το κοράκι:
- Ω, ρε κλέφτη κοράκι, ανόητο κεφάλι! Λένε για σένα ότι ανοίγεις το στόμα σου στα αγαθά των άλλων: κλέβεις αυγά από μεγάλα πουλιά.
Όλα αυτά είναι μια τυφλή κουκουβάγια, ένα παλιό παιδί, που είπε ψέματα για μένα.
«Λένε για σένα», λέει ο αετός, «ότι ένας άνθρωπος θα βγει να σπείρει και εσύ θα πηδήξεις έξω με όλο σου το σοδομισμό - και, λοιπόν, μάζευε τους σπόρους του».
- Είναι ψέμα, πατέρα, γκρίζο αετό, είναι ψέμα!
- Και λένε επίσης: οι γυναίκες θα αρχίσουν να στρώνουν στάχυα, κι εσύ θα πηδήξεις έξω με όλη σου τη σοδομία - και καλά, ανακάτεψε τα στάχυα.
- Είναι ψέμα, πατέρα, γκρίζο αετό, είναι ψέμα!
Ο αετός καταδίκασε το κοράκι να φυλακιστεί.
ΑΛΕΠΟΥ ΚΑΙ ΑΙΓΙΔΑ
Μια αλεπού έτρεξε, κοίταξε το κοράκι και κατέληξε σε ένα πηγάδι. Δεν υπήρχε πολύ νερό στο πηγάδι: δεν μπορούσες να πνιγείς, ούτε να πηδήξεις έξω. Η αλεπού κάθεται και θρηνεί.
Έρχεται μια κατσίκα, ένα έξυπνο κεφάλι. περπατάει, κουνάει τα γένια του, κουνάει τα πρόσωπά του. Χωρίς να κάνει τίποτα, κοίταξε στο πηγάδι, είδε μια αλεπού εκεί και ρώτησε:
-Τι κάνεις εκεί, αλεπουδάκι;
«Ξεκουράζομαι, αγαπητέ μου», απαντά η αλεπού. «Έχει ζέστη εκεί πάνω, οπότε ανέβηκα εδώ». Είναι τόσο δροσερό και ωραίο εδώ! Κρύο νερό - όσο θέλετε.
Όμως η κατσίκα διψάει εδώ και καιρό.
- Είναι καλό το νερό; - ρωτάει η κατσίκα.
- Εξαιρετικό! - απαντά η αλεπού. - Καθαρό, κρύο! Μεταβείτε εδώ αν θέλετε. Εδώ θα υπάρχει χώρος και για τους δυο μας.
Η κατσίκα πήδηξε ανόητα, παραλίγο να πέσει πάνω από την αλεπού και αυτή του είπε:
- Ε, ανόητη γενειοφόρος! Και δεν ήξερε πώς να πηδήξει - πιτσίλισε παντού.
Η αλεπού πήδηξε στην πλάτη της κατσίκας, από την πλάτη στα κέρατα και έξω από το πηγάδι. Η κατσίκα σχεδόν εξαφανίστηκε από την πείνα στο πηγάδι. Τον βρήκαν με το ζόρι και τον έσυραν έξω από τα κέρατα.
ΚΟΚΟΡΑΣ ΚΑΙ ΣΚΥΛΟΣ
Εκεί ζούσαν ένας γέρος και μια γριά, και ζούσαν σε μεγάλη φτώχεια. Οι μόνες κοιλιές που είχαν ήταν ένας κόκορας και ένας σκύλος και τους τάιζαν άσχημα. Λέει λοιπόν ο σκύλος στον κόκορα:
- Έλα, αδερφέ Πέτκα, ας πάμε στο δάσος: η ζωή εδώ είναι κακή για εμάς.
«Ας φύγουμε», λέει ο κόκορας, «δεν θα γίνει χειρότερο».
Πήγαν λοιπόν όπου κοιτούσαν. Περιπλανηθήκαμε όλη μέρα. Είχε αρχίσει να νυχτώνει - ήρθε η ώρα να σταματήσουμε για τη νύχτα. Άφησαν το δρόμο μέσα στο δάσος και διάλεξαν ένα μεγάλο κούφιο δέντρο. Ο κόκορας πέταξε πάνω σε ένα κλαδί, ο σκύλος σκαρφάλωσε στην κοιλότητα και αποκοιμήθηκε.
Το πρωί, μόλις άρχισε να ξημερώνει, ο κόκορας φώναξε: «Κου-κου-ρε-κου!» Η αλεπού άκουσε τον κόκορα. Ήθελε να φάει κρέας κόκορα. Έτσι, ανέβηκε στο δέντρο και άρχισε να επαινεί τον κόκορα:
- Τι κόκορας! Δεν έχω ξαναδεί τέτοιο πουλί: τι όμορφα φτερά, τι κόκκινη χτένα και τι καθαρή φωνή! Πέτα σε μένα, όμορφος.
- Τι επιχείριση? - ρωτάει ο κόκορας.
- Πάμε να με επισκεφτείτε: Σήμερα έχω ένα πάρτι νοικοκυριού και σας επιφυλάσσω πολλά μπιζέλια.
«Εντάξει», λέει ο κόκορας, «αλλά δεν μπορώ να πάω μόνος: έχω έναν σύντροφο μαζί μου». «Τι τύχη ήρθε!» σκέφτηκε η αλεπού. «Αντί για έναν κόκορα θα είναι δύο».
- Πού είναι ο σύντροφός σου; - ρωτάει τον κόκορα. - Θα τον προσκαλέσω να επισκεφτεί κι αυτόν.
«Περνά τη νύχτα εκεί στο κοίλωμα», απαντά ο κόκορας.
Η αλεπού όρμησε στο κοίλωμα, κι ο σκύλος άρπαξε τη μουσούδα - τσάπ!.. Έπιασε και έκανε κομμάτια την αλεπού.
ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΥΧΕΣ.
Η Mitya κατέβηκε με έλκηθρο στο παγωμένο βουνό και κάνοντας πατινάζ στο παγωμένο
ο ποταμός, έτρεξε σπίτι ρόδινος, χαρούμενος και είπε στον πατέρα του:
- Πόσο διασκεδαστικό είναι το χειμώνα! Μακάρι να ήταν όλος ο χειμώνας.
