Εκπαιδευτικό ίδρυμα κρατικού προϋπολογισμού
Γυμνάσιο Νο 733
Μόσχα
Τεστ λογοτεχνίας
6η τάξη
Η ιστορία του V. G. Rasputin "Μαθήματα Γαλλικών"
Συντάχθηκε από:
καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας
Afinogenova Olga Nikolaevna
Μόσχα 2014
Στόχος: ελέγξτε τις γνώσεις των μαθητών για το κείμενο της ιστορίας. G. Rasputin «Μαθήματα Γαλλικών» ; να αναπτύξουν δεξιότητες ανεξάρτητης εργασίας με κείμενο. ξυπνήσει το ενδιαφέρον για τη μελέτη της μυθοπλασίας.
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
1. Προσδιορίστε το είδος του έργου:
α) ιστορία γ) δοκίμιο
σι ) ιστορία δ) απομνημονεύματα
2. Σύμφωνα με το αγόρι, η ανεξάρτητη ζωή του ξεκίνησε:α) σε ηλικία 10 ετών β) σε ηλικία 16 ετών
β) σε ηλικία 11 ετών δ) σε ηλικία 18 ετών
3. Το σχολείο όπου φοίτησε ήταν:α) στο χωριό β) στο περιφερειακό κέντρο
β) στο χωριό δ) στην πόλη
4. Ο αφηγητής άρχισε να παίζει για χρήματα για να:α) στείλτε τα στη μητέρα γ) αγοράστε γάλα
β) αγοράστε γλυκά δ) για να αποδείξει στα παιδιά ότι μπορεί να παίξει και αυτός
5. Πόσα χρήματα κέρδισε ο ήρωας της ιστορίας του V. G. Rasputin «Μαθήματα Γαλλικών» στο «chiku»:α) 5 ρούβλια γ) 100 ρούβλια
β) 1 ρούβλι δ) 50 καπίκια
6. Τι αγόρασε το αγόρι για τον εαυτό του με τα χρήματα που κέρδισε:α) μελόψωμο γ) γάλα
β) καραμέλα δ) πατάτες
7. Το αγόρι και η δασκάλα έπαιξαν:α) στο «chiku» γ) στο ντόμινο
β) σε «μετρήσεις» δ) σε κάρτες
8. Η δασκάλα αποφάσισε να παίξει ένα τυχερό παιχνίδι με τον μαθητή της για να:α) κερδίζει χρήματα β) μπόρεσε να αγοράσει φαγητό για τον εαυτό του
β) κερδίστε την εμπιστοσύνη του μαθητή δ) νιώθετε κι εσείς σαν παιδί
9. Τι φρούτα είδε ο ήρωας της ιστορίας μόνο στην εικόνα:α) φράουλες β) μπανάνες
β) μήλα δ) σμέουρα
10. Στα γαλλικά, το πιο δύσκολο πράγμα για ένα αγόρι να κάνει σωστά ήταν:
α) μιλήστε β) κατασκευάστε φράσεις
β) γράφουν δ) μεταφράζουν κείμενα
11. Ποιο καλλιτεχνικό εργαλείο χρησιμοποιεί η συγγραφέας στη φράση: «Αυτό την κάνει καλή και κακή ταυτόχρονα»:α) μεταφορά β) προσωποποίηση
β) επίθετο δ) αντίθεση
12. Η δασκάλα έστειλε στο αγόρι ένα δέμα που περιείχε:α) νέα παπούτσια γ) ζυμαρικά και μήλα
β) μελόψωμο και γλυκά δ) γάλα και ψωμί
Ερωτήσεις σύντομης απάντησης
1.Όνομα και πατρώνυμο του καθηγητή Γαλλικών. 2. Ένα ποτάμι στη Σιβηρία, όπου διαδραματίζεται η δράση της ιστορίας του V. G. Rasputin «French Lessons». 3. Ρούχα που φορούσαν τα παιδιά του χωριού αντί για μπουφάν.4. Σπιτικά παπούτσια, για τα οποία ο κεντρικός χαρακτήρας ντρεπόταν τόσο πολύ.
