Προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής: από πού ξεκινά και πού πραγματοποιείται. Προώθηση υγιεινού τρόπου ζωής στις δραστηριότητες μη κερδοσκοπικών οργανισμών με κοινωνικό προσανατολισμό Τι είναι η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής

Ενότητες: Εξωσχολικές δραστηριότητες

Υγιεινός τρόπος ζωής.

Προληπτική εργασία στο σχολείο.

1. «Σωστή διατροφή»

2. «Μια υγιής γενιά είναι η υγεία του έθνους»

Πρόληψη του καπνίσματος.
Πρόληψη του αλκοολισμού και της τοξικομανίας.
Πρόληψη του AIDS.
Οι κύριες κατευθύνσεις πρόληψης στο σχολείο:
Ανάλυση έρευνας με θέμα: «Κάπνισμα»
Ανάλυση της κατάστασης του καπνίσματος
Ανάλυση έρευνας με θέμα: «Αλκοόλ»
Συγκριτική ανάλυση των αιτιών και των εναλλακτικών λύσεων για τη χρήση ναρκωτικών μεταξύ των εφήβων.
Ανάλυση ερωτηματολογίων για θέματα HIV/AIDS.
Νόμος «Για την πρόληψη της εξάπλωσης της νόσου που προκαλείται από τον ιό HIV στο έδαφος της Ρωσικής Ομοσπονδίας»

3. «Η επιλογή σου».

Συμπέρασμα.

Βιβλιογραφία.

Υγιεινός τρόπος ζωής

Ο υγιεινός τρόπος ζωής είναι ένας τρόπος ζωής που βασίζεται στις αρχές της ηθικής, ορθολογικά οργανωμένος, δραστήριος, εργαζόμενος, σκληραγωγημένος και, ταυτόχρονα, προστασία από τις δυσμενείς επιπτώσεις του περιβάλλοντος, επιτρέποντας σε κάποιον να διατηρεί ηθική, ψυχική και σωματική υγεία μέχρι τα βαθιά γεράματα. . Κάθε άτομο έχει μεγάλες ευκαιρίες να ενισχύσει και να διατηρήσει την υγεία του, να διατηρήσει την ικανότητά του να εργάζεται και να είναι σωματικά δραστήριος.

Το χαμηλό επίπεδο ηθικής κουλτούρας του πληθυσμού οδηγεί στην ανάπτυξη κοινωνικά επικίνδυνων φαινομένων, η κλίμακα των οποίων αυξάνεται με γεωμετρική πρόοδο.

Ο εθισμός στα ναρκωτικά, ιδίως στους νέους, έχει φτάσει σε κρίσιμα επίπεδα. Το έγκλημα και η βία είναι τα πιο προφανή αποτελέσματα της εξάπλωσής τους. Εξίσου σοβαρές συνέπειες της χρήσης ναρκωτικών είναι η ανηθικότητα, η ελλιπής εκπαίδευση και η καταστροφή της ζωής.

Η κατανάλωση αλκοόλ αυξάνεται επίσης μεταξύ των εφήβων, καθώς το αλκοόλ είναι εύκολα προσβάσιμο και κοινωνικά αποδεκτό.

Μερικές φορές οι άνθρωποι ρωτούν, σε ποια ηλικία πρέπει να προωθείται ένας υγιεινός τρόπος ζωής; Πρόληψη κακών συνηθειών των γονέων - πολύ πριν από τη γέννηση του παιδιού. Οι πρώτες έννοιες του υγιεινού τρόπου ζωής πρέπει να ενσταλάσσονται σε ένα παιδί από την ηλικία που αρχίζει να εξερευνά ενεργά τον κόσμο, δηλαδή από 2-3 ετών. Και αυτή η διαδικασία πρέπει να συνεχίζεται συνεχώς σε όλη την ανθρώπινη ζωή. Από το σχολείο, ή ακόμα καλύτερα σε ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας, πρέπει να μπουν τα θεμέλια μιας νηφάλιας γενιάς.

Τα τελευταία χρόνια, τα παιδιά αναπτύσσουν όλο και πιο συχνά νευρώσεις. Έχοντας μάθει να αντιμετωπίζουν το άγχος, να μην μπορούν να εκφραστούν και να αποδεχτούν τον εαυτό τους και τα συναισθήματά τους, τα παιδιά καταφεύγουν σε καταστροφικές μορφές συμπεριφοράς, καταλήγοντας σε εγκληματικές ομάδες και εμπλέκονται στη χρήση ψυχοτρόπων ουσιών. Παιδιά ηλικίας 8-9 ετών εγγράφονται σε κλινικές φαρμακοθεραπείας. Η ηλικία του δημοτικού θεωρείται απροβλημάτιστη στη βιβλιογραφία και δεν δίνεται ιδιαίτερη σημασία στον τομέα της πρόληψης της αποκλίνουσας συμπεριφοράς και της χρήσης ναρκωτικών και αλκοόλ. Αλλά είναι σε αυτή την ηλικία που διαμορφώνονται πολλά από τα φυσιολογικά και ψυχικά χαρακτηριστικά του παιδιού. Ανάλογα με το πώς θα περάσει αυτή η περίοδος εξαρτάται και η μελλοντική του ζωή.

Η ηλικία του δημοτικού σχολείου είναι μια περίοδος εντατικής αφομοίωσης ποικίλων κανόνων, όχι μόνο εκπαιδευτικής, αλλά και κοινωνικής ζωής. Κυριολεκτικά απορροφούν όλες τις πληροφορίες που λαμβάνουν τα παιδιά αυτής της ηλικίας από τον έξω κόσμο σαν σφουγγάρια. Επιπλέον, τα παιδιά αυτής της ηλικίας είναι πιο δεκτικά σε αυτά που τους λένε οι ενήλικες. Επομένως, η πρόληψη της αποκλίνουσας συμπεριφοράς και της κατάχρησης ουσιών πρέπει να γίνεται ήδη στην ηλικία του δημοτικού σχολείου, ακόμη και πριν τα παιδιά αποκτήσουν δυσπροσαρμοστικές μορφές συμπεριφοράς και αρχίσουν να κάνουν χρήση αλκοόλ, ναρκωτικών και άλλων ψυχοτρόπων ουσιών. Τα παιδιά νοιάζονται για το πώς αποκτούν νέες γνώσεις. Εάν αυτή η διαδικασία επιβληθεί και επιβληθεί, τα παιδιά δεν θα μάθουν νέες πληροφορίες. Η εκπαίδευση πρέπει να αποκτήσει προσωπικό νόημα, να μην είναι απλώς μια στεγνή φόρμουλα, αλλά μια ζωντανή πηγή.

Η προληπτική εργασία με εφήβους πρέπει να διεξάγεται πολύ διακριτικά, χωρίς να αποκαλύπτεται η τεχνολογία παραγωγής και χρήσης ενός συγκεκριμένου φαρμάκου (για το πού και πώς αναπτύσσονται τα ναρκωτικά φυτά, πώς παράγονται τα φάρμακα, πώς χρησιμοποιούνται, την εμφάνισή τους κ.λπ.). Τέτοιες πληροφορίες μπορεί να τους παρακινήσουν να δοκιμάσουν φάρμακα και άλλες τοξικές ουσίες

Εκτελέστε την εργασία με διαφοροποιημένο τρόπο, χωρίς εκφοβισμό ή κίνδυνο. Είναι γνωστό ότι οι έφηβοι θεωρούν ότι κάθε κίνδυνος είναι απολύτως φυσικός και ο εκφοβισμός χωρίς μια βαθιά εξήγηση του προβλήματος μερικές φορές έχει άμεσο αποτέλεσμα

Είναι απαραίτητο να μιλήσουμε για το απρόβλεπτο του εθισμού στα ναρκωτικά και της κατάχρησης ουσιών, ότι μια έκρηξη ναρκωτικών μπορεί να είναι στιγμιαία από την πρώτη γουλιά, την εισπνοή ή την ένεση, για να μιλήσουμε όχι μόνο για τη φυσιολογία γενικά, αλλά συγκεκριμένα για την επίδραση ενός ναρκωτικού στο εγκέφαλος: ότι οι διεργασίες που συμβαίνουν στο σώμα μετά τη λήψη ενός φαρμάκου, είναι από πολλές απόψεις παρόμοιες με αυτές που συμβαίνουν στις ψυχικές διαταραχές. Να δείξουμε ότι η κατανάλωση ναρκωτικών, αλκοόλ και καπνού δεν είναι πλέον της μόδας και έχει εξαιρετικά επιβλαβείς επιπτώσεις στις αθλητικές δυνατότητες ενός νεαρού άνδρα και στην εμφάνιση ενός κοριτσιού. Τονίστε στη συζήτηση ότι ένας τοξικομανής ή χρήστης ουσιών είναι ένα αυτόματο, ένα ρομπότ που ελέγχεται από ναρκωτικά και άλλα δηλητήρια. Όταν αποκαλύπτονται στους μαθητές τους κινδύνους της κατανάλωσης αλκοόλ, η κύρια προσοχή πρέπει να εστιάζεται στην τεράστια ζημιά που προκαλεί η μέθη και ο αλκοολισμός στην οικονομία της χώρας, την παραγωγικότητα και την ποιότητα της εργασίας και την ικανότητα εργασίας των ανθρώπων.

Είναι απαραίτητο να πείσουμε τους εφήβους ότι η ζωή μπορεί να τους προσφέρει πολλά ενδιαφέροντα πράγματα, ότι δεν υπάρχουν άλυτα προβλήματα ή απελπιστικές καταστάσεις. Η συμμετοχή των εφήβων σε κοινωνικές δραστηριότητες που θα απαιτήσουν από αυτούς να αναπτύξουν θετικές ιδιότητες θα βοηθήσει στην πρόληψη της αποκλίνουσας συμπεριφοράς. Το καθήκον του δασκάλου είναι να αναπτύξει έναν φωτισμένο έφηβο σε ένα κοινωνικά φροντισμένο άτομο που θα είναι σε θέση να αντισταθεί στον εθισμό στα ναρκωτικά σε οποιαδήποτε κατάσταση.

Προληπτική εργασία στο σχολείο

Το δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Ivanovo Secondary School" βρίσκεται στην περιοχή Stupinsky της περιοχής της Μόσχας. Το σχολείο είναι αγροτικό, επομένως έχει τις δικές του ιδιαιτερότητες, μια από τις οποίες είναι ο μεγάλος ρόλος του διδακτικού προσωπικού όχι μόνο στη διδασκαλία, αλλά και στην εκπαίδευση, αφού οι γονείς εργάζονται ως επί το πλείστον εκτός του χωριού, επιστρέφουν στο σπίτι αργά και ασχολούνται κυρίως με πρόβλημα να βγάλεις χρήματα. Πολλοί σύγχρονοι γονείς δεν αφιερώνουν αρκετό χρόνο στην επικοινωνία με τα παιδιά τους και δεν διαθέτουν επαρκές επίπεδο ψυχολογικής, παιδαγωγικής και νομικής κουλτούρας. Δεν μπορούν να παρέχουν την απαραίτητη εκπαιδευτική επιρροή, ψυχολογική και κοινωνική υποστήριξη, με αποτέλεσμα οι έφηβοι να βρίσκονται μόνοι και ψυχολογικά ανήμποροι λόγω της απώλειας της επαφής με τους γονείς τους.

Μεταξύ του πληθυσμού, υπάρχει μεγάλο ποσοστό αδιαφορίας, ουδετερότητας και ανοχής απέναντι στα αρνητικά φαινόμενα που συμβαίνουν γύρω τους, πολύ συχνά οι γονείς υπόκεινται στην εσφαλμένη ψευδαίσθηση της πεποίθησης ότι η μάστιγα του εθισμού στα ναρκωτικά δεν μπορεί να επηρεάσει το παιδί τους. Αυτό σε κάποιο βαθμό αντανακλά την επίδραση του «εθισμού» και σε ορισμένες περιπτώσεις την επίγνωση της αδυναμίας του ατόμου στον αγώνα όχι μόνο κατά του εθισμού στα ναρκωτικά, αλλά στον αγώνα για τη σωματική και ψυχική υγεία ενός συγκεκριμένου αγαπημένου προσώπου, συγγενή, φίλου , γνωριμία.

Στο σχολείο φοιτούν 123 άτομα, μονογονεϊκές οικογένειες - 31, πολύτεκνες - 8 - 15 άτομα, θάλαμοι - 1, οικογένειες χαμηλού εισοδήματος - 37, είναι στο Λύκειο - 9 άτομα, μειονεκτικές οικογένειες εγγεγραμμένες στο ΚΔΝ και ΖΠ - 3..

Στο αντιαλκοολικό έργο του σχολείου συμμετέχουν όλα τα μέλη του διδακτικού προσωπικού, ανεξάρτητα από το αντικείμενο που διδάσκουν – υπάρχει ένα αρκετά ευρύ πεδίο δράσης για όλους. Προσπαθούμε να επεκτείνουμε τις κοινωνικές συνδέσεις - εμπλέκουμε σε αυτό το έργο γονείς μαθητών, υπαλλήλους του Τμήματος Υπηρεσιών Παιδιών του Υπουργείου Εσωτερικών Υποθέσεων, KDN και ZP. ειδικοί από οργανισμούς που εκτελούν προληπτικές εργασίες ("Οπτιμαλιστική Περιφέρεια Μόσχας", κέντρο κρίσεων "Nadezhda"). Το κυριότερο είναι ο συνδυασμός εκπαιδευτικών, κοινωνικών και ιατρικών μέτρων στο πλαίσιο της πρωτογενούς, δευτερογενούς και τριτοβάθμιας πρόληψης, διασφαλίζοντας την επίτευξη ενός κοινού αποτελέσματος:

• μείωση της ζήτησης και, κατά συνέπεια, της επικράτησης των ναρκωτικών μεταξύ των παιδιών και των νέων και της εμπλοκής τους στην τοξικομανία και την υποκουλτούρα·
• μείωση της συχνότητας του εθισμού στα ναρκωτικά, της κατάχρησης ουσιών και του αλκοολισμού·
• μείωση των ιατρικών και κοινωνικών συνεπειών της κατάχρησης ουσιών (PAS).

Πιστεύουμε ότι είναι δυνατό να σταματήσει η ροή αρνητικών φαινομένων μεταξύ των εφήβων μέσω της αναβίωσης των ηθικών ιδανικών που βοηθούν ένα άτομο να καθορίσει τη θέση του στη ζωή και μέσω της ευρείας προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Μία από τις κύριες δραστηριότητες του σχολείου είναι η πρόληψη κοινωνικά επικίνδυνων φαινομένων και η διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Στόχος: αύξηση του κύρους των ηθικών αξιών και ενός υγιεινού τρόπου ζωής στους εφήβους.