«Γράψε την ευχή σου στο βιβλίο τσέπης μου», είπε ο πατέρας.
Η Mitya το έγραψε.
Ήρθε η άνοιξη. Ο Μίτια έτρεξε με την καρδιά του για πολύχρωμες πεταλούδες στο πράσινο
λιβάδι, μάζεψε λουλούδια, έτρεξε στον πατέρα του και είπε:
- Τι ωραία που είναι αυτή η άνοιξη! Μακάρι να ήταν ακόμα άνοιξη.
Ο πατέρας έβγαλε ξανά το βιβλίο και διέταξε τον Μίτια να γράψει την επιθυμία του.
Ήρθε το καλοκαίρι. Ο Mitya και ο πατέρας του πήγαν στο χόρτο. Όλη τη μέρα
το αγόρι διασκέδαζε: ψάρευε, μάζευε μούρα, έπεσε στο μυρωδάτο σανό και
το βράδυ είπε στον πατέρα του:
- Το διασκέδασα πολύ σήμερα! Μακάρι το καλοκαίρι να μην τελειώσει ποτέ
ήταν.
Και αυτή η επιθυμία του Mitya γράφτηκε στο ίδιο βιβλίο.
Ήρθε το φθινόπωρο. Μαζεύτηκαν φρούτα στον κήπο - κατακόκκινα μήλα και κίτρινα αχλάδια.
Ο Mitya χάρηκε και είπε στον πατέρα του:
— Το φθινόπωρο είναι η καλύτερη εποχή του χρόνου!
Τότε ο πατέρας έβγαλε το σημειωματάριό του και έδειξε στο αγόρι ότι ήταν το ίδιο
είπε το ίδιο πράγμα για την άνοιξη, και για το χειμώνα, και για το καλοκαίρι.
ΠΩΣ ΜΕΓΑΛΩΣΕ ΕΝΑ ΠΟΥΚΑΜΙΣΟ ΣΕ ΕΝΑ ΧΩΜΑ
Η Τάνια είδε πώς ο πατέρας της σκόρπισε μικρός
γυαλιστεροί κόκκοι, και ρωτά:
-Τι κάνεις μπαμπά;
- Μα σπέρνω λινάρι, κόρη. ένα πουκάμισο θα μεγαλώσει για σένα και τη Βασιούτκα.
Η Τάνια σκέφτηκε: δεν είχε δει ποτέ πουκάμισα να μεγαλώνουν σε χωράφι.
Μετά από δύο εβδομάδες η λωρίδα καλύφθηκε με πράσινο μεταξένιο γρασίδι και
Η Τάνια σκέφτηκε: «Θα ήταν ωραίο να είχα ένα τέτοιο πουκάμισο».
Μία ή δύο φορές η μητέρα και οι αδερφές της Τάνια έρχονταν για να ξεριζώσουν τη λωρίδα και κάθε φορά
είπε στο κορίτσι:
- Θα έχεις ωραίο πουκάμισο!
Πέρασαν αρκετές εβδομάδες ακόμα: το γρασίδι στη λωρίδα σηκώθηκε και πάνω του
εμφανίστηκαν μπλε λουλούδια.
«Ο αδερφός Βάσια έχει τέτοια μάτια», σκέφτηκε η Τάνια, «αλλά εγώ δεν έχω τέτοια πουκάμισα».
Δεν το έχω δει σε κανέναν».
Όταν έπεσαν τα λουλούδια, στη θέση τους εμφανίστηκαν πράσινα κεφάλια. Οταν
τα κεφάλια έγιναν καφέ και ξεράθηκαν, η μητέρα και οι αδερφές της Τάνια έβγαλαν όλο το λινάρι από
ρίζες, δεμένα στάχυα και βάλτε τα στο χωράφι να στεγνώσουν.
Όταν το λινάρι στέγνωσε, άρχισαν να του κόβουν τα κεφάλια και μετά το έπνιξαν
Υπήρχαν ακέφαλα τσαμπιά στο ποτάμι και στοίβαξαν μια πέτρα από πάνω για να μην επιπλέουν.
Η Τάνια παρακολούθησε λυπημένη καθώς το πουκάμισό της ήταν πνιγμένο. και οι αδερφές είναι πάλι εδώ για αυτήν
είπε:
- Έχεις ωραίο πουκάμισο, Τάνια.
Περίπου δύο εβδομάδες αργότερα έβγαλαν το λινάρι από το ποτάμι, το στέγνωσαν και άρχισαν να το χτυπούν,
πρώτα με σανίδι στο αλώνι, μετά με βολάν στην αυλή, ώστε από το φτωχό λινάρι
Η φωτιά πετούσε προς όλες τις κατευθύνσεις. Έχοντας ξεφτίσει, άρχισαν να ξύνουν το λινάρι με ένα σίδερο
χτενίστε μέχρι να γίνει απαλό και μεταξένιο.
«Θα έχεις ένα ωραίο πουκάμισο», είπαν πάλι οι αδερφές στην Τάνια. Αλλά η Τάνια
σκέψη:
"Πού είναι το πουκάμισο εδώ; Μοιάζει με τις τρίχες της Βάσια, όχι με πουκάμισο."
Τα μακρά χειμωνιάτικα βράδια έφτασαν. Οι αδερφές της Τάνια έβαλαν λινάρι σε χτένες και ατσάλι
περιστρέψτε κλωστές από αυτό.
«Αυτά είναι κλωστές», σκέφτεται η Τάνια, «αλλά πού είναι το πουκάμισο;»
Πέρασε ο χειμώνας, η άνοιξη και το καλοκαίρι, ήρθε το φθινόπωρο. Ο πατέρας μου έβαλε μια στέγη στην καλύβα,
Τράβηξα το στημόνι από πάνω τους και άρχισα να υφαίνω. Η σαΐτα έτρεχε σβέλτα ανάμεσα στα νήματα,
και τότε η ίδια η Τάνια είδε ότι έβγαινε καμβάς από τα νήματα.