5. Σε ποιον από τους ήρωες της ιστορίας του V. G. Rasputin «French Lessons» ανήκει αυτό το πορτρέτο; «Ήταν όλοι σχεδόν στην ίδια ηλικία με εμένα, εκτός από έναν - ψηλό και δυνατό, αξιοσημείωτο για τη δύναμη και τη δύναμή του, έναν παρία με μακριά κόκκινα κτυπήματα».
6. Τι αγόρασε η μητέρα του αγοριού όταν πούλησε τη ραπτομηχανή;7." Ακολουθούσε τον Βάντικ, σαν σκιά, ένας μεγαλόκεφαλος, κοντόμαλλης, κοντόχοντρος τύπος, με το παρατσούκλι…» 8. Σε ποιον από τους ήρωες της ιστορίας του V. G. Rasputin «Γαλλικά μαθήματα» ανήκει αυτό το πορτρέτο; «Ήταν μάλλον είκοσι πέντε περίπου τότε. Θυμάμαι καλά το κανονικό και επομένως όχι πολύ ζωηρό πρόσωπό της με τα μάτια στενά για να κρύψουν την πλεξούδα μέσα τους. ένα σφιχτό, σπάνια πλήρως αποκαλυπτόμενο χαμόγελο και εντελώς μαύρα, κοντοκουρεμένα μαλλιά».
9. Ο ήρωας της ιστορίας του V. G. Rasputin «Μαθήματα Γαλλικών», ο οποίος, «πνιγόμενος από τη χαρά», πρόδωσε το αγόρι λέγοντάς του ότι έπαιζε για χρήματα.
10. Το όνομα του οδηγού του «μοναδικού φορτηγού και μισού στο συλλογικό αγρόκτημα» που έφερε το αγόρι στην πόλη.
11. « Τρεις μέρες αργότερα η Λυδία Μιχαήλοβνα έφυγε». Πού πήγε η Lydia Mikhailovna;
12. Σε ποιον είναι αφιερωμένη η ιστορία του V. G. Rasputin «French Lessons»;
Εργασίες για εργασία με κείμενο
Τα «Μαθήματα Γαλλικών» του V. G. Rasputin χρησιμοποιεί διαλεκτικές λέξεις, δηλαδή αυτές που χρησιμοποιούνται μόνο σε μια δεδομένη περιοχή· αντικαταστήστε τις με κοινώς χρησιμοποιούμενες.
Διαλέκτου
Θυμηθείτε ένα απόσπασμα από την ιστορία του V. G. Rasputin «Γαλλικά μαθήματα», αντιγράψτε το, εισάγοντας λέξεις που ταιριάζουν στο νόημα αντί για τελείες.
Μεταξύ ……, ήδη μετά τις ………… διακοπές, έλαβα ……… στο σχολείο μέσω ταχυδρομείου. Όταν το άνοιξα, βγάζοντας πάλι το τσεκούρι από κάτω από τις σκάλες, υπήρχαν σωλήνες μέσα σε προσεγμένες, πυκνές σειρές......... Και από κάτω, σε ένα χοντρό βαμβακερό περιτύλιγμα, βρήκα..... .... ……………….
Έβλεπα…………. μόνο στις …………………, αλλά υπέθεσα ότι ήταν αυτοί.
Απαντήσεις
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
μια ιστορία
β) σε ηλικία 11 ετών
γ) στο περιφερειακό κέντρο
γ) αγοράστε γάλα
β) 1 ρούβλι
γ) γάλα
β) στις «μετρήσεις»
γ) μπόρεσε να αγοράσει μόνος του την τροφή του
β) μήλα
μια συζήτηση
δ) αντίθεση
γ) ζυμαρικά και μήλα
- Λυδία Μιχαήλοβνα. Angara. Αθλητική μπλούζα. Βάσκας. Vadik. Μπότες από μουσαμά. Πουλί. Λυδία Μιχαήλοβνα. Τισκίν. Ο θείος Ιβάν. Κουμπάν. Anastasia Prokopyevna Kopylova.
Εργασίες για εργασία με κείμενο
Διαλέκτου
2.