Το σχολείο έχει συσσωρεύσει κάποια θετική εμπειρία στην πρόληψη της παραμέλησης και της νεανικής παραβατικότητας, του εθισμού στα ναρκωτικά, της μόλυνσης από τον HIV και άλλων κοινωνικά επικίνδυνων φαινομένων, καθώς και στη διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής μεταξύ των μαθητών και των γονέων τους.

Η διοίκηση του σχολείου συνεργάζεται στενά με διάφορα τμήματα του συστήματος πρόληψης.

Έτσι, για παράδειγμα, στην αρχή κάθε σχολικού έτους, προγραμματίζονται κοινές δραστηριότητες με το Τμήμα Παιδικών Υποθέσεων του Υπουργείου Εσωτερικών Υποθέσεων για την οργάνωση προληπτικών εργασιών με ανηλίκους που βρίσκονται σε κοινωνικά επικίνδυνη κατάσταση.

Το σχολείο έχει δημιουργήσει ένα σύστημα συλλογής, επεξεργασίας και αποθήκευσης πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένων επιχειρησιακών πληροφοριών, για διάφορες κατηγορίες μαθητών και των οικογενειών τους, καθώς και τομείς προληπτικών δραστηριοτήτων (απασχόληση, υγεία μαθητών κ.λπ.).

Η προληπτική εργασία ξεκινά με την εξάλειψη των παραγόντων κινδύνου. Στην αρχή της εκπαίδευσης μελετώνται οι οικογένειες των μαθητών, αποκαλύπτονται οι επικρατούσες απόψεις για τα ναρκωτικά και τα χαρακτηριστικά της «αντιναρκωτικής» συμπεριφοράς και εκπαίδευσης. Ως αποτέλεσμα, μπορείτε ήδη να προβλέψετε εκ των προτέρων ποιος από τους μαθητές μπορεί να γίνει ένα είδος ηγέτη μεταξύ των παιδιών. Η έναρξη χρήσης νικοτίνης και αλκοόλ από τους εφήβους είναι σαφές σημάδι μη φυσιολογικής ανάπτυξης της προσωπικότητας. Μπορεί να υπάρχουν δύο λόγοι:

1. εκπαίδευση από άλλους (συνήθως ενήλικες) σε έναν έφηβο ώστε να έχει μια άκριτη στάση απέναντι στα ναρκωτικά ως φυσικό, αποδεκτό, επιθυμητό και ακόμη απαραίτητο συστατικό της ζωής.
2. η ανεπαρκώς αναπτυγμένη ανάγκη του μαθητή για μάθηση, η απώλεια αυτής της ανάγκης, η αποξένωση από το σχολείο και, κατά συνέπεια, η μετάβαση από τη σχολική κοινότητα στο περιβάλλον των ομάδων του δρόμου.

Εκτός από την έλλειψη ανάγκης για μελέτη, υπάρχουν ορισμένες περιστάσεις που συμβάλλουν στην εμπλοκή ενός εφήβου στα ναρκωτικά. Μια κοινή προϋπόθεση για αποκλίσεις συμπεριφοράς στην εφηβεία και την εφηβεία, συμπεριλαμβανομένου ενός τέτοιου είδους εθισμού στα ναρκωτικά όπως η κατανάλωση αλκοόλ, είναι η προσωπική ανωριμότητα. Στην εφηβεία, η επιθυμία για αυτοεπιβεβαίωση είναι εξαιρετικά έντονη, τόσο στους συνομηλίκους όσο και στην επικοινωνία με τους ενήλικες, η τάση για μίμηση και διαμαρτυρία ενάντια στην κηδεμονία των ηλικιωμένων. Δημιουργείται μια κατάσταση όταν ένας έφηβος προσπαθεί να ζήσει «σαν ενήλικας», χωρίς να έχει την εμπειρία ή τη γνώση να το κάνει. Εξακολουθεί να γνωρίζει ελάχιστα διάφορα πρότυπα κοινωνικής συμπεριφοράς και δεν επιλέγει πάντα τα καλύτερα για να μιμηθεί. Το ίδιο ισχύει και με τις απόψεις για τα ναρκωτικά. Ο έφηβος εντάσσεται άθελά του στην κυρίαρχη στάση απέναντί ​​τους στο άμεσο περιβάλλον του.

Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται σε μια ομάδα μαθητών που έχουν αρνητικές αποκλίσεις στη συμπεριφορά τους. Τέτοιοι έφηβοι επικοινωνούν μεταξύ τους καθημερινά, περνώντας 6-8 ώρες μαζί.

Μαζί με τον εξωτερικό ιατρό, εντοπίζονται αποκλίσεις στην υγεία του μαθητή, εάν είναι απαραίτητο, οι γονείς συμβουλεύονται να δείξουν το παιδί σε έναν ειδικό, συμπεριλαμβανομένου ενός παιδοψυχίατρου.

Στη διαδικασία συλλογής πρωτογενών πληροφοριών, έχουμε την ευκαιρία να εντοπίσουμε τις κατηγορίες των οικογενειών που χρειάζονται περισσότερο κοινωνική και ψυχολογική-παιδαγωγική υποστήριξη (άτομα με αναπηρία, πολύτεκνοι, θάλαμοι, παιδιά σε κίνδυνο, έφηβοι στο γυμνάσιο, εξωτερικός (ODN, KDN και ZP), οικογένειες, άτομα σε κοινωνικά επικίνδυνη κατάσταση κ.λπ.).

Υπάρχει θετική εμπειρία στην οργάνωση προληπτικής εργασίας με μαθητές. Υπάρχει Συμβούλιο Πρόληψης. Εκπρόσωποι του Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου προσκαλούνται σε συναντήσεις και εργάζονται υπό τη χορηγία τους με παιδιά με χαμηλή επίδοση. Φορείς αυτοδιοίκησης μαθητών: δημιουργήστε ένα εθελοντικό κίνημα σε όλο το σχολείο (12 άτομα - μαθητές στις τάξεις 7-11), πραγματοποιήστε κοινωνιολογικές έρευνες και συμμετάσχετε σε δραστηριότητες κατά των ναρκωτικών.

Για την πρόληψη και την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, έχουν εισαχθεί στο σχολείο τα ακόλουθα προγράμματα:

• «Σωστή διατροφή» σε 15 ώρες, λόγω μαθημάτων σε ομάδα εκτεταμένης ημέρας.
• «Μια υγιής γενιά είναι η υγεία του έθνους» στο ποσό των 12 ωρών στην Ε' τάξη και 8 ωρών στην ΣΤ', Ζ' και 8η τάξη λόγω μαθημάτων ασφάλειας ζωής, βιολογίας και ωρών μαθημάτων.
• «Η επιλογή σας» στο ποσό των 8 ωρών στους βαθμούς 10 και 11 σε βάρος των ωρών διδασκαλίας.

Στόχοι:

• την προσέλκυση ανηλίκων, ιδιαίτερα εκείνων που βρίσκονται σε δύσκολες καταστάσεις ζωής, να συμμετάσχουν σε κοινωνικά σημαντικές δραστηριότητες,
• πρόληψη κάθε είδους εθισμού και προώθηση του υγιεινού τρόπου ζωής
• διατήρηση και ενίσχυση της υγείας των μαθητών.
• προσέλκυση της προσοχής του κοινού στο πρόβλημα της διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας των παιδιών.
• δημιουργία συστήματος διασύνδεσης και συνεργασίας με όλες τις ενδιαφερόμενες υπηρεσίες.

Καθήκοντα:

• μείωση της συχνότητας εμφάνισης μαθητών·
• συμμόρφωση με τις βαλεολογικές απαιτήσεις στις τάξεις.
• διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής μεταξύ των δασκάλων, των μαθητών και των γονέων.
• διαμόρφωση ενός συστήματος αθλητικής και ψυχαγωγικής εργασίας ·
• διεξαγωγή επεξηγηματικών εργασιών με ανηλίκους σε νομικά θέματα,
• οργάνωση κοινής εργασίας όλων των ενδιαφερομένων υπηρεσιών με στόχο τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των μαθητών,
• επαγγελματική καθοδήγηση για μαθητές

Σύντομη αιτιολογία

Στατιστικά στοιχεία της τελευταίας τριετίας δείχνουν υψηλό ποσοστό νοσηρότητας στον παιδικό πληθυσμό του χωριού. Ιβανόφσκοε. Η ανάλυση έδειξε ότι αυτό οφείλεται στην επιδείνωση της κοινωνικοοικονομικής κατάστασης, στη μείωση του επιπέδου υγείας των γονέων και των παιδιών και στην κληρονομικότητα. Οι μαθητές και οι γονείς τους δεν έχουν αναπτύξει αξιακή στάση απέναντι στην υγεία τους, γεγονός που εξηγείται από την ανεπαρκή προώθηση παιδαγωγικών και ιατρικών γνώσεων και έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Το διδακτικό προσωπικό του σχολείου, υπάλληλοι της εξωτερικής κλινικής Ivanovo, το Κεντρικό Κρατικό Ιατρικό Εξεταστικό Κέντρο, οργανισμοί που εκτελούν προληπτικές εργασίες και γονείς συμμετέχουν στις εργασίες για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των μαθητών.

Αναμενόμενα αποτελέσματα

1. Μείωση της συχνότητας εμφάνισης παιδιών σχολικής ηλικίας.
2. Δημιουργία ενός λειτουργικού συστήματος εργασίας με την αγροτική κοινωνία και άλλους οργανισμούς για την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής.
3. Διαμόρφωση υγιεινού τρόπου ζωής στην οικογένεια.
4. Ανάπτυξη και συμμόρφωση με τις βαλεολογικές απαιτήσεις στην τάξη.
5. Βελτίωση της οργάνωσης των μαθητών γευμάτων.
6. Αύξηση του επιπέδου υλικοτεχνικού εξοπλισμού του σχολείου.

Δραστηριότητες υλοποίησης.

• βελτίωση της επιμελητείας των σχολείων
• χρήση τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας στην εκπαιδευτική διαδικασία· διάγνωση, διόρθωση και ανάπτυξη των μαθητών·
• συμμόρφωση με τις βαλεολογικές απαιτήσεις στις τάξεις (πρακτικά φυσικής αγωγής, ενεργά διαλείμματα).
• διαμόρφωση ενός συστήματος αθλητικής και ψυχαγωγικής εργασίας ·
• παρακολούθηση της εφαρμογής μέτρων για την ενίσχυση και τη διατήρηση της υγείας των μαθητών·
• έλεγχος μολυσματικών ασθενειών·

Στα δημοτικά σχολεία η «Σωστή Διατροφή» γίνεται κατά την ώρα του συλλόγου σε ομάδα εκτεταμένης ημέρας.

Ο υγιεινός τρόπος ζωής στοχεύει στην πρόληψη διαφόρων ανθρώπινων ασθενειών, καθώς και στην πρόληψη των αιτιών που προκαλούν αυτή την ασθένεια. Ένας υγιεινός τρόπος ζωής είναι αυτό που κάνουν οι εκπρόσωποι διαφόρων υπηρεσιών, όπως και οι επιστήμονες το θεωρούν με παγκόσμια έννοια. Επομένως, η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής είναι ένα σημαντικό στάδιο στη διαδικασία διαμόρφωσης ορισμένων συνηθειών στο παιδί σας και επίσης βεβαιωθείτε ότι το παιδί αρέσει αυτό το στυλ, ώστε να χαρεί να το μοιραστεί.

Σύμφωνα με εκτιμήσεις των επιστημόνων, η ανθρώπινη υγεία προέρχεται από την παρουσία κακών συνηθειών και το μερίδιο αυτής της εξάρτησης είναι 50%. Το 20% του σώματος και η κατάστασή του εξαρτώνται από τα πάντα. Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά διαδραματίζει σημαντικό ρόλο, καθώς χάρη σε αυτόν μπορεί ένα παιδί να εκπαιδεύεται πιο εύκολα.

Αυτό είναι το κίνητρο ενός ατόμου να προσπαθήσει για κάτι. Και δεδομένου ότι η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής αποτελεί προϋπόθεση για την ανάπτυξη διαφόρων πτυχών της ανθρώπινης δραστηριότητας, προωθείται ενεργά στα προσχολικά ιδρύματα, καθώς και στα σχολεία. Λόγω του γεγονότος ότι η ζωή της κοινωνίας γίνεται πιο περίπλοκη και εμφανίζεται όλο και πιο σοβαρό στρες, το σώμα υφίσταται αλλαγές, επομένως είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσουμε αμέσως το άτομο ώστε να μην έχει επιθυμία να έχει κακές συνήθειες. Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά είναι σημαντική σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης.

Χάρη σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, μπορείτε εύκολα να αποτρέψετε τις πιο αρνητικές αλλαγές στην υγεία σας. Η εκπαίδευση έχει πολλά στοιχεία, ας εξετάσουμε τα κύρια:

• περιβάλλον;
• διατροφή και το επίπεδό της·
• συνήθειες?
• κανοντας αθληματα;
• υγιεινή.

Άρα, όλα αυτά τα στοιχεία είναι σημαντικά στη διαμόρφωση της προσωπικότητας και επιπλέον σημαντικό ρόλο παίζει ο υγιεινός τρόπος ζωής.

Προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στην οικογένεια

Φυσικά, για να μεγαλώσει ένα παιδί σε καλό περιβάλλον και να μην έχει κακές συνήθειες, πρέπει πρώτα από όλα να το διδαχθεί αυτό στην οικογένεια, μέσω της προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής στο σπίτι. Δεδομένου ότι μαθαίνει έναν υγιεινό τρόπο ζωής όχι στο σχολείο, αλλά στην πρακτική της ζωής, θα ήταν ανόητο να πούμε σε ένα παιδί για τους κινδύνους των προϊόντων γρήγορου φαγητού, ενώ οι γονείς δεν τρώνε τίποτα εκτός από αυτά.

Προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στην οικογένεια

Επομένως, εάν θέλετε το παιδί σας να μεγαλώσει υγιές και να ζήσει μια υπέροχη ζωή, τότε από τη στιγμή της σύλληψης πρέπει να απαλλαγείτε από όλες τις κακές συνήθειες και να αρχίσετε να τρώτε κανονικά. Ναι, ακριβώς, όχι από τη στιγμή της γέννησης, αλλά από τη στιγμή της σύλληψης, αφού το παιδί αφαιρεί τις περισσότερες από τις συνήθειες της προσκόλλησης σε ένα ή άλλο φαγητό από τη μητέρα. Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής θα είναι το πιο σημαντικό βήμα σε αυτή τη δύσκολη διαδικασία.