Όταν ο καμβάς ήταν έτοιμος, άρχισαν να τον παγώνουν στο κρύο, στο χιόνι
το άπλωναν, και την άνοιξη το άπλωναν στο γρασίδι, στον ήλιο, και το ράντιζαν
νερό. Ο καμβάς από γκρι έγινε λευκός, σαν βραστό νερό.
Ήρθε πάλι ο χειμώνας. Η μητέρα έκοψε πουκάμισα από καμβά. ξεκίνησαν οι αδερφές
ράβουν πουκάμισα και για τα Χριστούγεννα βάζουν καινούργια στην Τάνια και τη Βάσια, λευκά σαν το χιόνι
πουκάμισα.
CRAFT ΚΑΤ
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν στην ίδια αυλή μια γάτα, μια κατσίκα και ένα κριάρι. Έζησαν μαζί: μια τούφα σανό και αυτό στη μέση. και αν χτυπήσει ένα πιρούνι στο πλάι, θα χτυπήσει μόνη τη Βάσκα τη γάτα. Είναι τόσο κλέφτης και ληστής: όπου βρίσκεται κάτι κακό, κοιτάζει εκεί.
Μια φορά κι έναν καιρό έρχεται μια γάτα που γουργουρίζει, ένα γκρίζο μέτωπο, που περπατάει και κλαίει τόσο αξιολύπητα. Ρωτούν τη γάτα, την κατσίκα και το κριάρι:
- Γατάκι, γκρίζα ηβική! Γιατί κλαις, πηδάς στα τρία πόδια; Η Βάσια τους απαντά:
- Πώς να μην κλάψω! Η γυναίκα με χτύπησε και με χτύπησε. Μου έσκισε τα αυτιά, μου έσπασε τα πόδια, και μάλιστα με στραγγαλίζει.
- Γιατί σου ήρθε τέτοιος μπελάς; - ρωτάει η κατσίκα και το κριάρι.
- Ε-εε! Για κατά λάθος γλείψιμο της κρέμας γάλακτος.
«Στον κλέφτη αξίζει το αλεύρι», λέει η κατσίκα, «μην κλέψεις την κρέμα γάλακτος!»
Και η γάτα κλαίει ξανά:
- Η γυναίκα με χτύπησε, με χτύπησε. με χτύπησε και μου είπε: θα μου έρθει ο γαμπρός μου, πού θα πάρω κρέμα γάλακτος; Αναπόφευκτα, θα πρέπει να σφάξετε μια κατσίκα ή ένα κριάρι. Εδώ βρυχήθηκε μια κατσίκα και ένα κριάρι:
- Ω, γκρίζο γάτο, το ανόητο μέτωπό σου! Γιατί μας κατέστρεψες;
Άρχισαν να κρίνουν και να αποφασίζουν πώς να απαλλαγούν από τη μεγάλη ατυχία και αποφάσισαν εκεί: και οι τρεις τους να τρέξουν μακριά. Περίμεναν μέχρι η σπιτονοικοκυρά να μην κλείσει την πύλη, και έφυγαν.
Η γάτα, η κατσίκα και το κριάρι έτρεξαν για πολλή ώρα μέσα από τις κοιλάδες, πάνω από τα βουνά, πάνω από την άμμο που κινούνταν. κουράστηκε και αποφάσισε να περάσει τη νύχτα σε ένα θερισμένο λιβάδι. και σε εκείνο το λιβάδι υπάρχουν στοίβες σαν πόλεις.
Η νύχτα ήταν σκοτεινή και κρύα: πού να πάρω φωτιά; Και ο γάτος που γουργούριζε είχε ήδη βγάλει φλοιό σημύδας, τύλιξε τα κέρατα της κατσίκας και διέταξε αυτόν και το κριάρι να χτυπήσουν τα μέτωπά τους. Μια κατσίκα και ένα κριάρι χτύπησαν μεταξύ τους, πέταξαν σπίθες από τα μάτια τους: ο φλοιός της σημύδας ξέσπασε στις φλόγες.
«Εντάξει», είπε η γκρίζα γάτα, «τώρα ας ζεσταθούμε!» - και χωρίς να το σκεφτεί πολύ, άναψε μια ολόκληρη θημωνιά στη φωτιά.
Πριν προλάβουν να ζεσταθούν αρκετά, τους ήρθε ένας απρόσκλητος επισκέπτης - ένας γκρίζος χωρικός, ο Mikhailo Potapych Toptygin.
«Αφήστε με να μπω», λέει, «αδέρφια, να ζεσταθώ και να ξεκουραστώ. Δεν μπορώ να κάνω κάτι.
- Καλώς ήρθες γκρίζο ανθρωπάκι! - λέει η γάτα. - Από πού πας;
«Πήγα στο μελισσοκομείο», λέει η αρκούδα, «για να ελέγξω τις μέλισσες, τσακώθηκα με τους άντρες και γι' αυτό προσποιήθηκα ότι ήμουν άρρωστος».
Έτσι άρχισαν όλοι να απομακρύνονται τη νύχτα μαζί: η κατσίκα και το κριάρι ήταν δίπλα στη φωτιά, το μικρό γουργούρισμα ανέβηκε στη στοίβα και η αρκούδα κρύφτηκε κάτω από τη στοίβα. Η αρκούδα αποκοιμήθηκε. η κατσίκα και το κριάρι κοιμούνται? Μόνο που το γουργουρητό δεν κοιμάται και τα βλέπει όλα.
Και βλέπει: επτά γκρίζοι λύκοι έρχονται και ο ένας είναι λευκός. Και κατευθείαν στη φωτιά.
- Φου-φου! Τι είδους άνθρωποι είναι αυτοί! - λέει ο λευκός λύκος στον τράγο και στο κριάρι. - Ας δοκιμάσουμε τη δύναμη. Εδώ μια κατσίκα και ένα κριάρι έβρασαν από φόβο. και η γάτα, το γκρίζο μέτωπο, έκανε την εξής ομιλία:
- Ω, εσύ, λευκός λύκος, πρίγκιπας των λύκων! Μη θυμώνεις τον γέροντα μας: Ο Θεός ελέησον, είναι θυμωμένος! Το πώς αποκλίνει είναι κακό για οποιονδήποτε. Δεν βλέπεις τα γένια του: εκεί βρίσκεται όλη η δύναμη. Σκοτώνει όλα τα ζώα με τα γένια του και αφαιρεί το δέρμα μόνο με τα κέρατά του. Καλύτερα έλα να ρωτήσεις με τιμή: θέλουμε να παίξουμε με το αδερφάκι σου που κοιμάται κάτω από τα άχυρα.