Αναμεταξύ χειμώνας, ήδη μετά Ιανουάριοςδιακοπές, έλαβα ένα γράμμα από το σχολείοπακέτο.Όταν το άνοιξα, βγάζοντας ξανά το τσεκούρι κάτω από τις σκάλες, υπήρχαν σωλήνες μέσα σε τακτοποιημένες, πυκνές σειρές.μακαρόν. Και από κάτω, σε χοντρό βαμβακερό περιτύλιγμα, βρήκατρία κόκκινα μήλα.
παλιά έβλεπα μήλαμόνο στις εικόνες, αλλά μάντεψε ότι ήταν αυτοί.
Μεταχειρισμένα υλικά.
- Egorova N.V., Makarova B.A. Καθολικές εξελίξεις μαθήματος στη λογοτεχνία: 6η τάξη. – Μ.: ΒΑΚΟ, 2011. – 400 σελ. Μαθήματα λογοτεχνίας ΣΤ τάξης: βιβλίο. για τον εκπαιδευτικό / Ο.Α. Ερεμίνα. – Μ: Εκπαίδευση, 2008. – 319 σελ. Βιβλιογραφία. 6η τάξη Εγχειρίδιο για τη γενική εκπαίδευση. ιδρύματα. Στις 4 η ώρα / V. P. Polukhina; επεξεργάστηκε από V. Ya. Korovina. – Μ.: Εκπαίδευση, OJSC “Moscow Textbooks”, 2007. – 160 p.
Εργασίες επαλήθευσης. V.G. Rasputin "Μαθήματα Γαλλικών"
Εγώ . Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
1. Προσδιορίστε το είδος του έργου:
ΕΝΑ)ιστορία γ) δοκίμιο
σι) ιστορία δ) απομνημονεύματα
2. Ο τίτλος του έργου υποδηλώνει αυτό που έχουμε μπροστά μας
α) η ιστορία του νεαρού ήρωα για τα αγαπημένα του μαθήματα γαλλικών
β) μια ιστορία για τα μαθήματα ηθικής και καλοσύνης
γ) ιστορικό πρόσθετων μαθημάτων στα γαλλικά
δ) μια ιστορία για την ανάγκη μελέτης ξένων γλωσσών
3. Ποια χρονιά πήγε ο ήρωας της ιστορίας στην Ε' δημοτικού;
α) το 1949 β) το 1948 γ) το 1958 δ) το 1955
4. Σύμφωνα με το αγόρι, η ανεξάρτητη ζωή του ξεκίνησε:
α) σε ηλικία 10 ετών β) σε ηλικία 16 ετών
β) σε ηλικία 11 ετών δ) σε ηλικία 18 ετών
5. Το σχολείο όπου φοίτησε βρισκόταν:
α) στο χωριό β) στο περιφερειακό κέντρο
β) στο χωριό δ) στην πόλη
6. Σε ποιο θέμα ο ήρωας πήρε Γ;
α) άλγεβρα β) φυσική γ) ρωσικά δ) γαλλικά
7. Ο αφηγητής άρχισε να παίζει για χρήματα για να:
α) στείλτε τα στη μητέρα γ) αγοράστε γάλα
β) αγοράστε γλυκά δ) για να αποδείξει στα παιδιά ότι μπορεί να παίξει και αυτός
8. Πόσα χρήματα κέρδισε ο ήρωας της ιστορίας του V. G. Rasputin «Μαθήματα Γαλλικών» στο «chiku»:
α) 5 ρούβλια γ) 100 ρούβλια
β) 1 ρούβλι δ) 50 καπίκια
9. Τι αγόρασε το αγόρι για τον εαυτό του με τα χρήματα που κέρδισε:
α) μελόψωμο γ) γάλα
β) καραμέλα δ) πατάτες
10. Γιατί ξυλοκοπήθηκε άγρια ο ήρωας;
α) απάτησε στο παιχνίδι β) δεν ήθελε να παίξει άλλο
β) έκλεψε χρήματα δ) άρχισε να παίζει καλύτερα από όλους και κέρδισε
11. Πόσο κόστισε ένα βάζο γάλα;
α) ένα ρούβλι β) δύο ρούβλια γ) 50 καπίκια δ) 80 καπίκια
12. Το αγόρι και η δασκάλα έπαιξαν:
α) στο «chiku» γ) στο ντόμινο
β) σε «μετρήσεις» δ) σε κάρτες