Πριν στείλετε το παιδί σας στο σχολείο όπου θα μάθει για την υγιεινή ζωή, είναι απαραίτητο να του διδάξετε την άσκηση και τη σωστή διατροφή, αλλά και να το εφαρμόζετε στην καθημερινή ζωή. Σήμερα, οι νέοι γονείς έχουν κάνει τη μόδα να κάνουν ασκήσεις με τα παιδιά τους, καθώς και το κολύμπι, και αυτή είναι η σωστή προσέγγιση, αφού τα παιδιά πρέπει να είναι συνηθισμένα σε αυτό το είδος ζωής από τη γέννησή τους. Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής διαδραματίζει σημαντικό ρόλο όχι μόνο για τους γονείς, αλλά και για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να τρώνε όσο το δυνατόν λιγότερο από διάφορα φαγητά χαμηλής ποιότητας που είναι νόστιμα και συνήθεια. Συνηθίστε το παιδί σας να κάνει υγρό καθάρισμα σε εβδομαδιαία βάση, καθώς πρέπει να φροντίζει μόνο του την υγιεινή του. Στείλτε τον σε κάποια αθλητική ενότητα όταν μεγαλώσει για να εμφυσήσετε την αγάπη για τον αθλητισμό. Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά πραγματοποιείται κυρίως από τους γονείς τους.

Και το πιο σημαντικό, πρέπει να θυμάστε ότι ένα παιδί μαθαίνει όλες του τις συνήθειες όχι από τους δασκάλους στο σχολείο, αλλά από τους γονείς του, αφού μεγαλώνει στο περιβάλλον τους.

Πότε να προωθήσετε τον υγιεινό τρόπο ζωής σε ένα παιδί

Είναι πολύ σημαντικό να διασφαλιστεί ότι υπάρχει προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στο νηπιαγωγείο. Επομένως, σε μια οικογένεια θα πρέπει να ξεκινά ακόμα και πριν το παιδί πάει στο νηπιαγωγείο. Οι συνήθειες ενός παιδιού αρχίζουν να διαμορφώνονται από τη στιγμή που βρίσκεται στη μήτρα, επομένως συνιστάται η ανάλογη ανατροφή από τη στιγμή της σύλληψης, όταν το έμβρυο είναι ακόμα μικρό.

Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στο σπίτι ξεκινά σε αυτό το στάδιο. Αυτή τη στιγμή, η μέλλουσα μητέρα πρέπει να εγκαταλείψει τις κακές συνήθειες, ακόμη και στις μικρότερες ποσότητες, και επίσης να αρχίσει να τρώει σωστά, τρώγοντας όσο το δυνατόν περισσότερα λαχανικά και φρούτα.

Δεν είναι μυστικό ότι είναι δύσκολο για μια έγκυο γυναίκα να απέχει από τις πίτες και τη ρέγγα και στη συνέχεια να τα ξεπλύνει όλα με χυμό πορτοκαλιού, αλλά πρέπει να καταβληθεί κάθε δυνατή προσπάθεια για να φάει το φαγητό που χρειάζεται το παιδί.

Ξεκινά η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στο σπίτι και αυτό είναι κάτι που πρέπει να γνωρίζουν όλοι οι γονείς. Με αυτήν την προσέγγιση, μπορείτε όχι μόνο να γεννήσετε ένα υγιές μωρό, αλλά και να διατηρήσετε τη σιλουέτα σας ασφαλή. Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στο νηπιαγωγείο θέτει μόνο τις βάσεις για ορθολογική συμπεριφορά, όλα τα άλλα είναι άμεση ευθύνη των γονέων.

Σταδιακά, καθώς το παιδί σας μεγαλώνει, είναι απαραίτητο να το βυθίσετε στα βασικά που περιέχονται στην προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Από την παιδική του ηλικία, μάθετέ του να τρώει σωστά, απλώς όχι αναγκάζοντάς το, αλλά εξηγώντας του γιατί πρέπει να τρώει χυλό όταν οι φίλοι του τρώνε συνεχώς πατατάκια. Πράγματι, αν ένα παιδί βρεθεί περιτριγυρισμένο από συνομηλίκους, υιοθετεί τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς τους. Επομένως, κάθε γονιός πρέπει απλώς να καθίσει και να πει στο παιδί του γιατί πρέπει να το φάει αυτό, ώστε κάθε γεύμα να μην μετατρέπεται σε σκάνδαλο.

Καθώς το παιδί σας μεγαλώνει, διδάξτε του να σας βοηθά όταν καθαρίζετε, πείτε του γιατί ακριβώς πρέπει να κάνετε υγρό καθάρισμα όσο πιο συχνά γίνεται. Έτσι, όχι μόνο θα μπορέσετε να του ενσταλάξετε τις συνήθειες ενός υγιεινού τρόπου ζωής, αλλά και να μεγαλώσετε έναν πραγματικό βοηθό ή βοηθό. Αυτό θα είναι η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Όσον αφορά τον αθλητισμό, πρέπει να τα ξεκινήσετε από την παιδική ηλικία, δηλαδή να πάτε για κολύμπι, να κάνετε ασκήσεις με το παιδί, πάλι, εξηγώντας του γιατί είναι όλα αυτά. Θυμηθείτε, εάν ένα παιδί δεν γνωρίζει τα οφέλη από αυτά που του διδάσκουν, θα το ξεχάσει μόλις φτάσει στο σχολείο ή μόλις μεγαλώσει. Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στο σπίτι ξεκινά με πολλά στάδια εκπαίδευσης.

Οι κίνδυνοι των κακών συνηθειών συνήθως διδάσκονται στο λύκειο, αλλά δεν θα είναι περιττό εάν εργάζεστε με το παιδί σας προσωπικά και μιλάτε για τις κακές συνήθειες και τις συνέπειές τους.

Πώς να προωθήσετε σωστά έναν υγιεινό τρόπο ζωής

Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στο παιδί γίνεται κυρίως από τους γονείς, αφού αυτοί είναι που το περιβάλλουν καθημερινά. Γενικά, η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής είναι ένας τομέας που περιλαμβάνει μια σειρά από δραστηριότητες. Οι εκδηλώσεις αυτές χρησιμεύουν στη βελτίωση του επιπέδου ανατροφής των παιδιών και στη βελτίωση της ποιότητας της ιατρικής κουλτούρας στη χώρα. Στα σχολεία και τα προσχολικά ιδρύματα, η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής πραγματοποιείται από ιατρούς και σε αυτή την περίπτωση το καθήκον τους είναι:

• προπαγάνδα των νόμων της δημοκρατίας σχετικά με την υγειονομική περίθαλψη·
• προώθηση βασικών γνώσεων ιατρικής και υγιεινής·
• προώθηση του υγιεινού τρόπου ζωής·
• εμπέδωση της θεωρητικής γνώσης στην πράξη.

Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στο σπίτι πραγματοποιείται με τη συμβουλή των γονέων. Το ίδιο το θέμα της προώθησης του υγιεινού τρόπου ζωής εξαρτάται άμεσα από την ηλικία του κοινού-στόχου και τα χαρακτηριστικά του. Η ίδια η διαδικασία εμφανίζεται όταν χρησιμοποιείτε ραδιόφωνο, τηλεόραση και άλλα στοιχεία των μέσων. Στην εργασία συμμετέχει ιατρικό προσωπικό και καθορίζεται ο αριθμός των ωρών την εβδομάδα κατά τις οποίες θα πρέπει να διεξάγεται η προπαγάνδα για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Προκειμένου η εργασία για τη βελτίωση της γνώσης για την υγεία να γίνει πιο αποτελεσματικά, δημιουργούνται ειδικές σχολές υγείας, όπου μπορείτε να αποκτήσετε όχι μόνο θεωρητικές, αλλά και πρακτικές γνώσεις.

Όσον αφορά την προώθηση του υγιεινού τρόπου ζωής στα σχολεία, είναι υποχρεωτική και θα πρέπει να γίνεται σε τακτική βάση. Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στο νηπιαγωγείο υπόκειται στους ίδιους περιορισμούς και πραγματοποιείται σε τακτική βάση.

Προπαγάνδα υγιεινού τρόπου ζωής - αντιγραφή γονέων

Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι τα παιδιά αντιγράφουν σε μεγάλο βαθμό τους γονείς τους στη συμπεριφορά τους. Αφού πάντα τα περιβάλλουν και τα φροντίζουν, και ανεξάρτητα από το πώς μεγαλώνουν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο, θα συνεχίσουν να μαζεύουν και να επαναλαμβάνουν τις συνήθειες της οικογένειάς τους. Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής παίζει τον πιο σημαντικό ρόλο, καθώς όχι μόνο ενσταλάζει υγιεινές συνήθειες, αλλά σας επιτρέπει επίσης να συμμετέχετε στην εκπαιδευτική διαδικασία.

συμπέρασμα

Είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς, καθώς το παιδί μεγαλώνει, να παρακολουθούν τις αλλαγές που του συμβαίνουν και να προστατεύουν τα παιδιά του από την επιρροή των κακών εταιρειών. Εάν δεν μπορείτε να αντεπεξέλθετε μόνοι σας, τότε πρέπει να αναζητήσετε βοήθεια από έναν ψυχολόγο.

Βεβαιωθείτε ότι κάθε μέλος της οικογένειάς σας τρώει και συμπεριφέρεται σωστά, παραμένει σε φόρμα, προσέχει τη σιλουέτα του και τρώει όσο το δυνατόν περισσότερα λαχανικά. Με αυτήν την προσέγγιση, μπορείτε να εμφυσήσετε στα παιδιά σας όσο το δυνατόν περισσότερες καλές συνήθειες.

YourStartup Σχόλια 0 Κοινοποιήσεις:

Σχετικά Άρθρα

Σε σχέση με την κυβερνητική πολιτική για τη βελτίωση της κοινωνίας, καθώς και με τη διεξαγωγή μεγάλων αθλητικών αγώνων στη χώρα μας τα επόμενα χρόνια, το θέμα του αθλητισμού έχει «ενθουσιάσει» εξαιρετικά ορισμένους εργαζόμενους στα ΜΜΕ και παρασύρει πρακτορεία δημοσίων σχέσεων. Επιπλέον, και οι δύο θεωρούν τους εαυτούς τους «ειδικούς», αλλά είναι εξοικειωμένοι με τα αθλήματα μόνο από την οθόνη της τηλεόρασης. Φτάνει στο σημείο του παραλογισμού, ο τηλεοπτικός σχολιαστής αποκαλεί παίκτες τζούντο και στον ιστότοπο που έχει συντάξει ο επίσημος συνεργάτης δημοσίων σχέσεων ενός συγκεκριμένου κρατικού οργανισμού υπεύθυνου για την ανάπτυξη του αθλητισμού, κάτω από τη φωτογραφία με παλαιστές σάμπο, υπάρχει η υπογραφή "τζούντο ".

Στο πλαίσιο μιας τέτοιας αυθαιρεσίας γραφείου για ένα αθλητικό θέμα και βαρετή προπαγάνδα ενός υγιεινού τρόπου ζωής, που μπορεί να τρομάξει κάθε λογικό άτομο από την ιδέα να πάει γυμναστήριο, σήμερα δημοσιεύω το άρθρο μου για αυτό το θέμα, το οποίο ετοίμασα βασισμένος στη δική μου 20ετή εμπειρία ως αθλητής (από τα 9 του καλοκαιριού), καθώς και ως προπονητής και αθλητικός δημοσιογράφος.

Εισαγωγή
Ακόμα και οι αρχαίοι έλεγαν: «Νους υγιής εν σώματι υγιεί» (anima sana in corpore sano - λατ.). Στην Αρχαία Ελλάδα, το λίκνο του ευρωπαϊκού πολιτισμού, υπήρχε μια λατρεία της αρμονίας, ένας συνδυασμός πολιτιστικών αξιών και της ομορφιάς του φυσικού σώματος. Οι Ολυμπιακοί Αγώνες, που η Αρχαία Ελλάδα χάρισε στον κόσμο, δεν ήταν μόνο αθλητικοί αγώνες. Εκτός από αθλητές, ποιητές, ομιλητές, μουσικοί και καλλιτέχνες ήρθαν στους Ολυμπιακούς Αγώνες και διαγωνίστηκαν επίσης μεταξύ τους.
Η σύγχρονη αντίληψη της ανθρώπινης αρμονίας συνεπάγεται τη διαφοροποιημένη ανάπτυξή του και την κοινότητα των ενδιαφερόντων του με τον έξω κόσμο. Ο Αμερικανός ψυχολόγος Abraham Maslow ανέπτυξε ένα μοντέλο βασικών ανθρώπινων αναγκών γνωστό ως πυραμίδα του Maslow. Τα χώρισε σε πέντε κατηγορίες: από το χαμηλότερο προς το υψηλότερο: φυσιολογικές, ανάγκες ασφάλειας, κοινωνικές, κύρος (σεβασμός) και πνευματικές. Είναι προφανές ότι είναι πολύ πιο εύκολο για ένα άτομο που ακολουθεί έναν υγιεινό τρόπο ζωής να πετύχει την ικανοποίηση όλων των παραπάνω αναγκών.

Είναι αξιοσημείωτο ότι, εκτός από τη σωστή διατροφή, τη διατροφή και τον τρόπο ζωής, η σωματική άσκηση παίζει σημαντικό ρόλο στη γενική ψυχοσωματική κατάσταση του ατόμου. Γνωστές ως οι ορμόνες της χαράς και της ευτυχίας: σεροτονίνη και ενδορφίνη, απελευθερώνονται επίσης όταν παίζετε αθλήματα. Η παρουσία τους στο ανθρώπινο σώμα αυξάνει την αυτοεκτίμησή του και τον κάνει να εμπνέεται. Επιπλέον, ο αθλητισμός κυριολεκτικά «καίει» το άγχος (που ονομάζεται ασθένεια του 21ου αιώνα), βελτιώνει τη συνολική ευεξία, την εγκεφαλική δραστηριότητα και καθαρίζει το σώμα από τις τοξίνες που προκαλούν ασθένειες και ασθένειες.

Δεν είναι τυχαίο ότι όταν δίνουν συγχαρητήρια σε ένα άτομο για την επόμενη επέτειό του, του εύχονται πάντα υγεία ("Αν είχε υγεία, θα ακολουθήσουν τα υπόλοιπα") και μακροζωία. Ένας δραστήριος και υγιεινός τρόπος ζωής συμβάλλει και στους δύο αυτούς στόχους και συχνά οδηγεί σε μια αίσθηση ευτυχίας, που είναι το υψηλότερο επίπεδο ορισμού της ποιότητας ζωής. Για να παραφράσουμε το διάσημο απόφθεγμα του Kozma Prutkov, θα ολοκληρώσουμε την εισαγωγή μας με τη φράση: «Αν θέλετε να είστε ευτυχισμένοι, κάντε έναν υγιεινό τρόπο ζωής».

1. Κρατικές προτεραιότητες
Η κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης συνεπαγόταν την καταστροφή πολλών υποδομών, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης και προώθησης του μαζικού και επαγγελματικού αθλητισμού. Ως αποτέλεσμα, στη Ρωσική Ομοσπονδία ο αριθμός των ατόμων που ασχολούνται με τον αθλητισμό και τον ενεργό τρόπο ζωής άρχισε να μειώνεται γρήγορα, γεγονός που οδήγησε στην εμφάνιση μιας σειράς προβλημάτων σε ολόκληρη την πολιτεία.