Οι λύκοι σε εκείνη την κατσίκα λύγισαν. Περικύκλωσαν τον Μίσα και άρχισαν να φλερτάρουν. Έτσι ο Μίσα σταθεροποιήθηκε και σταθεροποιήθηκε, και μόλις ήταν αρκετό για κάθε πόδι του λύκου, τραγούδησαν τον Λάζαρο. Οι λύκοι σύρθηκαν από κάτω από τη στοίβα μόλις και μετά βίας ζωντανοί και, με την ουρά τους ανάμεσα στα πόδια τους, «Ο Θεός να ευλογεί τα πόδια σας!»
Η κατσίκα και το κριάρι, ενώ η αρκούδα τα έβαζε με τους λύκους, σήκωσαν το γουργουρητό στην πλάτη τους και πήγαν γρήγορα στο σπίτι τους:
«Λένε, σταμάτα να τριγυρνάς χωρίς δρόμο, δεν θα μπούμε σε τέτοιο μπελά».
Και ο γέρος και η γριά χάρηκαν πολύ που η κατσίκα και το κριάρι επέστρεψαν σπίτι· και η γάτα που γουργουρίζει ξεσκίστηκε για απάτη.
Ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky, ένας σπουδαίος δάσκαλος των Ρώσων, έγραψε επίσης για παιδιά. Το βιβλίο του "Παιδικός Κόσμος. Αναγνώστης" χρησιμοποιείται με πλεονέκτημα αυτή τη στιγμή.
Τα έργα του προορίζονταν να διαβαστούν σε μαθητές δημοτικού. Άλλωστε η εκπαίδευση ξεκίνησε από την ηλικία των 9 ετών. Είναι σχεδιασμένα για αυτή την ηλικία. Τα διηγήματα είναι κατάλληλα για ανεξάρτητη ανάγνωση για παιδιά ηλικίας 6-7 ετών.
Προσαρμοσμένο. Κολλάει με τα πόδια του. Η ουρά ακουμπάει. Χτυπάει τη μύτη του. Τρομάζει τα μυρμήγκια και τα μυρμήγκια πίσω από το φλοιό.
Μικρές ιστορίες για παιδιά.
Όχι καλά ραμμένο, αλλά σφιχτά ραμμένο
Το λευκό, κομψό κουνελάκι είπε στον σκαντζόχοιρο:
- Τι άσχημο, γδαρμένο φόρεμα που έχεις, αδερφέ!
«Αλήθεια», απάντησε ο σκαντζόχοιρος, «αλλά τα αγκάθια μου με σώζουν από τα δόντια των σκύλων και των λύκων: το όμορφο δέρμα σου σε εξυπηρετεί με τον ίδιο τρόπο;»
Αντί να απαντήσει, το κουνελάκι απλώς αναστέναξε.
Βάσκα
Μικρή γάτα - γκρι ηβική. Ο Βάσια είναι στοργικός, αλλά πονηρός, τα πόδια του είναι βελούδινα, τα νύχια του είναι αιχμηρά.
Η Βασιούτκα έχει ευαίσθητα αυτιά, μακρύ μουστάκι και μεταξωτό γούνινο παλτό.
Η γάτα χαϊδεύει, σκύβει, κουνάει την ουρά της, κλείνει τα μάτια της, τραγουδάει ένα τραγούδι, αλλά ένα ποντίκι πιάνεται - μην θυμώνεις! Τα μάτια είναι μεγάλα, τα πόδια είναι ατσάλι, τα δόντια είναι στραβά, τα νύχια προεξέχουν.
Ποντίκια
Ποντίκια, μεγάλα και μικρά, μαζεύτηκαν στην τρύπα τους. Τα μάτια τους είναι μαύρα, τα πόδια τους είναι μικρά, έχουν κοφτερά δόντια, γκρίζα γούνινα παλτά, τα αυτιά τους προεξέχουν από την κορυφή, οι ουρές τους σέρνονται στο έδαφος.
Μαζεύτηκαν ποντίκια, υπόγειοι κλέφτες, σκέφτονται, δίνουν συμβουλές: «Πώς μπορούμε εμείς, τα ποντίκια, να βάλουμε την κροτίδα στην τρύπα;» Ω, προσέξτε, ποντίκια! Η φίλη σου, η Βάσια, δεν είναι μακριά. Σε αγαπάει πολύ, θα σε χαϊδεύει με τις πατούσες του, θα θυμάται τις ουρές σου, θα σου σκίσει τα γούνινα παλτό.
Αγελάδα
Η αγελάδα είναι άσχημη, αλλά δίνει γάλα. Το μέτωπό της είναι φαρδύ, τα αυτιά της στο πλάι, υπάρχει έλλειψη δοντιών στο στόμα της, αλλά τα πρόσωπά της είναι μεγάλα, η σπονδυλική της στήλη μυτερή, η ουρά της σε σχήμα σκούπας, τα πλευρά της προεξέχουν και οι οπλές της διπλές .
Σκίζει γρασίδι, μασάει τσίχλα, πίνει χυμό, μουγκρίζει και βρυχάται, φωνάζοντας την ερωμένη της:
- Βγες, οικοδέσποινα, βγάλε το μπολ, καθαρή τουαλέτα! Έφερα γάλα και παχύρρευστη κρέμα για τα παιδιά.
Ο παγετός δεν είναι τρομακτικός
Είναι κρίμα για τον χειμώνα που ακόμη και τα μικρά παιδιά δεν φοβούνται τους δυνατούς παγετούς του! Κάνουν πατινάζ και έλκηθρο, παίζουν χιονόμπαλες, σμιλεύουν γυναίκες χιονιού, χτίζουν βουνά, τις ποτίζουν και ζητούν ακόμη και παγετό: «Έλα, βοήθησε!»