13. Η δασκάλα αποφάσισε να παίξει ένα τυχερό παιχνίδι με τον μαθητή της προκειμένου:
α) κερδίζει χρήματα β) μπόρεσε να αγοράσει φαγητό για τον εαυτό του
β) κερδίστε την εμπιστοσύνη του μαθητή δ) νιώθετε κι εσείς σαν παιδί
14. Τι φρούτα είδε ο ήρωας της ιστορίας μόνο στην εικόνα:
α) φράουλες β) μπανάνες
β) μήλα δ) σμέουρα
15. Στα γαλλικά, το πιο δύσκολο πράγμα για ένα αγόρι να κάνει σωστά ήταν:
α) μιλήστε β) κατασκευάστε φράσεις
β) γράφουν δ) μεταφράζουν κείμενα
16. Ποιο καλλιτεχνικό εργαλείο χρησιμοποιεί η συγγραφέας στη φράση: «Αυτό την κάνει καλή και κακή ταυτόχρονα»:
α) μεταφορά β) προσωποποίηση
β) επίθετο δ) αντίθεση
17. Πού έμενε ο δάσκαλος πριν;
α) στη Σιβηρία β) στον Άπω Βορρά γ) στο Κουμπάν δ) στην περιοχή της Σταυρούπολης
18. Ποιος μπήκε στην αίθουσα όταν ο ήρωας και η δασκάλα έπαιζαν για χρήματα
α) διευθυντής β) διευθυντής γ) γείτονας δ) μητέρα του ήρωα
19. Πόσα χρόνια εργάστηκε ο διευθυντής στο σχολείο;
α) 10 ετών β) 20 ετών γ) 30 ετών δ) 15 ετών
20. Πώς τελείωσε το έργο
α) ο δάσκαλος έφυγε β) ο δάσκαλος έμεινε γ) ο δάσκαλος μετακόμισε σε άλλο σχολείο
21. Η δασκάλα έστειλε στο αγόρι ένα δέμα που περιείχε:
α) νέα παπούτσια γ) ζυμαρικά και μήλα
β) μελόψωμο και γλυκά δ) γάλα και ψωμί
II . Ερωτήσεις σύντομης απάντησης
1.Όνομα και πατρώνυμο του καθηγητή Γαλλικών.
2. Ένα ποτάμι στη Σιβηρία, όπου διαδραματίζεται η δράση της ιστορίας του V. G. Rasputin «French Lessons».
3. Ρούχα που φορούσαν τα παιδιά του χωριού αντί για μπουφάν.
4. Σπιτικά παπούτσια, για τα οποία ο κεντρικός χαρακτήρας ντρεπόταν τόσο πολύ.
5. Σε ποιον από τους ήρωες της ιστορίας του V. G. Rasputin «French Lessons» ανήκει αυτό το πορτρέτο;
«Ήταν όλοι σχεδόν στην ίδια ηλικία με εμένα, εκτός από έναν - έναν ψηλό και δυνατό τύπο, που ξεχωρίζει για τη δύναμη και τη δύναμή του, έναν τύπο με μακριά κόκκινα κτυπήματα».
6. Τι αγόρασε η μητέρα του αγοριού όταν πούλησε τη ραπτομηχανή;
7. « Ακολουθούσε τον Βάντικ, σαν σκιά, ένας μεγαλόκεφαλος, κοντόμαλλης, κοντόχοντρος τύπος, με το παρατσούκλι…»
8. Σε ποιον από τους ήρωες της ιστορίας του V. G. Rasputin «Γαλλικά μαθήματα» ανήκει αυτό το πορτρέτο;
«Ήταν μάλλον είκοσι πέντε περίπου τότε. Θυμάμαι καλά το κανονικό και επομένως όχι πολύ ζωηρό πρόσωπό της με τα μάτια στενά για να κρύψουν την πλεξούδα μέσα τους. ένα σφιχτό, σπάνια πλήρως αποκαλυπτόμενο χαμόγελο και εντελώς μαύρα, κοντοκουρεμένα μαλλιά».
9. Ο ήρωας της ιστορίας του V. G. Rasputin «Μαθήματα Γαλλικών», ο οποίος, «πνιγόμενος από τη χαρά», πρόδωσε το αγόρι λέγοντάς του ότι έπαιζε για χρήματα.