Μέχρι το 2009, το 85% του συνόλου των ενηλίκων δεν ασχολούνταν συστηματικά με τον αθλητισμό μεταξύ των παιδιών, των εφήβων και των νέων, το ποσοστό αυτό ήταν 65%. Σύμφωνα με το ρωσικό υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης, εκείνη την εποχή, μόνο το 14% (!) των μαθητών Λυκείου θεωρούνταν πρακτικά υγιείς. Το προσδόκιμο ζωής στον ενήλικο πληθυσμό άρχισε να μειώνεται απότομα και ο αριθμός των χρόνιων ασθενειών αυξήθηκε.

Για να διορθώσει αυτή την αρνητική κατάσταση, η κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας ενέκρινε το 2009 τη «Στρατηγική για την ανάπτυξη της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού για την περίοδο έως το 2020». Σύμφωνα με αυτή τη στρατηγική, τέθηκαν οι ακόλουθοι στόχοι: έως το 2015, αύξηση του αριθμού των ενηλίκων που ασχολούνται με τον αθλητισμό και τη φυσική αγωγή στο 30%, και μεταξύ των παιδιών και των νέων - στο 60%. Στο δεύτερο στάδιο, έως το 2020, τα ποσοστά αυτά θα αυξηθούν σε 40% και 80%, αντίστοιχα. Ανάμεσα στο σύνολο των μέτρων που ελήφθησαν για την επίτευξη αυτών των στόχων, εκτός από την επέκταση της αθλητικής υποδομής, καθώς και πολλών άλλων εργασιών, δόθηκε μεγάλη σημασία στην προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής και αθλητισμού.

Εν τω μεταξύ, το σοβιετικό μοντέλο ανάπτυξης του μαζικού αθλητισμού, ως θεμέλιο για την ανάδειξη πρωταθλητών παγκόσμιας κλάσης, έχει πλέον υιοθετηθεί από πολλές χώρες. Αξιοσημείωτο είναι ότι, σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, από τα 10 χιλιάδες παιδιά που ήρθαν στο αθλητικό τμήμα, μόνο ένα γίνεται κύριος του αθλητισμού. Ο αθλητισμός υψηλών επιδόσεων είναι μια πυραμίδα που βασίζεται στον μαζικό αθλητισμό.

Σύμφωνα με τον πρωταθλητή των Ολυμπιακών Αγώνων (1980) στην υδατοσφαίριση, Σεργκέι Κοτένκο, ο αθλητισμός πρέπει να εποπτεύεται από το κράτος και να μην αφήνεται σε εμπορικές δομές. «Οι χορηγοί μπορούν και πρέπει να προσελκύονται, αλλά δεν πρέπει να τους δοθούν τα ηνία των αθλητικών ομοσπονδιών και συλλόγων», σημειώνει ο Kotenko. Κατά τη γνώμη του, όταν το κράτος επενδύει στον μαζικό αθλητισμό και δημιουργεί δωρεάν τμήματα για παιδιά, λαμβάνει ως αντάλλαγμα έναν υγιή πληθυσμό.

Επιπλέον, οι ειδικοί σημειώνουν ότι είναι απαραίτητο να βοηθηθούν οι νέοι να κάνουν τα πρώτα τους βήματα προς τη σωστή κατεύθυνση. «Πρέπει να προσελκύσουμε νέους και κορίτσια σε αθλητικά τμήματα και αθλητικές εκδηλώσεις για να τους δείξουμε τον κόσμο του αθλητισμού σε όλη την πολύχρωμη ποικιλομορφία του», σημειώνει η Ολυμπιονίκης (1980) στον στίβο Βέρα Κομισόβα. - Αλλά όπως αποδεικνύεται, συχνά η νεότερη γενιά, που δεν έχει παρακολουθήσει αθλητικές εκδηλώσεις για μεγάλο χρονικό διάστημα, έχει μια διαστρεβλωμένη ιδέα για την ενεργό αναψυχή και έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Οι ντίσκο και τα μπαρ με πίστες είναι μια επιτυχία μεταξύ τους, αλλά συχνά δεν τους περνάει καν από το μυαλό να πηγαίνουν σε διάδρομο».

Ο προπονητής της Ολυμπιακής ομάδας πεντάθλου (1980), Mark Rakita, πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να στραφούμε στην εμπειρία των περασμένων ετών, όταν το σοβιετικό πανό ήταν μία από τις προτεραιότητες στα βάθρα του πρωταθλήματος. «Η πολιτεία θα πρέπει να φροντίσει για την αναβίωση του παιδικού και νεανικού αθλητισμού και να κάνει τα μαθήματα δωρεάν για τα παιδιά», είναι σίγουρος. - Είναι απαραίτητο να αναλυθεί προσεκτικά η εμπειρία της ΕΣΣΔ στην προώθηση του παιδικού αθλητισμού και να αναδημιουργηθούν τα καλύτερα επιτεύγματα του αθλητικού συστήματος. Αν μπορούμε να το κάνουμε αυτό, τότε μας περιμένει η επιτυχία!».

2. Διεθνή φόρουμ
Η Ρωσία, ως το μεγαλύτερο κράτος στον κόσμο, που καταλαμβάνει μια τεράστια περιοχή σε δύο μέρη του κόσμου - Ευρώπη και Ασία, έχει σημαντική γεωπολιτική επιρροή στην παγκόσμια σκηνή, συμπεριλαμβανομένου του αθλητισμού. Χάρη στις προσπάθειες του Προέδρου, του Πρωθυπουργού, της κυβέρνησης και του Υπουργείου Αθλητισμού, Τουρισμού και Πολιτικής Νεολαίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τα επόμενα χρόνια, η χώρα μας θα φιλοξενήσει μεγάλα αθλητικά φόρουμ παγκόσμιας κλάσης που θα προσελκύσουν εκατομμύρια ανθρώπους στον αθλητισμό και βοηθούν να γίνει ο υγιεινός τρόπος ζωής ο κανόνας και όχι η εξαίρεση.

Το 2009, με πρωτοβουλία του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας D.A. Medvedev, ξεκίνησε το φόρουμ «Ρωσία - μια αθλητική δύναμη», το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Καζάν. Αυτή η μοναδική και μοναδική διοργάνωση στη χώρα μας σχεδιάστηκε για να εδραιώσει τις προσπάθειες όλων των αθλητικών τμημάτων, ομοσπονδιών, προπονητών, ειδικών, γιατρών, για αναβίωση αθλητικών παραδόσεων, στοχευμένη επίθεση στα χρυσά μετάλλια σε παγκόσμια πρωταθλήματα και Ολυμπιακούς Αγώνες, καθώς και ανάπτυξη του μαζικού αθλητισμού και της φυσικής αγωγής. Ήδη το 2010, το φόρουμ απέκτησε διεθνή ισχύ. «Στη μνήμη μου, αυτή είναι η μεγαλύτερη διοργάνωση στον τομέα του αθλητισμού τα τελευταία 30 χρόνια», δήλωσε ο επίτιμος καλεσμένος του φόρουμ του 2010, δύο φορές Ολυμπιονίκης (1976, 1980) στην ελεύθερη πάλη Soslan Andiev.

Ως αποτέλεσμα της εκδήλωσης, εγκρίθηκε ένα ψήφισμα με την ακόλουθη έμφαση: «Το επείγον καθήκον για ολόκληρη την κοινωνία είναι η διαμόρφωση μιας συνειδητής ανάγκης για ενασχόληση με τη φυσική αγωγή, τον αθλητισμό και τον υγιεινό τρόπο ζωής, που αναπτύχθηκε από νεαρή ηλικία και ενισχύεται στην οικογένεια, σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και ομάδες εργασίας. Ο αριθμός των ατόμων που ασχολούνται με την ενεργό φυσική αγωγή σε διάφορες κοινωνικές ομάδες και τμήματα του πληθυσμού, συμπεριλαμβανομένων των ατόμων με αναπηρία, αποτελεί σημαντικό δείκτη για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής και την επιτυχία της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της χώρας».

Στο πλαίσιο του φόρουμ, πραγματοποιήθηκαν δεκάδες διαγωνισμοί σε παγκόσμιο, ευρωπαϊκό και ρωσικό επίπεδο και το φεστιβάλ «Moscow Sports at Luzhniki», το οποίο έλαβε χώρα σε περισσότερα από 50 αθλητικά γήπεδα σε μεγάλη ποικιλία αθλημάτων - από παραδοσιακό έως ακραίο. Ο συνολικός αριθμός των συμμετεχόντων διαφορετικών ηλικιών ήταν περίπου 300 χιλιάδες, και περίπου το 60% από αυτούς ήταν παιδιά και νέοι. Το 2011, το φόρουμ πραγματοποιήθηκε στο Σαράνσκ και φέτος στο Γιακούτσκ. Όπως και πριν, όταν διεξήχθη, διοργανώθηκαν εορταστικές παραστάσεις και μαζικοί αγώνες, μεταξύ άλλων και στον εθνικό αθλητισμό.

Το επόμενο έτος, το Καζάν θα φιλοξενήσει την XXVII Παγκόσμια Θερινή Πανεπιστημιούπολη, η οποία θα γίνει η πρώτη πολυαθλητική εκδήλωση για μαθητές στην ιστορία της σύγχρονης Ρωσίας. Επιπλέον, οι δεύτεροι Παγκόσμιοι Αγώνες πολεμικών τεχνών υπό την αιγίδα της Διεθνούς Ολυμπιακής Επιτροπής (ΔΟΕ) θα διεξαχθούν το 2013 στην Αγία Πετρούπολη. Στους πρώτους αγώνες στο Πεκίνο (2010), οι αθλητές μας, σε έναν σκληρό αγώνα, άρπαξαν τη νίκη στο ομαδικό από την κινεζική ομάδα. Ο Ρώσος πρόεδρος V.V. Πούτιν, μιλώντας για τους επερχόμενους αγώνες στην Αγία Πετρούπολη, είπε: «Θα περιμένουμε τη νίκη από τους μαχητές μας».

Το 2014, το Σότσι θα φιλοξενήσει τους Χειμερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες, οι οποίοι θα είναι ένα γεγονός πρωτοφανές στη σημασία και την κλίμακα του. Ήδη, ο αριθμός των αιτήσεων από εθελοντές έχει ξεπεράσει τις 50 χιλιάδες. Και το 2018 η χώρα μας θα φιλοξενήσει για πρώτη φορά Παγκόσμιο Κύπελλο FIFA. Μιλώντας για αυτά τα φόρουμ (με το ελαφρύ χέρι του πρωθυπουργού D.A. Medvedev, τα μέσα ενημέρωσης άρχισαν επίσης να αποκαλούν φόρουμ διαγωνισμών), μπορούμε να θυμηθούμε το πρωτοφανές ενδιαφέρον του πληθυσμού για τον αθλητισμό κατά τη διάρκεια και μετά τους Ολυμπιακούς Αγώνες στη Μόσχα το 1980. Φυσικά, όλες οι επερχόμενες εκδηλώσεις δεν θα είναι λιγότερο αποτελεσματικές για την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στη Ρωσική Ομοσπονδία.

3. Εργαλεία δημοσίων σχέσεων
Όλοι γνωρίζουν καλά το σύνθημα του Ολυμπιακού: «Το κύριο πράγμα δεν είναι η νίκη, αλλά η συμμετοχή». Εκφωνήθηκε για πρώτη φορά από τον Επίσκοπο της Πενσυλβάνια στις 19 Ιουλίου 1908, κατά τη διάρκεια μιας λειτουργίας προς τιμή των συμμετεχόντων στους Ολυμπιακούς Αγώνες. Αυτά τα λόγια συχνά αποδίδονταν στον βαρόνο, τον εμπνευστή της αναβίωσης των Ολυμπιακών Αγώνων, Pierre de Coubertin. Αλλά απλώς τα πήρε ως βάση για μια πληρέστερη διατύπωση των ιδανικών του Ολυμπισμού: «Το κύριο πράγμα στους Ολυμπιακούς Αγώνες δεν είναι η νίκη, αλλά η συμμετοχή, όπως το κύριο πράγμα στη ζωή δεν είναι η νίκη, αλλά ο αγώνας. Το κύριο πράγμα δεν είναι να κερδίζεις, αλλά να παλεύεις καλά».

Ένα άλλο απόσπασμα από τον Pierre Coubertin: «Ω σπορ! Εσύ είσαι ο κόσμος». Το πρωταρχικό καθήκον κατά τη διεξαγωγή μιας εκστρατείας δημοσίων σχέσεων είναι η προσέλκυση ανθρώπων που είναι μακριά από τον αθλητισμό στον διαγωνισμό, τόσο ως θεατές όσο και ως συμμετέχοντες σε μαζικούς αγώνες. Δείξτε τους τον κόσμο του αθλητισμού, τη χαρά του, τα επιτεύγματα, το κίνητρο, τη θέληση για νίκη, την ομορφιά και την πορεία προς την αυτοβελτίωση. Ποιος παρακολουθεί για πρώτη φορά με τα μάτια του μαζικούς αγώνες (Διεθνής Μαραθώνιος Ειρήνης της Μόσχας/ΜΜΜΜ, «Ρωσική πίστα σκι», κ.λπ.), όπου συμμετέχουν χιλιάδες αθλητές διαφορετικών επιπέδων προπόνησης και διαφορετικών ηλικιών, είναι φορτισμένοι με την ενέργεια της κίνησης και συχνά μετά βγαίνουν στον διάδρομο ή στην πίστα του σκι.

Σε αντίθεση με τη δημοφιλή πεποίθηση, η ενασχόληση με τον αθλητισμό δεν απαιτεί πάντα σημαντικές οικονομικές δαπάνες. Το 2009, ο Medvedev D.A. στο αθλητικό φόρουμ "Η Ρωσία είναι μια αθλητική δύναμη!" ορίστε την αποστολή για κάθε αυλή να είναι εξοπλισμένη με ένα αθλητικό γήπεδο. Το τζόκινγκ στην περιοχή, στον τόπο διαμονής σας και η εξάσκηση στην οριζόντια μπάρα, στις ανώμαλες μπάρες και σε άλλο αθλητικό εξοπλισμό είναι αρκετά για να διατηρήσετε τη βασική φυσική σας κατάσταση.