Ο Χειμώνας τσίμπησε ένα αγόρι από το αυτί, ένα άλλο από τη μύτη και ένα τρίτο από το μάγουλο. Το μάγουλό μου έγινε ακόμα και λευκό. Και το αγόρι άρπαξε το χιόνι, ας το τρίψουμε. Και το πρόσωπό της έγινε κόκκινο σαν φωτιά.
Κοράκι και καρκίνος
Ένα κοράκι πέταξε πάνω από τη λίμνη. Φαίνεται - ο καρκίνος σέρνεται: πιάσε τον. Κάθισε σε μια ιτιά και σκέφτηκε να πάρει ένα σνακ. Ο καρκίνος βλέπει ότι πρέπει να εξαφανιστεί και λέει:
- Γεια σου, κοράκι! Κοράκι! Ήξερα τον πατέρα και τη μητέρα σου, τι ωραία πουλιά ήταν!
- Ναί! - λέει το κοράκι χωρίς να ανοίξει το στόμα του.
«Ήξερα και τις αδερφές και τους αδελφούς σου—ήταν εξαιρετικά πουλιά!»
- Ναί! - λέει ξανά το κοράκι.
- Ναι, παρόλο που τα πουλιά ήταν καλά, είναι ακόμα μακριά σου.
- Ναι! – φώναξε το κοράκι στην κορυφή των πνευμόνων της και έριξε τον Καρκίνο στο νερό.
Δρυοκολάπτης
Τοκ τοκ! Σε ένα βαθύ δάσος, ένας μαύρος δρυοκολάπτης ξυλουργεί σε ένα πεύκο. Κολλάει με τα πόδια του, ακουμπάει την ουρά του, χτυπά τη μύτη του, τρομάζει τα μυρμήγκια και τα μπούγκερ πίσω από το φλοιό.
Θα τρέχει γύρω από το πορτμπαγκάζ και δεν θα του λείψει κανένας.
Τα μυρμήγκια φοβήθηκαν:
- Αυτοί οι κανόνες δεν είναι καλοί! Στριφογυρίζουν από φόβο και κρύβονται πίσω από το φλοιό - δεν θέλουν να βγουν έξω.
Τοκ τοκ! Ο μαύρος δρυοκολάπτης χτυπά με τη μύτη του, βγάζει το φλοιό, τρυπώνει τη μακριά γλώσσα του, βγάζει χήνα, σαν να σέρνει ψάρι.
Αλεπού και χήνες
Μια μέρα μια αλεπού ήρθε στο λιβάδι. Και υπήρχαν χήνες στο λιβάδι. Καλές χήνες, χοντρές. Η αλεπού χάρηκε και είπε:
-Τώρα θα σας φάω όλους!
Και οι χήνες λένε:
- Εσύ, αλεπού, είσαι ευγενική! Είσαι καλή αλεπού, μην τρως, λυπήσου μας!
- Οχι! - λέει η αλεπού, - δεν θα το μετανιώσω, θα τους φάω όλους!
Τι να κάνετε εδώ; Τότε μια χήνα λέει:
- Άσε με να μας πω ένα τραγούδι, αλεπού, και μετά να μας φας!
«Εντάξει», λέει η αλεπού, «τραγουδήστε!»
Οι χήνες στάθηκαν όλες στη σειρά και τραγουδούσαν:
Γκα-χα-γκα-γκα!
Γκα-χα-χα-γκα-χα!
Ακόμα τραγουδούν, και η αλεπού τους περιμένει να τελειώσουν.
Αετός
Ο γαλαζοπτερός αετός είναι ο βασιλιάς όλων των πουλιών. Φτιάχνει φωλιές σε βράχους και σε γέρικες βελανιδιές. πετά ψηλά, βλέπει μακριά, κοιτάζει αδιάκοπα τον ήλιο. Ο αετός έχει μια δρεπανοειδή μύτη, γαντζωμένα νύχια. τα φτερά είναι μακριά? διογκωμένο στήθος - μπράβο.
Βιβλίο ζωγραφικής για την ιστορία "Eagle"
Είναι κακό για αυτόν που δεν κάνει καλό σε κανέναν
"Γκρίσενκα! Δώσε μου ένα μολύβι για ένα λεπτό."
Και ο Grishenka απάντησε: «Φορέστε το δικό σας, χρειάζομαι το δικό μου».
«Γκρίσα! Βοήθησέ με να βάλω τα βιβλία στην τσάντα μου».
Και ο Γκρίσα απάντησε: «Τα βιβλία είναι δικά σου, συσκευάστε τα μόνοι σας».
Τον αγαπούσαν οι σύντροφοι του Γκρίσα;
Κοτόπουλο και παπάκια
Ο ιδιοκτήτης ήθελε να μεγαλώσει πάπιες. Αγόρασε αυγά πάπιας, τα έβαλε κάτω από το κοτόπουλο και περιμένει να εκκολαφθούν τα παπάκια της. Η κότα κάθεται στα αυγά, κάθεται υπομονετικά, κατεβαίνει για λίγο να ραμφίσει το φαγητό και μετά επιστρέφει στη φωλιά.
Η κότα έχει βγάλει τα παπάκια της, είναι χαρούμενη, τσακίζει, τα οδηγεί στην αυλή, σκίζει το έδαφος - ψάχνει να βρει τροφή για αυτά.
Μια μέρα μια κότα και ο γόνος της βγήκαν έξω από το φράχτη και έφτασαν σε μια λιμνούλα. Τα παπάκια είδαν το νερό, έτρεξαν όλοι κοντά του, το ένα μετά το άλλο άρχισαν να κολυμπούν. Το φτωχό κοτόπουλο τρέχει κατά μήκος της ακτής, ουρλιάζει, καλεί τα παπάκια κοντά της - φοβάται ότι θα πνιγούν.
Και τα παπάκια χαίρονται για το νερό, κολυμπούν, βουτούν και δεν σκέφτονται καν να βγουν στη στεριά. Η νοικοκυρά μετά βίας κατάφερε να βγάλει το κοτόπουλο μακριά από το νερό.