10. Το όνομα του οδηγού του «μοναδικού φορτηγού και μισού στο συλλογικό αγρόκτημα» που έφερε το αγόρι στην πόλη.
11. « Τρεις μέρες αργότερα η Λυδία Μιχαήλοβνα έφυγε».Πού πήγε η Lydia Mikhailovna;
12. Σε ποιον είναι αφιερωμένη η ιστορία του V. G. Rasputin «French Lessons»;
13. Τι έδωσε ο θείος Ίλια στον ήρωά μας όταν κέρδισε 400 ρούβλια σε ομόλογα;
14. Ποιο ήταν το χειρότερο πράγμα για ένα αγόρι όταν γύριζε από το σχολείο και έμεινε μόνο του;
15. Γιατί χρειαζόταν να πιει γάλα ο ήρωας της ιστορίας;
16. Ποιος ξεκίνησε πρώτος τον αγώνα;
17. «Ήξερα ότι θα πήγαινα ………….., αλλά το λιγότερο ………………… ήταν να συμφιλιωθώ μια για πάντα με το γεγονός ότι με ξυλοκόπησαν και με έδιωξαν».
18. Τη δεύτερη φορά, τι χρειαζόταν ο ήρωας το ρούβλι;
19. Ένα σπάνιο αντικείμενο που είχε στο σπίτι η Λίντια Μιχαήλοβνα.
20. «Ένας άνθρωπος γερνά όχι όταν φθάνει σε μεγάλη ηλικία, αλλά όταν παύει να είναι …………….».
21. Γιατί ο ήρωάς μας αρνήθηκε κατηγορηματικά στο σπίτι της Lydia Mikhailovna;
III. Εργασίες για εργασία με κείμενο
Τα «Μαθήματα Γαλλικών» του V. G. Rasputin χρησιμοποιεί διαλεκτικές λέξεις, δηλαδή αυτές που χρησιμοποιούνται μόνο σε μια δεδομένη περιοχή· αντικαταστήστε τις με κοινώς χρησιμοποιούμενες.
Διαλέκτου
tacking
μην παρασύρεσαι
ακούσια
διαμέρισμα
αμέτρητος
Θα καθαρίσω τα δόντια μου σύντομα
Δεν θα μου λείψει απλά
Κοινά χρησιμοποιημένο
Θυμηθείτε ένα απόσπασμα από την ιστορία του V. G. Rasputin «Γαλλικά μαθήματα», αντιγράψτε το, εισάγοντας λέξεις που ταιριάζουν στο νόημα αντί για τελείες.
Μεταξύ ……, ήδη μετά τις ………… διακοπές, έλαβα ……… στο σχολείο μέσω ταχυδρομείου. Όταν το άνοιξα, βγάζοντας πάλι το τσεκούρι από κάτω από τις σκάλες, υπήρχαν σωλήνες μέσα σε προσεγμένες, πυκνές σειρές......... Και από κάτω, σε ένα χοντρό βαμβακερό περιτύλιγμα, βρήκα..... .... ……………….Έβλεπα…………. μόνο στις …………………, αλλά υπέθεσα ότι ήταν αυτοί.
Απαντήσεις
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
1. α)ιστορία
2. β) μια ιστορία για τα μαθήματα ηθικής και καλοσύνης
3. β) το 1948
4. β) σε ηλικία 11 ετών
5. γ) στο περιφερειακό κέντρο
6. δ) στα γαλλικά
7. γ) αγοράστε γάλα
8. β) 1 ρούβλι
9. γ) γάλα
10. δ) άρχισε να παίζει καλύτερα από όλους και κέρδισε
11. α) ένα ρούβλι
12. β) στις «μετρήσεις»
13. γ) μπόρεσε να αγοράσει φαγητό για τον εαυτό του
14. β) μήλα
15. α) συζήτηση
16. δ) αντίθεση
17. γ) στο Κουμπάν
18. α) διευθυντής
19. β) 20 χρόνια
20. α) ο δάσκαλος έφυγε
21. γ) ζυμαρικά και μήλα
Ερωτήσεις σύντομης απάντησης
Λυδία Μιχαήλοβνα.