Για την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν όλα τα εργαλεία δημοσίων σχέσεων που περιγράφονται στη «Στρατηγική για την ανάπτυξη της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού για την περίοδο έως το 2020». Υπάρχουν πολλοί άλλοι τρόποι προσέλκυσης ανθρώπων στη φυσική αγωγή, μεταξύ άλλων μέσω θεματικών κοινοτήτων στα κοινωνικά δίκτυα, της ανάπτυξης εταιρικών αθλημάτων κ.λπ. Το πρωταρχικό καθήκον για την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής είναι να δημιουργηθεί ένα κατάλληλο υπόβαθρο πληροφόρησης με το οποίο θα έρχεται σε καθημερινή επαφή κάθε πολίτης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

συμπέρασμα
Ο Ρώσος Πρόεδρος V.V. Πούτιν, επιβραβεύοντας τους νικητές και τους μετάλλιο των Ολυμπιακών Αγώνων στο Λονδίνο το 2012, χαρακτήρισε τα αποτελέσματα του διαγωνισμού "πραγματική επιτυχία". Ο αρχηγός του κράτους κάλεσε επίσης τους αθλητές να θέσουν τους πιο «φιλόδοξους στόχους» και να προωθήσουν προσωπικά την ανάπτυξη του μαζικού αθλητισμού στη Ρωσία. «Θαυμάσαμε το θάρρος των πολεμικών καλλιτεχνών μας, τον ενθουσιασμό των αθλητών μας στο στίβο και την ομορφιά που δείχνουν οι ομάδες συγχρονισμένης κολύμβησης και ρυθμικής γυμναστικής μας», είπε ο Πούτιν. Κάλεσε τους Ολυμπιονίκες να επισκεφθούν τα σχολεία των περιοχών τους και να μιλήσουν για τα επιτεύγματά τους και να συνεχίσουν να στηρίζουν τον μαζικό αθλητισμό, συμπεριλαμβανομένου του μαθητικού αθλητισμού, στη μικρή τους πατρίδα, «γιατί είναι η διατροφική βάση για αθλήματα υψηλών επιδόσεων». Όπως γνωρίζετε, η καλύτερη εκπαίδευση είναι το παράδειγμα.

Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής δεν πρέπει να μιλά μόνο για τις παγκόσμιες επιτυχίες της χώρας μας στον αθλητισμό, αλλά και να καλύπτει όλους τους περιφερειακούς αγώνες. Η δημοσίευση μιας ομαδικής φωτογραφίας μιας παιδικής αθλητικής ομάδας σε μια τοπική εφημερίδα συχνά παρακινεί τα παιδιά πολύ περισσότερο από μια ταινία για το αγαπημένο τους άθλημα που προβάλλεται στην τηλεόραση.

Τα πρώτα βήματα στον αθλητισμό γίνονται συχνά καθοριστικά. Και εδώ είναι αδύνατο να υπερεκτιμηθεί ο ρόλος του πρώτου προσώπου που συναντά έναν αρχάριο στο γυμναστήριο. «Πάντα πίστευα ότι ο κύριος άνθρωπος στον αθλητισμό είναι ο πρώτος προπονητής, ακόμη και χωρίς σπουδαία ρέγκαλια, γιατί εισάγει το παιδί στον κόσμο του αθλητισμού, του διδάσκει να εργάζεται και του ενσταλάζει την αγάπη για τις επιχειρήσεις», δήλωσε ο Mikhail Mamiashvili, πρόεδρος της της Ρωσικής Ομοσπονδίας Πάλης. Ο προπονητής της εθνικής ομάδας τζούντο της ΕΣΣΔ (από το 1980 έως το 1988), Γκενάντι Καλέτκιν, συμφωνεί μαζί του, ο οποίος σημειώνει επίσης την έντονη έλλειψη νέων προπονητών. «Οι νέοι απόφοιτοι πανεπιστημίων και τμημάτων φυσικής αγωγής δεν ασχολούνται με την προπονητική λόγω των χαμηλών μισθών, είναι απαραίτητο να σκεφτούμε ένα σύστημα επιβράβευσης των νέων προπονητών για να μην χάσουμε ταλαντούχο προσωπικό», σημείωσε ο Kaletkin.

Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής πρέπει να περιλαμβάνει όχι μόνο την προώθηση του αθλητισμού και της φυσικής αγωγής, αλλά και διαλέξεις σχετικά με την τήρηση του καθεστώτος, τη σωστή διατροφή, την κατανομή της φυσικής δραστηριότητας υπό την επίβλεψη ειδικού, καθώς και τακτικές ιατρικές εξετάσεις, διαβουλεύσεις για υπαίθριες δραστηριότητες και κατάλληλο εξοπλισμό, καθώς και συστάσεις για την ανάγνωση σχετικής βιβλιογραφίας.

Το κύριο αξίωμα προς αυτή την κατεύθυνση θα πρέπει να είναι το κίνητρο, η έννοια του οποίου μπορεί να εκφραστεί με το ακόλουθο σύνθημα: «Θέλετε να αλλάξετε τον κόσμο προς το καλύτερο; Ξεκίνα από τον εαυτό σου!»

Νικίτα Αφανάσιεφ,
αθλητικός δημοσιογράφος,
Μέλος της Ένωσης Δημοσιογράφων της Μόσχας.

Στόχος της προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής είναι η διαμόρφωση υγιεινής συμπεριφοράς του πληθυσμού, βάσει επιστημονικά τεκμηριωμένων υγειονομικών και υγειονομικών προτύπων με στόχο τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας, τη διασφάλιση υψηλού επιπέδου ικανότητας εργασίας και την επίτευξη ενεργού μακροζωίας.

Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, πρέπει να επιλυθούν οι ακόλουθες εργασίες:

Παροχή των απαραίτητων ιατρικών και υγειονομικών πληροφοριών σχετικά με έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Ενθάρρυνση των δραστηριοτήτων κυβερνητικών φορέων και δημόσιων οργανισμών για τη δημιουργία συνθηκών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής του πληθυσμού.

Συμμετοχή όλων των ιατρικών εργαζομένων στην εκπαίδευση και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες υγείας.

Οργάνωση πανελλαδικού κινήματος για τη διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, συνένωση προσπαθειών με εθνικά κινήματα αυτού του είδους σε χώρες του εξωτερικού.

Η αγωγή υγείας είναι ένα τμήμα της υγειονομικής περίθαλψης, το περιεχόμενο του οποίου είναι η υγιεινή εκπαίδευση και εκπαίδευση του πληθυσμού.

Η αύξηση του επιπέδου υγειονομικής κουλτούρας του πληθυσμού, η πραγματοποίηση δραστηριοτήτων που προάγουν τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας θα πρέπει να βασίζεται στις ακόλουθες αρχές:

Επιστημονικότητα (προπαγάνδα των πληροφοριών και των διατάξεων που αποτελούν επιστημονική γνώση, σταθερά εδραιωμένη και εγκεκριμένη στην επιστήμη).

Αλήθεια και αντικειμενικότητα.

Διαφοροποίηση και εστίαση.

Μαζικός χαρακτήρας;

Συστηματικότητα και συνέπεια.

Πολυπλοκότητα (δηλαδή, η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής πρέπει να πραγματοποιείται όχι μόνο από γιατρούς, αλλά και από ψυχολόγους, κοινωνιολόγους κ.λπ.).

Σύνδεση με τη ζωή της κοινωνίας, προφίλ.

Οι σημαντικότεροι τομείς εκπαίδευσης σε δεξιότητες υγιεινής και υγιεινής, προώθησης υγειονομικών και υγειονομικών ιατρικών γνώσεων και διαμόρφωσης υγιεινού τρόπου ζωής μπορούν να θεωρηθούν οι εξής:

1. Προαγωγή παραγόντων που συμβάλλουν στη διατήρηση της υγείας: επαγγελματική υγιεινή, ισορροπημένη διατροφή, υγιεινή ανάπαυσης, βέλτιστος κινητικός τρόπος, φυσική αγωγή και αθλητισμός, υγιεινή συζυγικών σχέσεων, σκλήρυνση, προσωπική υγιεινή, ιατρική και κοινωνική δραστηριότητα, ψυχική υγιεινή, περιβαλλοντικό υγιεινή.

2. Προώθηση της πρόληψης παραγόντων που επηρεάζουν αρνητικά την υγεία: κατάχρηση αλκοολούχων ποτών και ναρκωτικών. κάπνισμα, τήρηση ορισμένων εθνοτικών τελετουργιών και συνηθειών, θρησκευτικές και θρησκευτικές πρακτικές.

Η διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, ιδίως η εφαρμογή της πρωτογενούς πρόληψης, απαιτεί κοινές προσπάθειες της κυβέρνησης, των δημόσιων οργανισμών, των ιατρικών ιδρυμάτων και του ίδιου του πληθυσμού. Σε αυτή την κατεύθυνση θα πρέπει να κινηθεί το κρατικό ολοκληρωμένο πρόγραμμα για την προαγωγή της υγείας και την πρόληψη των ασθενειών, που εκπονήθηκε από το Κέντρο Ιατρικής Πρόληψης και άλλους επιστημονικούς φορείς.

Η διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής είναι η κύρια κατεύθυνση της πρωτογενούς πρόληψης.

Για κάθε ιατρό, η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής αποτελεί σημαντικό και απαραίτητο κομμάτι της δουλειάς του, την επαγγελματική του ευθύνη.

Από την 1η Ιανουαρίου 1989 αναδιοργανώθηκε η υπηρεσία αγωγής υγείας και δημιουργήθηκε υπηρεσία προώθησης υγιεινού τρόπου ζωής και οι Οίκοι Αγωγής Υγείας μετατράπηκαν σε Κέντρα Υγείας και στη συνέχεια σε Κέντρα Ιατρικής Πρόληψης.

Η προπαγάνδα της ιατρικής γνώσης είναι τριών ειδών: 1) μαζική, 2) ομαδική, 3) ατομική.

Όλοι οι γιατροί, παραϊατρικοί, μαίες, νοσηλευτές, εκτός από την καθημερινή ατομική υγειονομική και εκπαιδευτική εργασία με ασθενείς και επισκέπτες σε ιατρικά ιδρύματα, πρέπει να αφιερώνουν μέρος του χρόνου εργασίας τους καθημερινά στη μαζική και ομαδική προπαγάνδα ιατρικής και υγιεινής γνώσης στον πληθυσμό.

Η γενική οργάνωση και διαχείριση της προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής και της υγιεινής εκπαίδευσης του πληθυσμού πραγματοποιείται από το ρωσικό Υπουργείο Υγείας, το οποίο διαθέτει τμήμα πρόληψης και τομέα υγιεινού τρόπου ζωής.

Υπάρχουν Κέντρα Ιατρικής Πρόληψης σε περιοχές και πόλεις. Η δομική οργάνωση των κέντρων αντιστοιχεί στις λειτουργίες τους και περιλαμβάνει τα ακόλουθα κύρια τμήματα: οργανωτικό και μεθοδολογικό, οργανωτικό και προπαγάνδα, σύνταξη και εκδοτική και συμβουλευτική και υγεία.

Το Κέντρο Ιατρικής Πρόληψης διαθέτει αίθουσες για: ορθολογική διατροφή, φυσική αγωγή, ψυχική υγιεινή και υγιεινή ψυχικής εργασίας, οικιακή υγιεινή, πρόληψη ανθυγιεινών συνηθειών, οικογενειακές σχέσεις, γενετική (γάμος και οικογένεια), επαγγελματικό προσανατολισμό, χαλάρωση (αυτοεκπαίδευση) , καθώς και αίθουσα φυτολογίας .

Ένα τμήμα (γραφείο) ιατρικής πρόληψης οργανώνεται ως μέρος των περιφερειακών κλινικών, των εξωτερικών ιατρείων νοσοκομείων της κεντρικής περιφέρειας (πόλης) και των ιατρικών μονάδων.

Η οργανωτική και μεθοδολογική διαχείριση των δραστηριοτήτων του τμήματος διενεργείται από το Κέντρο Ιατρικής Πρόληψης μαζί με τον προϊστάμενο ιατρό του ιατρικού ιδρύματος.

Το τμήμα διευθύνεται από γιατρό (παραϊατρικό) που έχει κατάλληλη κατάρτιση στον τομέα της ιατρικής πρόληψης (κατά προτίμηση στην Ακαδημία Μεταπτυχιακής Εκπαίδευσης ή μαθήματα στο Κέντρο Ιατρικής Πρόληψης) και έχει οργανωτικές ικανότητες.

Ο προϊστάμενος του τμήματος υπάγεται άμεσα στον προϊστάμενο ιατρό του ιατρικού ιδρύματος.

Τα κύρια καθήκοντα του τμήματος (γραφείου) ιατρικής πρόληψης

1. Διασφάλιση της αλληλεπίδρασης μεταξύ του ιατρικού και προληπτικού ιδρύματος και του εδαφικού Κέντρου Ιατρικής Πρόληψης.

2. Οργανωτική και μεθοδολογική υποστήριξη των δραστηριοτήτων των ιατρικών εργαζομένων ενός ιατρικού ιδρύματος για τον εντοπισμό παραγόντων κινδύνου, τη διόρθωση του τρόπου ζωής, την προώθηση της ιατρικής και υγιεινής γνώσης και ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

3. Παροχή ενημερωτικής υποστήριξης σε ειδικούς και διάφορες ομάδες του πληθυσμού για θέματα υγείας, μεταξύ άλλων μέσω των ΜΜΕ.

4. Μελέτη και αξιολόγηση της γνώσης για θέματα πρόληψης και υγιεινού τρόπου ζωής μεταξύ του ανατεθέντος πληθυσμού σύμφωνα με τη φύση και τα χαρακτηριστικά της εργασίας διαφόρων τμημάτων και αιθουσών του ιατρικού ιδρύματος.

5. Εισαγωγή επιστημονικά τεκμηριωμένων μέτρων πρωτογενούς και δευτερογενούς πρόληψης ασθενειών, ιατρικών προβλημάτων διαμόρφωσης υγείας, υγιεινής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης του πληθυσμού, λαμβανομένων υπόψη των ποσοστών νοσηρότητας του ανατεθέντος σώματος.

6. Συντονισμός και παροχή συμβουλευτικών και υγειονομικών δραστηριοτήτων για θέματα διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας του ανατεθέντος πληθυσμού.

7. Οργάνωση, έλεγχος και ανάλυση των δραστηριοτήτων των ιατρικών εργαζομένων ιατρικού ιδρύματος σε θέματα διατήρησης και προαγωγής της υγείας, μείωσης της πρόωρης θνησιμότητας και αναπηρίας, εντοπισμού παραγόντων κινδύνου, διόρθωσης τρόπου ζωής, προώθησης ιατρικών και υγειονομικών γνώσεων.

Σύμφωνα με τους κύριους στόχους του τμήματος (γραφείου) ιατρικής πρόληψης:

Αλληλεπιδρά με το Κέντρο Ιατρικής Πρόληψης για τα ακόλουθα θέματα:

Εκπαίδευση των εργαζομένων σε μονάδες υγειονομικής περίθαλψης στον τομέα του υγιεινού τρόπου ζωής και υγιεινής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης, καθώς και βελτίωση της γνώσης και εισαγωγή νέων μεθόδων πρόληψης ασθενειών.