Χελιδόνι
Το φθινόπωρο, το αγόρι ήθελε να καταστρέψει τη φωλιά του χελιδονιού που είχε κολλήσει κάτω από την οροφή, στην οποία οι ιδιοκτήτες δεν ήταν πια εκεί: διαισθάνοντας την προσέγγιση του κρύου καιρού, πέταξαν μακριά.
«Μην καταστρέφεις τη φωλιά», του είπε ο πατέρας του. - Την άνοιξη το χελιδόνι θα πετάξει ξανά, και θα χαρεί να βρει το πρώην σπίτι της.
Το αγόρι υπάκουσε τον πατέρα του.
Ο χειμώνας πέρασε και στα τέλη Απριλίου ένα ζευγάρι κοφτερά, όμορφα πουλιά, χαρούμενα και κελαηδισμένα, πέταξαν μέσα και άρχισαν να πετούν γύρω από την παλιά φωλιά. Οι εργασίες ήταν σε πλήρη εξέλιξη. Τα χελιδόνια κουβαλούσαν πηλό και λάσπη από ένα κοντινό ρυάκι στη μύτη τους και σύντομα η φωλιά, που είχε χαλάσει λίγο το χειμώνα, ξαναστολίστηκε. Τότε τα χελιδόνια άρχισαν να μεταφέρουν είτε χνούδι, μετά ένα φτερό, είτε ένα μίσχο βρύου στη φωλιά.
Πέρασαν μερικές ακόμη μέρες και το αγόρι παρατήρησε ότι μόνο το ένα χελιδόνι πετούσε έξω από τη φωλιά και το άλλο παρέμενε συνεχώς μέσα.
«Προφανώς άγγιξε τους όρχεις και τώρα κάθεται πάνω τους», σκέφτηκε το αγόρι. Στην πραγματικότητα, μετά από περίπου τρεις εβδομάδες, μικροσκοπικά κεφάλια άρχισαν να βγαίνουν από τη φωλιά. Πόσο χάρηκε τώρα το αγόρι που δεν είχε καταστρέψει τη φωλιά!
Καθισμένος στη βεράντα, περνούσε ώρες παρακολουθώντας πώς τα φροντισμένα πουλιά πετούσαν στον αέρα και έπιαναν μύγες, κουνούπια και σκνίπες. Πόσο γρήγορα έτρεχαν πέρα δώθε, πόσο ακούραστα έβγαζαν φαγητό για τα παιδιά τους!..
Λεπτομέρειες Κατηγορία: Συγγραφικά και λογοτεχνικά παραμύθια Δημοσίευση 11.09.2016 14:01 Προβολές: 2461Konstantin Dmitrievich Ushinsky- Ρώσος δάσκαλος, συγγραφέας, ιδρυτής της επιστημονικής παιδαγωγικής στη Ρωσία, «δάσκαλος Ρώσων δασκάλων».
Κ.Δ. Ο Ushinsky (1823-1870) γεννήθηκε στην Τούλα σε μια οικογένεια ευγενών. Έλαβε την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο σπίτι.
Σπούδασε στο γυμνάσιο Novgorod-Severskaya (ο πατέρας του διορίστηκε δικαστής σε αυτή τη μικρή επαρχιακή πόλη στην επαρχία Chernigov).
Το 1844 αποφοίτησε από τη Νομική Σχολή του Πανεπιστημίου της Μόσχας και διορίστηκε καθηγητής του Τμήματος Εγκυκλοπαίδειας του Δικαίου στο Νομικό Λύκειο Yaroslavl Demidov.
Ήδη εκείνη τη στιγμή, ο νεαρός επιστήμονας άρχισε να σκέφτεται ποιες μέθοδοι ήταν οι καλύτερες για να διδάξουν στους απλούς ανθρώπους να διαβάζουν και να γράφουν. Όμως τις δημοκρατικές του απόψεις δεν συμμεριζόταν η ηγεσία του λυκείου και ο νεαρός δάσκαλος απολύθηκε. Έπρεπε να πιάσω δουλειά ως ανήλικος υπάλληλος στο Τμήμα Ξένων Ομολογιών και επίσης να κερδίσω επιπλέον χρήματα μεταφράζοντας και σχολιάζοντας τον τύπο σε περιοδικά.
Το 1854, έλαβε θέση ως δάσκαλος ρωσικής λογοτεχνίας και γεωγραφίας στο ορφανοτροφείο Γκάτσινα. Από εκείνη τη στιγμή ξεκίνησε η φωτεινή μεταμορφωτική του δραστηριότητα στην παιδαγωγική. Αυτή, φυσικά, προκάλεσε την αντίθεση των συντηρητικών και ακολούθησε πολιτική καταγγελία. Το 1862, ο Ushinsky στάλθηκε με την οικογένειά του σε ένα επαγγελματικό ταξίδι στην Ελβετία για να μελετήσει το σχολικό εκπαιδευτικό σύστημα εκεί. Επιστρέφοντας στη Ρωσία το 1867, ο Ushinsky άρχισε να δημιουργεί έργα για την παιδαγωγική: «Ο άνθρωπος ως αντικείμενο εκπαίδευσης», «Η εμπειρία της παιδαγωγικής ανθρωπολογίας» κ.λπ. Ο Ushinsky θεώρησε ότι το κύριο καθήκον της εκπαίδευσης είναι η διαμόρφωση της προσωπικότητας και η προετοιμασία άτομο για ανεξάρτητη ζωή. Κατάλαβε ότι είναι απαραίτητο να διδάσκεται με τέτοιο τρόπο ώστε ένα άτομο να έχει την επιθυμία να αποκτήσει ανεξάρτητα νέα γνώση. Ο Ushinsky έδωσε μεγάλη σημασία στην ανάγνωση των παιδιών και εργάστηκε στη σύνταξη βιβλίων για ανάγνωση: "Παιδικός κόσμος", "Native Word" (ένα εγχειρίδιο ρωσικής γλώσσας που πέρασε από 157 εκδόσεις).