Angara.
Αθλητική μπλούζα.
Βάσκας.
Vadik.
Μπότες από μουσαμά.
Πουλί.
Λυδία Μιχαήλοβνα.
Τισκίν.
Ο θείος Ιβάν.
Κουμπάν.
Anastasia Prokopyevna Kopylova.
Κουβάς με πατάτες
Λαχτάρα
Είχε αναιμία
Πουλί
Ταπείνωση,...λιγότερη ταπείνωση
Για ψωμί
Ραδιόφωνο με συσκευή αναπαραγωγής
Σαν παιδί
Από το δείπνο
Εργασίες για εργασία με κείμενο
Διαλέκτου
tacking
μην παρασύρεσαι
ακούσια
διαμέρισμα
αμέτρητος
Θα καθαρίσω τα δόντια μου σύντομα
Δεν θα μου λείψει απλά
Αναμεταξύχειμώνας , ήδη μετάΙανουάριος διακοπές, έλαβα ένα γράμμα από το σχολείοπακέτο. Όταν το άνοιξα, βγάζοντας ξανά το τσεκούρι κάτω από τις σκάλες, υπήρχαν σωλήνες μέσα σε τακτοποιημένες, πυκνές σειρές.μακαρόν . Και από κάτω, σε χοντρό βαμβακερό περιτύλιγμα, βρήκατρία κόκκινα μήλα. παλιά έβλεπαμήλα μόνοστις εικόνες , αλλά μάντεψε ότι ήταν αυτοί.
(Η εργασία συντάχθηκε με βάση υλικό από συναδέλφους στο Διαδίκτυο)
Δοκιμή βασισμένη στην ιστορία του V. Rasputin «Μαθήματα Γαλλικών».
1. Είδος του έργου:
α) απομνημονεύματα·
β) ιστορία?
γ) ιστορία.
2. Ο τίτλος του έργου υποδηλώνει ότι έχουμε μπροστά μας:
α) ιστορικό πρόσθετων μαθημάτων στα γαλλικά·
β) μια ιστορία για τα μαθήματα ηθικής και καλοσύνης.
γ) η ιστορία του νεαρού ήρωα για τα αγαπημένα του μαθήματα γαλλικών.
3. Η δράση στο έργο λαμβάνει χώρα:
α) πριν από τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο·
β) κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.
γ) μετά τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο.
4. Ο «μεγαλοκέφαλος, κομμένος στο πλήρωμα, σωματώδης τύπος» είναι:
γ) Fedka.
5. «Ο οδηγός του μοναδικού ενάμιση φορτηγού στο συλλογικό αγρόκτημα» είναι:
β) Βασίλι;
6. Ο αφηγητής, που δεν ήταν φίλος με κανέναν, πίστευε ότι ο κύριος λόγος του η μοναξιά είναι:
α) υπερηφάνεια·
β) νοσταλγία?
γ) τσιγκουνιά.
7. Ο αφηγητής έπαιξε chica στους:
α) εξοικονομήστε χρήματα και στείλτε τα στο χωριό.
γ) αγοράζετε γάλα κάθε μέρα.
8. Ο νεαρός ήρωας πίστευε ότι οι γαλλικές λέξεις:
α) εφευρέθηκε για τιμωρία·
β) έκπληξη με τη μοναδικότητά τους.
γ) δεν μοιάζουν καθόλου με τις ρωσικές λέξεις.
9. Σύμφωνα με τη Lydia Mikhailovna, ένα άτομο γερνά όταν:
α) παύει να εκπλήσσεται από θαύματα.
β) παύει να είναι παιδί·
γ) ζει σε μεγάλη ηλικία.
10. Η αληθινή έννοια του παιχνιδιού της «μέτρησης»:
α) βοήθεια από δάσκαλο σε ικανό αλλά πεινασμένο μαθητή·
β) την επιθυμία της δασκάλας να θυμηθεί την παιδική της ηλικία·
γ) την επιθυμία του δασκάλου να ενδιαφέρει τον μαθητή να μάθει γαλλικά.