Απόκτηση και διανομή εκπαιδευτικών και μεθοδολογικών εγγράφων για τη διατήρηση και την προαγωγή της υγείας, οπτικά βοηθήματα υγειονομικής και εκπαιδευτικής φύσης (συμπεριλαμβανομένων βίντεο) μεταξύ των εργαζομένων και του πληθυσμού (οργανωμένου και μη).

Οργάνωση και διεξαγωγή προληπτικών ενεργειών μεταξύ του αρμόδιου πληθυσμού.

Δημιουργία τράπεζας βιβλιογραφίας αγωγής υγείας, διαλέξεων, συνομιλιών, ιατρικών άρθρων από περιοδικά κ.λπ. για χρήση στην εργασία?

Εισαγωγή νέων προληπτικών μεθόδων στις δραστηριότητες των εγκαταστάσεων υγειονομικής περίθαλψης κατά την εργασία με τον πληθυσμό.

Διοργάνωση διαλέξεων, σχολείων, σεμιναρίων για διάφορες ομάδες πληθυσμού για θέματα υγείας.

Ανασκόπηση των κειμένων διαλέξεων, συνομιλιών, κουίζ και άλλου υλικού που έχουν ετοιμάσει οι υπάλληλοι των υγειονομικών μονάδων. Συνεργάζεται με το προσωπικό του νοσοκομείου:

Συνοψίζει μεμονωμένα σχέδια εργασίας για θέματα που περιλαμβάνονται στα καθήκοντα του τμήματος (γραφείου) ιατρικής πρόληψης.

Παρέχει οργανωτική, μεθοδολογική και συμβουλευτική βοήθεια στην προετοιμασία ραδιοφωνικών εκπομπών, διαλέξεων, συνομιλιών κ.λπ.

Παρακολουθεί και αναλύει τις δραστηριότητες των ιατρικών εργαζομένων με τον πληθυσμό στον τομέα της υγιεινής εκπαίδευσης, εκπαίδευσης, διατήρησης και προαγωγής της υγείας·

Λαμβάνει εκθέσεις για το έργο που έχει γίνει, συντάσσει μια συνοπτική στατιστική έκθεση για τις εγκαταστάσεις υγειονομικής περίθαλψης και γνωστοποιεί τα αποτελέσματα στον επικεφαλής ιατρό·

Υποβάλλει έγκαιρα ετήσια έκθεση στο Κέντρο Ιατρικής Πρόληψης.

Συνεργάζεται με ασθενείς ιατρικών ιδρυμάτων:

Ενόργανες μελέτες (ανθρωπομετρία, μέτρηση αρτηριακής πίεσης, ζύγιση, κ.λπ.);

Συλλογή αναμνηστικών δεδομένων για τον εντοπισμό παραγόντων κινδύνου, καθώς και δοκιμές.

Οργανώνει αρχεία προληπτικών εξετάσεων, καθώς και καταγράφει και παρακολουθεί την εφαρμογή των προληπτικών εμβολιασμών.

Εξηγεί τη σκοπιμότητα διεξαγωγής μιας εκστρατείας εμβολιασμού·

Διοργανώνει διαλέξεις, σχολεία, σεμινάρια για διάφορες ομάδες πληθυσμού για θέματα προστασίας, διατήρησης και προαγωγής της υγείας, μεριμνά για την εφαρμογή τους τόσο σε οργανωτικό και μεθοδολογικό επίπεδο όσο και σε βιβλιογραφία αγωγής υγείας.

Στα κέντρα κρατικής υγειονομικής και επιδημιολογικής επιτήρησης, εκτελείται υγειονομικό και εκπαιδευτικό έργο για την υγιεινή και την επιδημιολογία από κάθε ιατρικό εργαζόμενο. Ο υπεύθυνος για αυτό το τμήμα εργασίας (γιατρός ή παραϊατρικός εργαζόμενος) εκτελεί λειτουργίες οργάνωσης, συντονισμού και παρακολούθησης στον τομέα της προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής, της υγιεινής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης του πληθυσμού.

Οι ιατροί πρέπει να χρησιμοποιούν επιδέξια όλες τις διαθέσιμες και απαραίτητες μεθόδους και μέσα υγιεινής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης. Η λέξη «μέθοδοι» σε αυτή την περίπτωση αναφέρεται σε τρεις κύριες μεθόδους προπαγάνδας: προφορική, έντυπη, οπτική (οπτική) και τους συνδυασμούς τους, και κατά συνέπεια δηλώνει: τη μέθοδο της προφορικής προπαγάνδας, τη μέθοδο της έντυπης προπαγάνδας κ.λπ.

Ο όρος «μέσα» (ή μορφές) συνδυάζει ολόκληρο το σύνολο των συγκεκριμένων μεθόδων διεξαγωγής εργασίας, εργαλείων (δημοσιεύσεις στον τύπο, επιδείξεις ταινιών, αφίσες κ.λπ.) που χρησιμοποιούνται στη διαδικασία μαζικής, ομαδικής και ατομικής επιρροής στον πληθυσμό. Αποτελούν μέρος κάθε μεθόδου, αντανακλώντας το κύριο χαρακτηριστικό της χαρακτηριστικό.

Τα μέσα της προφορικής μεθόδου προπαγάνδας περιλαμβάνουν: λαϊκή διάλεξη (επεισοδιακή, κυκλική), προπαγανδιστική και ενημερωτική ομιλία, συνομιλία (ομαδική, ατομική), βραδινή (ώρα) ερωτήσεων και απαντήσεων, συζήτηση, κουίζ, συνέδριο, μάθημα (μάθημα, λέσχη) , εισαγωγική ενημέρωση . Έτσι, τα μέσα προφορικής προπαγάνδας περιλαμβάνουν εκείνα στα οποία υπάρχει άμεση επαφή με το κοινό (διάλεξη, συνομιλία, απογευματινή ερώτηση και απάντηση, συζήτηση, προπαγάνδα ή ενημερωτικές ομιλίες) και εκείνα στα οποία δεν υπάρχει άμεση επαφή με το κοινό (ραδιοφωνική ομιλία , παραστάσεις στην τηλεόραση, ηχογράφηση ομιλιών, διαλέξεις σε ταινία, δίσκος).

Η διάλεξη είναι το πιο συνηθισμένο μέσο προφορικής προπαγάνδας, που καλύπτει ένα θέμα, μια ερώτηση σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο, με τη μορφή μονολόγου. Η διάλεξη αποτελείται από τρία μέρη: εισαγωγή, παρουσίαση του κύριου υλικού και συμπέρασμα.

Η συνομιλία είναι ένα αποτελεσματικό μέσο προφορικής προπαγάνδας. Σας επιτρέπει να δημιουργήσετε στενή επαφή με το κοινό λόγω μικρού αριθμού συμμετεχόντων (έως 25-30 άτομα). Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, όσο το δυνατόν περισσότεροι ακροατές συμμετέχουν στη συζήτηση του θέματος.

Ερώτηση και απάντηση το βράδυ είναι η ίδια συζήτηση, αλλά εδώ το κοινό κάνει ερωτήσεις και ο οικοδεσπότης απαντά. Η επιτυχία της βραδιάς εξαρτάται από το επίπεδο ετοιμότητας του οικοδεσπότη. Οι ερωτήσεις είτε συλλέγονται εκ των προτέρων είτε γίνονται κατά τη διάρκεια της ίδιας της βραδιάς.

Η συζήτηση είναι μια ενεργή μελέτη ενός θέματος σε μια επαρκώς προετοιμασμένη ομάδα. Η κυκλική εκπαίδευση μπορεί να διεξαχθεί με ένα κοινό που ενδιαφέρεται για ορισμένα θέματα. Περιλαμβάνει μια εις βάθος μελέτη υλικού για ένα συγκεκριμένο θέμα.

Η υγιεινή εκπαίδευση και εκπαίδευση του πληθυσμού πραγματοποιείται επίσης μέσω προγραμμάτων στην κεντρική και τοπική ραδιοφωνία και τηλεόραση (πρόκειται για διαλέξεις, συνομιλίες, ομιλίες, ώρα ερωτήσεων και απαντήσεων κ.λπ.). Τέτοιες εκπομπές γίνονται συνήθως συγκεκριμένες ημέρες και ώρες.

Η μέθοδος της προφορικής προπαγάνδας είναι μια από τις κορυφαίες και πιο αποτελεσματικές μεθόδους προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Αυτή είναι η πιο δημοφιλής, οικονομική, απλή και οργανωτικά προσβάσιμη μέθοδος.

Η έντυπη μέθοδος προπαγάνδας περιλαμβάνει τα ακόλουθα μέσα: μπροσούρα, φυλλάδιο, ενημερωτικό δελτίο, περιοδικό, ημερολόγιο, άρθρο, βιβλίο, φυλλάδιο, σύνθημα, υπόμνημα, εφημερίδα τοίχου.

Η μέθοδος της έντυπης προπαγάνδας παρέχει μεγάλες ευκαιρίες για προώθηση υγειονομικών και υγειονομικών γνώσεων, μεθόδων ατομικής και ομαδικής πρόληψης ασθενειών, περιβαλλοντικής υγείας κ.λπ. μεταξύ του γενικού πληθυσμού. Αυτή η μέθοδος χωρίζεται σε δύο κύριες ομάδες:

α) μέσα έντυπης προπαγάνδας που δημιουργούνται από τη δική τους ομάδα ιατρικών εργαζομένων (χειρόγραφα συνθήματα, πίνακες ερωτήσεων και απαντήσεων, υγειονομικές εφημερίδες τοίχου, υγειονομικά δελτία, άρθρα και σημειώσεις σε περιοδικά)·

β) έντυπο υλικό (έντυπο σύνθημα, μπροσούρα, υπόμνημα, φυλλάδιο, εκδόσεις εφημερίδων και περιοδικών).

Ανάμεσα στις πολλές πολύτιμες ιδιότητες των μέσων έντυπης προπαγάνδας, οι πιο σημαντικές είναι: α) η μεγάλη κυκλοφορία έντυπων εκδόσεων. β) κάλυψη του γενικού πληθυσμού. γ) τη δυνατότητα επαναλαμβανόμενης ανάγνωσης, προάγοντας την καλύτερη αφομοίωση. δ) ακρίβεια παρουσίασης.

Το απλούστερο μέσο έντυπης πληροφόρησης είναι ένα σύνθημα. Αυτή είναι μια έκκληση να ακολουθήσουμε ορισμένες συμβουλές με φωτεινό και συνοπτικό κείμενο που φωτίζει εκφραστικά την ίδια την ουσία του προβλήματος.

Το φυλλάδιο προορίζεται για ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών και έχει έντονο προπαγανδιστικό χαρακτήρα.

Το σημείωμα είναι ένα δημοφιλές επιστημονικό βιβλίο οι ίδιες απαιτήσεις που ισχύουν για μια διάλεξη. Στις βιομηχανικές επιχειρήσεις, οι κινητές βιβλιοθήκες εργαστηρίων που αποτελούνται από μπροσούρες για ιατρικά θέματα είναι πολύ δημοφιλείς.

Πίνακας ερωτήσεων και απαντήσεων - αποτελείται από ερωτήσεις αναγνωστών και απαντήσεις από ειδικούς ιατρούς. Θα πρέπει να υπάρχει ένα ειδικό κουτί για ερωτήσεις κοντά στον πίνακα. Οι απαντήσεις δίνονται σύντομες, επιστημονικά προετοιμασμένες.

Υγειονομική εφημερίδα τοίχου - που δημοσιεύεται σε ιατρικά ιδρύματα, ιατρικές μονάδες βιομηχανικών επιχειρήσεων, σχολεία και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Υγειονομικό δελτίο - που εκδίδεται σε οποιαδήποτε ιδρύματα από ιατρικούς εργαζόμενους και την υγειονομική κοινότητα. Πρέπει να είναι καλά σχεδιασμένο, πρέπει να πληρούνται οι ακόλουθες απαιτήσεις: χρωματισμός, ελκυστικότητα, πιασάρικο, ιδιαιτερότητα του θέματος, ενδιαφέρον περιεχόμενο.

Η μέθοδος της οπτικής (οπτικής) προπαγάνδας περιλαμβάνει:

1) επίπεδο σημαίνει: αφίσα, σχέδιο, διάγραμμα, σχέδιο, σχέδιο, διάγραμμα, χαρτόγραμμα, φωτογραφία, φωτογραφική λιθογραφία, έκθεση, διαφάνεια μεγάλης κλίμακας, σειρά διαφανειών, διαφάνεια (σειρά για μια ενότητα), ταινία ταινίας, ταινία, ταινία βίντεο.

2) ογκομετρικά μέσα: ομοίωμα, μοντέλο, μοντέλο, φάντασμα, διάραμα, γλυπτική, λούτρινο ζώο.

3) φυσικά αντικείμενα (που χρησιμοποιούνται ως οπτικά βοηθήματα και ως εκθέματα για εκθέσεις): μακροπαρασκευή, μικροπαρασκευή, δείγμα (φυτικός, ζωικός κόσμος, προϊόντα, προϊόντα κ.λπ.)

4) συνδυασμένα μέσα: εκθεσιακό αυτοκίνητο, φεστιβάλ υγείας, θέατρο, κουκλοθέατρο, ομάδες προπαγάνδας.

5) τεχνικά μέσα προπαγάνδας: φιλμοσκόπιο, κινηματογραφική μηχανή, επιδιασκόπιο, μαγνητόφωνο, βιντεοσκοπείο, συσκευή αναπαραγωγής, ηχητικές διαφάνειες.

Η οπτική μέθοδος είναι η πιο ποικιλόμορφη όσον αφορά τον αριθμό των εργαλείων που περιλαμβάνονται σε αυτήν.

Τα φυσικά αντικείμενα είναι το πιο αποτελεσματικό μέσο λόγω της αξιοπιστίας του Τέτοια αντικείμενα περιλαμβάνουν: μικροσκοπικά σκευάσματα, μακροσκοπικά και φυσικά αντικείμενα, είδη παιδικής φροντίδας, σετ βιταμινών, προμήθειες πρώτων βοηθειών κ.λπ.

Εάν δεν είναι δυνατή η επίδειξη φυσικών αντικειμένων, χρησιμοποιούνται οι αναπαραγωγές τους - τρισδιάστατες και επίπεδες. Οι τρισδιάστατες αναπαραγωγές περιλαμβάνουν: ομοίωμα (χαρακτηρίζεται από μεγαλύτερη ακρίβεια αναπαραγωγής). μοντέλο (αναπαράγει το αντικείμενο σε τροποποιημένη, μειωμένη ή μεγεθυσμένη μορφή). διάταξη (κατά προσέγγιση αναπαραγωγή της φύσης). γλυπτική, ανάγλυφο, υψηλό ανάγλυφο (χρησιμοποιείται για διακόσμηση μουσείων).