Παραμύθια της Κ.Δ. Ουσίνσκι
Τα παραμύθια και οι ιστορίες του K. Ushinsky είναι διδακτικά. Αλλά δεν θα μπορούσε να είναι αλλιώς – έγραψε η δασκάλα τους με σκοπό την ανατροφή των παιδιών. Τα περισσότερα παραμύθια γράφονται για παιδιά προσχολικής και δημοτικής ηλικίας.
Τα παραμύθια είναι μικρά σε μέγεθος και έχουν μια συγκεκριμένη πηγή - τη ρωσική λαογραφία. Τα θέματα των παραμυθιών είναι ποικίλα και διδακτικά. Κάποια από αυτά έχουν ξεκάθαρα εκφρασμένο γνωστικό χαρακτήρα.
Τα παραμύθια του Ushinsky είναι γραμμένα σε απλή γλώσσα, κοντά στη λαϊκή. Συχνά εισάγει λαϊκές παροιμίες, ρητά και ρητά στην πλοκή των παραμυθιών.
Τώρα ας στραφούμε στα ίδια τα παραμύθια.
Παραμύθι "Το τυφλό άλογο"
Αυτή η συγκινητική ιστορία είναι για το πώς ένας άνθρωπος πρέπει να είναι πάντα ευγνώμων για το καλό που του γίνεται και να είναι πάντα υπεύθυνος για εκείνους που έχει εξημερώσει. Σχετικά με το γεγονός ότι δεν μπορείτε να σπάσετε αυτή τη λέξη, διαφορετικά μπορείτε να γίνετε προδότης. Ότι το καλό πρέπει να νικήσει το κακό.
Ο πλούσιος έμπορος Usedoma είχε ένα υπέροχο άλογο, το Dogoni-Veter - το έλεγαν έτσι για τα γρήγορα πόδια του. «Δεν υπήρχε άλογο πιο γρήγορο και πιο όμορφο από το Catch-the-Wind. Κανείς δεν τόλμησε να καβαλήσει το Dogoni-Vetra, εκτός από τον ίδιο τον ιδιοκτήτη, και ο ιδιοκτήτης δεν καβάλησε ποτέ άλλο άλογο».
Μια μέρα, ο Usedom περπατούσε μέσα στο δάσος το βράδυ όταν δέχθηκε επίθεση από ληστές. Μόνο τα γρήγορα πόδια του Catch-up-the-Wind βοήθησαν τον έμπορο να ξεφύγει από τον θάνατο. Και μετά υποσχέθηκε ότι θα φροντίζει πάντα το άλογο, ό,τι κι αν συμβεί.
Αλλά αυτή την ημέρα, ο τεμπέλης εργάτης δεν άφησε το εξαντλημένο ζώο να κρυώσει σωστά και του έδωσε νερό νωρίτερα. Το άλογο αρρώστησε και μετά τυφλώθηκε. Ο ιδιοκτήτης στην αρχή, όπως υποσχέθηκε, την πρόσεχε και τη λυπήθηκε, αλλά σταδιακά άρχισε να ξεχνά τον σωτήρα του και αποφάσισε ακόμη και ότι δεν χρειαζόταν να σπαταλήσει τροφή σε ένα περιττό άλογο, ας πάρει φαγητό για τον εαυτό του. Και με έδιωξε από την αυλή.
Το άτυχο ζώο περιπλανήθηκε στην πόλη αναζητώντας τροφή και έφτασε στην πλατεία, «όπου συνερχόταν το veche, ένα μεγάλο κουδούνι κρεμόταν σε τέσσερις κολώνες, από το χτύπημα του οποίου μαζεύονταν ο κόσμος και το οποίο μπορούσε να χτυπήσει όποιος θεωρούσε τον εαυτό του. προσέβαλε και ζήτησε δικαιοσύνη και προστασία από τον λαό.» . «Ένα τυφλό, κουφό και πεινασμένο άλογο συνάντησε κατά λάθος τους στύλους στους οποίους κρεμόταν το κουδούνι και, σκεφτόμενος ίσως να βγάλει ένα μάτσο άχυρο από τη μαρκίζα, άρπαξε με τα δόντια του το σκοινί που ήταν δεμένο στη γλώσσα του κουδουνιού και άρχισε να τραβήξει: το κουδούνι χτύπησε τόσο δυνατά που ο κόσμος, παρά το γεγονός ότι ήταν ακόμη νωρίς, άρχισε να συρρέει στην πλατεία πλήθη, θέλοντας να μάθει ποιος απαιτούσε τόσο δυνατά τη δίκη και την προστασία του».
Ο αχάριστος έμπορος ήταν υποχρεωμένος να κρατήσει το άλογο όπως πριν και να το ταΐσει μέχρι το θάνατό του. "Ένα ειδικό άτομο ανατέθηκε να επιβλέπει την εκτέλεση της ποινής και η ίδια η ποινή χαράχθηκε σε μια πέτρα που τοποθετήθηκε στη μνήμη αυτού του γεγονότος στην πλατεία veche..."
Παραμύθι "Άνεμος και Ήλιος"
Μια πολύ σύντομη ιστορία για το πώς ο Άνεμος και ο Ήλιος μάλωναν ποιος από αυτούς ήταν πιο δυνατός. Αποφασίσαμε να δοκιμάσουμε τις δυνάμεις μας σε ένα άτομο - να αφαιρέσουμε τον ταξιδιωτικό μανδύα του. Ο άνεμος σκίστηκε και αναστατώθηκε, αλλά δεν μπορούσε να κάνει τίποτα - ο άντρας έσφιξε τα ρούχα του μόνο με τα χέρια του. Και ο Ήλιος ζεστάθηκε ευγενικά, ο άνθρωπος ζεστάθηκε και έβγαλε το μανδύα του.
Μπορείτε να πετύχετε πολύ περισσότερα με στοργή και καλοσύνη παρά με δύναμη και θυμό.