Απαντήσεις: 1. β; 2. β; 3. σε? 4. α; 5. α; 6. β; 7. σε; 8. α; 9. β; 10. α
1. Το έργο λέει:
ΕΝΑ.
ΣΙ.
είναι:
Α. υπερηφάνεια?
Β. νοσταλγία;
Β. τσιγκουνιά.
Β. παύει να είναι παιδί.
Γαλλική γλώσσα.
Α. αντίθεση;
Β. σύγκριση?
Β. αλληγορία.
χρήσεις:
Α.υπερβολία;
Β. ειρωνεία?
Β. μεταφορά.
Α. σταθερά επίθετα.
Β. επίθετα?
Β. λογικούς ορισμούς.
Α. αλληγορία·
Β. σύγκριση?
Β. αντίθεση.
Μια σύγκριση;
Β. ειρωνεία?
Β. αντίθεση.
Δοκιμή βασισμένη στην ιστορία του V. Rasputin «Μαθήματα Γαλλικών»
1. Το έργο λέει:
o επιπλέον μαθήματα στα γαλλικά.
ΕΝΑ.
Β. για τα μαθήματα ηθικής και καλοσύνης.
ΣΙ.
για τα αγαπημένα σας μαθήματα γαλλικών.
2. Η δράση στο έργο λαμβάνει χώρα:
Α. πριν από τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο.
Β. κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.
Β. μετά τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο.
3. Ο αφηγητής, που δεν ήταν φίλος με κανέναν, πίστευε ότι ο κύριος λόγος της μοναξιάς του
είναι:
Α. υπερηφάνεια?
Β. νοσταλγία;
Β. τσιγκουνιά.
4. Σύμφωνα με τη Lydia Mikhailovna, ένα άτομο γερνά όταν:
Ο Α. παύει να εκπλήσσεται με τα θαύματα.
Β. παύει να είναι παιδί.
Ο Β. ζει σε μεγάλη ηλικία.
5. Η αληθινή έννοια του παιχνιδιού της «μέτρησης»:
Α. βοήθεια από δάσκαλο σε ικανό αλλά πεινασμένο μαθητή.
Β. την επιθυμία της δασκάλας να θυμηθεί την παιδική της ηλικία.
Β. την επιθυμία του δασκάλου να ενδιαφέρει τον μαθητή για μάθηση
Γαλλική γλώσσα.
6. Μιλώντας για τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της φωνής του δασκάλου και τις φωνές των συγχωριανών («Στο δικό μας
μίλησαν στο χωριό, χώνοντας τη φωνή τους βαθιά στα σπλάχνα τους, και γι' αυτό ακούστηκε με την καρδιά τους, αλλά
Για τη Lydia Mikhailovna ήταν κάπως μικρός και ελαφρύς». «... όσο σπούδαζα, ενώ συνήθιζα
στον λόγο κάποιου άλλου, η φωνή κάθισε χωρίς ελευθερία, εξασθενημένη...»), χρησιμοποίησε ο αφηγητής:
Α. αντίθεση;
Β. σύγκριση?
Β. αλληγορία.
7. Στην πρόταση: «Εδώ ήμουν ανένδοτος, είχα αρκετό πείσμα για δέκα» συγγραφέας.
χρήσεις:
Α.υπερβολία;
Β. ειρωνεία?
Β. μεταφορά.
8. Στην πρόταση: «Ήδη δειλός και ντροπαλός από τη φύση του, με απώλεια από οποιαδήποτε
τίποτα...» οι λέξεις που επισημαίνονται είναι:
Α. σταθερά επίθετα.
Β. επίθετα?
Β. λογικούς ορισμούς.
9. Η φράση: «Η φωνή χωρίς ελευθερία έκατσε, αδυνάτισε, σαν πουλί στο κλουβί» περιέχει:
Α. αλληγορία·
Β. σύγκριση?
Β. αντίθεση.
10. Τα λεκτικά πορτρέτα των κύριων χαρακτήρων βρίσκονται κοντά στο κείμενο. Στιλιστική συσκευή
που χρησιμοποιείται από τον συγγραφέα σε αυτή την περίπτωση:
Μια σύγκριση;
Β. ειρωνεία?
- Σε επαφή με 0
- Google+ 0
- Εντάξει 0
- Facebook 0