Τα επίπεδα οπτικά μέσα περιλαμβάνουν αφίσες (μέσα προπαγάνδας με φωτεινά σχέδια και σύντομο κείμενο). Οι κύριες απαιτήσεις για το περιεχόμενο της αφίσας είναι: η συνάφεια του θέματος, η κοινωνικά σημαντική φύση του, η επικαιρότητα, η σημασία για το κοινό που προορίζεται. Υπάρχουν τρεις κύριοι τύποι πλοκής: θετική, αρνητική, διπλή.

Απαιτήσεις για το κείμενο της αφίσας: 1) σαφήνεια (συντομία, επιτυχημένη λεξιλογική και συντακτική δομή, σημασιολογική ακρίβεια, σημασιολογική σύνδεση μεταξύ εικόνας και κειμένου). 2) εκφραστικότητα (χρήση μεταφορικών και εκφραστικών γλωσσικών μέσων).

Στην υγιεινή εκπαίδευση και εκπαίδευση, μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί μια συνδυασμένη μέθοδος μαζικής ενημέρωσης, όταν συμβαίνει ταυτόχρονη έκθεση σε ακουστικό και ισχυρό οπτικό ερεθισμό για καλή αντίληψη από το κοινό. Χρησιμοποιούνται θεατρικές παραγωγές (για παράδειγμα, κουκλοθέατρο), ταινίες (ταινίες αγωγής υγείας), βαριετέ, τηλεόραση κ.λπ.

Κεφάλαιο 27 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ

Συνδικάτα (συνδικάτα)

Ανάμεσα στους διάφορους δημόσιους οργανισμούς που ασχολούνται με την προστασία της δημόσιας υγείας, ιδιαίτερη θέση κατέχουν τα συνδικάτα (συνδικάτα).

Συνδικάτο- μια εθελοντική δημόσια ένωση πολιτών που συνδέονται με κοινά παραγωγικά και επαγγελματικά συμφέροντα λόγω της φύσης των δραστηριοτήτων τους, που δημιουργήθηκε με σκοπό την εκπροσώπηση και την προστασία των κοινωνικών και εργασιακών δικαιωμάτων και συμφερόντων τους.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι συνδικαλιστικών οργανώσεων:

- πρωτοβάθμια συνδικαλιστική οργάνωση -μια εθελοντική ένωση μελών συνδικαλιστικών οργανώσεων που εργάζονται, κατά κανόνα, σε μια επιχείρηση, σε ένα ίδρυμα, έναν οργανισμό, ανεξάρτητα από τη μορφή ιδιοκτησίας και υπαγωγής, ενεργώντας βάσει κανονισμού που εκδόθηκε από αυτήν σύμφωνα με το καταστατικό, ή βάσει γενικού κανονισμού για την πρωτοβάθμια συνδικαλιστική οργάνωση της αντίστοιχης συνδικαλιστικής οργάνωσης .

- πανρωσικό συνδικάτο- μια εθελοντική ένωση μελών συνδικαλιστικών οργανώσεων - εργαζομένων ενός ή περισσότερων τομέων δραστηριότητας, που συνδέονται με κοινά κοινωνικά, εργασιακά και επαγγελματικά συμφέροντα, που δραστηριοποιείται σε ολόκληρη την επικράτεια της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε περισσότερες από τις μισές συνιστώσες οντότητες της τη Ρωσική Ομοσπονδία ή συνένωση τουλάχιστον του μισού του συνολικού αριθμού εργαζομένων σε έναν ή περισσότερους τομείς δραστηριότητας·

- Παν-ρωσική ένωση (ένωση) συνδικάτων- μια εθελοντική ένωση πανρωσικών συνδικαλιστικών οργανώσεων, εδαφικών ενώσεων (ενώσεων) συνδικαλιστικών οργανώσεων, που δραστηριοποιούνται σε ολόκληρη την επικράτεια της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή στα εδάφη περισσότερων από τις μισές συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας·

- διαπεριφερειακό συνδικάτο -μια εθελοντική ένωση μελών συνδικαλιστικών οργανώσεων - εργαζομένων σε μία ή περισσότερες βιομηχανίες, που δραστηριοποιούνται στα εδάφη λιγότερο από το ήμισυ των συνιστωσών της Ρωσικής Ομοσπονδίας·

- διαπεριφερειακή ένωση (σύλλογος) συνδικαλιστικών οργανώσεων- μια εθελοντική ένωση διαπεριφερειακών συνδικαλιστικών οργανώσεων και (ή) εδαφικών ενώσεων (ενώσεων) συνδικαλιστικών οργανώσεων, που δραστηριοποιούνται στα εδάφη λιγότερο από το ήμισυ των συνιστωσών της Ρωσικής Ομοσπονδίας·

- εδαφική ένωση (ένωση) συνδικαλιστικών οργανώσεων -μια εθελοντική ένωση συνδικαλιστικών οργανώσεων που λειτουργεί, κατά κανόνα, στο έδαφος ενός υποκειμένου της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή στο έδαφος μιας πόλης ή περιοχής·

- εδαφική οργάνωση του συνδικάτου -εθελοντική ένωση μελών πρωτοβάθμιων συνδικαλιστικών οργανώσεων μιας συνδικαλιστικής οργάνωσης, που δραστηριοποιείται στην επικράτεια μιας συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή στην επικράτεια πολλών συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή στην επικράτεια μιας πόλης ή περιοχής .

Σημειώνεται ότι τα συνδικάτα είναι ανεξάρτητα στις δραστηριότητές τους από τις εκτελεστικές αρχές, τις τοπικές κυβερνήσεις, τους εργοδότες, τις ενώσεις τους (σωματεία, ενώσεις), πολιτικά κόμματα και άλλες δημόσιες ενώσεις και δεν λογοδοτούν ούτε ελέγχονται από αυτές.

Τα βασικά δικαιώματα των συνδικαλιστικών οργανώσεων στη Ρωσία ρυθμίζονται από έναν ειδικό ομοσπονδιακό νόμο «Για τα συνδικάτα, τα δικαιώματα και τις εγγυήσεις των δραστηριοτήτων τους» (Ομοσπονδιακός νόμος αριθ. 10 της 12ης Ιανουαρίου 1996, όπως τροποποιήθηκε στις 24 Ιανουαρίου 2002 αρ. 3 -Π).

Παρακάτω είναι τα κύρια δικαιώματα και τα καθήκοντα των συνδικαλιστικών οργανώσεων.

1. Το δικαίωμα των συνδικαλιστικών οργανώσεων να εκπροσωπούν και να προστατεύουν τα κοινωνικά και εργασιακά δικαιώματα και συμφέροντα των εργαζομένων.

Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις, οι ενώσεις τους (σύλλογοι), οι πρωτοβάθμιες συνδικαλιστικές οργανώσεις και τα όργανά τους εκπροσωπούν και προστατεύουν τα δικαιώματα και τα συμφέροντα των συνδικαλιστικών μελών σε θέματα ατομικών εργασιακών και εργασιακών σχέσεων και στον τομέα των συλλογικών δικαιωμάτων και συμφερόντων - αυτά τα δικαιώματα και τα συμφέροντα των εργαζομένων, ανεξαρτήτως συνδικαλιστικής ιδιότητας, εάν έχουν εξουσίες εκπροσώπησης με τον προβλεπόμενο τρόπο.

1.1. Σχέδια νομοθετικών πράξεων που επηρεάζουν τα κοινωνικά και εργασιακά δικαιώματα των εργαζομένων εξετάζονται από ομοσπονδιακά κυβερνητικά όργανα, λαμβάνοντας υπόψη προτάσεις από πανρωσικά συνδικάτα και τις ενώσεις τους.

Σχέδια κανονιστικών νομικών πράξεων που επηρεάζουν τα κοινωνικά και εργασιακά δικαιώματα των εργαζομένων εξετάζονται και εγκρίνονται από τις εκτελεστικές αρχές και τις τοπικές κυβερνήσεις, λαμβάνοντας υπόψη τις απόψεις των σχετικών συνδικαλιστικών οργανώσεων.

Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις έχουν το δικαίωμα να υποβάλλουν προτάσεις για την υιοθέτηση από τα αρμόδια κυβερνητικά όργανα νόμων και άλλων κανονιστικών νομικών πράξεων που σχετίζονται με τον κοινωνικό και εργασιακό τομέα.

1.2. Τα συστήματα αμοιβών, οι μορφές υλικών κινήτρων, οι δασμοί (μισθοί), καθώς και τα εργασιακά πρότυπα καθορίζονται από τους εργοδότες, τις ενώσεις τους (σωματεία, ενώσεις) σε συμφωνία με τα αρμόδια συνδικαλιστικά όργανα και κατοχυρώνονται σε συλλογικές συμβάσεις εργασίας.

1.3. Οι εκπρόσωποι των συνδικαλιστικών οργανώσεων έχουν το δικαίωμα να επισκέπτονται ελεύθερα οργανώσεις και χώρους εργασίας όπου εργάζονται μέλη των σχετικών συνδικαλιστικών οργανώσεων για την υλοποίηση των καταστατικών καθηκόντων και δικαιωμάτων που παρέχονται στα συνδικάτα.

2. Το δικαίωμα των συνδικαλιστικών οργανώσεων να προωθούν την απασχόληση.

Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στην ανάπτυξη κρατικών προγραμμάτων απασχόλησης, να προτείνουν μέτρα για την κοινωνική προστασία των συνδικαλιστικών μελών που απελευθερώνονται ως αποτέλεσμα της αναδιοργάνωσης ή εκκαθάρισης μιας οργάνωσης και να ασκούν συνδικαλιστικό έλεγχο στην απασχόληση και την τήρηση της απασχόλησης νομοθεσία.

3. Το δικαίωμα των συνδικαλιστικών οργανώσεων, των πρωτοβάθμιων συνδικαλιστικών οργανώσεων να διεξάγουν συλλογικές διαπραγματεύσεις, να συνάπτουν συμβάσεις, συλλογικές συμβάσεις και να ελέγχουν την εφαρμογή τους.

Τα συνδικάτα, οι ενώσεις τους (ενώσεις), οι πρωτοβάθμιες συνδικαλιστικές οργανώσεις και τα όργανά τους έχουν το δικαίωμα να διεξάγουν συλλογικές διαπραγματεύσεις, να συνάπτουν συμβάσεις και συλλογικές συμβάσεις εργασίας για λογαριασμό των εργαζομένων σύμφωνα με την ομοσπονδιακή νομοθεσία.

Οι πρωτοβάθμιες συνδικαλιστικές οργανώσεις, τα συνδικάτα και οι ενώσεις τους (σύλλογοι) έχουν δικαίωμα να ασκούν συνδικαλιστικό έλεγχο στην εφαρμογή των συλλογικών συμβάσεων και συμβάσεων. Σε περίπτωση παραβίασης από τους εργοδότες, οι ενώσεις τους (σωματεία, σύλλογοι), οι εκτελεστικές αρχές και τα όργανα τοπικής αυτοδιοίκησης των όρων της συλλογικής σύμβασης, πρωτοβάθμιες συνδικαλιστικές οργανώσεις, συνδικαλιστικές οργανώσεις, σωματεία (σωματεία) συνδικαλιστικών οργανώσεων και τα όργανα τους έχουν δικαίωμα. να τους στείλει πρόταση για την εξάλειψη αυτών των παραβιάσεων, η οποία επανεξετάστηκε εντός μιας εβδομάδας. Σε περίπτωση άρνησης εξάλειψης αυτών των παραβιάσεων ή αποτυχίας επίτευξης συμφωνίας εντός της καθορισμένης περιόδου, οι διαφωνίες εξετάζονται σύμφωνα με την ομοσπονδιακή νομοθεσία.

4. Το δικαίωμα των συνδικαλιστικών οργανώσεων να συμμετέχουν στην επίλυση συλλογικών εργατικών διαφορών.

Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στην επίλυση συλλογικών εργατικών διαφορών, έχουν δικαίωμα να οργανώνουν και να διεξάγουν απεργίες, συγκεντρώσεις, συγκεντρώσεις, πορείες, διαδηλώσεις, πικετοφορίες και άλλες συλλογικές ενέργειες σύμφωνα με την ομοσπονδιακή νομοθεσία, χρησιμοποιώντας τις ως μέσο την προστασία των κοινωνικών και εργασιακών δικαιωμάτων και συμφερόντων των εργαζομένων.

5. Το δικαίωμα των συνδικαλιστικών οργανώσεων στην ενημέρωση.

5.1. Για την άσκηση των δραστηριοτήτων τους, τα συνδικάτα έχουν το δικαίωμα να λαμβάνουν πληροφορίες για κοινωνικά και εργασιακά ζητήματα δωρεάν και απρόσκοπτα από τους εργοδότες, τις ενώσεις τους (σωματεία, ενώσεις), τις κρατικές αρχές και τις τοπικές κυβερνήσεις.

5.2. Τα συνδικάτα έχουν το δικαίωμα να χρησιμοποιούν τα κρατικά μέσα ενημέρωσης με τον τρόπο που καθορίζεται από συμφωνίες με τους ιδρυτές τους και μπορούν επίσης να είναι ιδρυτές μέσων μαζικής ενημέρωσης σύμφωνα με την ομοσπονδιακή νομοθεσία.

6. Το δικαίωμα των συνδικαλιστικών οργανώσεων να συμμετέχουν στην εκπαίδευση και την προχωρημένη εκπαίδευση του συνδικαλιστικού προσωπικού.

Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις έχουν το δικαίωμα να δημιουργούν εκπαιδευτικά και ερευνητικά ιδρύματα, να πραγματοποιούν εκπαίδευση, μετεκπαίδευση, προηγμένη κατάρτιση του συνδικαλιστικού προσωπικού και εκπαίδευση συνδικαλιστικών εργαζομένων και μελών συνδικαλιστικών οργανώσεων.

7. Το δικαίωμα των συνδικαλιστικών οργανώσεων να ασκούν συνδικαλιστικό έλεγχο ως προς την τήρηση της εργατικής νομοθεσίας.

Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις έχουν το δικαίωμα να ασκούν συνδικαλιστικό έλεγχο στη συμμόρφωση των εργοδοτών, των υπαλλήλων με την εργατική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένων των θεμάτων της σύμβασης εργασίας (σύμβασης), του χρόνου εργασίας και του χρόνου ανάπαυσης, των αποδοχών, των εγγυήσεων και αποζημιώσεων, των παροχών και των πλεονεκτημάτων, καθώς και εργασιακά ζητήματα σε οργανισμούς στους οποίους εργάζονται μέλη αυτού του συνδικάτου και έχουν το δικαίωμα να απαιτήσουν την εξάλειψη των διαπιστωμένων παραβιάσεων. Οι εργοδότες και οι υπάλληλοι υποχρεούνται να ενημερώσουν το συνδικάτο για τα αποτελέσματα της εξέτασης και τα μέτρα που ελήφθησαν εντός μίας εβδομάδας από την παραλαβή του αιτήματος για την εξάλειψη των παραβιάσεων που διαπιστώθηκαν.