Παραμύθι "Δυο κατσικάκια"
Αυτό το διάσημο παραμύθι είναι για δύο πεισματάρες κατσίκες. Κανείς δεν ήθελε να υποχωρήσει όταν διέσχιζε το ποτάμι πάνω σε ένα κούτσουρο. Ως αποτέλεσμα, έπεσαν και οι δύο σε αυτό. Το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας είναι ξεκάθαρο ακόμα και σε ένα μικρό παιδί: κάποιος πρέπει πρώτα να υποχωρήσει και το πείσμα είναι κακή ποιότητα.
Παραμύθι "Δύο άροτρα"- για την έννοια της σκληρής δουλειάς. Από το να μην κάνεις τίποτα, ακόμα και το σίδερο σκουριάζει, αλλά από τη δουλειά γίνεται ακόμα πιο όμορφο.
Πες μου σε παρακαλώ, γιατί λάμπεις τόσο πολύ; - ρώτησε το σκουριασμένο άροτρο τον παλιό του γνωστό.
«Από τη δουλειά, αγαπητέ μου», απάντησε, «και αν σκουρίσατε και έγινες χειρότερος από ό,τι ήσουν, είναι επειδή όλο αυτό το διάστημα ξάπλωσες στο πλάι, χωρίς να κάνεις τίποτα».
Οι ιστορίες του Ushinsky για τα ζώα ( "Η αλεπού και η κατσίκα", « κόκορας και σκύλος", "Δύσκολη γάτα", "Η αλεπού και οι χήνες", "Το κοράκι και η καραβίδα"κ.λπ.) πείτε για εκείνα τα χαρακτηριστικά χαρακτήρα που είναι εγγενή στους ανθρώπους: πονηριά, ευρηματικότητα, απροσεξία, προνοητικότητα, καλοσύνη κ.λπ.
Ενδιαφέρων εκπαιδευτικά παραμύθιαΟυσίνσκι. Από αυτά τα παιδιά μαθαίνουν για τις συνήθειες των ζώων, τον σκοπό τους και η γνώση αυτή παρουσιάζεται πολύ συνοπτικά και με απλή καθομιλουμένη. Σε ένα παραμύθι «Δεν είναι καλά ραμμένο, αλλά είναι ραμμένο σφιχτά»δύο ήρωες: ένα λαγουδάκι και ένας σκαντζόχοιρος. Το κουνελάκι πιστεύει ότι ο σκαντζόχοιρος έχει ένα πολύ άσχημο, φραγκόσυκο φόρεμα. Ο Hedgehog συμφωνεί, αλλά προσθέτει:
Αλλά τα αγκάθια μου με σώζουν από τα δόντια του σκύλου και του λύκου. σας εξυπηρετεί το όμορφο δέρμα σας με τον ίδιο τρόπο;
Δεν μπορεί να ειπωθεί τίποτα περισσότερο. Και είναι ξεκάθαρο στο παιδί γιατί ένας σκαντζόχοιρος χρειάζεται αγκάθια.
Από παραμύθι "Lisa Patrikeevna"το παιδί θα μάθει σχεδόν τα πάντα για αυτό το ζώο: πώς φαίνεται(«Η νονά αλεπού έχει κοφτερά δόντια, λεπτό ρύγχος, αυτιά στην κορυφή του κεφαλιού της, ουρά που φεύγει, ζεστό γούνινο παλτό. Η νονά είναι καλοντυμένη: η γούνα είναι χνουδωτή, χρυσή· υπάρχει ένα γιλέκο. το στήθος και μια λευκή γραβάτα στο λαιμό). πώς κινείται(«η αλεπού περπατά ήσυχα, σκύβει στο έδαφος, σαν να υποκλίνεται· φοράει την χνουδωτή ουρά της προσεκτικά, κοιτάζει στοργικά, χαμογελά, δείχνει τα λευκά του δόντια»). τι είδους τρύπες σκάβει;(«Σκάβει τρύπες, έξυπνος, βαθύς· υπάρχουν πολλά περάσματα και έξοδοι μέσα τους, υπάρχουν αποθήκες, υπάρχουν και υπνοδωμάτια, τα πατώματα είναι επενδεδυμένα με μαλακό γρασίδι»). Και εν κατακλείδι θα λάβει γενικά χαρακτηριστικά μιας αλεπούς: «Αν η μικρή αλεπού ήταν καλή νοικοκυρά, αλλά η αλεπού ληστή είναι πονηρή: αγαπά τα κοτόπουλα, αγαπά τις πάπιες, θα στρίψει το λαιμό μιας χοντρής χήνας, δεν θα ελεήσει ούτε ένα κουνέλι».
Το ίδιο εύκολα και απλά, ένα παιδί μαθαίνει για τον σκοπό ενός σκύλου (παραμύθια"Bishka", "Γενναίος σκύλος"), αγελάδες (παραμύθι "Αγελάδα").
Παραμύθια "Γίδα"Και "Κόκορας με την οικογένειά του"πείτε στα παιδιά πώς πρέπει να κατανέμονται οι ευθύνες στην οικογένεια. Η σημασία της εξουσίας του πατέρα υποδεικνύεται από την τελευταία γραμμή του παραμυθιού "The Goat": "Περίμενε, ο γενειοφόρος ιδιοκτήτης θα έρθει και θα σου δώσει όλη τη διαταγή!" Στο παραμύθι "Ο κόκορας με την οικογένειά του", ο κόκορας είναι ειρηνοποιός, δεν του αρέσουν οι καβγάδες και εγκαθιστά αμέσως την ειρήνη και την τάξη στην οικογένεια: "Ο Πέτρος στον κόκορα δεν του αρέσει η αναταραχή - τώρα έχει συμφιλιώσει την οικογένεια: ένα για μια κορυφογραμμή, που για ένα κουκουλάρι, έφαγε ο ίδιος ένα σιτάρι, Ο φράχτης απογειώθηκε, χτύπησε τα φτερά του και ούρλιαξε στην κορυφή των πνευμόνων του: «Κου-κα-ρε-κου!»
Παραμύθι "Τα παράπονα του κουνελιού"διδάσκει στα παιδιά καλοσύνη και συγκατάβαση απέναντι σε αυτούς που είναι πιο αδύναμοι και πιο ανυπεράσπιστοι.
- Σε επαφή με 0
- Google+ 0
- Εντάξει 0
- Facebook 0