8. Δικαιώματα των συνδικαλιστικών οργανώσεων στον τομέα της προστασίας της εργασίας και του περιβάλλοντος.

Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις ασκούν συνδικαλιστικό έλεγχο στην κατάσταση της προστασίας της εργασίας και του περιβάλλοντος μέσω των φορέων τους, των εξουσιοδοτημένων (έμπιστων) προσώπων για την προστασία της εργασίας, καθώς και των δικών τους επιθεωρήσεων ασφάλειας εργασίας, που λειτουργούν βάσει κανονισμών που εγκρίνονται από συνδικαλιστικές οργανώσεις. Για τους σκοπούς αυτούς, έχουν το δικαίωμα να επισκέπτονται ελεύθερα οργανώσεις, ανεξαρτήτως μορφής ιδιοκτησίας και υπαγωγής, τα διαρθρωτικά τους τμήματα, χώρους εργασίας όπου εργάζονται μέλη μιας συγκεκριμένης συνδικαλιστικής οργάνωσης, συμμετέχουν στη διερεύνηση εργατικών ατυχημάτων, προστατεύουν τα δικαιώματα και τα συμφέροντα των μέλη συνδικαλιστικών οργανώσεων για θέματα συνθηκών εργασίας και ασφάλειας στην εργασία (εργασία), αποζημίωση για βλάβη που προκλήθηκε στην υγεία τους στην εργασία (εργασία), καθώς και άλλα θέματα προστασίας της εργασίας και του περιβάλλοντος σύμφωνα με την ομοσπονδιακή νομοθεσία.

Σε περιπτώσεις εντοπισμού παραβιάσεων που απειλούν τη ζωή και την υγεία των εργαζομένων, τα συνδικαλιστικά όργανα της οργάνωσης, οι συνδικαλιστικοί επιθεωρητές προστασίας εργασίας έχουν το δικαίωμα να απαιτήσουν από τον εργοδότη να εξαλείψει αμέσως αυτές τις παραβιάσεις και ταυτόχρονα να επικοινωνήσει με την Ομοσπονδιακή Επιθεώρηση Εργασίας για λάβουν επείγοντα μέτρα.

9. Άλλα συνδικαλιστικά δικαιώματα.

9.1. Τα συνδικάτα έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στις εκλογές των κρατικών αρχών και των τοπικών κυβερνήσεων σύμφωνα με την ομοσπονδιακή νομοθεσία και τη νομοθεσία των συνιστωσών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

9.2. Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις έχουν ίσα δικαιώματα με άλλους κοινωνικούς εταίρους στην ισότιμη συμμετοχή στη διαχείριση των κρατικών ταμείων για κοινωνική ασφάλιση, απασχόληση, ασφάλιση υγείας, συντάξεις και άλλα ταμεία που σχηματίζονται από ασφαλιστικές εισφορές και έχουν επίσης δικαίωμα συνδικαλιστικού ελέγχου στη χρήση των ταμείων από αυτά τα κονδύλια. Οι χάρτες (κανονισμοί) αυτών των ταμείων εγκρίνονται σε συμφωνία με πανρωσικές ενώσεις συνδικαλιστικών οργανώσεων ή με τις αντίστοιχες πανρωσικές συνδικαλιστικές οργανώσεις.

9.3. Τα συνδικάτα οργανώνουν και διεξάγουν δραστηριότητες βελτίωσης της υγείας μεταξύ των μελών των συνδικάτων και των οικογενειών τους. Το ύψος των κεφαλαίων για αυτούς τους σκοπούς καθορίζεται από το διοικητικό όργανο (συμβούλιο) του Ταμείου Κοινωνικών Ασφαλίσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας κατόπιν πρότασης των σχετικών συνδικαλιστικών οργανώσεων.

9.4. Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις έχουν το δικαίωμα να αλληλεπιδρούν με κρατικές αρχές, τοπικές κυβερνήσεις, συλλόγους (σωματεία, ενώσεις) και οργανισμούς για την ανάπτυξη θεραπευτικής αγωγής-θέρετρο, εγκαταστάσεις αναψυχής, τουρισμό, μαζική φυσική κουλτούρα και αθλητισμό.

Ένα από τα κύρια καθήκοντα του κράτους είναι η διατήρηση και ενίσχυση της υγείας του πληθυσμού, καθώς και η διαρκής προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Το επίπεδο υγείας του πληθυσμού είναι δείκτης της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης του κράτους, γι' αυτό είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Η υγεία των ανθρώπων, κοινωνική και σωματική, είναι η ίδια η βάση που θα προσφέρει σε κάθε άτομο μια επαρκή ποιότητα ζωής και στη χώρα στο σύνολό της – βιώσιμη κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη.

Η σύγχρονη ρωσική κοινωνία αντιμετωπίζει σοβαρούς κινδύνους για την υγεία. Οι στατιστικές του ΠΟΥ είναι τέτοιες που μόνο το 20% του ενήλικου πληθυσμού μπορεί να θεωρηθεί σχετικά υγιές. Περίπου το 19% βρίσκεται σε προ-ασθένεια και το 22% έχει περισσότερες από δύο χρόνιες ασθένειες στο υπόλοιπο 38%, ο οργανισμός βρίσκεται σε κατάσταση εξάντλησης, στην οποία δεν μπορεί να αντισταθεί ανεξάρτητα στην ασθένεια. Εάν πάρουμε στατιστικά στοιχεία για τα παιδιά, τότε μόνο το 2% όλων των αποφοίτων μπορεί να θεωρηθεί απολύτως υγιές. Επίσης, μελέτες του ΠΟΥ έχουν δείξει ότι η ανθρώπινη υγεία εξαρτάται 50-55% από τον τρόπο ζωής, 20-23% από κληρονομικούς παράγοντες, 20-25% από περιβαλλοντικούς παράγοντες και μόνο 8-10% από την ιατρική και την υγειονομική περίθαλψη.

Εικ. 1 Παράγοντες που επηρεάζουν την ανθρώπινη υγεία

Πρώτα απ 'όλα, αυτό σημαίνει ότι όσο πιο γρήγορα αρχίσετε να φροντίζετε την υγεία σας, τόσο μεγαλύτερη είναι η πιθανότητα να ζήσετε μια εύκολη, ευτυχισμένη ζωή χωρίς να αρνηθείτε τίποτα στον εαυτό σας και επίσης χωρίς να ανησυχείτε για την αγορά ακριβών φαρμάκων.

1) Διαμόρφωση υγιεινών διατροφικών συνηθειών, που περιλαμβάνει την άρνηση τροφής,

2) Διαμόρφωση ενεργού ζωής, που περιλαμβάνει σωματική άσκηση, περπάτημα, τρέξιμο στον καθαρό αέρα, μέτρια άσκηση σύμφωνα με τα ηλικιακά χαρακτηριστικά.

3) Μείωση των επιπέδων άγχους, διατήρηση ψυχολογικά ισορροπημένης κατάστασης, ικανότητα ρύθμισης των συναισθημάτων και κατεύθυνση της ψυχολογικής διάθεσης προς την αισιοδοξία. Από πολλές απόψεις, η διαμόρφωση αυτής της συμπεριφοράς επηρεάζεται από την κοινωνία, καθώς και η δυνατότητα μιας αρμονικής ύπαρξης σε αυτήν.

4) Εγκατάλειψη κακών συνηθειών (αλκοόλ, ναρκωτικά, κάπνισμα).

Η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής αναφέρεται σε ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της εκπαιδευτικής εργασίας με τον πληθυσμό, καθώς και στην ενεργό χρήση των μέσων ενημέρωσης. Πρέπει να υπενθυμίζεται συνεχώς στο κοινό να αναλαμβάνει μεγαλύτερη ευθύνη για την υγεία του και να έχει επαρκείς γνώσεις για τη διατήρηση και ενίσχυση της.

Και για να βελτιώσουν οι άνθρωποι την υγεία τους, είναι απαραίτητο να διδάσκουμε στους πολίτες έναν υγιεινό τρόπο ζωής, να τους υπενθυμίζουμε συνεχώς τον ρόλο που παίζει η υγεία ενός ατόμου στη ζωή του και στη ζωή ολόκληρης της κοινωνίας. Επομένως, μια εκστρατεία δημοσίων σχέσεων για την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής θα πρέπει να είναι μεγάλης κλίμακας και να χρησιμοποιεί όλα τα μέσα ενημέρωσης - έντυπο, ραδιόφωνο, τηλεόραση κ.λπ.

Για την αποτελεσματική προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν μέθοδοι προφορικής, έντυπης, οπτικής και συνδυασμένης προπαγάνδας:

Η μέθοδος της προφορικής προπαγάνδας είναι η πιο αποτελεσματική. Περιλαμβάνει διαλέξεις, ομιλίες, συζητήσεις, συνέδρια, κουίζ.

Η μέθοδος της έντυπης προπαγάνδας αγγίζει μεγάλα τμήματα του πληθυσμού. Περιλαμβάνει άρθρα, φυλλάδια, υπομνήματα, εφημερίδες τοίχου, φυλλάδια, μπροσούρες κ.λπ.

Η οπτική μέθοδος είναι η πιο ποικιλόμορφη όσον αφορά τον αριθμό των εργαλείων που περιλαμβάνονται σε αυτήν. Μπορούν να χωριστούν σε 2 ομάδες: φυσικά αντικείμενα και οπτικά μέσα (ογκομετρικά και επίπεδα).

Η συνδυασμένη μέθοδος είναι μια μέθοδος μαζικής προπαγάνδας στην οποία υπάρχει ταυτόχρονος αντίκτυπος στους ακουστικούς και οπτικούς αναλυτές.

Σε κάθε κράτος, το κλειδί για την επιτυχημένη ανάπτυξη της κοινωνίας είναι η υγεία της νεότερης γενιάς. Πρέπει να καταλάβουμε ότι η διαμόρφωση και η διατήρηση της υγείας των παιδιών είναι κοινωνικής σημασίας για το κράτος, αφού η υγεία του έθνους εξαρτάται από αυτή την κατηγορία του πληθυσμού.

Μην ξεχνάτε ότι η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής πρέπει να ξεκινά από την οικογένεια. Είναι αδύνατο να μεγαλώσει ένα υγιές παιδί με επιθυμία για έναν υγιεινό τρόπο ζωής εάν οι γονείς πίνουν, καπνίζουν και τρώνε τα πάντα.

Συχνά, οι γονείς δεν έχουν ιδέα για το πόσο απαραίτητο είναι να μυήσουν το παιδί τους σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι το κύριο καθήκον των γονέων δεν είναι μόνο να προστατεύουν το σώμα του παιδιού από επιβλαβείς επιρροές, αλλά και να δημιουργούν συνθήκες που συμβάλλουν στην αύξηση της άμυνας του σώματος και της απόδοσής του.

Η καλλιέργεια ενός υγιεινού τρόπου ζωής ξεκινά με τη διδασκαλία της σωστής οργάνωσης μιας καθημερινής ρουτίνας, η οποία συνδυάζει βέλτιστα τις περιόδους εγρήγορσης και ύπνου των παιδιών κατά τη διάρκεια της ημέρας, ικανοποιεί τις ανάγκες τους για φαγητό, δραστηριότητα, ξεκούραση και σωματική δραστηριότητα. Η καθημερινή ρουτίνα πειθαρχεί τα παιδιά, συμβάλλει στη διαμόρφωση πολλών χρήσιμων δεξιοτήτων και τα συνηθίζει σε έναν συγκεκριμένο ρυθμό.

"Υγιή παιδιά - ένα υγιές έθνος!" (Εικ. 2) Υπό αυτό το σύνθημα πραγματοποιήθηκαν διαγωνισμοί στην περιοχή Tver, με στόχο την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Στόχος του διαγωνισμού ήταν να προσελκύσει τα παιδιά και τους γονείς τους στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό. Στην εκδήλωση συμμετείχαν εκπρόσωποι του δημόσιου οργανισμού «Workout Tver». (Εικόνα 3) Οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό πρόγραμμα που αποτελείται από διάφορους διαγωνισμούς τυχερών παιχνιδιών. Ο υγιεινός και δραστήριος τρόπος ζωής έχει γίνει το κύριο κίνητρο του αθλητικού παιχνιδιού. Ολοκληρώνοντας τον διαγωνισμό, τα παιδιά επιβεβαίωσαν ομόφωνα ότι ο αθλητισμός πρέπει να παίζεται, καθώς ο αθλητισμός δίνει σε ένα άτομο επικοινωνία, θετική στάση και εμπιστοσύνη στις ικανότητές του.

Εικ.2 Διαγωνισμοί της περιοχής Tver "Υγιή παιδιά - ένα υγιές έθνος!"

Εικ.3 Συμμετέχοντες του διαγωνισμού στην περιοχή Tver με σύνθημα "Υγιή παιδιά - ένα υγιές έθνος!"

«Μαμά, μπαμπά, είμαι αθλητική οικογένεια!» (Εικόνα 4) Εδώ είναι το σύνθημα μιας άλλης αθλητικής εκδήλωσης, σκοπός της οποίας ήταν να ενσταλάξει στα παιδιά το ενδιαφέρον για τακτική φυσική αγωγή και αθλητισμό, να προωθήσει έναν υγιεινό τρόπο ζωής, να εμπλέξει τις οικογένειες στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, να δημιουργήσει μια συναισθηματικά θετική στάση σε τη διαδικασία των κοινών δραστηριοτήτων, την προώθηση της αμοιβαίας βοήθειας, την επιδεξιότητα, τη δύναμη. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την παραμονή της Παγκόσμιας Ημέρας Υγείας. Καλεσμένοι ήταν ένας παρουσιαστής, μια επαγγελματική κριτική επιτροπή και ένας κλόουν. Όλα αυτά δημιουργούσαν μια ανάλαφρη, ευχάριστη ατμόσφαιρα και η παρουσία των γονιών βοήθησε τα παιδιά να μην απελευθερωθούν. Το γυμναστήριο του σχολείου ήταν στολισμένο με διαφημιστικές αφίσες με παροιμίες και ρητά για την υγεία. Τα παιδιά διάβασαν ποίηση και συμμετείχαν σε αθλητικούς αγώνες με τους γονείς τους. Υπήρξε ένας τεράστιος αριθμός διαγωνισμών, χάρη στους οποίους τα παιδιά μπόρεσαν να μάθουν πολλά για το πώς να φροντίζουν το σώμα τους. Τα παιδιά έμειναν ευχαριστημένα και απονεμήθηκαν πιστοποιητικά και βραβεία.